高考生物專題模擬試題及解析匯編在高考生物備考中，專題化復(fù)習(xí)是突破重難點(diǎn)、構(gòu)建知識(shí)體系的關(guān)鍵路徑。本匯編聚焦細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能、光合作用與呼吸作用、遺傳規(guī)律、生態(tài)系統(tǒng)四大核心專題，結(jié)合典型模擬試題與深度解析，助力考生在“練-析-悟”中提升應(yīng)試能力，把握命題邏輯。專題一：細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，其結(jié)構(gòu)與功能的適配性是高考高頻考點(diǎn)。以下試題圍繞細(xì)胞膜、細(xì)胞器分工、細(xì)胞核功能等核心要點(diǎn)設(shè)計(jì)，需結(jié)合“結(jié)構(gòu)決定功能”的生物學(xué)觀念分析。（一）選擇題1.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.藍(lán)細(xì)菌雖無葉綠體，但可通過光合膜進(jìn)行光合作用B.溶酶體含有多種水解酶，能分解衰老的細(xì)胞器C.細(xì)胞核內(nèi)的核仁與核糖體RNA的合成及核糖體形成有關(guān)D.植物細(xì)胞的細(xì)胞壁成分與細(xì)菌細(xì)胞壁完全相同解析：本題考查原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)差異、細(xì)胞器功能。選項(xiàng)A：藍(lán)細(xì)菌（藍(lán)藻）為原核生物，無葉綠體，但細(xì)胞膜（光合膜）上有光合色素和酶，可進(jìn)行光合作用，正確。選項(xiàng)B：溶酶體是“消化車間”，內(nèi)含多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，正確。選項(xiàng)C：核仁與rRNA合成及核糖體組裝直接相關(guān)，正確。選項(xiàng)D：植物細(xì)胞壁主要成分為纖維素和果膠，細(xì)菌細(xì)胞壁主要成分為肽聚糖，成分不同，錯(cuò)誤。答案：D2.科學(xué)家用熒光蛋白標(biāo)記細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，將細(xì)胞融合后觀察到熒光均勻分布。該實(shí)驗(yàn)直接證明（）A.細(xì)胞膜具有選擇透過性B.細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的C.細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層D.細(xì)胞膜的功能由蛋白質(zhì)決定解析：本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（流動(dòng)性）。熒光標(biāo)記實(shí)驗(yàn)中，兩種細(xì)胞的膜蛋白混合后均勻分布，直接證明膜蛋白可運(yùn)動(dòng)，體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性（結(jié)構(gòu)特點(diǎn)）。選項(xiàng)A：選擇透過性是功能特性，與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸相關(guān)，實(shí)驗(yàn)未體現(xiàn)；選項(xiàng)C：磷脂雙分子層的流動(dòng)性需間接推理（如脂溶性物質(zhì)優(yōu)先通過），實(shí)驗(yàn)未直接證明；選項(xiàng)D：細(xì)胞膜功能與蛋白、脂質(zhì)均有關(guān)，表述絕對(duì)。答案：B（二）非選擇題3.下圖為某動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（圖注：①細(xì)胞膜、②線粒體、③核糖體、④內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑤高爾基體、⑥細(xì)胞核）（1）細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的場所是[③]______，合成后需經(jīng)[④]______和[⑤]______的加工、分類，才能形成具有特定功能的蛋白質(zhì)。