1自主選擇課余生活教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“1自主選擇課余生活教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版”：本課節(jié)選自道德與法治五年級上冊，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確選擇課余生活，培養(yǎng)良好的興趣愛好，促進身心健康發(fā)展。教材內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密相連，強調(diào)學(xué)生自主選擇，符合教學(xué)實際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確認識課余生活的重要性，提高自主選擇和規(guī)劃能力；增強法治意識，遵守社會規(guī)范；培養(yǎng)良好的興趣愛好，促進身心健康發(fā)展；提升人際交往能力，形成積極向上的人生態(tài)度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠自主選擇有益于身心發(fā)展的課余活動，形成健康的生活方式。學(xué)情分析五年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對課余生活充滿好奇，但同時也面臨著選擇上的困惑。在知識層面，學(xué)生對課余生活的認識較為片面，缺乏系統(tǒng)性的了解。在能力方面，學(xué)生自主選擇和規(guī)劃能力有待提高，部分學(xué)生可能因為缺乏指導(dǎo)而難以做出合理選擇。在素質(zhì)方面，學(xué)生的興趣愛好多樣，但部分學(xué)生可能因為家庭、學(xué)校環(huán)境等因素，未能充分發(fā)展個人特長。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在沉迷電子游戲、過度消費等不良習(xí)慣，這些習(xí)慣對他們的身心健康和學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生負面影響。在課程學(xué)習(xí)上，學(xué)生對于如何正確選擇課余生活，如何平衡學(xué)習(xí)與娛樂之間的關(guān)系，需要教師進行引導(dǎo)和幫助。

本課程的學(xué)習(xí)對學(xué)生具有重要意義，有助于他們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的興趣愛好，提高自身素質(zhì)。然而，由于學(xué)生個體差異較大，教師需要關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，采取差異化教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在課程中受益。同時，教師還需結(jié)合學(xué)生的實際生活，引導(dǎo)他們認識到課余生活對個人成長的重要性，從而激發(fā)他們主動參與課堂學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例分析，講解課余生活的重要性及正確選擇的方法。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享個人課余生活經(jīng)驗，共同探討如何選擇有益的課余活動。

3.活動法：設(shè)計互動游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)選擇課余生活的技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示課余生活圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.教學(xué)軟件：使用教育軟件進行互動練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

3.實物教具：展示各類課余活動道具，讓學(xué)生直觀感受不同活動的特點。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

（教師站在教室前，微笑著面對學(xué)生）

同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個新的課題——《自主選擇課余生活》。在課前的調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)大家對課余生活有著各種各樣的想法和選擇。那么，如何在這眾多選擇中找到適合自己的呢？今天，我們就一起來探討這個問題。

【新課導(dǎo)入】

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧自己過去一周的課余生活，思考：這些活動給自己帶來了哪些收獲？有沒有哪些活動讓自己感到不滿意？

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：課余生活對我們有什么意義？我們應(yīng)該如何選擇適合自己的課余活動？

