Unit4Jobspeopledo教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年初中英語牛津上海版2008七年級第一學(xué)期-牛津上海版試用本學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit4Jobspeopledo

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2025年10月15日（周五）第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過日常生活中的職業(yè)角色對話，提高學(xué)生的聽說能力。

2.增強學(xué)生的文化意識，了解不同職業(yè)的特點和重要性，培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化的態(tài)度。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過討論和分析不同職業(yè)的挑戰(zhàn)與樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)新詞匯和表達，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-核心內(nèi)容：掌握描述不同職業(yè)的英語表達，如"doctor"、"teacher"、"policeman"等。

-細節(jié)說明：通過角色扮演和情景對話，學(xué)生能夠正確使用"Whatdoyoudo?"和"Iama..."等句型來詢問和回答職業(yè)。

-舉例解釋：例如，通過模擬醫(yī)生和病人的對話，學(xué)生能夠練習(xí)使用"Iamadoctor.Ihelppeoplewhentheyaresick."這樣的句子。

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：理解并運用描述職業(yè)特點的詞匯和短語，如"help"、"teach"、"enforcelaws"等。

-細節(jié)說明：學(xué)生可能難以準確理解并使用這些詞匯來描述不同職業(yè)的具體工作內(nèi)容。

-舉例解釋：例如，在討論"policeman"的職業(yè)時，學(xué)生可能難以表達"Theyenforcelawsandkeepthecitysafe."這樣的復(fù)雜句子。

-難點內(nèi)容：區(qū)分和運用職業(yè)相關(guān)的時態(tài)，如一般現(xiàn)在時和一般過去時。

-細節(jié)說明：學(xué)生可能混淆職業(yè)描述的時態(tài)，不清楚何時使用一般現(xiàn)在時和一般過去時。

-舉例解釋：例如，在描述"teacher"時，學(xué)生可能混淆"Iamateacher"和"Iwasateacher"的用法。

-難點內(nèi)容：在真實語境中靈活運用職業(yè)相關(guān)的詞匯和句型。

-細節(jié)說明：學(xué)生可能在實際交流中缺乏自信，無法自然地使用所學(xué)詞匯和句型。

-舉例解釋：例如，在小組討論中，學(xué)生可能需要練習(xí)如何用"Iama..."引導(dǎo)的句子來介紹自己的職業(yè)。教學(xué)資源-軟件資源：英語教學(xué)軟件，如多媒體課件制作工具（PowerPoint）、英語口語練習(xí)軟件。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線作業(yè)。

-信息化資源：在線英語詞典，如OxfordEnglishDictionary，用于輔助學(xué)生查找生詞和短語。

-教學(xué)手段：實物教具，如職業(yè)服裝模型或圖片，幫助學(xué)生直觀理解不同職業(yè)的特點。

-情景布置：教室內(nèi)的布置，如模擬醫(yī)院、學(xué)校、警察局等場景，用于角色扮演活動。

-聲音材料：英語錄音帶或MP3文件，提供標準發(fā)音和聽力練習(xí)材料。

-教學(xué)視頻：相關(guān)職業(yè)的英語視頻片段，用于展示實際工作場景。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一系列職業(yè)圖片，如醫(yī)生、教師、警察等，并提問學(xué)生：“Whatjobsdothesepeopledo?Canyoutellusabouttheirwork?”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

-回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課學(xué)過的職業(yè)相關(guān)詞匯和句型，如"Whatdoyoudo?"和"Iama..."。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要職業(yè)詞匯和句型，如"enforcelaws"、"teachstudents"、"performoperations"等，并解釋這些詞匯和句型的用法。

-舉例說明：通過角色扮演，模擬醫(yī)生和病人的對話，教師演示如何使用"Iamadoctor.Ihelppeoplewhentheyaresick."這樣的句子。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，每個小組選擇一個職業(yè)，用英語描述該職業(yè)的工作內(nèi)容，并練習(xí)使用相關(guān)的句型。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個職業(yè)角色，進行角色扮演練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生練習(xí)過程中提供幫助，確保學(xué)生能夠正確運用所學(xué)詞匯和句型。

