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文檔簡介
人教版8年級數(shù)學(xué)上冊《分式》定向攻克考試時間:90分鐘;命題人:教研組考生注意:1、本卷分第I卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分,滿分100分,考試時間90分鐘2、答卷前,考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置,如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新的答案;不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶,不按以上要求作答的答案無效。第I卷(選擇題20分)一、單選題(5小題,每小題4分,共計20分)1、一列火車長米,以每秒米的速度通過一個長為米的大橋,用代數(shù)式表示它完全通過大橋(從車頭進(jìn)入大橋到車尾離開大橋)所需的時間為()A.秒 B.秒 C.秒 D.秒2、若,則下列分式化簡正確的是(
)A. B. C. D.3、衡陽市某生態(tài)示范園計劃種植一批梨樹,原計劃總產(chǎn)值30萬千克,為了滿足市場需求,現(xiàn)決定改良梨樹品種,改良后平均每畝產(chǎn)量是原來的1.5倍,總產(chǎn)量比原計劃增加了6萬千克,種植畝數(shù)減少了10畝,則原來平均每畝產(chǎn)量是多少萬千克?設(shè)原來平均每畝產(chǎn)量為萬千克,根據(jù)題意,列方程為A. B.C. D.4、要把分式方程化為整式方程,方程兩邊要同時乘以(
)A. B. C. D.5、已知m2+n2=n-m-2,則-的值是(
)A.1 B.0 C.-1 D.-第Ⅱ卷(非選擇題80分)二、填空題(5小題,每小題6分,共計30分)1、已知=,則=_____.2、__________.3、觀察下列各式:,….請利用你觀察所得的結(jié)論,化簡代數(shù)式(且n為整數(shù)),其結(jié)果是____.4、已知f(x)=,那么f(3)的值是____.5、方程的解是______.三、解答題(5小題,每小題10分,共計50分)1、2、某藥店在今年3月份,購進(jìn)了一批口罩,這批口罩包括有一次性醫(yī)用外科口罩和N95口罩,且兩種口罩的只數(shù)相同.其中購進(jìn)一次性醫(yī)用外科口罩花費1600元,N95口罩花費9600元.已知購進(jìn)一次性醫(yī)用外科口罩的單價比N95口罩的單價少10元.(1)求該藥店購進(jìn)的一次性醫(yī)用外科口罩和N95口罩的單價各是多少元?(2)該藥店計劃再次購進(jìn)兩種口罩共2000只,預(yù)算購進(jìn)的總費用不超過1萬元,問至少購進(jìn)一次性醫(yī)用外科口罩多少只?3、為保障蔬菜基地種植用水,需要修建灌溉水渠.(1)計劃修建灌溉水渠600米,甲施工隊施工5天后,增加施工人員,每天比原來多修建20米,再施工2天完成任務(wù),求甲施工隊增加人員后每天修建灌溉水渠多少米?(2)因基地面積擴大,現(xiàn)還需修建另一條灌溉水渠1800米,為早日完成任務(wù),決定派乙施工隊與甲施工隊同時開工合作修建這條水渠,直至完工.甲施工隊按(1)中增加人員后的修建速度進(jìn)行施工.乙施工隊修建360米后,通過技術(shù)更新,每天比原來多修建20%,灌溉水渠完工時,兩施工隊修建的長度恰好相同.求乙施工隊原來每天修建灌溉水渠多少米?4、計算:(1)當(dāng)x為何值時,分式的值為0(2)當(dāng)x=4時,求的值5、先化簡,再求值:,其中.-參考答案-一、單選題1、A【解析】【分析】【詳解】火車走過的路程為米,火車的速度為米秒,火車過橋的時間為(秒.故選:.2、D【解析】【分析】根據(jù)a≠b,可以判斷各個選項中的式子是否正確,從而可以解答本題.【詳解】∵a≠b,∴,選項A錯誤;,選項B錯誤;,選項C錯誤;,選項D正確;故選:D.【考點】本題考查分式的混合運算,解答本題的關(guān)鍵是明確分式混合運算的計算方法.3、A【解析】【分析】根據(jù)題意可得等量關(guān)系:原計劃種植的畝數(shù)改良后種植的畝數(shù)畝,根據(jù)等量關(guān)系列出方程即可.【詳解】設(shè)原計劃每畝平均產(chǎn)量萬千克,則改良后平均每畝產(chǎn)量為萬千克,根據(jù)題意列方程為:.故選.【考點】本題考查了由實際問題抽象出分式方程,關(guān)鍵是正確理解題意,找出題目中的等量關(guān)系.4、D【解析】【分析】根據(jù)最簡公分母的確定方法確定分式的最簡公分母即可解答.【詳解】解:∵分式的最簡公分母2x(x-2),∴把分式方程化為整式方程,方程兩邊要同時乘以2x(x-2).故選D.【考點】本題考查了解分式方程,解分式方程的基本思想是“轉(zhuǎn)化思想”,把分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程求解.解分式方程一定注意要驗根.5、C【解析】【詳解】分析:首先進(jìn)行移項,然后轉(zhuǎn)化為兩個完全平方式,根據(jù)非負(fù)數(shù)的性質(zhì)求出m和n的值,然后代入所求的代數(shù)式得出答案.詳解:∴,
