Unit4SectionA(2a-2f)說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4SectionA(2a-2f)說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊設(shè)計思路本節(jié)課設(shè)計以“Unit4SectionA(2a-2f)”為主題，以人教版英語七年級上冊教材為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實際，旨在通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生聽說讀寫能力。教學(xué)活動設(shè)計注重互動與參與，通過小組合作、角色扮演等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，培養(yǎng)英語思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括：語言能力——通過聽、說、讀、寫活動，提升學(xué)生運用英語進行有效溝通的能力；文化意識——引導(dǎo)學(xué)生理解跨文化交際的重要性，增強對多元文化的尊重與理解；思維品質(zhì)——通過分析、比較、推斷等思維活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力；學(xué)習(xí)能力——培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，熟悉基本的字母、單詞和簡單的句型結(jié)構(gòu)。在七年級上冊的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸了英語字母的書寫、基礎(chǔ)詞匯和簡單的日常用語。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的興趣，但興趣程度不一。部分學(xué)生喜歡通過聽、說、讀、寫來學(xué)習(xí)英語，而另一些學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)或聽覺學(xué)習(xí)。學(xué)生的英語能力參差不齊，部分學(xué)生具備較強的聽說能力，但寫作和閱讀能力相對較弱。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，影響閱讀和寫作；二是語法知識掌握不牢固，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)錯誤；三是缺乏英語學(xué)習(xí)環(huán)境，難以提高聽說能力；四是缺乏自信心，害怕犯錯，影響學(xué)習(xí)積極性。針對這些困難，教師需采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《英語》教材，包括《人教版英語七年級上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同文化背景下的日常生活場景，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶、錄音機等音頻播放設(shè)備，以便播放聽力材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置小組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于不同國家文化習(xí)俗的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化差異。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“Whatdidyoulearnfromthevideo?Canyoutellmeabouttheculturaldifferencesbetweenourcountryandthecountriesshowninthevideo?”

3.學(xué)生回答：請學(xué)生分享觀看視頻后的感受，并簡要介紹文化差異。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握關(guān)于文化習(xí)俗的英語表達(dá)，并能用英語描述自己國家的文化特點。

2.教學(xué)重點：文化習(xí)俗的英語表達(dá)，描述自己國家的文化特點。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.介紹文化習(xí)俗的英語表達(dá)，如：traditionalfestivals,localcustoms,culturalheritage等。

b.通過圖片、視頻等形式展示不同國家的文化習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析并總結(jié)。

c.學(xué)生分組討論，分享自己國家的文化特點，并用英語進行描述。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)形式：小組合作，完成以下任務(wù)：

a.用英語描述自己國家的傳統(tǒng)節(jié)日。

b.分享自己國家的特色美食。

c.用英語介紹自己國家的著名景點。

2.學(xué)生展示：每組選派一名代表進行展示，其他學(xué)生進行評價。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問內(nèi)容：針對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提出以下問題：

a.Whatarethedifferencesbetweenourcountry'scultureandthecultureofothercountries?

b.Howcanwelearnmoreaboutothercultures?

c.Whyisitimportanttounderstandandrespectdifferentcultures?

2.學(xué)生回答：請學(xué)生回答問題，教師進行點評。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提出以下問題：

a.Whatdidyoulearntoday?

b.Doyouhaveanyquestionsaboutthelesson?

c.Howcanweapplywhatwe'velearnedinourdailylife?

2.學(xué)生回答：請學(xué)生回答問題，教師進行點評。

3.教師總結(jié)：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)文化差異的重要性。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)文化習(xí)俗的英語表達(dá)和描述自己國家文化特點的重要性。

2.學(xué)生反思：請學(xué)生反思本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的收獲。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生用英語描述自己國家的傳統(tǒng)節(jié)日、特色美食或著名景點。

2.作業(yè)要求：作業(yè)需用英語完成，字?jǐn)?shù)不限，要求表達(dá)清晰、準(zhǔn)確。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)符合實際學(xué)情，緊扣實際教學(xué)過程中需要凸顯的重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。教學(xué)雙邊互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：

-學(xué)生能夠正確運用本節(jié)課所學(xué)的文化習(xí)俗相關(guān)詞匯和句型，如“traditionalfestivals”、“l(fā)ocalcustoms”等。

-學(xué)生在聽、說、讀、寫四個方面都有所提高，能夠通過閱讀理解不同國家的文化習(xí)俗，用英語進行口頭描述，以及書寫相關(guān)內(nèi)容。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運用所學(xué)知識進行簡單的跨文化交流，如介紹自己的文化背景。

2.文化意識增強：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對文化差異有了更深入的認(rèn)識，能夠尊重和理解不同文化背景的人。

-學(xué)生能夠從全球視角看待問題，認(rèn)識到文化多樣性是人類社會進步的重要動力。

3.思維品質(zhì)培養(yǎng)：

-學(xué)生在分析、比較、推斷等思維活動中，能夠運用英語進行思考，提高邏輯思維能力。

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出自己的觀點，并學(xué)會傾聽他人的意見，培養(yǎng)批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力提高：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高了學(xué)習(xí)效率，學(xué)會了如何高效地獲取和運用知識。

-學(xué)生在解決問題的過程中，能夠運用所學(xué)知識，提高解決問題的能力。

5.心理素質(zhì)提升：

-學(xué)生在課堂上積極參與，敢于表達(dá)自己的觀點，增強了自信心。

-學(xué)生在遇到困難時，能夠保持積極的心態(tài)，勇于挑戰(zhàn)自我，提高心理素質(zhì)。

6.綜合實踐能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如參加英語角、組織文化交流活動等。

-學(xué)生在實踐活動中，能夠鍛煉自己的組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力和團隊合作精神。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-文化習(xí)俗的英語表達(dá)

-不同國家的傳統(tǒng)節(jié)日

-文化差異的觀察與分析

②關(guān)鍵詞匯：

-traditionalfestivals

-localcustoms

-culturalheritage

-celebrate

-enjoy

-exchange

③關(guān)鍵句型：

-Whatar