冀教版小學信息技術五年級上冊《第1課奇妙的動畫》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：冀教版小學信息技術五年級上冊《第1課奇妙的動畫》

2.教學年級和班級：五年級全體學生

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，提高對動畫制作工具和動畫效果的認識。發(fā)展學生的計算思維，通過動手實踐，學會使用動畫制作軟件的基本操作。增強學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，鼓勵學生創(chuàng)作個性化的動畫作品。同時，提升學生的審美情趣，學會欣賞和評價動畫作品。教學難點與重點1.教學重點，

①掌握動畫制作軟件的基本操作流程，包括新建項目、導入素材、設置動畫效果等。

②理解動畫的基本原理，如幀、圖層、動畫循環(huán)等概念，并能夠運用這些原理制作簡單的動畫。

2.教學難點，

①理解并應用動畫中的時間軸和關鍵幀概念，這對于動畫的連貫性和動態(tài)效果至關重要。

②掌握動畫的同步和協(xié)調，確保動畫中的元素能夠按照預定的順序和速度進行動作。

③解決動畫制作過程中可能遇到的技術問題，如素材兼容性、動畫效果優(yōu)化等。

④創(chuàng)作具有創(chuàng)意的動畫作品，這需要學生綜合運用所學知識和個人想象力。教學方法與策略1.采用講授與演示相結合的教學方法，通過實際操作演示動畫制作步驟，幫助學生直觀理解。

2.設計小組合作學習活動，讓學生在小組中互相交流學習心得，共同完成動畫創(chuàng)作任務。

3.利用動畫制作軟件進行實踐操作，讓學生通過實驗和游戲的方式，親身體驗動畫制作過程。

4.結合多媒體教學設備，展示優(yōu)秀動畫作品，激發(fā)學生學習興趣，提高審美能力。教學過程設計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段有趣的動畫視頻，引導學生觀察動畫的特點和制作過程。

2.提出問題：動畫是如何制作出來的？我們能否自己嘗試制作一個簡單的動畫？

3.引導學生思考：動畫制作需要哪些工具和技巧？

（二）講授新課（15分鐘）

1.講解動畫制作軟件的基本操作流程，包括新建項目、導入素材、設置動畫效果等。

2.解釋動畫的基本原理，如幀、圖層、動畫循環(huán)等概念。

3.演示動畫制作步驟，包括設置動畫屬性、調整時間軸、預覽動畫效果等。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.分組練習：將學生分成小組，每組使用一臺電腦，共同完成一個簡單的動畫制作任務。

2.指導學生操作：教師巡視指導，解答學生在制作過程中遇到的問題。

3.小組展示：每組展示自己的動畫作品，其他小組進行評價。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：動畫制作中，如何設置動畫的循環(huán)播放？

2.學生回答：教師點評，糾正錯誤，鞏固知識點。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：動畫制作中，如何調整動畫的速度？

2.學生回答：教師點評，引導學生思考動畫速度與動畫效果的關系。

3.教師展示不同速度的動畫效果，讓學生觀察并分析。

（六）解決問題（5分鐘）

1.教師提出問題：在動畫制作過程中，如何解決素材兼容性問題？

2.學生討論：教師引導學生分析問題，提出解決方案。

3.教師點評：總結解決方案，強調問題解決的重要性。

（七）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導學生思考：動畫制作對我們的生活有哪些影響？

2.學生分享：教師點評，鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作具有創(chuàng)意的動畫作品。

（八）總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調動畫制作的基本原理和操作步驟。

2.布置作業(yè)：要求學生課后練習，制作一個簡單的動畫作品，并提交給教師。

教學過程設計如下：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：播放動畫視頻（1分鐘）

-提出問題：觀察動畫特點，激發(fā)興趣（2分鐘）

-引導思考：動畫制作工具和技巧（2分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-基本操作流程講解（5分鐘）

