安徽省長豐縣2024-2025學(xué)年高中政治第七課第二框民族區(qū)域自治制度：適合國情的基本政治制度說課稿新人教版必修2學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《民族區(qū)域自治制度：適合國情的基本政治制度》。此內(nèi)容選自新人教版必修2教材第七課第二框。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的國家性質(zhì)、民族關(guān)系等知識點(diǎn)緊密相關(guān)，有助于學(xué)生進(jìn)一步理解我國的基本政治制度，加深對民族區(qū)域自治制度的認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解中國特色社會主義政治制度，特別是民族區(qū)域自治制度的獨(dú)特性和必要性。

2.提升學(xué)生分析問題、解決問題的能力，通過案例學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析民族自治區(qū)域的發(fā)展。

3.增強(qiáng)學(xué)生的國家認(rèn)同感和民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和法治意識。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.民族區(qū)域自治制度的內(nèi)涵及其在我國政治制度中的地位。

2.民族區(qū)域自治制度實(shí)施的原則和具體形式。

難點(diǎn)：

1.理解民族區(qū)域自治制度與單一制國家的關(guān)系。

2.分析民族區(qū)域自治制度在實(shí)際操作中的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解民族區(qū)域自治制度的特點(diǎn)和作用。

2.組織課堂討論，讓學(xué)生探討民族區(qū)域自治制度在不同歷史時(shí)期的表現(xiàn)和影響。

3.結(jié)合時(shí)事新聞，讓學(xué)生分析民族區(qū)域自治制度在當(dāng)代社會中的實(shí)際應(yīng)用和面臨的挑戰(zhàn)。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的新人教版必修2教材第七課第二框的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如民族區(qū)域自治制度的歷史圖片、相關(guān)法規(guī)文件解讀視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板、投影儀等，以便進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和展示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示我國各民族和諧共處的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考我國民族關(guān)系的特點(diǎn)。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道我國有哪些民族？我國的民族政策是什么？

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)：我國有56個(gè)民族，實(shí)行民族區(qū)域自治制度。

二、講授新課（25分鐘）

1.民族區(qū)域自治制度的內(nèi)涵及其在我國政治制度中的地位（10分鐘）

-介紹民族區(qū)域自治制度的定義和起源。

-分析民族區(qū)域自治制度在我國政治制度中的地位和作用。

2.民族區(qū)域自治制度實(shí)施的原則和具體形式（15分鐘）

-講解民族區(qū)域自治制度實(shí)施的原則，如民族平等、民族團(tuán)結(jié)、各民族共同繁榮等。

-介紹民族區(qū)域自治制度的具體形式，如自治區(qū)、自治州、自治縣等。

3.案例分析（5分鐘）

-分析我國民族區(qū)域自治制度在不同歷史時(shí)期的表現(xiàn)和影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考民族區(qū)域自治制度在實(shí)際操作中的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論民族區(qū)域自治制度在實(shí)際應(yīng)用中的成功案例和挑戰(zhàn)。

2.學(xué)生展示：每組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：民族區(qū)域自治制度在我國政治制度中的地位和作用是什么？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：民族區(qū)域自治制度是我國的一項(xiàng)基本政治制度，對于維護(hù)國家統(tǒng)一、促進(jìn)各民族共同繁榮具有重要意義。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為如何更好地實(shí)施民族區(qū)域自治制度？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：實(shí)施民族區(qū)域自治制度，需要堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)、各民族共同繁榮的原則，同時(shí)加強(qiáng)法治建設(shè)，保障民族區(qū)域自治制度的實(shí)施。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：民族區(qū)域自治制度對我國各民族共同發(fā)展有哪些積極影響？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：民族區(qū)域自治制度有助于維護(hù)國家統(tǒng)一、促進(jìn)各民族共同繁榮，是我國特色社會主義制度的重要組成部分。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族區(qū)域自治制度的重要性。

2.布置作業(yè)：查閱資料，了解我國某自治區(qū)的民族政策及其實(shí)施效果。

教學(xué)時(shí)長：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解民族區(qū)域自治制度的定義、原則和具體形式，掌握其在我國政治制度中的地位和作用。

2.思維能力：學(xué)生在分析民族區(qū)域自治制度的案例時(shí)，培養(yǎng)了批判性思維和分析問題的能力，能夠從不同角度審視民族自治區(qū)域的發(fā)展。

3.情感態(tài)度：學(xué)生在了解民族區(qū)域自治制度的過程中，增強(qiáng)了國家認(rèn)同感和民族自豪感，樹立了正確的民族觀和民族政策觀。

4.合作能力：通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了與他人共同探討問題，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

5.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，如關(guān)注民族區(qū)域自治政策的變化，參與社會實(shí)踐活動，為民族地區(qū)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

6.法律意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)民族區(qū)域自治制度，提高了法治意識，認(rèn)識到法律在維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一中的重要作用。

7.知識拓展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對其他相關(guān)知識點(diǎn)如我國民族政策、民族關(guān)系等有了更深入的了解，拓展了知識面。

8.問題解決能力：學(xué)生在面對民族自治區(qū)域發(fā)展中的問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決，提高了問題解決能力。

9.文化素養(yǎng)：學(xué)生通過對民族區(qū)域自治制度的學(xué)習(xí)，了解了各民族的文化特點(diǎn)，提高了文化素養(yǎng)，促進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)。

10.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠主動查閱資料，拓寬知識領(lǐng)域。板書設(shè)計(jì)①民族區(qū)域自治制度

-定義：各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)的制度。

-地位：我國的一項(xiàng)基本政治制度，是建設(shè)中國特色社會主義政治的重要內(nèi)容。

-作用：維護(hù)國家統(tǒng)一，保障少數(shù)民族管理本民族事務(wù)的自主權(quán)利，促進(jìn)各民族的平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮。

②民族區(qū)域自治制度的原則

-民族平等：各民族在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面享有平等權(quán)利。

-民族團(tuán)結(jié)：各民族之間相互支持，共同維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。

-各民族共同繁榮：國家?guī)椭贁?shù)民族地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、文化，提高民族素質(zhì)。

③民族區(qū)域自治制度的形式

-自治區(qū)：設(shè)立自治區(qū)，行使自治權(quán)。

-自治州：設(shè)立自治州，行使自治權(quán)。

-自治縣：設(shè)立自治縣，行使自治權(quán)。

④民族區(qū)域自治制度的實(shí)施

-自治機(jī)關(guān)：自治區(qū)、自治州、自治縣的人民代表大會和人民政府。

-自治條例和單行條例：根據(jù)憲法和法律，制定自治條例和單行條例。

⑤民族區(qū)域自治制度的優(yōu)勢

-保障少數(shù)民族權(quán)益：維護(hù)少數(shù)民族的合法權(quán)益，促進(jìn)少數(shù)民族的發(fā)展。

-促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)：加強(qiáng)各民族之間的交流與合作，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

-維護(hù)國家統(tǒng)一：鞏固國家統(tǒng)一，維護(hù)國家領(lǐng)土完整。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解民族區(qū)域自治制度時(shí)，引入實(shí)際案例，如我國某自治區(qū)的民族政策實(shí)施情況，讓學(xué)生通過案例分析，加深對理論知識的理解。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示民族區(qū)域自治制度的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)方法單一：目前主要采用講授法，可以嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和互動性。

3.評價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況評價(jià)學(xué)生，可以考慮引入過程性評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成長。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)有趣的課堂活動，如民族風(fēng)情展示、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，嘗試多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

3.完善評價(jià)方式：引入過程性評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成長，結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完