RevisionmoduleA說課稿-2025-2026學年初中英語外研版2012七年級上冊-外研版2012科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）RevisionmoduleA說課稿-2025-2026學年初中英語外研版2012七年級上冊-外研版2012課程基本信息1.課程名稱：RevisionmoduleA

2.教學年級和班級：2025-2026學年初中英語外研版2012七年級上冊

3.授課時間：2025年10月20日星期二第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的英語綜合語言運用能力，通過復習模塊A的內(nèi)容，提高學生在實際情境中運用英語進行交流的能力。

2.強化學生的文化意識，引導學生了解和尊重不同文化背景下的語言習慣和表達方式。

3.增強學生的思維品質(zhì)，通過分析、比較和歸納，提高學生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.培養(yǎng)學生的學習能力，使學生掌握有效的學習策略，提高自主學習能力。教學難點與重點1.教學重點

①重點詞匯和短語的學習與運用，如“makeadecision”、“finishthework”等，幫助學生構(gòu)建完整的語言表達。

②基本句型的掌握和運用，如“Doyoulike...?”,“Ilike...”，通過句型練習，提高學生的口語表達能力。

③閱讀理解能力的提升，通過分析文章結(jié)構(gòu)，引導學生把握文章主旨和細節(jié)信息。

2.教學難點

①語法知識的準確理解和運用，如現(xiàn)在完成時的用法，學生需要能夠區(qū)分和正確使用現(xiàn)在完成時、一般過去時和一般將來時。

②語境中詞匯的正確選擇和應(yīng)用，學生在面對不同語境時，能夠選擇恰當?shù)脑~匯進行交流。

③文化差異的理解，幫助學生理解不同文化背景下的語言表達習慣，避免文化誤解。

④學生在小組合作中的溝通能力，如何引導學生有效地進行小組討論，提高合作學習的效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的《外研版2012初中英語》七年級上冊教材，包括RevisionmoduleA的相關(guān)練習和文本。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同文化背景下的工作場景和日常對話的視頻片段。

3.教學工具：準備彩色筆、白板或電子白板，用于板書和展示重點內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，為學生提供合作學習的機會，確保教室環(huán)境安靜、整潔，有利于學生學習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

設(shè)計預(yù)習問題：圍繞RevisionmoduleA中的詞匯和語法點，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何正確使用現(xiàn)在完成時？”、“如何描述過去發(fā)生的事情對現(xiàn)在的影響？”

監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解詞匯和語法點。

思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解RevisionmoduleA的內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放與主題相關(guān)的視頻，如學生完成任務(wù)的場景，引出RevisionmoduleA，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解現(xiàn)在完成時的用法，結(jié)合實例如“Haveyoufinishedyourhomework?”來幫助學生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生根據(jù)預(yù)習內(nèi)容，討論如何用現(xiàn)在完成時描述過去發(fā)生的事情。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，如“現(xiàn)在完成時和一般過去時有什么區(qū)別？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，嘗試用現(xiàn)在完成時造句。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解現(xiàn)在完成時的用法。

實踐活動法：設(shè)計小組討論活動，讓學生在實踐中運用現(xiàn)在完成時。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解現(xiàn)在完成時的用法，掌握其技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)RevisionmoduleA的內(nèi)容，布置書面作業(yè)，如完成填空、改錯等練習。

提供拓展資源：提供與現(xiàn)在完成時相關(guān)的拓展閱讀材料，如英文文章，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，閱讀相關(guān)文章，加深對現(xiàn)在完成時的理解。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的現(xiàn)在完成時知識點和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升

2.詞匯積累

學生在學習過程中，接觸并記憶了大量的核心詞匯和短語，如“makeadecision”、“finishthework”等。這些詞匯的積累有助于學生擴大詞匯量，提高閱讀理解和寫作能力。例如，學生在閱讀英語文章時，能夠迅速識別和理解文章中的關(guān)鍵信息。

3.語法理解

學生對現(xiàn)在完成時的用法有了深入的理解，能夠正確運用這一時態(tài)。學生在學習過程中，不僅學會了現(xiàn)在完成時的構(gòu)成，還了解了其在不同語境中的應(yīng)用，如一般疑問句、否定句和反意疑問句。這種對語法的深入理解有助于學生構(gòu)建完整的語法體系。

4.閱讀理解

學生在學習RevisionmoduleA的過程中，通過閱讀不同類型的文本，提高了閱讀理解能力。他們能夠從文本中提取關(guān)鍵信息，把握文章主旨，分析文章結(jié)構(gòu)。例如，在閱讀一篇關(guān)于文化差異的文章時，學生能夠理解作者的觀點，并分析不同文化背景下的語言表達差異。

5.寫作能力

學生在學習過程中，通過寫作練習，提高了英語寫作能力。他們能夠運用所學的詞匯和語法知識，寫出結(jié)構(gòu)完整、表達清晰的句子。例如，在寫作任務(wù)中，學生能夠運用現(xiàn)在完成時，描述自己的成長經(jīng)歷，如：“Ihavelearnedalotfrommyparents.”（我從父母那里學到了很多。）

6.聽力能力

學生在學習RevisionmoduleA的過程中，通過聽力練習，提高了聽力理解能力。他們能夠從聽力材料中獲取信息，理解對話或短文的主旨和細節(jié)。例如，在聽一段關(guān)于學習方法的對話時，學生能夠捕捉到關(guān)鍵信息，如“Startearlyandworkconsistently.”（早點開始并堅持努力。）

7.溝通能力

學生在小組討論和角色扮演活動中，鍛煉了口語溝通能力。他們能夠運用所學知識，與他人進行有效溝通，表達自己的觀點。例如，在小組討論中，學生能夠用現(xiàn)在完成時描述過去的事件，并提出自己的看法。

8.文化意識

9.學習策略

學生在學習過程中，掌握了有效的學習策略，如自主學習、合作學習等。這些策略有助于學生在未來的學習中更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，提高學習效率。

10.自我反思

學生在學習過程中，對自己的學習過程和成果進行了反思，提出了改進建議。這種自我反思能力有助于學生不斷調(diào)整學習策略，實現(xiàn)自我提升。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詞匯和短語

①詞匯：makeadecision,finishthework,achievesuccess

②短語：inorderto,withthehelpof,thanksto

2.句型結(jié)構(gòu)

①句型：Doyoulike...?Ilike.../Idon'tlike...

②句型：Ihavefinished/found/learned/decided...

3.現(xiàn)在完成時

①構(gòu)成：主語+have/has+過去分詞

②時態(tài)標志：already,yet,just,ever,never,for,since

③用法：描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響

4.閱讀理解

①文章結(jié)構(gòu)：引言、正文、結(jié)論

②關(guān)鍵信息提?。褐髦季?、細節(jié)信息

③推理判斷：根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷

5.寫作應(yīng)用

①句子