第09講Unit1HappyHolidaySectionB（解析版）【暑假自學(xué)課】2025年新八年級上冊人教版（2024）英語單元核心框架（SectionB拓展）主題：從假期經(jīng)歷中學(xué)習(xí)（Learnfromholidayexperiences）核心素養(yǎng)：文化意識：理解不同國家的歷史文化（如俄羅斯勝利博物館、紅場的歷史意義）培養(yǎng)對戰(zhàn)爭與和平的深層思考，增強(qiáng)珍惜和平的意識思維品質(zhì)：通過日記閱讀分析人物情感變化，提升文本細(xì)節(jié)分析能力對比不同假期活動的意義，培養(yǎng)批判性思維（如自然探索vs.文化體驗）學(xué)習(xí)能力：通過日記體文本提取時間線和關(guān)鍵事件，提升信息整合能力運(yùn)用復(fù)合不定代詞描述未知事物，強(qiáng)化語言表達(dá)的準(zhǔn)確性SectionB教材內(nèi)容全解析Part1教材活動詳解（1a-3b）1a情境導(dǎo)入：文化地標(biāo)識別圖片解讀：RedSquare（紅場）：俄羅斯莫斯科的標(biāo)志性廣場，承載重要?dú)v史事件與文化意義AlexanderGarden（亞歷山大花園）：毗鄰克里姆林宮，體現(xiàn)俄羅斯園林藝術(shù)思考問題：1.你如何通過旅行了解一個國家的歷史？（參考答案：參觀博物館、歷史遺跡，聆聽導(dǎo)游講解）2.你最想了解哪個國家的文化？為什么？1b深度閱讀：Vincent的假期日記日記1（7月17日）地點：Moscow（莫斯科）、VictoryMuseum（勝利博物館）核心事件：參觀勝利博物館，了解二戰(zhàn)歷史（fightagainsttheNazis）看到藝術(shù)作品“玻璃淚滴”，引發(fā)對戰(zhàn)爭與和平的思考（remindusthatwaristerrible）情感變化：excited（參觀時）→sick（吃冰淇淋過量）日記2（7月18日）地點：MoscowMetro（莫斯科地鐵）、RedSquare（紅場）、俄羅斯學(xué)校核心事件：體驗?zāi)箍频罔F的建筑美學(xué)（feellikewalkinginsideapalace）與俄羅斯學(xué)生互動，感受文化交流的快樂（gettogethertosinganddance）情感變化：freshandcool（雨后空氣）→happy（與學(xué)生互動）閱讀技巧：1.時間線梳理：通過日期（17July/18July）和時間狀語（inthemorning/afternoon）快速定位事件2.情感詞捕捉：標(biāo)注描述感受的形容詞（excited,sick,happy），分析情感變化邏輯1c時間線整理時間活動內(nèi)容7月17日上午參觀勝利博物館，聽?wèi)?zhàn)爭故事，看到“玻璃淚滴”藝術(shù)作品7月17日中午在公園附近餐廳用餐，因吃太多冰淇淋感到不適7月18日上午乘坐莫斯科地鐵游覽，感嘆地鐵站如宮殿7月18日下午訪問俄羅斯學(xué)校，與學(xué)生游戲、唱歌跳舞，體驗文化交流1d深度思考：從Vincent的經(jīng)歷中，假期的意義不僅是娛樂，更是文化認(rèn)知的拓展（如了解二戰(zhàn)歷史）和情感聯(lián)結(jié)的建立（如與異國學(xué)生的友誼）。2a詞匯拓展：文化與情感詞匯詞匯音標(biāo)中文釋義用法解析例句/場景victory/?v?kt?ri/勝利可數(shù)名詞，強(qiáng)調(diào)成功戰(zhàn)勝困難或敵人ThemuseumwasbuilttoremembervictoryovertheNazis.against/??ɡenst/反對；對抗介詞，后接名詞/動名詞，表“與……斗爭”Theyfoughtagainstthestormforthreehours.guide/ɡa?d/導(dǎo)游；指南名詞/動詞，guidesb.through引導(dǎo)某人穿過Theguideledusthroughtheancientforest.remind/r??ma?nd/提醒；使想起remindsb.ofsth.使某人想起某事ThephotoremindsmeofmytriptoBeijing.peace/pi?s/和平不可數(shù)名詞，常與動詞搭配（keeppeace,achievepeace）Theartworkremindsustocherishpeace.2b語法聚焦：時間狀語從句與賓語從句時間狀語從句（When/While引導(dǎo)）：When：強(qiáng)調(diào)動作的時間點（WhenIgottothetown,itstartedraining.）While：強(qiáng)調(diào)動作的持續(xù)性（Whilewewerewalking,theguidetoldstories.）賓語從句（that/what引導(dǎo)）：That從句（陳述句）：Itremindsusthatwaristerrible.