（2）若該細(xì)胞為漿細(xì)胞，其分泌的抗體從合成到分泌出細(xì)胞，依次經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)是______（用序號(hào)和箭頭表示）。（3）結(jié)構(gòu)②的內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，其生理意義是______。解析：本題考查細(xì)胞器的分工與協(xié)作，需結(jié)合分泌蛋白的合成路徑分析。（1）核糖體（③）是蛋白質(zhì)合成的場所；分泌蛋白（如抗體）需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（④）初步加工、高爾基體（⑤）進(jìn)一步加工和分類。答案：核糖體；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；高爾基體。（2）抗體為分泌蛋白，合成路徑：核糖體（無膜）→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（④）→高爾基體（⑤）→細(xì)胞膜（①）。因核糖體無膜結(jié)構(gòu)，“膜結(jié)構(gòu)”依次為④→⑤→①。（3）線粒體嵴的作用是增大內(nèi)膜面積，為有氧呼吸第三階段（[H]與O?結(jié)合）提供更多酶的附著位點(diǎn)，提高呼吸效率。專題二：光合作用與細(xì)胞呼吸光合與呼吸是能量代謝的核心過程，試題常結(jié)合曲線分析、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)考查物質(zhì)變化、能量轉(zhuǎn)化及影響因素。（一）選擇題4.將某植物置于密閉容器中，在不同光照強(qiáng)度下測(cè)定CO?濃度變化（溫度恒定），結(jié)果如下表：光照強(qiáng)度（klx）0（黑暗）1234---------------------------------------1h后CO?濃度變化（%）+2-0.5-1-1.5-1.5下列分析錯(cuò)誤的是（）A.光照強(qiáng)度為0時(shí)，植物只進(jìn)行呼吸作用B.光照強(qiáng)度為3klx時(shí)，光合速率大于呼吸速率C.光照強(qiáng)度由2klx升至3klx時(shí)，光合速率不變D.容器內(nèi)CO?濃度達(dá)到穩(wěn)定時(shí)，光合速率等于呼吸速率解析：本題考查光合與呼吸的綜合計(jì)算（凈光合=總光合-呼吸）。光照強(qiáng)度為0時(shí)，CO?濃度上升（+2），說明只進(jìn)行呼吸作用（釋放CO?），A正確。光照強(qiáng)度≥1klx時(shí)，CO?濃度下降（如3klx時(shí)-1.5），說明光合消耗CO?的速率＞呼吸釋放速率，即光合速率＞呼吸速率，B正確。光照強(qiáng)度從2klx（CO?變化-1）到3klx（-1.5），凈光合速率（CO?吸收速率）增大，說明總光合速率（凈光合+呼吸）也增大（呼吸速率恒定，因溫度不變），C錯(cuò)誤。容器內(nèi)CO?濃度穩(wěn)定時(shí)，光合消耗的CO?=呼吸釋放的CO?，即光合速率=呼吸速率，D正確。答案：C（二）非選擇題5.為研究溫度對(duì)某植物光合速率的影響，科研人員在密閉裝置中通入一定濃度的CO?，測(cè)定不同溫度下O?的釋放速率（凈光合速率）和消耗速率（呼吸速率），結(jié)果如圖：（圖注：橫軸為溫度，縱軸為速率，實(shí)線為O?釋放速率，虛線為O?消耗速率）（1）該植物光合作用的最適溫度比呼吸作用的最適溫度______（填“高”或“低”）。判斷依據(jù)是______。（2）在溫度為35℃時(shí)，該植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有______。（3）若將裝置中CO?濃度升高至飽和，在30℃時(shí)，該植物的凈光合速率會(huì)______（填“增大”“不變”或“減小”），理由是______。解析：本題結(jié)合曲線分析光合與呼吸的溫度適應(yīng)性，需區(qū)分“凈光合”與“總光合”。