高考語文一輪復(fù)習之10種修辭手法高考新題型例解一、比喻例1.閱讀下面的文字，完成下面小題。為了寫脫貧的文章，我走進山東管理學院的圖書館。一排排書櫥是一塊塊田地，書櫥里的書是無數(shù)朵盛開的鮮花，學子則是一只只蜜蜂，在田地間穿梭。圖書館里，人人捧讀心愛的書籍，那翻動書頁的聲音似數(shù)以萬計的蜜蜂在匆忙地采花蜜時發(fā)出的吟唱，空氣中彌漫著一股收獲季節(jié)特有的氣息?！虮扔骶哂邢嗨菩?，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。（4分）【答案】①句子將一排排書櫥比作一塊塊田地，把書比作鮮花，把學子比作蜜蜂，體現(xiàn)了比喻的相似性。②書櫥和田地的排列方式相似，書和鮮花都是美好而吸引人的事物，學子汲取知識養(yǎng)料與蜜蜂采蜜相似，學子在書櫥間走動與蜜蜂在田地間穿梭相似?！窘馕觥勘绢}考查學生賞析句子修辭手法的能力。解答本題，審題很關(guān)鍵?？忌杳靼?，題目不是要求分析比喻的表達效果，而是分析比喻的相似性，即分析本體與喻體的相似點?？忌ㄟ^閱讀文本，準確把握本體和喻體，不要遺漏，并分析本體和喻體之間的相似點。答題時，考生要先答出畫橫線句子涉及的本體和喻體，然后具體分析這些本體和喻體之間的相似點。畫線句子“一排排書櫥是一塊塊田地，書櫥里的書是無數(shù)朵盛開的鮮花，學子則是一只只蜜蜂，在田地間穿梭”，運用比喻的修辭手法，把“書櫥”比作“田地”，書櫥和田地的排列方式相似，都具有整齊劃一的特點；把“書”比作“鮮花”，書和鮮花的相似點是它們都是美好而吸引人的事物；把“學子”比作“蜜蜂”，學子汲取知識養(yǎng)料與蜜蜂采蜜相似，學子在書櫥間走動與蜜蜂在田地間穿梭相似。【思路】比喻+比喻解讀（本體和喻體）+相似性解讀例2.閱讀下面的文字，完成下面小題。山脈相互枕藉著、依偎著，匍匐在朦朧的月色里安詳?shù)厮?。山上的樹木擠挨著、擁抱著，進入了夢鄉(xiāng)。松樹等喬木高高的婆娑的樹冠，如傘如云如絮，像幽幽夜幕里的潑墨畫。山在呼吸，樹在呼吸，空氣在呼吸，夜在呼吸……此刻凝目，能看到天涯；此刻傾聽，可聽及海角?！虮扔骶哂邢嗨菩?，據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。【答案】（1）特點：運用博喻，從多角度表現(xiàn)本體“松樹等喬木高高的婆娑的樹冠”的特征，給讀者留下深刻的印象，也增添了語勢；（2）相似性：凈凈的月，單個的樹冠近看恰與傘蓋相似；成片的樹冠遠觀與云彩、飛絮相似，而這些形成的濃密如陰的景象恰似潑墨山水畫?！窘馕觥勘绢}考查學生賞析修辭手法的能力。松樹等喬木高高的婆娑的樹冠，如傘如云如絮，像幽幽夜幕里的潑墨畫。句子“如傘如云如絮，像幽幽夜幕里的潑墨畫”運用博喻，把“婆娑的樹冠”比喻成“傘”“云”“絮”“潑墨畫”，從多側(cè)面表現(xiàn)本體“松樹等喬木高高的婆娑的樹冠”視覺所見的外形特征，形象生動具體，富有畫面感，給讀者留下深刻的印象，喻體間又形成排比修辭，酣暢淋漓，一氣呵成，表達盡興?！跋裼挠囊鼓焕锏臐娔嫛?，在朦朧的月色里，單個的樹冠、成片的樹冠促成的畫面就像潑墨山水畫，突出了顏色特點，畫面感強。二、比擬（擬人+擬物）例3.（2021年高考全國甲卷·改造型）閱讀下面的文字，完成小題題。新疆是我國較早大量種植和使用棉花的地區(qū)之一。新疆光照充足，熱量豐富，空氣干燥，晝夜溫差大，擁有得天獨厚的自然條件，適宜棉花的種植和生長，新疆棉尤其是長絨棉品質(zhì)優(yōu)良，深受消費者喜愛。除了上述自然條件，現(xiàn)代科技的應(yīng)用也是新疆棉品質(zhì)優(yōu)良的原因。近年來，新疆棉品質(zhì)不斷提升，同時③產(chǎn)量也不斷增加，但仍然供不應(yīng)求。新疆屬于綠洲農(nóng)業(yè)區(qū)，干旱少雨，為了讓棉花吃好喝好長得好，就要進行科學的水肥管理。膜下滴灌、水肥一體化灌溉等栽培技術(shù)的應(yīng)用，為新疆棉生產(chǎn)的提質(zhì)增效奠定了堅實的基礎(chǔ)。◎文中畫波浪線處使用了擬人的修辭手法，請簡要分析其表達效果。(5分)【答案】