（that可省略）What從句（疑問句）：Iwonderwhatcomesnext.（從句用陳述語序）Part2核心單詞深度解析1.square/skwe?(r)/n.廣場；正方形adj.正方形的用法：名詞：inthesquare（在廣場）、townsquare（城鎮(zhèn)廣場）形容詞：asquaretable（方桌）、5squaremeters（5平方米）文化拓展：RedSquare（紅場）是俄羅斯歷史與政治的象征，常舉行重要慶典活動例句：Wegatheredinthetownsquaretowatchthefireworks.（我們在城鎮(zhèn)廣場聚集看煙花。）2.during/?dj??r??/prep.在……期間時間搭配：duringthesummervacation（暑假期間）、duringthemeeting（會議期間）辨析：詞匯用法區(qū)別例句during后接時間段，強(qiáng)調(diào)在某段時間內(nèi)Hereadthreebooksduringtheholiday.in后接時間點或時間段，強(qiáng)調(diào)動作發(fā)生在其中Hewasbornin2000.例句：DuringourvisittoMoscow,wesawmanyhistoricalbuildings.（在莫斯科期間，我們參觀了許多歷史建筑。）3.victory/?v?kt?ri/n.勝利；成功搭配：winavictory（贏得勝利）、celebratevictory（慶祝勝利）同源詞：victoriousadj.勝利的（victoriousarmy勝利之師）例句：Thevictoryinthewarbroughtpeacetothecountry.（戰(zhàn)爭的勝利為國家?guī)砹撕推健＃?.against/??ɡenst/prep.反對；對抗；緊靠多義解析：反對：beagainsttheplan（反對計劃）對抗：fightagainstpollution（對抗污染）緊靠：standagainstthewall（靠墻站）例句：Theyarefightingagainsttheheavyraintosavethecrops.（他們正與暴雨對抗以拯救莊稼。）5.guide/ɡa?d/n.&v.導(dǎo)游；指南；引導(dǎo)名詞用法：tourguide（導(dǎo)游）、travelguide（旅行指南）動詞用法：guidesb.throughthemuseum（引導(dǎo)某人參觀博物館）例句：Thetravelguidetellsusthebestplacestovisit.（旅行指南告訴我們最佳游覽地點。）6.remind/r??ma?nd/v.提醒；使想起固定搭配：remindsb.todosth.（提醒某人做某事）remindsb.ofsth.（使某人想起某事）例句：Thesignremindsvisitorsnottotouchtheexhibits.（標(biāo)志提醒游客不要觸摸展品。）Thesongremindsmeofmychildhood.（這首歌讓我想起童年。）7.peace/pi?s/n.和平；平靜搭配：worldpeace（世界和平）、inpeace（平靜地）同源詞：peacefuladj.和平的（peacefullife平靜的生活）例句：Weallhopeforaworldwithoutwarandfullofpeace.（我們都希望世界沒有戰(zhàn)爭，充滿和平。）8.protect/pr??tekt/v.保護(hù)；保衛(wèi)用法：protectsb./sth.from...（保護(hù)……免受……）例句：Parentsshouldprotecttheirchildrenfromdanger.（父母應(yīng)該保護(hù)孩子免受危險。）9.art/ɑ?t/n.藝術(shù)；藝術(shù)品搭配：artmuseum（藝術(shù)博物館）、worksofart（藝術(shù)作品）同源詞：artistn.藝術(shù)家（painter,musician等）例句：The"GlassTeardrop"isafamousworkofart.（《玻璃淚滴》是著名的藝術(shù)作品。）10.experience/?k?sp??ri?ns/n.&v.經(jīng)歷；體驗名詞用法：haveanexperience（有一次經(jīng)歷）、workexperience（工作經(jīng)驗）動詞用法：experiencesth.（體驗?zāi)呈拢├洌篤isitingtheRussianschoolwasanunforgettableexperience.（訪問俄羅斯學(xué)校是一次難忘的經(jīng)歷。）11.realize/?ri??la?z/v.意識到；實現(xiàn)用法：realize+that從句（意識到……）realizeone’sdream（實現(xiàn)夢想）例句：Irealizedthatlearningalanguageisimportantforculturalcommunication.