Unit1Theywereveryyoung.說課稿-2023-2024學年小學英語三年級下冊外研版（一起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Theywereveryyoung.說課稿-2023-2024學年小學英語三年級下冊外研版（一起）教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容為小學英語三年級下冊外研版（一起）Unit1Theywereveryyoung，包括新單詞的教授和課文朗讀。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本單元以“年齡”為主題，與學生日常生活中的年齡認知和表達緊密相關，有助于學生將英語學習與實際生活相聯系，提高語言實際運用能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過教授新單詞和朗讀課文，學生將提升對英語詞匯的運用能力，增強對西方文化中年齡觀念的理解，培養(yǎng)跨文化交際意識。同時，通過參與課堂活動，學生將鍛煉思維敏捷性和解決問題的能力，提高自主學習英語的積極性。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：小學三年級的學生在英語學習上已有一定的基礎，能夠進行基本的聽說讀寫活動。他們已經掌握了26個字母的書寫和發(fā)音，能夠認讀簡單的單詞，并具備基本的日常對話交流能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新鮮事物充滿好奇，對英語學習有較高的興趣。他們的學習能力強，能夠快速模仿和記憶新單詞。在學習風格上，學生以視覺和聽覺學習為主，喜歡通過歌曲、圖片和游戲等生動活潑的方式學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生在面對生詞時可能存在記憶困難，尤其是對不規(guī)則單詞的拼寫和發(fā)音掌握不足。此外，由于年齡特點，學生在課堂上的注意力集中時間有限，可能需要教師設計豐富的教學活動來維持他們的興趣和參與度。同時，對于一些復雜的語法結構，學生可能難以理解，需要教師通過簡化語言和實例教學來幫助他們掌握。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《英語》（三年級下冊）外研版，包括課本、練習冊和音帶。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如不同年齡段的兒童照片，以及相關的英語單詞卡片，用于視覺輔助教學。

3.教學工具：準備多媒體設備，如投影儀和電腦，用于展示視頻和PPT，增強課堂互動性。

4.教室布置：根據教學需要，設置互動式學習區(qū)域，如閱讀角和小組活動區(qū)，以鼓勵學生參與討論和合作學習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示不同年齡段的兒童圖片，引導學生觀察并討論他們的外貌特征和活動。

-提問：“Whatcanyousee?Whoarethey?Howoldarethey?”

-引導學生用英語描述圖片中的兒童，復習已學單詞和句型。

-引入本節(jié)課主題：“Theywereveryyoung”，激發(fā)學生學習興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示本節(jié)課的生詞卡片，帶領學生朗讀并拼寫新單詞，如young,old,child,teenager等。

-通過PPT或黑板，展示單詞的例句，讓學生理解單詞在句子中的用法。

-教師示范朗讀課文，引導學生跟讀，注意語音、語調。

-進行角色扮演，讓學生模仿課文中的對話，練習實際運用。

-通過圖片和視頻，展示不同年齡段的兒童生活，幫助學生理解課文內容。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組活動：將學生分成小組，每組選擇一個年齡段，用英語描述該年齡段兒童的特點和活動。

-課堂游戲：進行“猜年齡”游戲，教師展示圖片，學生猜測年齡，并說明理由。

-朗讀比賽：學生分組朗讀課文，評選出最佳朗讀小組。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學內容，強調重點單詞和句型。

-學生分享學習心得，提出疑問，教師解答。

-鼓勵學生在日常生活中運用所學知識，提高英語實際運用能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成練習冊中的相關練習，鞏固所學知識。

-預習下一節(jié)課的內容，提前了解新單詞和句型。

-家長協(xié)助，監(jiān)督學生完成作業(yè)，并簽字確認。教學資源拓展1.拓展資源：

-主題相關的故事書：選擇一些以成長和年齡為主題的兒童故事書，如《小王子》、《夏洛的網》等，這些書籍不僅能夠豐富學生的詞匯量，還能幫助他們理解不同年齡段的人物特點。