（1）光合最適溫度：凈光合速率（實(shí)線）峰值對(duì)應(yīng)的溫度；呼吸最適溫度：呼吸速率（虛線）峰值對(duì)應(yīng)的溫度。由圖可知，實(shí)線峰值溫度低于虛線，因此光合最適溫度低。（2）35℃時(shí)，凈光合速率（O?釋放）為正，說明光合、呼吸同時(shí)進(jìn)行。葉肉細(xì)胞中，光合（葉綠體）和呼吸（線粒體）均產(chǎn)生ATP，因此細(xì)胞器為葉綠體、線粒體。（3）30℃時(shí)，凈光合速率受CO?濃度限制（此時(shí)溫度未達(dá)光合最適，酶活性仍較高）。升高CO?濃度至飽和，暗反應(yīng)速率加快，總光合速率增大；呼吸速率受溫度影響（溫度不變），因此凈光合速率（總光合-呼吸）增大。專題三：遺傳的基本規(guī)律遺傳規(guī)律是高考的“拉分點(diǎn)”，需結(jié)合假說-演繹法、伴性遺傳、變異類型等綜合考查。（一）選擇題6.某二倍體植物的花色由兩對(duì)等位基因（A/a、B/b）控制，顯性基因越多，花色越深（如AABB為深紫色，aabb為白色）?，F(xiàn)有兩株基因型為AaBb的植株雜交，子代花色的表現(xiàn)型及比例為（）A.深紫:紫:淺紫:白=1:4:6:4:1（注：實(shí)際為深紫（AABB）:紫（AABb、AaBB）:淺紫（AAbb、AaBb、aaBB）:淡紫（Aabb、aaBb）:白（aabb）=1:4:6:4:1）解析：本題考查數(shù)量性狀遺傳（顯性基因累加效應(yīng)）。兩株AaBb雜交，子代基因型中顯性基因數(shù)為0~4，比例由組合數(shù)決定：4個(gè)顯性（AABB）：1/163個(gè)顯性（AABb、AaBB）：2/16+2/16=4/162個(gè)顯性（AAbb、AaBb、aaBB）：1/16+4/16+1/16=6/161個(gè)顯性（Aabb、aaBb）：2/16+2/16=4/160個(gè)顯性（aabb）：1/16因此表現(xiàn)型比例為1:4:6:4:1，故選A。（二）非選擇題7.果蠅的灰身（B）對(duì)黑身（b）為顯性，紅眼（R）對(duì)白眼（r）為顯性，兩對(duì)基因分別位于常染色體和X染色體上?，F(xiàn)有一只灰身紅眼雌蠅與一只灰身白眼雄蠅雜交，F(xiàn)?表現(xiàn)型及比例為：灰身紅眼雌:灰身白眼雄:黑身紅眼雌:黑身白眼雄=3:3:1:1。（1）親本中灰身紅眼雌蠅的基因型為______，灰身白眼雄蠅的基因型為______。（2）F?中灰身紅眼雌蠅的基因型有______種，其中雜合子的比例為______。（3）若讓F?中所有灰身紅眼雌蠅與黑身白眼雄蠅雜交，后代中黑身白眼果蠅的比例為______。解析：本題結(jié)合常染色體與伴性遺傳，需分對(duì)分析性狀。（1）灰身（B/b）：親本均為灰身，F(xiàn)?灰身:黑身=3:1，說明親本均為Bb。紅眼（R/r）：雌蠅紅眼（X^RX-），雄蠅白眼（X^rY），F(xiàn)?雌蠅全紅眼（X^RX^r），雄蠅全白眼（X^rY），說明母本為X^RX^r（若母本為X^RX^R，雄蠅應(yīng)全紅眼，與題意矛盾）。因此，親本雌蠅基因型為BbX^RX^r，雄蠅為BbX^rY。（2）F?灰身紅眼雌蠅的基因型：灰身（B_）：BB（1/3）、Bb（2/3）；紅眼雌蠅（X^RX^r）：因父本X^r，母本X^RX^r，所以雌蠅X基因型為X^RX^r（唯一）。因此，灰身紅眼雌蠅的基因型為BBX^RX^r、BbX^RX^r，共2種。雜合子的比例：兩種基因型均含雜合部分（X^RX^r或Bb+X^RX^r），故雜合子比例為100%（或1）。（3）F?灰身紅眼雌蠅的基因型及比例：BBX^RX^r（1/3）、BbX^RX^r（2/3）。與黑身白眼雄蠅（bbX^rY）雜交：BBX^RX^r×bbX^rY：常染色體全為Bb（無bb），性染色體后代無黑身白眼。BbX^RX^r×bbX^rY：常染色體bb占1/2，性染色體白眼（X^rX^r、X^rY）占1/2，故黑身白眼比例為2/3×(1/2×1/2)=1/6。專題四：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)是核心考點(diǎn)，需結(jié)合圖表分析營養(yǎng)結(jié)構(gòu)、能量傳遞效率。（一）選擇題8.