4.情景模擬（約10分鐘）

-教師組織學(xué)生進行模擬場景活動，如醫(yī)院、學(xué)校、商店等，讓學(xué)生在真實語境中使用英語進行交流。

-學(xué)生活動：學(xué)生在模擬場景中扮演不同角色，如病人、醫(yī)生、學(xué)生、老師等，進行日常對話。

5.小組合作（約10分鐘）

-學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個職業(yè)，共同制作一份關(guān)于該職業(yè)的英語海報或小冊子。

-教師指導(dǎo)：教師提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生收集信息，組織語言，并確保海報或小冊子內(nèi)容豐富、準確。

6.展示與評價（約10分鐘）

-小組展示：每組選擇一名代表，向全班展示他們制作的關(guān)于職業(yè)的海報或小冊子。

-教師評價：教師對每個小組的表現(xiàn)進行評價，包括內(nèi)容的準確性、語言的運用和小組合作情況。

7.總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

-總結(jié)：教師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)職業(yè)詞匯和句型的使用。

-作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，如完成一張關(guān)于自己未來職業(yè)的英語海報，或?qū)懸黄涛拿枋鲎约合矚g的職業(yè)。

8.反饋與改進（課后）

-教師收集學(xué)生反饋，了解學(xué)生對本節(jié)課的理解程度和實際運用情況。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，對教學(xué)過程進行反思和改進，以提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-職業(yè)文化：介紹不同國家和地區(qū)的職業(yè)文化差異，如職業(yè)著裝規(guī)范、職業(yè)禮儀等。

-職業(yè)發(fā)展：探討不同職業(yè)的發(fā)展前景和所需的技能，鼓勵學(xué)生了解自己的興趣和未來職業(yè)規(guī)劃。

-職業(yè)故事：收集并分享成功人士的職業(yè)故事，激發(fā)學(xué)生對職業(yè)的熱情和追求。

-職業(yè)體驗：組織學(xué)生參與職業(yè)體驗活動，如參觀醫(yī)院、學(xué)校、警察局等，讓學(xué)生直觀感受不同職業(yè)的工作環(huán)境。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦與學(xué)生年齡相仿的英文書籍，如青少年職業(yè)故事集，幫助學(xué)生了解不同職業(yè)。

-視頻資源：推薦與職業(yè)相關(guān)的英語教學(xué)視頻，如TED演講、紀錄片片段等，提高學(xué)生的英語聽力水平。

-實踐活動：組織學(xué)生參與模擬聯(lián)合國活動，讓學(xué)生扮演不同職業(yè)角色，提高英語口語表達和跨文化交流能力。

-在線學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生使用在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Coursera、KhanAcademy等，學(xué)習(xí)與職業(yè)相關(guān)的課程。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成關(guān)于自己家庭職業(yè)的調(diào)查報告，要求學(xué)生用英語描述家庭成員的職業(yè)特點。

-校外實踐：鼓勵學(xué)生利用假期參與社會實踐，如社區(qū)服務(wù)、志愿者活動等，了解不同職業(yè)的社會價值。

-職業(yè)講座：邀請不同行業(yè)的專業(yè)人士來校進行講座，分享他們的工作經(jīng)驗和職業(yè)成長歷程。

-創(chuàng)意項目：鼓勵學(xué)生開展創(chuàng)意項目，如設(shè)計職業(yè)相關(guān)的英語游戲、漫畫等，提高學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。典型例題講解1.例題一：

-題目：Ifyouareateacher,whatwillyoudo?

-解答：Asateacher,Iwillteachstudentsandhelpthemlearnnewknowledge.Iwillalsoorganizeclassactivitiestomakelearningmoreinteresting.

2.例題二：

-題目：Whatjobdoesyourmotherdo?

