六年級下冊道德與法治-9日益重要的國際組織第一課時（教學設計）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級下冊道德與法治-9日益重要的國際組織第一課時（教學設計）設計思路本節(jié)課設計以“國際組織”為主題，緊密結合六年級下冊道德與法治教材內容，旨在引導學生了解國際組織的作用和重要性，培養(yǎng)學生的國際視野。通過案例分析、小組討論等形式，使學生深入理解國際組織在維護世界和平、促進共同發(fā)展等方面的積極作用。教學過程中，注重培養(yǎng)學生的合作意識、思辨能力和表達能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生尊重國際規(guī)則，理解不同文化背景下的國際合作與交流；提升學生的法治觀念，認識到國際組織在維護國際秩序中的重要作用；增強學生的社會責任感，激發(fā)學生關心世界、參與國際事務的意識；提高學生的信息處理能力，學會從不同渠道獲取國際組織的相關信息。教學難點與重點1.教學重點

-明確國際組織的基本概念和類型，如聯(lián)合國、世界貿易組織等。

-理解國際組織在維護世界和平、促進經濟發(fā)展、保護人權等方面的作用。

-通過具體案例，分析國際組織如何解決國際爭端和促進國際合作。

2.教學難點

-難點一：理解國際組織運作的復雜性和多邊性。

-學生可能難以理解不同國家利益如何在國際組織中調和。

-例如，通過比較聯(lián)合國安理會五個常任理事國的否決權，讓學生理解國際決策的復雜性。

-難點二：分析國際組織在解決全球性問題中的作用。

-學生可能難以將國際組織的作用與實際案例相結合。

-例如，通過分析國際組織在應對氣候變化、疫情防控等全球性問題中的角色，幫助學生理解其作用。

-難點三：培養(yǎng)學生的批判性思維和國際視野。

-學生可能缺乏對國際組織運作的批判性分析能力。

-例如，通過討論國際組織在處理某些國際沖突時的局限性，引導學生進行批判性思考。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、計算機）、互動白板、音響系統(tǒng)

-課程平臺：道德與法治課程教學資源庫

-信息化資源：國際組織官方網站資料、相關新聞報道、多媒體教學視頻

-教學手段：案例分析、小組討論、角色扮演、時事評論教學流程1.導入新課

-詳細內容：首先，通過播放一段關于世界各國領導人共同參加聯(lián)合國大會的新聞視頻，激發(fā)學生的興趣。然后，提出問題：“同學們，你們知道這些國家領導人為什么會聚集在一起嗎？他們在這里討論些什么呢？”引導學生思考國際組織的作用。接著，簡要介紹國際組織的概念，引入新課《日益重要的國際組織》。

2.新課講授

-詳細內容一：講解國際組織的基本概念和類型，如聯(lián)合國、世界貿易組織等，并展示相關圖片，幫助學生直觀理解。

-詳細內容二：分析國際組織在維護世界和平、促進經濟發(fā)展、保護人權等方面的作用，通過案例分析，如聯(lián)合國在朝鮮半島問題上的調解作用，讓學生認識到國際組織的重要性。