-年齡相關的歌曲：收集一些與年齡相關的英文歌曲，如《HowOldAreYou?》、《CountingSong》等，通過歌曲的學習，學生可以在輕松愉快的氛圍中復習和鞏固年齡相關的詞匯和表達。

-年齡相關的視頻：尋找一些關于年齡變化的科普視頻或動畫，如介紹人類成長過程的科普視頻，幫助學生直觀地理解年齡增長帶來的變化。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與年齡相關的英文故事書，通過閱讀，學生可以學習到更多的詞匯和表達，同時也能夠提高他們的閱讀理解能力。

-角色扮演拓展：組織學生進行角色扮演活動，讓他們扮演不同年齡段的角色，通過對話和互動，加深對年齡相關詞匯和句型的理解。

-家庭作業(yè)拓展：布置家庭作業(yè)，要求學生調查家庭成員的年齡，并用英語制作一個簡單的家庭年齡圖表，這不僅能夠鞏固課堂所學，還能增進家庭成員之間的交流。

-詞匯卡片制作：讓學生制作年齡相關的詞匯卡片，每張卡片上寫一個單詞和相應的圖片，這樣可以幫助他們在日常生活中隨時復習。

-主題討論拓展：在課堂上或課后組織關于“年齡”的主題討論，讓學生分享他們對不同年齡段的看法和經歷，提高他們的口語表達能力。

-文化探索拓展：通過研究不同文化中關于年齡的習俗和觀念，學生可以拓寬視野，了解世界各地的文化差異。

-家庭活動拓展：建議家長在家中與孩子一起進行年齡相關的游戲，如“猜年齡”游戲，這樣可以增強親子關系，同時提高孩子的英語能力。教學反思與總結今天這節(jié)課，我?guī)ьI學生們學習了Unit1Theywereveryyoung，整體來說，我覺得課堂氛圍活躍，學生們參與度較高。以下是我對這節(jié)課的一些反思和總結。

首先，我在導入新課的時候，使用了圖片和簡單的對話，這樣的方式能夠迅速吸引學生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。我發(fā)現，學生們對于年齡這個話題非常感興趣，他們能夠積極地參與到課堂討論中，這讓我感到非常欣慰。

在講授新知的過程中，我注重了單詞和句型的實際運用。我通過展示圖片和視頻，讓學生們直觀地理解了新單詞的含義，并通過角色扮演的方式，讓他們在模擬對話中練習了句型。我發(fā)現，這樣的教學方法對于三年級的學生來說非常有效，他們能夠通過直觀的視覺和聽覺刺激，更好地記憶和理解新知識。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了小組活動和課堂游戲，這些活動不僅讓學生們在輕松愉快的氛圍中鞏固了所學知識，還提高了他們的團隊合作能力和競爭意識。然而，我也注意到，在小組活動中，部分學生可能因為害羞或者不自信而不太愿意發(fā)言，這讓我意識到需要更多地鼓勵學生，特別是那些內向的學生，讓他們敢于表達自己。

課堂小結時，我回顧了本節(jié)課的重點內容，并讓學生們分享他們的學習心得。我發(fā)現，學生們對于年齡這個話題有了更深入的理解，他們能夠用英語描述不同年齡段的特點，這讓我感到非常滿意。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現了一些問題。比如，有些學生在朗讀課文時，發(fā)音不夠準確，這可能是由于他們對單詞的拼寫不夠熟練。為了解決這個問題，我計劃在接下來的教學中，更加注重單詞的拼寫練習，同時，也可以通過游戲化的方式，讓學生在玩樂中提高發(fā)音的準確性。

此外，我還發(fā)現，在課堂管理方面，我需要更加細致。比如，在小組活動中，我需要更好地分配任務，確保每個學生都有參與的機會。同時，我也需要更加關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的指導。板書設計①本文重點知識點：

-年齡相關詞匯：young,old,child,teenager,adult

-年齡表達方式：Howoldareyou?Iam...yearsold.

-年齡增長描述：Iwasveryyoungwhen...

②關鍵詞：

-Young:年輕的

-Old:老的

-C