【自主學(xué)習(xí)】

1.教師分發(fā)教材，讓學(xué)生閱讀《自主選擇課余生活》一課，了解課余生活的定義、意義以及選擇課余活動的方法。

2.學(xué)生自主閱讀，圈畫出重點內(nèi)容，并做好筆記。

【合作探究】

1.教師將學(xué)生分成小組，每組討論以下問題：

（1）課余生活有哪些類型？

（2）如何根據(jù)自己的興趣和特長選擇課余活動？

（3）選擇課余活動時需要注意哪些問題？

2.各小組分享討論成果，其他學(xué)生認真傾聽并補充。

【課堂互動】

1.教師提問：同學(xué)們，在小組討論中，你們發(fā)現(xiàn)了哪些適合自己的課余活動？為什么？

2.學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

【案例分析】

1.教師展示一個關(guān)于課余活動的案例，讓學(xué)生分析案例中人物的選擇是否合理，為什么？

2.學(xué)生分析案例，教師點評并總結(jié)。

【實踐活動】

1.教師引導(dǎo)學(xué)生進行“我的課余生活規(guī)劃”活動，要求學(xué)生根據(jù)自身情況，規(guī)劃未來一個月的課余生活。

2.學(xué)生完成規(guī)劃，教師巡視指導(dǎo)。

【總結(jié)與反思】

1.教師提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對如何選擇課余生活有什么新的認識？

2.學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

【課后作業(yè)】

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.結(jié)合自己的實際情況，修改和完善課余生活規(guī)劃。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課以學(xué)生為主體，通過自主學(xué)習(xí)、合作探究、實踐活動等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確認識課余生活，學(xué)會自主選擇和規(guī)劃。在教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使學(xué)生能夠在實際生活中運用所學(xué)知識。同時，教師還關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們充分的指導(dǎo)和支持。在今后的教學(xué)中，我將進一步探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀：《課余生活與成長》書籍，介紹不同類型的課余活動及其對學(xué)生成長的影響。

-社會實踐：組織學(xué)生參觀社區(qū)文化中心、圖書館、博物館等，了解豐富多彩的課余生活資源。

-視頻資料：收集與課余活動相關(guān)的教育視頻，如學(xué)生社團活動、興趣小組展示等，通過直觀的方式展現(xiàn)課余生活的魅力。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的各類興趣小組，如籃球、繪畫、音樂等，以發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好。

-引導(dǎo)學(xué)生利用周末和假期時間參加社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-建議學(xué)生閱讀《課余生活與成長》等書籍，了解不同領(lǐng)域的人才如何通過課余活動提升自我。

-組織學(xué)生觀看教育視頻，通過真實案例激發(fā)他們對課余活動的興趣，并從中學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗。

-建立班級課余生活分享平臺，讓學(xué)生分享自己的課余活動經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)，共同成長。

-鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外競賽，如科技創(chuàng)新大賽、書法比賽等，鍛煉自己的實踐能力和創(chuàng)新能力。

-組織學(xué)生參加戶外拓展活動，如徒步、露營等，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和野外生存技能。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育論壇等，拓寬知識面，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-建議家長關(guān)注孩子的課余生活，積極參與，為孩子提供必要的支持和指導(dǎo)。

-定期舉辦家長會，與家長共同探討如何引導(dǎo)孩子選擇合適的課余活動，促進孩子全面發(fā)展。課后作業(yè)1.完成以下表格，記錄你過去一周的課余生活：

|日期|課余活動內(nèi)容|活動時長|活動感受|

|------|------------------|--------|--------|

|2023-11-1||||

|2023-11-2||||

|2023-11-3||||

|2023-11-4||||

|2023-11-5||||

2.根據(jù)課文內(nèi)容，寫出三種你認為有益于身心健康的課余活動，并簡要說明理由。

3.結(jié)合自己的實際情況，選擇一種你感興趣的課余活動，設(shè)計一個簡單的活動計劃，包括活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、活動時間、活動地點等。