-動畫原理講解（5分鐘）

-制作步驟演示（5分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組練習（5分鐘）

-指導操作（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

-提問：設置動畫循環(huán)（1分鐘）

-學生回答（2分鐘）

-教師點評（2分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-提問：調整動畫速度（1分鐘）

-學生回答（2分鐘）

-教師展示效果（2分鐘）

6.解決問題（5分鐘）

-提出問題：解決素材兼容性問題（1分鐘）

-學生討論（2分鐘）

-教師點評（2分鐘）

7.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

-引導思考：動畫制作的影響（1分鐘）

-學生分享（2分鐘）

-教師點評（2分鐘）

8.總結與作業(yè)布置（5分鐘）

-總結內(nèi)容（1分鐘）

-布置作業(yè)（2分鐘）

-提醒注意事項（2分鐘）

總用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《動畫制作入門》：介紹動畫制作的基本原理和技巧，適合初學者了解動畫制作的流程。

-《動畫技術發(fā)展史》：通過回顧動畫技術的發(fā)展歷程，讓學生了解動畫技術的演變和未來趨勢。

-《動畫藝術欣賞》：精選國內(nèi)外優(yōu)秀的動畫作品，幫助學生提高審美能力和藝術鑒賞力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試使用不同的動畫制作軟件，如AdobeAnimate、ToonBoomHarmony等，比較不同軟件的特點和適用場景。

-鼓勵學生創(chuàng)作具有個人特色的動畫作品，如短片、動畫故事等，提高學生的創(chuàng)作能力和實踐能力。

-引導學生關注動畫行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，了解動畫在影視、游戲、廣告等領域的應用，激發(fā)學生對動畫制作職業(yè)的興趣。

3.知識點拓展：

-動畫制作的基本原理：學習動畫的基本原理，如幀、圖層、動畫循環(huán)等，為后續(xù)深入學習打下基礎。

-動畫制作技巧：掌握動畫制作的基本技巧，如關鍵幀調整、動畫節(jié)奏控制等，提高動畫制作的質量。

-動畫軟件操作：熟悉常用動畫制作軟件的操作，如AdobeAfterEffects、Maya等，為實際應用做好準備。

-動畫作品欣賞：欣賞國內(nèi)外優(yōu)秀的動畫作品，提高審美能力和藝術鑒賞力。

4.實用性拓展：

-動畫制作在影視制作中的應用：學習動畫在影視制作中的角色和作用，如特效動畫、角色動畫等。

-動畫制作在游戲開發(fā)中的應用：了解動畫在游戲開發(fā)中的重要性，如角色動畫、場景動畫等。

-動畫制作在廣告設計中的應用：學習動畫在廣告設計中的運用，如產(chǎn)品演示、品牌宣傳等。

-動畫制作在教育培訓中的應用：探索動畫在教育培訓領域的應用，如教學動畫、互動課件等。板書設計①動畫制作基礎概念

-動畫定義

-幀與時間軸

-圖層與元素

②動畫制作軟件操作

-新建項目

-導入素材

-設置動畫效果

③動畫制作技巧

-關鍵幀的使用

-動畫節(jié)奏控制

-動畫循環(huán)與循環(huán)次數(shù)

④動畫制作實例分析

-常見動畫類型

-動畫制作步驟解析

⑤動畫欣賞與評價

-優(yōu)秀動畫作品賞析

-動畫評價標準反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐導向教學：在課程中，我們注重將理論知識與實際操作相結合，讓學生通過動手實踐來加深對動畫制作的理解。這種實踐導向的教學方法不僅提高了學生的學習興趣，也增強了他們的實際操作能力。

2.互動式學習環(huán)境：我們嘗試創(chuàng)造一個互動式的學習環(huán)境，鼓勵學生之間、師生之間的交流與討論。通過小組合作和項目式學習，學生們能夠更好地理解和應用所學知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎參差不齊：在教學中，我發(fā)現(xiàn)學生的信息技術基礎存在較大差異，這導致部分學生在理解動畫制作的基本概念和操作時遇到困難。

2.教學資源分配不均：由于資源有限，部分學生無法充分接觸到動畫制作軟件和設備，這影響了他們的學習效果。

3.教學評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于作業(yè)和考試成績，缺乏對學生創(chuàng)新能力和實踐能力的全面評估。