(5分)示例:①文中把棉花吸收足重的水分和肥料才能長得好，比擬成人吃好飯喝好水才能健康成長。（修辭內(nèi)容具體解讀，把什么物來擬成人）②這一修辭使語言表達形象可感，內(nèi)容生動活潑，（效果分析1；藝術(shù)效果）③且投射了作者對棉花的喜愛之情。（效果分析2：情感表達）【解析】本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。（1）畫線句中“吃好喝好長得好”本來是用于形容人吃健康的食物喝健康的水才能茁壯成長，此處擬作“棉花吸收足重的水分和肥料才能長得好”，把棉花進行人物化處理，賦予棉花人類的行為狀態(tài)和心理感知，讓原本無情感的自然之棉花顯得親切可感，從而能更好地表達作者對棉花細心呵護的情感。（2）在句式表達上，“棉花吸收足重的水分和肥料才能長得好”原本是自然學科的術(shù)語，表達缺乏生動活潑。擬人手法的運用，把原本無性格的棉花擬作有性格的人類，作者讓棉花“吃好喝好長得好”，讀者眼前就會出現(xiàn)棉花茁壯成長的栩栩如生的畫面，從而使句式表達活潑，更加生動和形象?！舅悸贰繑M人+擬人解讀（把什么物擬成人的什么情態(tài)）+表達效果例4.（模擬考試題）閱讀下面的文字，完成下面小題。古鎮(zhèn)這棵名叫“龍爪”的大榕樹，已有八百多年的壽數(shù)，其高、其寬、其粗、其壯、其繁茂、其綿綿瓜瓞之狀……簡直不再是一棵樹，而已經(jīng)是一座城堡。此時此刻，大群大群的鎮(zhèn)民被摟抱在它的濃蔭里，婦女、老人、孩子，閑坐著聊天、打牌、擇菜、嬉戲……龍爪榕對他們而言，也已不是一棵樹，而是鄉(xiāng)村，是家園，是父母雙親，是丈夫妻子，是兒子閨女，是廚房的灶火，是鍋里的食物，是陽光雨露，是水和空氣，還是遠祖的氣息……◎擬人是把物當作人來寫的修辭格。請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用擬人進行簡要分析?！敬鸢浮竣贅浜腿吮緛聿粫ПВ褂脭M人既賦予樹以動感，又使人感到親切；②“鎮(zhèn)民被摟抱在它的濃蔭里”形象寫出了樹蔭范圍之大、濃密和人們對樹與樹蔭的喜愛。【解析】本題考查學生對修辭手法的特點和作用的鑒賞能力。“此時此刻，大群大群的鎮(zhèn)民被摟抱在它的濃蔭里，婦女、老人、孩子，閑坐著聊天、打牌、擇菜、嬉戲……”中賦予大榕樹以人的姿態(tài)，樹是不會“摟抱”的，用“摟抱”來形容樹的“濃蔭”遮蓋著人，賦予靜態(tài)事物以動感，生動形象的表達了人們對樹與樹蔭的喜愛，以及樹蔭范圍之大、濃密。例5.閱讀下面文段，完成下面小題。秋天來臨之際，許多樹木的葉子在掉落前紛紛變成紅色、黃色或者橙色，樹木葉子在謝幕前唱起了歡歌。原本接收光照的的葉子，會讓樹木變得不耐寒；同時，葉子上密布的氣孔會隨著樹木的呼吸而損耗大量的水分。樹木在氣候條件不利的時候會全面舍棄葉子?！虮葦M富于情味，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比擬進行簡要分析?！敬鸢浮浚?）