2024年西南大學公開招聘輔導員筆試題含答案單項選擇題（每題1分，共30題）1.新時代高校輔導員的工作職責不包括以下哪一項？A.思想理論教育和價值引領B.學生班級建設和事務管理C.學科專業(yè)課程教學D.學生心理健康教育與咨詢工作答案：C分析：輔導員主要負責學生的思想政治、日常管理、心理健康等方面工作，學科專業(yè)課程教學是專業(yè)教師的職責。2.以下哪種溝通方式在與學生交流中效果最差？A.傾聽學生的想法B.直接批評學生的錯誤C.給予學生鼓勵和支持D.與學生平等對話答案：B分析：直接批評學生易讓學生產生抵觸情緒，不利于溝通，傾聽、鼓勵支持和平等對話有助于建立良好溝通。3.學生小王因失戀情緒低落，作為輔導員首先應該做的是：A.給小王介紹新的對象B.教導小王要專注學業(yè)C.傾聽小王傾訴并給予安慰D.組織班級活動讓小王轉移注意力答案：C分析：面對情緒低落的學生，先傾聽和安慰能讓學生感受到關心，穩(wěn)定其情緒。4.某學生在宿舍違規(guī)使用大功率電器，輔導員處理該問題時，最恰當的做法是：A.沒收電器并給予警告處分B.先了解學生使用原因，再進行教育和引導C.讓學生寫檢討并在班級公示D.通知家長來校處理答案：B分析：了解原因再教育引導能從根本上解決問題，避免學生再次違規(guī)，而不是簡單懲罰。5.高校輔導員要加強對學生的網絡思想政治教育，這是因為：A.網絡能讓學生獲取更多知識B.網絡信息良莠不齊，易影響學生價值觀C.學生上網時間長D.學校要求進行網絡教育答案：B分析：網絡信息復雜，不良信息會影響學生價值觀，所以要加強網絡思想政治教育。6.以下哪項不屬于學生突發(fā)公共事件？A.學生集體食物中毒B.學生之間的普通口角C.學生宿舍發(fā)生火災D.學生突發(fā)重大疾病答案：B分析：普通口角不屬于突發(fā)公共事件，食物中毒、火災、重大疾病等會對學生群體產生較大影響。7.輔導員組織學生開展社會實踐活動的目的不包括：A.提高學生的實踐能力B.讓學生體驗社會生活C.增加學生的社交機會D.提高學生的考試成績答案：D分析：社會實踐活動主要提升實踐能力、體驗社會生活和增加社交機會，與提高考試成績無直接關聯。8.學生小李經常曠課，輔導員找他談話，小李表示對所學專業(yè)不感興趣。此時輔導員應：A.要求小李必須堅持學習本專業(yè)B.幫助小李了解專業(yè)前景和就業(yè)方向C.建議小李轉專業(yè)D.批評小李不努力學習答案：B分析：先幫助學生了解專業(yè)前景和就業(yè)方向，讓其重新認識專業(yè)，而不是直接要求堅持或轉專業(yè)，批評也不能解決問題。9.高校輔導員在學生心理健康教育中扮演的角色不包括：A.心理危機干預者B.心理健康知識普及者C.心理咨詢師D.心理問題發(fā)現者答案：C分析：輔導員可進行心理知識普及、發(fā)現問題和危機干預，但不具備專業(yè)心理咨詢師資質。10.以下哪種班級活動有助于增強班級凝聚力？A.知識競賽B.拔河比賽C.學術講座D.專業(yè)培訓答案：B分析：拔河比賽是集體活動，能促進學生合作，增強班級凝聚力，知識競賽、學術講座和專業(yè)培訓主要側重知識學習。11.學生小張家庭貧困，輔導員為他爭取了助學金，但小張覺得接受資助沒面子，不愿意要。輔導員應該：A.尊重小張的意愿，不強迫他接受B.告訴小張這是學校的規(guī)定，必須接受C.勸說小張，讓他明白接受資助是為了更好地完成學業(yè)D.私下將助學金打到小張賬戶答案：C分析：勸說小張讓其明白接受資助的意義，能解決他的顧慮，尊重意愿不解決實際困難，強迫和私下打款不合適。12.某班級學生成績普遍下滑，輔導員應該首先：A.組織學習經驗交流會B.與任課教師溝通，了解教學情況C.開展學風建設活動D.對成績差的學生進行個別輔導答案：B分析：先與任課教師溝通了解教學情況，找出成績下滑原因，再采取針對性措施。13.輔導員在處理學生矛盾時，應遵循的原則不包括：A.公正公平B.偏袒成績好的學生C.以教育為主D.及時處理答案：B分析：處理學生矛盾要公正公平、及時處理、以教育為主，不能偏袒任何一方。14.學生小劉在校園內被校外人員欺負，輔導員得知后應：A.讓小劉自行解決B.立即聯系保衛(wèi)處處理，并安撫小劉C.批評小劉惹事D.不管不問答案：B分析：聯系保衛(wèi)處處理校外人員，同時安撫學生，保障學生安全和心理狀態(tài)。15.