（我意識到學(xué)習(xí)語言對文化交流很重要。）Part3核心短語全解析1.fightagainstsb./sth.與……作戰(zhàn)；與……斗爭用法：強(qiáng)調(diào)對抗困難、敵人或不良現(xiàn)象例句：Doctorsarefightingagainstthediseasetosavelives.（醫(yī)生們?yōu)檎壬c疾病作斗爭。）拓展：fightforsth.（為……而戰(zhàn)）：fightforfreedom（為自由而戰(zhàn)）2.gettogether聚會；相聚用法：不及物短語，后接withsb.或forsth.例句：Ourfamilygetstogetherfordinnereveryweekend.（我們家每周周末聚餐。）場景：親友團(tuán)聚（gettogetherwithrelatives）、活動集會（gettogetherforaparty）3.lookfor尋找辨析：詞匯區(qū)別例句lookfor強(qiáng)調(diào)尋找的過程I’mlookingformylostkeys.（我在找丟失的鑰匙。）find強(qiáng)調(diào)尋找的結(jié)果Ifoundmykeysinthebag.（我在包里找到了鑰匙。）例句：Theylookedforthemissingchildeverywhere.（他們到處尋找失蹤的孩子。）4.takesb.’sbreathaway令人驚嘆用法：主語為物（景色、建筑等），被動結(jié)構(gòu)：betakenawaybysth.例句：ThebeautyoftheGreatWalltookmybreathaway.（長城的美景令我驚嘆。）Part4核心句式全解析1.Itremindsusthatwaristerribleandpeacedoesnotcomeeasily.句式結(jié)構(gòu)：It（形式主語）+remind（謂語）+us（賓語）+that引導(dǎo)的賓語從句語法考點：remind接雙賓語，that從句作直接賓語例句：Thehistorymuseumremindsusthatweshouldcherishpeace.（歷史博物館提醒我們應(yīng)珍惜和平。）2.SometimesIfeltlikeIwaswalkinginsideapalace.句式結(jié)構(gòu)：feellike+從句（表示“感覺好像……”）用法拓展：feellikedoingsth.（想要做某事）：Ifeellikedrinkingtea.（我想喝茶。）例句：Aftertherain,theairfeltlikeitwasfilledwithflowers.（雨后的空氣仿佛充滿花香。）3.Weweresohappythatwedidn’tnoticethetime.句式結(jié)構(gòu)：so+形容詞+that+結(jié)果狀語從句（如此……以至于……）例句：Themoviewassomovingthatweallcried.（電影太感人，我們都哭了。）核心語法：情態(tài)動詞might&復(fù)合不定代詞深化1.情態(tài)動詞might的用法用法結(jié)構(gòu)例句注意事項表示可能性（不確定）might+動詞原形Hemightcometotheparty.（他可能來派對。）可能性低于may，語氣更委婉禮貌請求或建議MightIaskaquestion?MightIborrowyourpen?（我可以借你的筆嗎？）比may更正式、更禮貌2.復(fù)合不定代詞的特殊用法分類用法升級例句易錯點something用于肯定句，可表“重要的事”Thereissomethingimportanttotellyou.（有重要的事告訴你。）形容詞后置（somethingnew）anyone用于否定/疑問句，表“任何人”Didanyoneseemybook?（有人看見我的書嗎？）不與of連用（≠anyone）nothing表完全否定，可接but短語Ihadnothingbutasandwich.（我只吃了一個三明治。）謂語動詞用單數(shù)發(fā)音與語音知識元音音標(biāo)對比表（SectionB重點）音標(biāo)口型/舌位例詞（教材）發(fā)音技巧常見錯誤/??/嘴唇收圓，舌后部抬起（長音）born,short,horse區(qū)別于/?/，發(fā)音更飽滿避免發(fā)成漢語“奧”/?/嘴唇微收，舌后部稍抬（短音）book,cook,good短促輕快，不拉長不要與/u:/混淆（如food）/a?/嘴巴張大，舌身壓低（長音）car,hard,far發(fā)音時聲帶振動，尾音稍長避免發(fā)成“啊”單元文化拓展戰(zhàn)爭與和平主題名言：“Peaceisnottheabsenceofwar,butavirtuethatspringsfromstrength.”——Spinoza（和平不是沒有戰(zhàn)爭，而是源于力量的美德?！官e諾莎）“Themostwastedofalldaysisonewithoutlaughter.”