將秋葉的凋落比擬成“謝幕”，二者在走完一生，即將告別這一點上有可擬性；將秋葉的顏色變得絢麗擬寫成“唱起了歡歌”，二者在讓人感覺愉悅這一點上有可擬性。畫線句運用這兩個比擬，生動地寫出秋葉凋落前最后的絢麗。【解析】本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。本題考查的是比擬的手法，考生先找出運用了比擬的句子，“樹木葉子在謝幕前唱起了歡歌”；然后根據(jù)題干提示的“本體和擬體的某些特征存在可擬性”，來具體分析畫線句中“比擬”的運用，并分析其效果?！皹淠救~子在謝幕前唱起了歡歌”，句中有兩個比擬，一是將葉子的凋落寫成“落幕”，二是將樹葉掉落前紛紛變成紅色、黃色或者橙色，寫成“歡歌”。秋天的葉子走完了它的一生，就像演員演完了劇本，即將告別舞臺，二者的這一點有可擬性；葉子在凋落前顏色變得很絢麗，給人歡心愉悅之感，就像人在高興時唱起歡歌，二者在讓人感覺愉悅這一點上有可擬性。畫線句運用這兩個比擬，生動地寫出秋葉凋落前最后的絢麗。三、排比例6.（廣東省深圳市2022屆高三第二次調(diào)研考試）閱讀下面文字，完成各題。一部史詩級戰(zhàn)爭大片，事件的鋪陳與宏觀的視角缺一不可。電影《長津湖》雖聚焦于“長津湖戰(zhàn)役”這一具體戰(zhàn)役，卻是將其置于整個朝鮮戰(zhàn)爭的大背景下來呈現(xiàn)。氣氛凝重肅然的中南海，深宵燈火不眠的毛主席，彭德懷司令員匆匆趕來晤面，無一不凸顯著新中國所面臨的“參戰(zhàn)還是不參戰(zhàn)”的重要性與嚴峻性。（病句修改后：

氣氛凝重肅然的中南海，深宵燈火不眠的毛主席，匆匆趕來晤面的彭德懷司令員，無一不凸顯著新中國所面臨的“參戰(zhàn)還是不參戰(zhàn)”這一生死抉擇的重要性與嚴峻性。）影片所帶來的思考也是深度而多元的。當新兵伍萬里在疾馳的車廂里接住年輕的女衛(wèi)生員拋來的紅圍巾時，當連長伍千里阻擋弟弟把復(fù)仇的子彈射向本已奄奄一息的敵人時，當美國將軍為“冰雕連”的精神所折服而情不自禁致以軍禮時，人性的力量跳躍出來，柔化了戰(zhàn)爭的冷酷。這讓影片在愛國主義的基本立場上有了人類的高度，也讓所有熱愛和平的人都有理由去憧憬一個鑄劍為犁、再無戰(zhàn)爭的新世界…………◎文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法，請簡要分析其表達效果。【答案】以整齊的長句結(jié)構(gòu)，加強了氣勢，烘托了志愿軍的英雄氣概和影片所傳遞的人性的力量。三個分句分別展示了對美好生活的向往、對戰(zhàn)爭意義的思考、用不屈贏得敵人的尊重，這都體現(xiàn)了影片的多元思考。【思路】排比+排比解讀（三個分句內(nèi)容）+表達效果（增加氣勢+廣文義）例7.（模擬題）閱讀下面文字，完成各題。戰(zhàn)爭是爐火，淬煉出的軀骨，比鋼還硬。這樣的戰(zhàn)士，為了勞苦同胞的翻身，為了燦如朝花的明天，為了創(chuàng)造嶄新的世界，迎向槍彈尖厲的嘯聲。鮮血和死亡，無法阻止戰(zhàn)火中的前進。年輕的生命，那么絢爛地放射著光輝，驅(qū)散現(xiàn)實的黑暗。和大山站在一起，他們是最高的峰；②和大江流在一處，他們是最急的浪。高峰在天空昂屹，姿態(tài)奇?zhèn)?；急浪在大地激涌，志向宏遠。③天空和大地之間，飛揚著紅色的戰(zhàn)旗?！蛭闹挟嫏M線的句子使用了排比的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。【答案】①意義承轉(zhuǎn)遞進。“翻身”“明天”“世界”，由小到大，由近及遠，逐一擴展開去；②形式整齊，節(jié)奏感強，兼有反復(fù)，朗朗上口，有助于表達戰(zhàn)士驅(qū)散黑暗的決心?！