十七儀態(tài)與美說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年初中心理健康七年級(jí)閩教版一、教材分析

本節(jié)課選自七年級(jí)閩教版心理健康教材，主題為“十七儀態(tài)與美”。教材緊密結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)儀態(tài)的重要性，培養(yǎng)良好的儀態(tài)習(xí)慣。內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于提高學(xué)生的審美能力和人際交往能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式和審美情趣，提升學(xué)生的自我認(rèn)知和人際交往能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到儀態(tài)與美的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)良好的個(gè)人形象和社交禮儀，增強(qiáng)自信心，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：1.理解儀態(tài)與美的關(guān)系；2.學(xué)會(huì)正確坐姿、站姿和行走姿態(tài)。

難點(diǎn)：1.將理論知識(shí)內(nèi)化為實(shí)際行為；2.培養(yǎng)良好的儀態(tài)習(xí)慣。

解決辦法：1.通過(guò)案例分析、角色扮演等方式，讓學(xué)生直觀感受儀態(tài)的重要性；2.設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在日常生活中練習(xí)和鞏固儀態(tài)；3.引導(dǎo)學(xué)生反思自我，逐步養(yǎng)成良好的儀態(tài)習(xí)慣。突破策略：1.結(jié)合生活實(shí)例，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)儀態(tài)的認(rèn)識(shí)；2.邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行示范，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、音響設(shè)備、投影儀、筆記本電腦。

課程平臺(tái)：學(xué)校心理教育平臺(tái)、班級(jí)微信群。

信息化資源：儀態(tài)與美相關(guān)的圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)課程。

教學(xué)手段：PPT演示、案例分析、角色扮演、小組討論。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一周發(fā)布關(guān)于儀態(tài)與美的基本概念和重要性介紹。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“儀態(tài)與美”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你認(rèn)為好的儀態(tài)有哪些特點(diǎn)？你如何在日常生活中展現(xiàn)良好的儀態(tài)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)在線問(wèn)卷或小組討論的形式收集預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解儀態(tài)與美的基本概念。例如，閱讀關(guān)于儀態(tài)的定義、重要性以及如何培養(yǎng)良好儀態(tài)的文章。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可能提出關(guān)于如何在面試中展現(xiàn)自信的儀態(tài)的問(wèn)題。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。例如，學(xué)生可以通過(guò)班級(jí)微信群分享自己的預(yù)習(xí)筆記。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放儀態(tài)與美的相關(guān)視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解儀態(tài)的定義、重要性以及培養(yǎng)良好儀態(tài)的方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解不同場(chǎng)合下的站姿、坐姿和行走姿態(tài)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握儀態(tài)技巧。例如，讓學(xué)生模擬面試場(chǎng)景，練習(xí)自信的站姿和握手。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，解答學(xué)生關(guān)于如何糾正不良儀態(tài)的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)儀態(tài)知識(shí)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解儀態(tài)與美的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握儀態(tài)技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如拍攝自己的儀態(tài)照片，分析并改進(jìn)自己的站姿、坐姿等。

提供拓展資源：提供與儀態(tài)與美相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦關(guān)于禮儀和形象管理的書(shū)籍或在線課程。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，對(duì)學(xué)生的儀態(tài)照片進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，閱讀禮儀書(shū)籍，觀看形象管理視頻。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生可以寫(xiě)下自己在改進(jìn)儀態(tài)方面的收獲和感悟。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的儀態(tài)與美的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在儀態(tài)與美方面取得了以下效果：

1.知識(shí)認(rèn)知提升

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)儀態(tài)與美的概念有了更深入的理解。他們認(rèn)識(shí)到儀態(tài)不僅僅是一種外在的表現(xiàn)，更是內(nèi)在修養(yǎng)的體現(xiàn)。學(xué)生了解到良好的儀態(tài)可以提升個(gè)人形象，增強(qiáng)自信心，提高人際交往能力。在知識(shí)認(rèn)知方面，學(xué)生能夠：

（1）明確儀態(tài)與美的定義，知道其內(nèi)涵和重要性。

（2）了解不同場(chǎng)合下儀態(tài)的要求，如站姿、坐姿、行走姿態(tài)等。

（3）掌握培養(yǎng)良好儀態(tài)的方法和技巧。

2.技能掌握與應(yīng)用

本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握儀態(tài)技巧。學(xué)生能夠：

（1）正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，調(diào)整自己的站姿、坐姿和行走姿態(tài)。

（2）在日常生活中自覺(jué)保持良好的儀態(tài)，提升個(gè)人形象。

（3）在人際交往中，運(yùn)用良好的儀態(tài)展現(xiàn)自信，增進(jìn)他人對(duì)自己的好感。

3.自我認(rèn)知與反思

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)自己的儀態(tài)進(jìn)行了反思和改進(jìn)。他們能夠：