——E.E.Cummings（最浪費(fèi)的日子是沒有笑聲的日子?！狤.E.卡明斯）SectionB過關(guān)檢測I.詞匯填空（根據(jù)首字母/漢語提示填空）1.Thev______inthewarbroughtpeacetothecountry.（勝利）【答案】victory【解析】定冠詞the后接名詞，victory表示“勝利”，符合“戰(zhàn)爭帶來和平”的語境。2.Iboughtas______scarfinSuzhou.（絲綢）【答案】silk【解析】silk作定語修飾scarf，不可數(shù)名詞，蘇州以絲綢聞名。3.Theguider______ustotakecareofourbelongings.（提醒）【答案】reminded【解析】remindsb.todosth.提醒某人做某事，注意過去式reminded。4.Theyfoughta______thestrongwindtoprotectthetrees.（對抗）【答案】against【解析】fightagainst與……對抗，固定搭配。5.Thep______ofthemuseumistoshowthehistoryofwar.（目的）【答案】purpose【解析】根據(jù)語境，博物館的“目的”是展示戰(zhàn)爭歷史，purpose符合詞義。II.語法選擇1.—MightIuseyourdictionary?—Yes,you______.A.mightB.canC.mustD.need【答案】B【解析】MightI...?的肯定回答用can，語氣更自然，不用might。2.Thestory______meofmytriptoBeijing.A.remindsB.remembersC.forgetsD.misses【答案】A【解析】remindsb.ofsth.使某人想起某事，固定搭配。3.Therewas______inthebox—justanemptybottle.A.somethingB.anythingC.nothingD.everything【答案】C【解析】根據(jù)“justanemptybottle”可知盒子里“什么都沒有”，用nothing。4.Whilewe______inthepark,itstartedtorain.A.walkB.walkedC.arewalkingD.werewalking【答案】D【解析】While引導(dǎo)的時間狀語從句用進(jìn)行時，主句為過去時，故用werewalking。5.Heis______tiredthathecan’twalkfurther.A.soB.suchC.veryD.too【答案】A【解析】so+形容詞+that...如此……以至于……，固定結(jié)構(gòu)。III.完形填空閱讀下面短文，從短文后各題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳答案。Lastsummer,IjoinedaculturalcampinItaly.ThecampwasdesignedtohelpusunderstandEuropeanhistoryandart.Onthefirstday,wevisitedtheColosseuminRome.Theguidetoldusstoriesabouthowgladiators(角斗士)fought1.wildanimalsandeachotherinancienttimes.Standingthere,Icouldfeelthe2.ofhistoryaroundme.Thenextday,wewenttotheVaticanMuseums.WesawfamouspaintingsliketheSistineChapelCeilingbyMichelangelo.Thecolorsanddetailsintheartworksweresoamazingthatthey3.mybreathaway.Ourguidealsotaughtusaboutthe4.ofdifferentsymbolsinreligiousart.OneofthemostunforgettableexperienceswasvisitingasmalltownnearFlorence.Thelocalpeoplewereveryfriendlyandinvitedustotheirhomes.TheyshowedushowtomaketraditionalItalianpastaandsharedtheirfamilystories.We5.togetherforabigdinner,laughingandtalkinguntillateatnight.Duringthecamp,Irealizedthatholidaysarenotjustaboutvisitingplaces,butalsoaboutconnectingwithpeopleandlearningfromtheir6..Everyactivityhelpedmeseetheworldinanewway,andIfeltgratefulforthechancetoexperiencesuchrichcultures.1.A.againstB.forC.withD.about2.A.beautyB.powerC.storyD.secret3.A.broughtB.gaveC.tookD.kept4.A.historyB.artC.styleD.meaning5.A.gotB.cameC.putD.looked6.A.foodB.experiencesC.languageD.traditions【答案及解析】1.A【解析】fightagainst為固定搭配，意為“與……對抗”，此處指角斗士與野生動物和彼此對抗，故選A。2.B【解析】根據(jù)語境“站在羅馬競技場”，能感受到歷史的“力量”，power（力量）符合語義，故選B。3.C【解析】takeone’sbreathaway為固定短語，意為“令人驚嘆”，過去式took符合時態(tài)，故選C。4.D【解析】導(dǎo)游講解宗教藝術(shù)中不同符號的“意義”，meaning（意義）符合語境，故選D。5.A【解析】gettogether為固定搭配，意為“相聚”，過去式got表示過去的動作，故選A。6.B【解析】從當(dāng)?shù)厝说摹敖?jīng)歷”中學(xué)習(xí)，experiences（經(jīng)歷）用復(fù)數(shù)形式符合語義，故選B。IV.閱讀理解閱讀下面短文，回答問題。每小題后請在橫線處填寫答案。AMemorableCulturalExperienceLastmonth,IvisitedKyoto,Japan,withmyschooltrip.OurfirststopwastheFushimiInariTaishashrine,famousforitsthousandsofredtoriigates.Thepaththroughthegatesfeltlikeajourneythroughtime,witheachgaterepresentingaprayerforgoodfortune.OurguideexplainedthattheshrineisdedicatedtoInari,thegodofriceandprosperity,andhowthetoriigatesaredonatedbyindividualsandbusinesses.Thenextday,weparticipatedinateaceremonyinatraditionalJapanesehouse.Thehostessshowedustheprecisestepsofpreparingmatchatea,fromcleaningtheutensilstowhiskingtheteaintoasmoothfoam.Sheemphasizedthattheteaceremonyisnotjustaboutmakingteabutaboutmindfulnessandrespectfortheprocess.Ilearnedthateverymovement,eventhewayweholdthecup,carriesculturalmeaning.Onthethirdday,wevisitedalocalmarketwhereartisansdisplayedtheircrafts.IwatchedamancarvewoodendollswithintricatedetailsandanotherpainttraditionalJapanesefans.Theysharedstoriesbehindtheirwork,explaininghowthesecraftshavebeenpasseddownthroughgenerations.Iboughtasmallwoodensculptureasasouvenir,remindedofthededicationandskillbehindeachpiece.Thistriptaughtmethatculturalexperiencesallowustoconnectwiththeheartofaplace—itstraditions,values,andthepeoplewhopreservethem.閱讀題目1.WhatisFushimiInariTaishashrinefamousfor?______________________________________2.Whatdoeseachredtoriigaterepresentintheshrine?______________________________________3.Whatdidthehostessemphasizeabouttheteaceremony?______________________________________4.Whydidthewriterbuyawoodensculptureatthem