解得:m=-2,n=2,
∴,故選C.點睛:本題主要考查的是非負(fù)數(shù)的性質(zhì)以及代數(shù)式的求值,屬于中等難度的題型.將代數(shù)式轉(zhuǎn)化為兩個完全平方式是解決這個問題的關(guān)鍵.二、填空題1、【解析】【分析】根據(jù)分式的基本性質(zhì),由可得,然后代入式子進(jìn)行計算即可得解.【詳解】解:∵,∴,則.故答案為:.【考點】本題考查了分式的化簡求值,掌握分式的基本性質(zhì)并能靈活運用性質(zhì)進(jìn)行分式的化簡求值是解題的關(guān)鍵.2、a【解析】【詳解】原式=.故答案為.3、【解析】【分析】根據(jù)所列的等式找到規(guī)律,由此計算的值.【詳解】∵,,,∴∴.故答案為:.【考點】本題主要考查了數(shù)字變化類以及分式的加減,此題在解答時,看出的是左右數(shù)據(jù)的特點是解題關(guān)鍵.4、1.【解析】【分析】根據(jù)f(x)=,將代入即可求解.【詳解】解:由題意得:f(x)=,∴將代替表達(dá)式中的,∴f(3)==1.故答案為:1.【考點】本題考查函數(shù)值的求法,解答本題的關(guān)鍵是明確題意,利用題目中新定義解答.5、-3【解析】【分析】根據(jù)解分式方程的步驟去分母,解方程,檢驗解答即可.【詳解】解:方程的兩邊同乘,得:,解這個方程,得:,經(jīng)檢驗,是原方程的解,原方程的解是.故答案為-3.【考點】本題考查分式方程的解法,掌握分式方程的解題步驟是關(guān)鍵.三、解答題1、【解析】【分析】先將除法轉(zhuǎn)化為乘法,然后利用分式乘法法則進(jìn)行計算即可.【詳解】原式====.【考點】本題考查了分式的除法,熟練掌握分式除法的運算法則是解題的關(guān)鍵.2、(1)一次性醫(yī)用口罩和N95口單價分別是2元,12元;(2)藥店購進(jìn)一次性醫(yī)用口罩至少1400只【解析】【分析】(1)設(shè)一次性醫(yī)用口罩單價為x元,則N95口罩的單價為元,列分式方程求解即可;(2)設(shè)購進(jìn)一次性醫(yī)用口罩y只,根據(jù)題意列不等式求解即可.【詳解】解:(1)設(shè)一次性醫(yī)用口罩單價為x元,則N95口罩的單價為元由題意可知,,解方程
得.經(jīng)檢驗是原方程的解,當(dāng)時,.答:一次性醫(yī)用口罩和N95口單價分別是2元,12元.(2)設(shè)購進(jìn)一次性醫(yī)用口罩y只根據(jù)題意得,解不等式得.答:藥店購進(jìn)一次性醫(yī)用口罩至少1400只.【考點】本題考查的是分式方程的應(yīng)用,一元一次不等式的應(yīng)用,掌握列分式方程與列不等式是解題的關(guān)鍵.3、(1)100米(2)90米【解析】【分析】(1)設(shè)甲施工隊增加人員后每天修建灌溉水渠x米,原來每天修建米,根據(jù)工效問題公式:工作總量=工作時間×工作效率,列出關(guān)于x的一元一次方程,解方程即可得出答案;(2)設(shè)乙施工隊原來每天修建灌溉水渠y米,技術(shù)更新后每天修建米,根據(jù)水渠總長1800米,完工時,兩施工隊修建長度相同,可知每隊修建900米,再結(jié)合兩隊同時開工修建,直至同時完工,可得兩隊工作時間相同,列出關(guān)于y的分式方程,解方程即可得出答案.(1)解:設(shè)甲施工隊增加人員后每天修建灌溉水渠x米,原來每天修建米,則有解得∴甲施工隊增加人員后每天修建灌溉水渠100米.(2)∵水渠總長1800米,完工時,兩施工隊修建長度相同∴兩隊修建的長度都為1800÷2=900(米)乙施工隊技術(shù)更新后,修建長度為900-360=540(米)解:設(shè)乙施工隊原來每天修建灌溉水渠y米,技術(shù)更新后每天修建米,即1.2y米則有解得經(jīng)檢驗,是原方程的解,符合題意∴乙施工隊原來每天修建灌溉水渠90米.【考點】本題考查一元一次方程和分式方程的實際應(yīng)用,應(yīng)注意分式方程要檢驗,讀懂題意,正確設(shè)出未知數(shù),并列出方程,是解題的關(guān)鍵.4、(1);(2)【解析】【分析】(1)根據(jù)分母為0是分式無意義,分式值為零的條件是分子等于零且分母不等于零列式計算即可;(2)把直接代入分式,計算即可.【詳解】解:(1)根據(jù)題意,∵分式的值為0,∴當(dāng)x+1=0,即時,分式值為0;(2)當(dāng)x=4時,=
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