2025年秋西師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生已具備一定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)數(shù)學(xué)有一定興趣，但個(gè)體差異明顯。部分學(xué)生在數(shù)的運(yùn)算、空間圖形認(rèn)知等方面表現(xiàn)較好，而部分學(xué)生在理解抽象概念、解決復(fù)雜問題時(shí)存在困難。學(xué)生思維逐漸從形象向抽象過渡，合作交流和自主探究能力有待提升。教材分析本冊(cè)教材涵蓋數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合運(yùn)用四個(gè)領(lǐng)域。數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域包括萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法的關(guān)系和加法運(yùn)算律、三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法；空間與圖形領(lǐng)域有角、相交與平行；統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域?yàn)闂l形統(tǒng)計(jì)圖；實(shí)踐與綜合運(yùn)用通過三峽工程中的大數(shù)、驚人的危害、節(jié)約1粒米等活動(dòng)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。教材注重知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究和實(shí)踐操作，有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)數(shù)感結(jié)合具體情境理解萬以上數(shù)的意義，能正確讀寫，掌握其組成和大小比較。理解萬、億等計(jì)數(shù)單位，明確相鄰計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率，會(huì)用萬或億作單位表示數(shù)。體會(huì)數(shù)字編碼的實(shí)際應(yīng)用，能進(jìn)行簡單編碼。能用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)計(jì)算和規(guī)律探索。運(yùn)算能力理解加減法關(guān)系，掌握加法交換律和結(jié)合律，能簡便計(jì)算。掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法，準(zhǔn)確計(jì)算并解決問題。學(xué)會(huì)試商和調(diào)商，提高除法運(yùn)算能力?？臻g觀念認(rèn)識(shí)線段、直線和射線，掌握特征并能正確畫出。理解角的定義、組成和分類，會(huì)度量和畫指定度數(shù)的角。認(rèn)識(shí)相交與平行，能判斷直線位置關(guān)系，會(huì)畫平行線和垂線。數(shù)據(jù)分析觀念認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，掌握特點(diǎn)和制作方法，能分析數(shù)據(jù)。學(xué)會(huì)收集、整理數(shù)據(jù)，用條形統(tǒng)計(jì)圖表示并解決問題。推理能力在探索運(yùn)算律、乘除法規(guī)律等過程中，發(fā)展合情推理能力。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單演繹推理，解決數(shù)學(xué)問題。應(yīng)用意識(shí)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。教學(xué)措施情境創(chuàng)設(shè)：結(jié)合生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如通過三峽工程中的大數(shù)，讓學(xué)生感受萬以上數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。自主探究與合作學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究數(shù)學(xué)知識(shí)，組織小組合作學(xué)習(xí)，共同解決問題，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。例如在探索加法運(yùn)算律時(shí)，讓學(xué)生通過小組討論、舉例驗(yàn)證等方式自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律。實(shí)踐操作：安排豐富的實(shí)踐活動(dòng)，如測(cè)量角的度數(shù)、畫平行線和垂線等，讓學(xué)生在操作中深化對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)空間觀念和動(dòng)手能力。分層教學(xué)：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況分層設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。信息技術(shù)融合：運(yùn)用多媒體、數(shù)學(xué)軟件等信息技術(shù)手段，直觀展示數(shù)學(xué)知識(shí)和解題過程，幫助學(xué)生理解抽象概念，提高教學(xué)效果。如在講解角的度量時(shí)，利用動(dòng)畫演示量角器的使用方法。教學(xué)進(jìn)度安排周次日期教學(xué)內(nèi)容備注19月2日-9月6日一萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)萬以上數(shù)的讀寫（初步認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表，學(xué)習(xí)萬以上數(shù)的讀法和寫法）29月9日-9月13日萬以上數(shù)的讀寫（中間、末尾有0的數(shù)的讀寫）用萬或億作單位表示數(shù)（整萬、整億數(shù)的改寫）9月10日教師節(jié)39月16日-9月20日用萬或億作單位表示數(shù)（求近似數(shù)）數(shù)字編碼（了解數(shù)字編碼的作用和特點(diǎn)）9月17日中秋節(jié)，放假調(diào)休，本周上課4天49月23日-9月27日數(shù)字編碼（簡單數(shù)字編碼的設(shè)計(jì)）用計(jì)算器計(jì)算（認(rèn)識(shí)計(jì)算器，掌握基本操作方法）59月30日-10月4日整理與復(fù)習(xí)綜合與實(shí)踐三峽工程中的大數(shù)（感受大數(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用）10月1日-10月8日國慶節(jié)、中秋節(jié)放假調(diào)休，本周上課2天610月7日-10月11日你知道嗎生活中的進(jìn)位制二加減法的關(guān)系和加法運(yùn)算律加減法的關(guān)系（理解加減法的互逆關(guān)系）國慶節(jié)放假調(diào)休補(bǔ)班710月14日-10月18日加減法的關(guān)系（利用加減法關(guān)系解決問題）加法運(yùn)算律（加法交換律的探索與應(yīng)用）810月21日-10月25日加法運(yùn)算律（加法結(jié)合律的探索與應(yīng)用）整理與復(fù)習(xí)910月28日-11月1日你知道嗎聰明的高斯三角線段、直線和射線（認(rèn)識(shí)特征及區(qū)別）1011月4日-11月8日線段、直線和射線（畫線段、直線和射線）角的度量（角的認(rèn)識(shí)與度量單位）期中考試1111月11日-11月15日角的度量（用量角器量角、畫角）1211月18日-11月22日四三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法三位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位乘法的計(jì)算方法）1311月25日-11月29日三位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位乘法的計(jì)算方法）問題解決（運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題）1412月2日-12月6日整理與復(fù)習(xí)你知道嗎奇妙的乘法五相交與平行（相交與垂直的認(rèn)識(shí)）1512月9日-12月13日相交與平行（平行的認(rèn)識(shí)與判定）六條形統(tǒng)計(jì)圖（認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖）1612月16日-12月20日條形統(tǒng)計(jì)圖（制作條形統(tǒng)計(jì)圖）綜合與實(shí)踐驚人的危害（收集數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計(jì)圖并分析）1712月23日-12月27日七三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法三位數(shù)除以兩位數(shù)（除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算）1812月30日-1月3日三位數(shù)除以兩位數(shù)（除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的試商與調(diào)商）探索規(guī)律（商不變規(guī)律的探索）1月1日元旦節(jié)，放假調(diào)休，本周上課4天191月6日-1