4.閱讀以下案例，分析案例中人物的選擇是否合理，為什么？

案例一：小明喜歡畫畫，但他的父母認為畫畫沒有前途，強迫他參加奧數(shù)班。小明感到很痛苦，不知道該怎么辦。

案例二：小紅喜歡跳舞，但她所在的小鎮(zhèn)上沒有舞蹈培訓(xùn)班。小紅決定自學(xué)舞蹈，每天堅持練習(xí)。

5.寫一篇短文，談?wù)勀銓Α白灾鬟x擇課余生活”的理解，以及你認為在課余生活中應(yīng)該注意哪些問題。

答案：

1.課后作業(yè)表格（示例）：

|日期|課余活動內(nèi)容|活動時長|活動感受|

|------|------------------|--------|--------|

|2023-11-1|看書|2小時|很放松|

|2023-11-2|打籃球|1小時|很愉快|

|2023-11-3|學(xué)習(xí)編程|1.5小時|有成就感|

|2023-11-4|幫助父母做家務(wù)|1小時|很滿足|

|2023-11-5|參加社區(qū)志愿者活動|2小時|很有意義|

2.有益于身心健康的課余活動：

-瑜伽：有助于緩解壓力，提高身體柔韌性。

-游泳：鍛煉身體，增強心肺功能。

-跑步：提高耐力，增強體質(zhì)。

3.活動計劃（示例）：

-活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)彈吉他，提高音樂素養(yǎng)。

-活動內(nèi)容：每周學(xué)習(xí)一首吉他曲，參加吉他社團練習(xí)。

-活動時間：每周六下午2點至4點。

-活動地點：社區(qū)文化活動中心。

4.案例分析：

-案例一：不合理。小明應(yīng)該堅持自己的興趣愛好，與父母溝通，爭取理解和支持。

-案例二：合理。小紅有明確的目標(biāo)，并付諸行動，值得鼓勵。

5.短文（示例）：

自主選擇課余生活對于我們的成長至關(guān)重要。我認為，在選擇課余活動時，我們應(yīng)該考慮以下幾點：

-興趣愛好：選擇自己感興趣的活動，才能保持持續(xù)的熱情。

-身心健康：選擇有益于身心健康的活動，如運動、藝術(shù)等。

-社會實踐：參加社會實踐活動，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-平衡發(fā)展：合理安排時間，確保學(xué)習(xí)與課余活動相結(jié)合。

在課余生活中，我們還應(yīng)該注意以下問題：

-避免沉迷于不良習(xí)慣，如過度玩游戲、熬夜等。

-保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，確保課余活動不影響學(xué)習(xí)。

-學(xué)會與人溝通，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-課余生活的定義與意義

-課余活動類型的分類

-自主選擇課余活動的方法

-課余活動對個人發(fā)展的積極影響

②關(guān)鍵詞：

-課余生活

-自主選擇

-健康發(fā)展

-興趣愛好

-社會實踐

③重點句子：

-“自主選擇課余生活是培養(yǎng)良好興趣愛好、促進身心健康發(fā)展的重要途徑。”

-“在選擇課余活動時，要考慮個人的興趣、特長以及社會需求。”

-“合理安排時間，確保課余活動與學(xué)習(xí)兩不誤?！?/p>

-“課余生活是我們展示自我、實現(xiàn)價值的重要平臺?！?/p>

-“積極參與社會實踐活動，提高社會責(zé)任感?！闭n堂1.課堂評價：

1.1提問與互動：在課堂教學(xué)中，通過提問來檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解如何選擇課余活動時，可以提問：“你們認為選擇課余活動應(yīng)該考慮哪些因素？”通過學(xué)生的回答，了解他們對這一知識點的理解和應(yīng)用能力。

1.2觀察與反饋：在課堂上，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，包括課堂討論、小組活動等。對于積極參與的學(xué)生，給予表揚和鼓勵；對于表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，可以適時給予個別輔導(dǎo)，幫助他們?nèi)谌胝n堂。

1.3小組合作評價：通過小組討論和合作活動，評價學(xué)生的團隊協(xié)作能力和問題解決能力。例如，在討論如何規(guī)劃課余生活時，觀察每個學(xué)生在小組中的角色和貢獻，評價其團隊合作表現(xiàn)。

1.4案例分析評價：通過分析案例，評價學(xué)生對實際問題的分析和解決能力。例如，在分析案例時，關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確識別問題、提出合理建議，并說明理由。

2.作業(yè)評價：

2.1作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。在批改過程中，注重學(xué)生的思考過程，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點。

2.2及時反饋：對于作業(yè)中的錯誤和不足，及時給予學(xué)生反饋，幫助他們糾正錯誤，提高作業(yè)質(zhì)量?？梢酝ㄟ^書面評語、口頭指導(dǎo)等方式，讓學(xué)生了解自己的作業(yè)情況。

2.3鼓勵與激勵：在作業(yè)評價中，不僅要指出不足，還要鼓勵學(xué)生的進步和努力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和獎勵，激發(fā)學(xué)生的