三年級信息技術(shù)上冊讓電腦動起來說課稿人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級信息技術(shù)上冊讓電腦動起來說課稿人教版課程基本信息1.課程名稱：三年級信息技術(shù)上冊讓電腦動起來

2.教學(xué)年級和班級：三年級信息技術(shù)課

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)讓電腦動起來的內(nèi)容，學(xué)生能夠理解編程的基本概念，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力。同時，通過動手實踐，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，提高他們運用信息技術(shù)解決問題的能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解編程的基本概念，如指令、循環(huán)、條件判斷等，并能夠?qū)⑦@些概念應(yīng)用于實際編程任務(wù)中。

②掌握使用圖形化編程工具進行編程的基本操作，包括設(shè)計程序流程、編寫指令、調(diào)試和運行程序。

2.教學(xué)難點，

①理解程序邏輯的抽象性，將現(xiàn)實生活中的問題轉(zhuǎn)化為程序可以處理的邏輯結(jié)構(gòu)。

②解決編程過程中遇到的問題，如程序錯誤、邏輯錯誤等，需要學(xué)生具備良好的問題解決能力和耐心。

③在有限的編程環(huán)境中，合理規(guī)劃程序結(jié)構(gòu)，優(yōu)化代碼，提高程序的執(zhí)行效率和可讀性。

④學(xué)生在編程過程中可能遇到的學(xué)習(xí)障礙，如對編程語言的陌生感、對編程概念的理解困難等，需要教師通過適當?shù)囊龑?dǎo)和示范來幫助學(xué)生克服。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師講解和示范操作，幫助學(xué)生理解編程概念。

2.設(shè)計互動式教學(xué)活動，如小組合作編程任務(wù)，讓學(xué)生在實踐操作中學(xué)習(xí)。

3.利用圖形化編程軟件作為教學(xué)媒體，通過直觀的圖形界面，降低編程難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.鼓勵學(xué)生通過游戲化的編程學(xué)習(xí)，如編程闖關(guān)游戲，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，培養(yǎng)編程技能。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一段動畫視頻，展示電腦動畫效果，引導(dǎo)學(xué)生思考動畫是如何制作的。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，電腦動畫是如何讓電腦動起來的？激發(fā)學(xué)生對編程的興趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的編程基礎(chǔ)，為今天的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解編程基本概念：指令、循環(huán)、條件判斷等，結(jié)合實例進行講解。

2.示范操作：教師使用圖形化編程軟件進行編程操作，展示如何設(shè)計程序流程、編寫指令、調(diào)試和運行程序。

3.學(xué)生跟隨操作：學(xué)生跟隨教師操作，逐步掌握編程工具的使用方法。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組分配一個編程任務(wù)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識完成。

2.教師巡視指導(dǎo)：教師巡視各小組，解答學(xué)生在編程過程中遇到的問題，確保學(xué)生能夠順利完成練習(xí)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行提問，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師給予點評和指導(dǎo)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：教師扮演編程導(dǎo)師，學(xué)生扮演編程新手，模擬編程學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)生的參與度。

2.互動討論：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：教師對本節(jié)課的重點知識進行總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固記憶。

2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考編程在實際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-講解編程基本概念（5分鐘）

-示范操作（10分鐘）

-學(xué)生跟隨操作（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教學(xué)雙邊互動，緊扣實際教學(xué)過程中需要凸顯的重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。通過以上教學(xué)過程設(shè)計，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-編程歷史介紹：向?qū)W生介紹編程語言的起源和發(fā)展歷程，如BASIC、Pascal、C++等，讓學(xué)生了解編程技術(shù)的演變，激發(fā)他們對編程的興趣。

-編程名人故事：分享一些編程領(lǐng)域的名人故事，如比爾·蓋茨、史蒂夫·喬布斯等，通過這些故事展示編程對人類社會的影響，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

-編程競賽介紹：介紹國內(nèi)外知名的編程競賽，如“藍橋杯”、“NOIP”等，讓學(xué)生了解編程競賽的形式和意義，激發(fā)他們的競爭意識和團隊合作精神。