窘馕觥勘绢}考查學生賞析句子修辭手法以及表達效果的能力。從內(nèi)容上看，畫橫線的句子“為了……為了……為了……”運用了排比的修辭手法，從“勞苦同胞的翻身”“燦如朝花的明天”“為了創(chuàng)造嶄新的世界”意義一層層遞進，由小到大，由近及遠，逐一擴展開去。從句式上看，采用排比的句式，形式整齊劃一，且富有節(jié)奏感，三個“為了”構(gòu)成反復(fù)，讀起來瑯瑯上口，表意強烈，有助于表達戰(zhàn)士驅(qū)散黑暗的決心。四、對偶例8.（2021年全國新高考Ⅰ卷）閱讀下面的文字，完成下列小題。傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風物；秧歌花鼓，傳播時代精神。火樹銀花踏歌行，古風新韻頌文明，一席葉醇味的文明盛宴，讓市民近距離感受到傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。◎文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。(5分)【答案】（5分）①意義緊密相連?！凹艏垷糁i”和“秧歌花鼓”都是傳統(tǒng)民間藝術(shù)名稱，兩兩相對；“描繪”和“傳播”、“城鄉(xiāng)”和“時代”、“風物”和“精神”也是兩兩相對。②形式整齊，節(jié)奏感強朗朗上口，有助于烘托節(jié)日的歡快氣氛?！窘馕觥勘绢}考查學生正確使用常見的修辭手法理解表達效果的能力?！凹艏垷裘?，描繪城鄉(xiāng)風物；秧歌花鼓，傳播時代精神”中“剪紙燈迷”和“秧歌花鼓”都是并列式的名詞性詞組，且上下聯(lián)的意思是相近相關(guān)的，都是傳統(tǒng)節(jié)目，對仗非常工整?！懊枥L城鄉(xiāng)風物”和“傳播時代精神”都是動賓式結(jié)構(gòu)，“描繪”對“傳播”，都是動詞，名詞“城鄉(xiāng)”對應(yīng)“時代”，名詞“風物”對應(yīng)“精神”，“城鄉(xiāng)風物”“時代精神”都是偏正式結(jié)構(gòu)，詞性相同，意思相近，且對仗非常工整。上下兩句結(jié)構(gòu)相同，內(nèi)容上相關(guān)，構(gòu)成一組對偶句?！凹艏垷糁i，描繪城鄉(xiāng)風物；秧歌花鼓，傳播時代精神”運用對偶（對仗）的形式，長短句結(jié)合，句式整齊中富有變化，“剪紙燈謎”“秧歌花鼓”均選擇了典型的節(jié)日活動，由點帶面，凝練集中地概括了我國傳統(tǒng)節(jié)日的節(jié)目內(nèi)容各具特色、繽紛多彩花樣繁多的特點，“描繪城鄉(xiāng)風物”“傳播時代精神"形容傳統(tǒng)節(jié)日的價值和作用。形式上整齊勻稱，節(jié)奏感強，抑揚頓挫，音韻和諧，讀起來朗朗上口，便于傳誦?！舅悸贰繉ε?構(gòu)成（修辭內(nèi)容，什么和什么對偶）+效果分析（結(jié)合文段分析其表達效果）例9.閱讀下面的文字，完成下列小題。渡水過桐廬，從江邊拾級而上，我們在街上閑閑地溜達了一回。這是個江城，同時是個山城，高高地矗立在水上。像喜歡杭州的龍井一樣，我喜歡這個小城。好在小，比較整潔，有溫暖親切的感覺，令人向往豐樂和平、日長如年的歲月，不像有些小村小城，一接觸到就使人想起災(zāi)難、貧窮、老死、因厄……桐廬街道雖小，卻并無逼窄之感，道旁疏疏地種著街樹，這似乎是別的小城市中所不經(jīng)見的。市街相當繁榮，有些房子正在建造。劫灰猶在，春意年生，可以看出這個小城是相當富庶的。臨江有一家旅館，兩面臨水。