-詳細內容三：介紹國際組織運作的復雜性和多邊性，通過展示國際組織決策流程圖，讓學生了解國際組織決策的復雜性。

3.實踐活動

-詳細內容一：組織學生觀看關于國際組織的多媒體教學視頻，引導學生思考視頻中的案例，并分享自己的看法。

-詳細內容二：讓學生分組討論，分析國際組織在解決全球性問題中的作用，如氣候變化、疫情防控等，每組選派代表進行匯報。

-詳細內容三：開展角色扮演活動，模擬國際組織會議場景，讓學生扮演不同國家的代表，討論并解決某一國際爭端。

4.學生小組討論

-方面一：國際組織在維護世界和平方面的作用

-舉例回答：如聯(lián)合國在朝鮮半島問題上的調解作用，世界貿易組織在促進全球貿易自由化方面的作用。

-方面二：國際組織在促進經濟發(fā)展方面的作用

-舉例回答：如國際貨幣基金組織在金融危機中的救助作用，世界銀行在發(fā)展中國家基礎設施建設中的作用。

-方面三：國際組織在保護人權方面的作用

-舉例回答：如聯(lián)合國人權理事會關注全球人權狀況，國際刑事法院對戰(zhàn)爭罪、種族滅絕罪等進行審判。

5.總結回顧

-詳細內容：首先，教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調國際組織在維護世界和平、促進經濟發(fā)展、保護人權等方面的作用。然后，針對教學重難點進行總結，如國際組織運作的復雜性和多邊性、國際組織在解決全球性問題中的作用等。最后，布置課后作業(yè)，要求學生收集關于國際組織的新聞或案例，撰寫一篇短文，分享自己的看法。

教學流程用時：45分鐘學生學習效果六、學生學習效果

學生在學習《日益重要的國際組織》這一課后，預期將取得以下方面的效果：

1.知識掌握

-學生能夠準確描述國際組織的基本概念和類型，包括聯(lián)合國、世界貿易組織、世界衛(wèi)生組織等。

-學生能夠理解國際組織在維護世界和平、促進經濟發(fā)展、保護人權等方面的具體作用。

-學生能夠識別國際組織在解決全球性問題如氣候變化、疫情防控等方面的角色。

2.思維能力

-學生能夠運用批判性思維分析國際組織的決策過程和影響，例如通過討論聯(lián)合國安理會的否決權，學生能夠理解國際決策的復雜性和多邊性。

-學生能夠從不同角度分析國際組織在處理國際爭端時的優(yōu)勢和局限性。

3.合作能力

-學生通過小組討論和角色扮演活動，能夠提升團隊合作能力，學會與他人共同解決問題。

-學生能夠在模擬國際組織會議的場景中，學會傾聽他人意見，尊重不同文化背景下的觀點。

4.國際視野

-學生能夠認識到國際組織在全球化背景下的重要性，培養(yǎng)自己的國際視野。

-學生能夠理解國際事務中的相互依賴性，認識到國際合作對于世界和平與發(fā)展的重要性。

5.價值觀培養(yǎng)

-學生通過學習國際組織在維護人權和促進公正方面的作用，能夠樹立正確的價值觀，認識到法治和國際合作的重要性。

-學生能夠理解尊重多樣性和包容性的重要性，培養(yǎng)尊重不同文化和國家的態(tài)度。

6.信息處理能力

-學生能夠從不同的信息來源中獲取有關國際組織的知識，如新聞報道、官方網站等。

-學生能夠評估信息的準確性和可靠性，提高信息處理能力。課堂1.課堂評價

-提問與反饋：通過課堂提問，檢查學生對國際組織概念、類型及其作用的理解程度。例如，提出“聯(lián)合國的主要目標是什么？”等問題，觀察學生的回答，及時給予正面的反饋或補充必要的解釋。

-觀察與記錄：觀察學生在小組討論和角色扮演活動中的參與程度和表現(xiàn)，記錄下他們的互動交流、解決問題的能力以及合作精神。

-課堂測試：在課程結束后，進行簡短的測試，如選擇題、簡答題等，以評估學生對本節(jié)課內容的掌握情況。

具體措施包括：

-在新課講授過程中，適時提問，確保學生集中注意力并積極參與。

-觀察學生在實踐活動中的互動，如是否主動發(fā)言、是否尊重他人意見等。

-通過課堂討論，鼓勵學生提出自己的觀點，并對其觀點進行評價和指導。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)布置：課后布置與教材內容相關的作業(yè)，如撰寫關于國際組織的短文、收集國際組織的新聞等。

-作業(yè)批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，注意評價學生的知識掌握程度、思維深度和表達能力。

-反饋與鼓勵：在作業(yè)批改過程中，給予學生及時的反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)努力。

具體措施包括：

-作業(yè)內容與課本緊密相連，確保學生能夠將所學知識應用到實際作業(yè)中。

-通過作業(yè)反饋，幫助學生識別自己的學習難點，并提供針對性的指導。

-對表