某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示（甲~戊為生物，箭頭表示捕食關(guān)系），下列分析正確的是（）（圖注：甲→乙，甲→丙；乙→丁，乙→戊；丙→丁，丙→戊）A.該食物網(wǎng)中有3條食物鏈B.戊是第三營養(yǎng)級(jí)，屬于次級(jí)消費(fèi)者C.若丁大量減少，戊的數(shù)量會(huì)迅速下降D.甲固定的能量是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量解析：本題考查食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)與功能。選項(xiàng)A：食物鏈從生產(chǎn)者（甲）開始，路徑為甲→乙→丁、甲→乙→戊、甲→丙→丁、甲→丙→戊，共4條，A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B：戊的食物鏈為甲→乙→戊（第三營養(yǎng)級(jí)，次級(jí)消費(fèi)者）、甲→丙→戊（第三營養(yǎng)級(jí)，次級(jí)消費(fèi)者），B正確。選項(xiàng)C：戊的食物來源有乙和丙，丁減少后，戊可通過乙、丙獲得食物，數(shù)量不會(huì)迅速下降，C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D：甲（生產(chǎn)者）固定的太陽能是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，D正確。（注：若題目為單選題，結(jié)合選項(xiàng)設(shè)置，優(yōu)先選D，因B中“次級(jí)消費(fèi)者”對(duì)應(yīng)第三營養(yǎng)級(jí)表述準(zhǔn)確，但需結(jié)合題意圖解。）（二）非選擇題9.下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為組成成分，①~⑤為生理過程。（圖注：甲→乙，甲→丙；乙→丁；①是甲的生理過程，②是乙的，③是丙的，④是丁的，⑤是甲與丁之間的過程）（1）圖中代表生產(chǎn)者的是______，過程①表示______。（2）乙同化的能量中，用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量去路有______和______。（3）若該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的太陽能為10?kJ，能量傳遞效率為10%~20%，則次級(jí)消費(fèi)者最多可獲得能量______kJ。解析：本題考查碳循環(huán)與能量流動(dòng)。（1）碳循環(huán)中，生產(chǎn)者（甲）通過光合作用（①）固定CO?。答案：甲；光合作用（或化能合成作用）。（2）乙（初級(jí)消費(fèi)者）同化的能量中，用于生長發(fā)育繁殖的能量去路：被下一營養(yǎng)級(jí)（丙）同化、被分解者（?。┓纸饫茫ɑ颉拔幢焕谩保?。（3）次級(jí)消費(fèi)者（丙）最多獲得的能量：選擇最大傳遞效率（20%），且食物鏈最短（甲→乙→丙）。甲→乙：最多獲得10?×20%=2×10?kJ乙→丙：最多獲得2×10?×20%=4×103kJ答案：4×103（或4000）?？偨Y(jié)與備考建議1.專題突破策略：細(xì)胞結(jié)構(gòu)：結(jié)合模式圖，牢記“結(jié)構(gòu)-功能-實(shí)例”的對(duì)應(yīng)關(guān)系（如溶酶體的水解酶→分解衰老細(xì)胞器）。光合與呼吸：區(qū)分“總光合”“凈光合”的計(jì)算邏輯（凈光合=總光合-呼吸），結(jié)合曲線分析環(huán)境因素的影響。遺傳規(guī)律：熟練運(yùn)用“分對(duì)分析”（常染色體+伴性遺傳），掌握“假說-演繹法”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。生態(tài)系統(tǒng)：明確食物網(wǎng)的營養(yǎng)級(jí)判斷、能量傳遞的“單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減”特點(diǎn)。2.應(yīng)試技巧提升：選擇題：抓關(guān)鍵詞（如“錯(cuò)誤”