一位朋友曾經(jīng)在那里投宿，據(jù)說入夜倚窗，看山間明月，江上漁燈，有不可描摹的情趣。可惜我們沒有這個運氣。數(shù)年來夢想的富春江，總算看過了。雖然連七里瀧和釣臺的面也沒有見，可是到底連了桐廬。這就夠了!單為爬一次桐君山，也算得此行不虛!人們艷說上游如何如何的山回水曲，引人入勝;如何如何的柳暗花明，奇峰突起?？戳送]，我們的想象有了馳騁的依據(jù)，從這里也可以得其一二，愿將此留供低徊，作他日直溯上游時的印證吧?！?qū)ε季哂袑ΨQ性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用對偶進行簡要分析。【答案】①“山間明月，江上漁燈”上下句字數(shù)相同，句式相同，都是偏正結(jié)構(gòu)的名詞短詞。②“山間明月，江上漁燈”詞性相同，上下句相同位置的詞語都是名詞。③“山間明月，江上漁燈”平仄相對，上下聯(lián)尾字符合“仄起平收”規(guī)律。【解析】本題考查學生分析常見的修辭手法的能力。題干提示“對偶具有對稱性”，要從對稱性的角度對文中句子進行分析，對偶的對稱性體現(xiàn)在上下句字數(shù)相等，上下句同一位置上詞性相同、意義相近或相反、平仄相對?！吧介g明月，江上漁燈”兩句字數(shù)相等，上下句“山間”對“江上”，均為名詞，均為地點；“明月”對“漁燈”，均為名詞；在平仄上，遵循了仄起平收，“月”為仄聲，“燈”為平聲。由此可以總結(jié)出答案。五、借代例10.（模擬考試試卷）閱讀下面的文字,完成小題。村里有一幢老屋,門楣上四個大字:“旭日東升”——村里的老屋,家家都會在門楣上寫幾個字:旭日東升、奔向四化、抬頭見喜、鳥語花香……一幢一幢看過去,好看極了。有的房子,雖半邊坍塌,里頭的木結(jié)構(gòu)仍然完整,要廢棄掉,多可惜?！靶袢諙|升”是村里最老的建筑,十年前，房子里的兩位百歲老人去世,此后無人居住,房子就破敗下來。為了重修這棟房子,工人保留了房屋外觀原貌,把原來石墻的每塊石頭都編了號,一塊塊拆下,做完加固和修補后,再按編號一塊塊壘回去。◎借代具有相關(guān)性,請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用借代進行簡要分析。(4分)【答案】句中用“旭日東升”指稱老屋，體現(xiàn)了借代的相關(guān)性；（2分）“旭日東升”是老屋門楣上特有的字，是老屋的象征，能代表老屋，它和老屋相關(guān)。（2分）【評分標準】一點2分；句意相近即可；其他答案，酌情給分?！舅悸贰拷璐?借代解讀（拿什么代指什么）+表達效果（相關(guān)性分析）【文本理解重點】①理解“旭日東升”借代的內(nèi)容，被借代的事物(本體)在上文應(yīng)有所交代,讀者已了解相關(guān)背景。②相關(guān)性分析，“旭日東升”是老屋門楣上特有的字，是老屋的象征，屬以部代整體。拓展：本題要求只就借代的相關(guān)性進行專分項。這一借代的藝術(shù)效果還有：引人聯(lián)想，使老屋的形象突出、特點鮮明。11.閱讀下面的文字，完成小題。他是“哲學家”。多數(shù)時間里他很少說話，他在格物致知，他在沉思。頭痛醫(yī)腳，腳痛醫(yī)頭，他總是由果推因，沿波溯源。他說，勿躁勿怒，你當涵養(yǎng)性情，清和其心，調(diào)暢其氣，物我無隔則萬物皆備于我，萬物之正氣護持我，則何病之有？他說，曠達些吧通脫些吧，明月在懷，白云在懷，無垠的蔚藍色時時高懸心中，你就有了至人的品格，則何病之有？這位中醫(yī)大夫，當然不是這樣滔滔不絕地發(fā)表他的哲學講演，不，他常常是沉默和安靜的，眉目間透出的是靜穆和慈祥。