-解答：Mymotherisadoctor.Sheworksinahospitalandhelpspeoplewhentheyaresick.

3.例題三：

-題目：Ifyouwereapoliceofficer,howwouldyoukeepthecitysafe?

-解答：Asapoliceofficer,Iwouldenforcelaws,patrolthestreets,andrespondtoemergenciestokeepthecitysafeandpeaceful.

4.例題四：

-題目：Whatdoyouthinkisthemostimportantjobinaschool?

-解答：Ithinkthemostimportantjobinaschoolisateacher.Theyareresponsibleforeducatingstudentsandshapingtheirfuture.

5.例題五：

-題目：Describeajobthatyouwouldliketohaveinthefuture.

-解答：Inthefuture,Iwouldliketobeascientist.Iamfascinatedbytheworldofscienceandwouldlovetocontributetonewdiscoveriesandinnovations.

補充說明：

1.在回答關(guān)于職業(yè)的問題時，學(xué)生需要能夠正確使用"Whatdoyoudo?"和"Iama..."等句型。

2.學(xué)生應(yīng)能夠描述職業(yè)的工作內(nèi)容和職責(zé)。

3.學(xué)生需要能夠運用一般現(xiàn)在時來描述經(jīng)常性的職業(yè)行為。

4.學(xué)生應(yīng)能夠進行簡單的職業(yè)比較和討論。

5.學(xué)生需要能夠使用過去時來描述過去的職業(yè)經(jīng)歷。

-例題一和例題二都涉及到一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，學(xué)生需要能夠?qū)?be"動詞和相應(yīng)的職業(yè)名詞結(jié)合起來使用。

-例題三和例題四要求學(xué)生運用一般現(xiàn)在時來描述職業(yè)行為，并能夠表達個人觀點和原因。

-例題五要求學(xué)生運用過去時態(tài)來描述過去的愿望或經(jīng)歷，這是對過去時態(tài)的一個練習(xí)。

-在解答這些例題時，學(xué)生需要能夠?qū)⒙殬I(yè)名詞與動詞短語相結(jié)合，形成完整的句子。

-教師可以通過提問和討論的方式來幫助學(xué)生理解和練習(xí)這些句型和時態(tài)。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了關(guān)于"Unit4Jobspeopledo"的英語課，我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我通過展示職業(yè)圖片和提出問題，學(xué)生們很快就進入了狀態(tài)，他們的興趣被激發(fā)了。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于職業(yè)的英語表達不是很熟悉，我可能需要在課前花更多時間復(fù)習(xí)和鞏固這些詞匯。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我盡量通過角色扮演和情景對話來講解新知。我覺得這個方法挺有效的，學(xué)生們在互動中不僅學(xué)會了新詞匯，還提高了口語表達能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用過去時態(tài)描述職業(yè)經(jīng)歷時比較困難，我可能在接下來的教學(xué)中需要更多地強調(diào)時態(tài)的運用。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組進行角色扮演，這個活動挺受歡迎的。不過，我也注意到一些學(xué)生在練習(xí)中缺乏自信，我在指導(dǎo)時可能需要更加耐心，給予他們更多的鼓勵和指導(dǎo)。

在情景模擬環(huán)節(jié)，我組織了模擬醫(yī)院、學(xué)校、商店等場景，學(xué)生們表現(xiàn)得很活躍。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于實際場景中的交流有些緊張，我可能需要創(chuàng)造更多的機會讓他們在模擬環(huán)境中練習(xí)。

教學(xué)總結(jié)部分，我覺得學(xué)生們在本節(jié)課中收獲了不少。他們在知識方面，學(xué)會了描述職業(yè)的英語表達和運用時態(tài)；在技能方面，提高了聽說能力和角色扮演技巧；在情感態(tài)度方面，更加了解了不同職業(yè)的特點和重要性。

當然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對于時態(tài)的掌握還不夠牢固，我需要通過更多的練習(xí)和復(fù)習(xí)來加強這一點。另外，我在課堂上可能沒有