以下關于高校輔導員職業(yè)能力標準的說法，錯誤的是：A.分為初級、中級、高級三個等級B.是輔導員職業(yè)發(fā)展的重要依據C.只注重輔導員的思想政治教育能力D.涵蓋思想政治教育、黨團和班級建設等多方面能力答案：C分析：職業(yè)能力標準涵蓋多方面能力，不只是思想政治教育能力，分為三個等級，是職業(yè)發(fā)展依據。16.學生小趙沉迷網絡游戲，成績下降。輔導員與他溝通時，以下表述恰當的是：A.“你再玩游戲就沒救了?！盉.“網絡游戲有什么好玩的，別玩了。”C.“我理解你在游戲中能獲得快樂，但也要平衡好學習和游戲的關系。”D.“你看你成績都這樣了，還玩游戲?！贝鸢福篊分析：理解學生感受并引導其平衡學習和游戲關系，易被學生接受，其他表述易引起抵觸。17.高校輔導員要做好學生黨建工作，其中不包括：A.培養(yǎng)學生入黨積極分子B.發(fā)展學生黨員C.組織學生黨員開展志愿服務D.代替學生黨員參加黨組織活動答案：D分析：輔導員可培養(yǎng)、發(fā)展學生黨員和組織活動，但不能代替學生參加黨組織活動。18.某學生在校園內張貼反動標語，輔導員應立即采取的措施是：A.先拍照留存證據再處理B.及時制止并報告學校相關部門C.讓學生自行清理標語D.批評教育學生答案：B分析：涉及反動標語等嚴重問題，要及時制止并報告學校，防止不良影響擴大。19.輔導員組織學生進行愛國主義教育活動，以下方式最有效的是：A.發(fā)放愛國主義宣傳資料B.組織學生參觀愛國主義教育基地C.開展愛國主義主題班會D.讓學生寫愛國主義心得體會答案：B分析：參觀愛國主義教育基地能讓學生更直觀感受，增強教育效果，其他方式效果相對較弱。20.學生小孫性格內向，不善于與人交往。輔導員可以采取的措施是：A.強迫小孫參加社交活動B.鼓勵小孫參加適合他的社交活動，并給予指導C.忽視小孫的情況D.告訴其他同學主動和小孫交往答案：B分析：鼓勵并指導小孫參加適合的社交活動，能幫助他逐步改善，強迫、忽視和讓其他同學主動都不合適。21.高校輔導員應具備的基本素養(yǎng)不包括：A.良好的身體素質B.豐富的專業(yè)學科知識C.較強的組織協調能力D.高尚的道德品質答案：B分析：輔導員需良好身體素質、組織協調能力和高尚道德品質，豐富專業(yè)學科知識不是必備基本素養(yǎng)。22.學生在考試中作弊，輔導員處理時應：A.為了保護學生聲譽，不進行處理B.按照學校規(guī)定嚴肅處理，并進行教育C.只批評教育學生D.通知家長，讓家長處理答案：B分析：按學校規(guī)定嚴肅處理并教育，維護考試公平和學生教育，不處理、只批評和全讓家長處理都不合適。23.某班級組織活動時，部分學生積極性不高。輔導員應：A.強制學生參加活動B.了解學生想法，改進活動方案C.取消活動D.只讓積極性高的學生參加答案：B分析：了解學生想法改進方案，能提高學生積極性，強制、取消和只讓部分學生參加都不利于活動開展。24.輔導員要關注學生的就業(yè)問題，以下做法不正確的是：A.為學生提供就業(yè)信息B.幫助學生制定職業(yè)規(guī)劃C.要求學生必須就業(yè)于某類企業(yè)D.組織就業(yè)指導講座答案：C分析：輔導員可為學生提供信息、幫助規(guī)劃和組織講座，不能要求學生必須就業(yè)于某類企業(yè)。25.學生小周在宿舍養(yǎng)寵物，違反了宿舍管理規(guī)定。輔導員應：A.沒收寵物并罰款B.先了解小周養(yǎng)寵物的原因，再進行教育和處理C.批評小周并讓他立即扔掉寵物D.通知家長把寵物領走答案：B分析：了解原因再處理能解決根本問題，簡單沒收、批評和通知家長都不能有效解決問題。26.高校輔導員在學生安全教育中，不包括以下哪方面內容？A.交通安全B.食品安全C.學術造假防范D.消防安全答案：C分析：學術造假防范不屬于安全教育內容，交通安全、食品安全和消防安全是安全教育重點。27.學生小吳想要創(chuàng)業(yè)，輔導員可以提供的幫助不包括：A.提供創(chuàng)業(yè)政策咨詢B.幫助小吳尋找創(chuàng)業(yè)資金C.直接參與小吳的創(chuàng)業(yè)項目D.組織創(chuàng)業(yè)經驗分享會答案：C分析：輔導員可提供政策咨詢、組織分享會和協助找資金，但不適合直接參與創(chuàng)業(yè)項目。28.某學生因家庭變故情緒崩潰，輔導員應：A.讓其他同學照顧該學生，自己不管B.