我借閱他的一些行醫(yī)日記，我覺得我不是在讀有關(guān)醫(yī)術(shù)的文字，我其實是在讀哲學，甚至，他告訴了我許多在哲學著作里讀不到的東西。這位中醫(yī)大夫不像是醫(yī)生，只因為他是高明的醫(yī)生?！蚪璐幕A(chǔ)是相關(guān)性，比喻的基礎(chǔ)是相似性，文中畫橫線的句子既用了借代手法，又用了比喻手法，請簡要分析。【答案】(1)“蔚藍色”代指“天空”，以特征代本體，兩者體現(xiàn)的是相關(guān)性，屬于借代。(2)“無垠的蔚藍色”所代指的“廣闊純凈的天空”是喻體，與本體“開闊純潔的心胸”具有相似性，屬于比喻。【解析】本題主要考查分析修辭手法的能力。借代是一種修辭手法，指不直接把所要說的事物名稱說出來，而用跟它有關(guān)系的另一種事物的名稱來稱呼它。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。結(jié)合“明月”“白云”“至人的品格”等分析，此處“蔚藍色”可以指天空，天空可以是藍顏色的，兩者體現(xiàn)的是相關(guān)性，屬于借代。結(jié)合“明月在懷，白云在懷”“至人的品格”分析，“無垠的蔚藍色”應(yīng)該是代指“廣闊純凈的天空”，語境主要講“曠達純潔的心胸”，“無垠的蔚藍色”作為喻體，與語境主體“心胸”具有相似特征，屬于比喻。六、夸張例12.(2021屆某地聯(lián)考)閱讀下面的文字，完成下面小題。清人張岱有名言:“人無癖不可與交，以其無深情也；人無癡不可與交，以其無真氣也?！边@話也適用于山水之樂。細讀古人山水游記，不難發(fā)現(xiàn)，一些頗為怪異的癖好反而為旅行增加了不少樂趣。杭州五云山地勢高寒，見雪獨早，宋代每歲臘前，僧人必將收集起來的潔凈白雪，呈給官家。除了臘前早雪雅致珍貴之故，雪水也是烹茶的絕妙水源。收納山中白雪贈人，聽起來至少也不算枉費心思。但是你聽過贈送云朵的嗎？清代《秋燈叢話》里有一個故事。黃山云海翻騰，尤以天都峰上蔚為壯觀

，傳為天下第一。游客慕名而來，常常隨身攜帶一只裝飾精美的木盒，跑到峰上，打開盒子，收納云氣，緊固盒口。等到下山返鄉(xiāng)，這個負離子滿滿的木盒便成為贈送親朋好友的地道“旅游紀念品”。于是，就有了這樣一幕：親友們好奇而鄭重地掀開盒蓋，“云氣”瞬間“結(jié)成峰朵，直沖霄漢”，引來嘖嘖贊嘆。這奇觀恐怕十之八九是作者的想象，不過時人千里送云，想必本來也就在于一份情懷吧?！蚩鋸埖奶卣魇怯每浯蟮脑~語來形容事物，請說明文中畫波浪線的句子中有怎樣的夸張。（4分）【答案】①一只木盒子里有“云氣”，②盒子里的空氣能被看到，③盒子里的些許空氣能形成云氣的“峰朵”，④“云氣”瞬間會結(jié)成“峰朵”，⑤盒子里的“云氣”能“直沖霄漢”。（答出任意四點即可）【思路】夸張的具體內(nèi)容【文本理解重點】理解文中“贈送云朵”的故事，從自然規(guī)律和日常生活實踐體驗出發(fā)，理解這里的夸張成分，題目比較細致，要求考生對這一句話進行細細梳理，貼近原文字句，找到夸張的四個“點”。拓展，這一夸張的效果可以從兩個方面來分析：一是展現(xiàn)出了黃山云朵的神奇魅力，一是體現(xiàn)出人們對黃山云朵的贊嘆和喜愛的情懷。（突出事物的本質(zhì)特征，表達鮮明的情感和態(tài)度。）七、通感例13.（湖北省百校聯(lián)考2021-2022高三上期語文質(zhì)檢）閱讀下面的文字，完成小題。為慶祝建黨百年，中央廣播電視總臺推出大型融媒體特別節(jié)目《追尋——紅色家書背后的故事》。