（1）認(rèn)識(shí)到自己在儀態(tài)方面存在的問(wèn)題，如站姿不直、坐姿不端正等。

（2）學(xué)會(huì)通過(guò)自我調(diào)整和他人反饋，改進(jìn)自己的儀態(tài)。

（3）在日常生活中，關(guān)注自己的儀態(tài)表現(xiàn)，不斷提高自我修養(yǎng)。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力

本節(jié)課通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。學(xué)生能夠：

（1）在小組討論中，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。

（2）在角色扮演中，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。

（3）在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法，提高溝通能力。

5.價(jià)值觀與人生觀的影響

本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。學(xué)生能夠：

（1）認(rèn)識(shí)到儀態(tài)與美是個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)，是成功人士必備的品質(zhì)。

（2）明確自己在成長(zhǎng)過(guò)程中，要注重儀態(tài)與美的培養(yǎng)。

（3）樹(shù)立自信、自尊、自愛(ài)的價(jià)值觀，努力成為更好的自己。

6.實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力

本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生能夠：

（1）將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如改善自己的儀態(tài)、提高個(gè)人形象等。

（2）在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)創(chuàng)新思考，尋找解決問(wèn)題的新方法。

（3）在日常生活中，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，勇于提出自己的見(jiàn)解和建議。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①儀態(tài)與美的定義

-儀態(tài)：指人的行為舉止、姿態(tài)表現(xiàn)。

-美：指外在形態(tài)與內(nèi)在品質(zhì)的和諧統(tǒng)一。

②儀態(tài)的重要性

-提升個(gè)人形象

-增強(qiáng)自信心

-提高人際交往能力

③不同場(chǎng)合下的儀態(tài)要求

-社交場(chǎng)合：禮貌、端莊、自然

-工作場(chǎng)合：專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效

-學(xué)習(xí)場(chǎng)合：專注、認(rèn)真、積極

④培養(yǎng)良好儀態(tài)的方法

-自我認(rèn)知：了解自己的儀態(tài)特點(diǎn)

-自我調(diào)整：根據(jù)場(chǎng)合調(diào)整儀態(tài)

-練習(xí)與反思：不斷練習(xí)，及時(shí)反思

⑤常見(jiàn)不良儀態(tài)及糾正方法

-站姿：挺胸收腹，雙腳并攏

-坐姿：保持脊柱挺直，雙腳平放

-行走姿態(tài)：抬頭挺胸，步伐穩(wěn)健

⑥儀態(tài)與美的實(shí)踐應(yīng)用

-個(gè)人形象塑造

-社交禮儀

-職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力提升八、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還是比較成功的，但也有些地方讓我感到需要改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用了視頻的方式，這個(gè)選擇我覺(jué)得是挺有效的。視頻中的儀態(tài)展示生動(dòng)形象，一下子就吸引了學(xué)生的注意力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生注意力不夠集中，可能是因?yàn)橐曨l的吸引力分散了他們對(duì)課堂內(nèi)容的關(guān)注。所以，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更加巧妙地設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，既要吸引學(xué)生的興趣，又要確保他們能夠?qū)Ｗ⒂谡n堂內(nèi)容。

接著，我在講解儀態(tài)與美的概念時(shí)，盡量結(jié)合了生活中的實(shí)例，比如講解不同場(chǎng)合下的儀態(tài)要求時(shí)，我舉了面試、社交活動(dòng)等例子。我覺(jué)得這樣的講解方式比較貼近學(xué)生的生活，他們更容易理解和接受。不過(guò)，我也注意到，在講解過(guò)程中，有的學(xué)生還是顯得有些迷茫，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些場(chǎng)合的體驗(yàn)還不夠。因此，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，比如模擬面試或社交場(chǎng)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

在組織課堂活動(dòng)方面，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演，目的是讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和提高。從學(xué)生的參與情況來(lái)看，這個(gè)環(huán)節(jié)是比較受歡迎的。他們?cè)谟懻摵桶缪葜?，不僅學(xué)到了知識(shí)，還提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在角色扮演中，部分學(xué)生的表現(xiàn)不夠積極，可能是害羞或者不自信。所以，我需要思考如何更好地鼓勵(lì)學(xué)生參與，讓他們?cè)谡n堂上更加放松和自信。

此外，我在布置課后作業(yè)時(shí)，考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，選擇了相對(duì)簡(jiǎn)單的練習(xí)，如拍攝自己的儀態(tài)照片并進(jìn)行自我分析。我希望通過(guò)這樣的作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。但是，我也擔(dān)心這樣的作業(yè)可能過(guò)于簡(jiǎn)單，不足以達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更加豐富多樣的作業(yè)，讓學(xué)