-人工智能應(yīng)用案例：展示人工智能在各個領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如智能家居、自動駕駛、醫(yī)療診斷等，讓學(xué)生了解編程在現(xiàn)代社會中的重要作用。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生參與在線編程社區(qū)，如CSDN、GitHub等，與其他編程愛好者交流學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

-建議學(xué)生閱讀一些編程入門書籍，如《Python編程：從入門到實踐》、《編程珠璣》等，提高編程技能。

-建議學(xué)生關(guān)注一些編程相關(guān)的網(wǎng)站和博客，如StackOverflow、博客園等，了解行業(yè)動態(tài)，學(xué)習(xí)解決問題的方法。

-建議學(xué)生參加一些編程培訓(xùn)課程，如Scratch、Python等，提高編程實踐能力。

-建議學(xué)生嘗試自己動手開發(fā)一些小項目，如制作小游戲、設(shè)計網(wǎng)站等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際中，提高解決問題的能力。

-建議學(xué)生關(guān)注一些開源項目，如MozillaFirefox、Linux操作系統(tǒng)等，了解開源文化的內(nèi)涵，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

-建議學(xué)生參加一些編程相關(guān)的公益活動，如編程教育、編程扶貧等，為社會貢獻自己的力量。

-建議學(xué)生關(guān)注一些編程相關(guān)的國內(nèi)外會議和講座，如Google開發(fā)者大會、微軟技術(shù)大會等，了解行業(yè)前沿技術(shù)，拓寬視野。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①編程概念：指令、循環(huán)、條件判斷

②編程工具：圖形化編程軟件

③編程步驟：設(shè)計程序流程、編寫指令、調(diào)試、運行

2.關(guān)鍵詞：

①程序

②指令

③循環(huán)

④條件判斷

⑤調(diào)試

⑥運行

3.句子：

①編程是一種用指令告訴電腦做什么的過程。

②循環(huán)可以讓電腦重復(fù)執(zhí)行相同的任務(wù)。

③條件判斷可以讓電腦根據(jù)不同的條件做出不同的決策。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得還是有不少收獲的。首先，我想說的是，孩子們的表現(xiàn)真的很讓我驚喜。他們對編程的興趣和參與度超出了我的預(yù)期，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)方法上，我嘗試了更多的互動和實踐活動。比如，我讓學(xué)生們分組進行編程練習(xí)，這種小組合作的方式不僅提高了他們的編程技能，還鍛煉了他們的團隊協(xié)作能力。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在小組中能夠更好地交流想法，互相幫助解決問題。這一點，我覺得是非常寶貴的。

在策略上，我用了圖形化編程軟件來降低編程的門檻，讓同學(xué)們更容易上手?？吹剿麄円徊讲酵瓿勺约旱某绦颍艺娴暮荛_心。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對于編程邏輯的理解還不夠深入，他們在編寫程序時容易犯錯。這就需要我在今后的教學(xué)中更加注重編程思維的培養(yǎng)。

管理方面，我注意到了課堂紀律的重要性。在編程過程中，學(xué)生們需要集中注意力，否則很容易出錯。我通過設(shè)立明確的課堂規(guī)則和獎勵機制，來維持課堂秩序。不過，我也意識到，有時候我可能過于嚴厲，這可能會讓學(xué)生感到壓力。因此，我需要找到平衡點，既保持課堂的紀律，又不過度壓迫學(xué)生的創(chuàng)造力。

教學(xué)效果方面，我覺得學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度上都有所收獲。他們在編程實踐中提高了解決問題的能力，對信息技術(shù)有了更深的理解。情感態(tài)度上，他們對編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，這對我來說是一個很大的成功。

當然，也存在一些不足。比如，我在講解編程概念時，可能過于注重理論，而忽視了實際操作的重要性。學(xué)生們在動手操作時遇到的問題，我有時候沒有能夠及時給予解答。此外，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對于編程的難度感到挫敗，這需要我在今后的教學(xué)中更加細致地關(guān)注每個學(xué)生的需求。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會更加注重理論與實踐的結(jié)合，確保學(xué)生們能夠通過實際操作來鞏固所學(xué)知