節(jié)目以不同時代共產(chǎn)黨員的紅色家書為切入點，將這些堪稱絕妙的文章通過文情并茂的演繹奉獻給觀眾，極大地滿足了受眾的欣賞要求。當今時代，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，音頻已成為走在移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展前沿的媒體。聲音憑借著單純的信息維度，流水般洶涌地涌入聽者的身體，更能直擊人心。情感放大是中國特色節(jié)目中不可或缺的元素，《追尋》將百封家書用震撼人心的講述和

聲情并茂的吟誦傳遞出人間至美之情。一封封浸染著父母之恩、夫妻之愛、兄弟之情的家書，透過聲音，連著時空，栩栩如生。《追尋》以一種別出心裁的方式對經(jīng)典人物、故事進行了生動演繹，更多革命烈士將被我們了解、認知、傳誦?！蛭闹挟嫏M線的句子使用了通感的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。(5分)【答案】將聲音這一聽覺形象與“流水般洶涌地涌入”這一視覺和觸覺形象溝通起來，(2分)“流水般洶涌地涌入聽者的身體”構(gòu)思新穎，又生動形象地表現(xiàn)大量的聲音信息如水一樣洶涌而來，使聽眾能大量獲取聲音信息的感受，增加了語言的文采。(3分)【思路】通感+構(gòu)成+效果【文本理解重點】注意這里很多考生可能認為是比喻，其實通感是一種特殊的比喻。這一句中明顯獎聽覺轉(zhuǎn)化為觸覺，通感是比較明顯的。題目已經(jīng)給出了通感這一手法。理解其構(gòu)成就從能感的特點——“聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺的相互轉(zhuǎn)換”，想一想、是哪些感覺的轉(zhuǎn)換，指明即可。然后分析其表達效果。可以從“能突破語言的局限，構(gòu)思新穎，生動形象，豐富表情達意的審美情趣，起到增強文采的藝術(shù)效果”這些方向找到答案，同時一定要結(jié)合文段內(nèi)容分析，不能只答案專業(yè)術(shù)語。如：生動形象地表現(xiàn)大量的聲音信息如水一樣洶涌而來，使聽眾能大量獲取聲音信息的感受，增加了語言的文采。14.閱讀下面的文字，完成下面小題。雨敲在鱗鱗千瓣的瓦上，由遠而近，輕輕重重輕輕，夾著一股股的細流沿瓦槽與屋檐潺潺瀉下，各種敲擊音與滑音密織成網(wǎng)，誰的千指百指在按摩耳輪?！跋掠炅恕?，溫柔的灰美人來了，她冰冰的纖手在屋頂拂弄著無數(shù)的黑鍵啊灰鍵啊，把晌午一下子奏成了黃昏?！颉巴ǜ小蹦軌蛲黄聘泄倬窒?，豐富人的體驗，增加審美情趣，請據(jù)此對文中畫橫線的句了進行簡要分析?！敬鸢浮竣佟案鞣N敲擊音與滑音密織成網(wǎng)”化聽覺為視覺，表現(xiàn)了雨聲的緩急相間、疏密有致、渾然一體，將雨聲刻畫得更加具體形象、生動可感；②“誰的千指百指在按摩耳輪”化聽覺為觸覺，恰切地表現(xiàn)了雨聲的細密輕柔以及給人帶來的舒適愜意之感?！窘馕觥勘绢}考查學生賞析文段修辭手法作用的能力。文中畫橫線的句子“各種敲擊音與滑音密織成網(wǎng)，誰的千指百指在按摩耳輪”中，“各種敲擊音與滑音”是聽覺，“網(wǎng)”是視覺，本句化聽覺為視覺，把“雨聲”比作“網(wǎng)”，形象地表現(xiàn)了雨聲的連綿細密、緩急相間、渾然一體，將雨聲刻畫得更加具體形象、生動可感。“誰的千指百指在按摩耳輪”，“按摩耳輪”是觸覺，此處又把“雨聲”比作“千指百指在按摩耳輪”，化聽覺為觸覺，表現(xiàn)了雨聲的細密輕柔以及給人帶來的舒適愜意之感。八、設(shè)問和反問例15.