陪伴學生，給予情感支持，并聯系相關資源幫助C.告訴學生要堅強，自己克服困難D.建議學生休學回家處理家庭問題答案：B分析：陪伴支持并聯系資源幫助，能讓學生感受到關心并解決實際困難，其他做法不合適。29.輔導員在開展心理健康教育活動時，以下做法正確的是：A.公開學生的心理問題B.只關注有明顯心理問題的學生C.采用多種形式普及心理健康知識D.讓學生自行學習心理健康知識答案：C分析：采用多種形式普及知識能提高學生心理健康意識，公開問題、只關注部分學生和讓學生自學都不利于教育。30.學生小李在學校組織的活動中受傷，輔導員應：A.責怪小李不小心B.立即送小李去醫(yī)院，并通知家長和學校相關部門C.讓小李自己去醫(yī)院D.等活動結束后再處理答案：B分析：立即送醫(yī)并通知相關人員，保障學生生命安全，責怪、讓學生自己去和等結束再處理都可能延誤救治。多項選擇題（每題2分，共10題）1.高校輔導員的工作特點包括：A.工作對象的多元性B.工作內容的復雜性C.工作時間的不確定性D.工作效果的遲效性答案：ABCD分析：輔導員面對不同背景學生，工作涵蓋多方面，工作時間不固定，工作效果需長期體現。2.以下屬于學生日常思想政治教育的內容有：A.理想信念教育B.道德品質教育C.法治觀念教育D.心理健康教育答案：ABCD分析：理想信念、道德品質、法治觀念和心理健康教育都是日常思想政治教育的重要內容。3.輔導員在處理學生宿舍矛盾時，可以采取的方法有：A.傾聽雙方訴求B.進行調解和溝通C.制定宿舍規(guī)章制度D.對矛盾嚴重的學生進行處分答案：ABC分析：傾聽訴求、調解溝通和制定制度能有效解決宿舍矛盾，處分不是首要處理方法。4.高校輔導員在學生就業(yè)指導方面可以做的工作有：A.開展就業(yè)政策宣傳B.組織企業(yè)招聘活動C.幫助學生進行職業(yè)測評D.指導學生撰寫簡歷答案：ABCD分析：宣傳政策、組織招聘、職業(yè)測評和指導寫簡歷都是輔導員在就業(yè)指導方面可做的工作。5.學生社團在高校校園文化建設中發(fā)揮著重要作用，輔導員對學生社團的管理和指導應包括：A.指導社團制定發(fā)展規(guī)劃B.監(jiān)督社團活動經費使用C.參與社團所有活動D.引導社團開展積極健康的活動答案：ABD分析：指導規(guī)劃、監(jiān)督經費和引導活動是合理管理指導方式，參與所有活動不現實也沒必要。6.高校輔導員應具備的溝通能力包括：A.與學生的溝通能力B.與家長的溝通能力C.與同事的溝通能力D.與學校領導的溝通能力答案：ABCD分析：輔導員需與學生、家長、同事和學校領導進行有效溝通。7.以下哪些情況屬于學生心理危機干預的范疇？A.學生有自殺傾向B.學生遭受重大挫折后情緒崩潰C.學生與同學發(fā)生爭吵D.學生患上嚴重心理疾病答案：ABD分析：自殺傾向、重大挫折情緒崩潰和嚴重心理疾病需心理危機干預，普通爭吵不屬于。8.輔導員在班級建設中可以采取的措施有：A.選拔和培養(yǎng)班干部B.組織班級文化活動C.建立班級規(guī)章制度D.干預班級學生的私人生活答案：ABC分析：選拔干部、組織活動和建立制度有助于班級建設，干預私人生活不合適。9.高校輔導員開展網絡思想政治教育的途徑有：A.利用社交媒體發(fā)布正能量內容B.建立網絡學習交流平臺C.開展網絡主題教育活動D.監(jiān)控學生的網絡行為答案：ABC分析：發(fā)布正能量、建立平臺和開展活動是網絡思想政治教育途徑，監(jiān)控學生網絡行為侵犯隱私。10.學生突發(fā)疾病時，輔導員應：A.及時送學生去醫(yī)院B.通知學生家長C.向學校相關部門報告D.為學生墊付醫(yī)療費用答案：ABC分析：送醫(yī)、通知家長和報告學校是正確做法，墊付醫(yī)療費用不是必須。判斷題（每題1分，共10題）1.高校輔導員只需要關注學生的學習成績，其他方面不用過多干預。（×）分析：輔導員需關注學生全面發(fā)展，不只是學習成績。2.學生在宿舍發(fā)生矛盾，輔導員可以不介入，讓學生自行解決。（×）分析：輔導員應及時介入調解，避免矛盾激化。3.輔導員在處理學生問題時，只要結果公正就行，過程可以不講究。（×）分析：處理問題過程和結果都要公正合理。4.高校輔導員不需要具備科研能力。（×）分析：輔導員也需要進行工作研究和總結，具備一定科研能力。5.學生參加社團活動會影響學習，輔導員應限