反思改進措施（三）

1.針對學生基礎參差不齊的問題，我將嘗試實施分層教學，根據(jù)學生的學習能力提供不同的學習材料和輔導，確保每個學生都能跟上課程進度。

2.為了解決教學資源分配不均的問題，我計劃利用在線資源和學校圖書館，為學生提供更多的學習資源和實踐機會。同時，我會積極爭取額外的教學設備支持。

3.在教學評價方面，我將引入更多的評估方式，如項目展示、小組合作評價和自評互評，以全面評估學生的學習成果，特別是他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。此外，我還將鼓勵學生參與課外競賽和活動，以提升他們的綜合能力。通過這些改進措施，我相信能夠更好地促進學生的學習和發(fā)展。課堂1.課堂評價：

-提問與回答：通過課堂提問，檢驗學生對動畫制作基本概念的理解程度。例如，詢問學生“什么是幀？它在動畫制作中有什么作用？”以了解學生對動畫制作原理的掌握。

-觀察與反饋：在學生進行動畫制作實踐時，教師應巡回觀察，注意學生的操作是否規(guī)范，是否能夠正確使用軟件功能。對于操作不規(guī)范的學生，及時給予指導。

-實時測試：在課程中穿插小測試，如動畫效果設置的正確性、動畫循環(huán)的設置等，以檢驗學生對知識點的掌握情況。

-小組討論與展示：鼓勵學生在小組內(nèi)討論動畫制作中的問題，并定期進行小組展示，讓學生在展示過程中自我評價和相互評價。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：對學生的作業(yè)進行詳細批改，包括對動畫作品的創(chuàng)意、技術實現(xiàn)和完成度進行評價。

-及時反饋：在批改作業(yè)后，及時將評價結果反饋給學生，指出作品中的優(yōu)點和不足，并提供改進建議。

-鼓勵與激勵：在評價中注重鼓勵學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，對于有創(chuàng)意的作品給予特別表揚，激勵學生繼續(xù)努力。

-作業(yè)展示：定期舉辦作業(yè)展示活動，讓學生展示自己的動畫作品，提高他們的自信心和展示能力。

3.評價方式多樣化：

-多元化評價：結合定量評價和定性評價，不僅關注學生的技能掌握，也關注他們的學習態(tài)度和團隊合作能力。

-過程性評價：注重評價學生的學習過程，而非僅僅關注最終作品，鼓勵學生在整個學習過程中不斷進步。

-自我評價與反思：引導學生進行自我評價和反思，幫助他們認識到自己的學習優(yōu)勢和需要改進的地方。

4.教學評價的反饋與應用：

-教師根據(jù)課堂和作業(yè)評價的結果，調整教學策略，確保教學內(nèi)容的針對性和有效性。

-學生根據(jù)評價反饋，調整學習方法，提高學習效果。

-通過教學評價，教師可以及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，并采取措施進行改進，以提高教學質量。課后作業(yè)1.實踐題：請使用動畫制作軟件，創(chuàng)建一個簡單的動畫故事，內(nèi)容包括一個主角和至少兩個場景轉換。要求在動畫中展示角色的基本動作，如走路、說話等。

答案示例：

-主角：一個小貓

-場景1：家中客廳，小貓在沙發(fā)上睡覺

-場景2：公園，小貓在草地上玩耍

2.分析題：閱讀動畫制作原理的相關內(nèi)容，分析以下動畫效果是如何實現(xiàn)的：一個物體從屏幕左側滑入，然后逐漸放大，最后在屏幕中央停留。

答案示例：

-動畫效果：物體從左側滑入并放大

-實現(xiàn)方法：使用關鍵幀設置物體的位置和大小，通過調整時間軸上的關鍵幀，實現(xiàn)物體的滑入和放大效果。

3.創(chuàng)意題：設計一個動畫場景，描述一個故事情節(jié)。要求在動畫中展示至少三個不同的動畫元素，如角色、道具、背景等。

答案示例：

-故事情節(jié)：一位探險家在森林中發(fā)現(xiàn)了神秘的寶箱

-動畫元素：探險家、寶箱、森林背景、樹木、動物等

4.應用題：根據(jù)動畫制作軟件的使用說明，完成以下任務：設置一個動畫循環(huán)，使一個角色在屏幕上反復跳躍。

答案示例：

-任務：設置角色跳躍動畫循環(huán)

-操作步驟：1.創(chuàng)建角色動畫幀；2.在時間軸上設置循環(huán)開始和結束的關鍵幀；3.調整動畫循