（模擬試題）閱讀下面的文字，完成下面小題。書院何以取名“逸邇”？創(chuàng)辦人高金平先生說，逸邇閣書院取“一生二，二生三，三生萬物”之意，為“一二”的諧音。意思是希望有更多圖書館能如雨后春筍般地在祖國大地上涌現(xiàn)，實現(xiàn)全民閱讀的好景象。◎請簡要分析第三自然段所使用的修辭手法及其效果。（5分）【答案】①使用了設(shè)問的修辭手法，“書院何以取名‘逸邇’”為問，高金平先生的話是答，這可以引發(fā)讀者對書院起名原因的思考。②使用了引用的修辭手法，引用“一生二，二生三，三生萬物”，介紹書院名稱的由來，使其更具文化意蘊。③使用了比喻的修辭手法，把在祖國大地上涌現(xiàn)的圖書館比作雨后春筍，生動表達了創(chuàng)辦者的希望。（答出一點給2分，兩點給3分，三點給5分。意思對即可。）【思路】修辭手法1+效果；修辭手法2+效果；修辭手法3+效果；【文本理解重點】這一題型有變化，由一句話分析拓展到一段話分析。比喻是常見的，這里的設(shè)問、引用很容易被考生忽視。每一修辭手法的表達效果要結(jié)合文段內(nèi)容簡述。設(shè)問就是自問自答案，“書院何以取名‘逸邇’”為問，高金平先生的話是答”，其效果是什么呢？設(shè)問的目的在于引人注意,啟發(fā)思考，可以從這一點答上專業(yè)術(shù)語即可。從中可以看出了解專業(yè)術(shù)語多么重要。16.（2022年新高考1卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過程中是屢見不鮮的。奕恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到中國探月工程首任總指揮，經(jīng)歷過各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問題，小到一個插頭插錯了，這些失敗意味著什么？意味著多少個日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道，奕恩杰認為：失敗也是在給我們上課，當問題一一解決的時候，成功就在我們前面?！蛭闹挟嫏M線的句子使用了設(shè)問和排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。（4【答案】這幾句話重在闡發(fā)“失敗”對航天研發(fā)的影響和意義。首先運用設(shè)問句，引發(fā)人們對失敗內(nèi)涵的提示與追問，產(chǎn)生一種閱讀期待，強化了表達意味，并使前后銜接緊密自然。后面的三句話構(gòu)成的排比句，依次從付出辛勞，工作更艱巨，在航天世界中的位置變化，由淺入深，層層推進的論述了“失敗”的內(nèi)涵。內(nèi)容豐富，情感加濃，富有氣勢，程度加深，強調(diào)各種失敗雖然給航天領(lǐng)域的研發(fā)帶來的危害損失巨大，但是都無法摧毀奕恩杰百折不撓的科研決心，反而使他更充滿了斗志，反襯出奕恩杰科研決心之堅定。【解析】此題考查修辭手法運用及其表達效果的分析，解答這類題目首先要了解修辭手法具有的特點及其表達的效果。然后根據(jù)語言環(huán)境體會這種這種修辭手法在此處表達所起的作用，比如內(nèi)容情感方面，結(jié)構(gòu)上下文方面，語氣語調(diào)轉(zhuǎn)換方面，最后一一整理出來。九、對比例17.（2022屆廣東省高三一輪復(fù)習摸底測試卷語文）閱讀下面的文字，完成下列小題。江南的風景，處處可愛，江南的人事，事事堪哀。你看，在這一個秋盡冬來的寒月里，四邊的草木，豈不還是青蔥紅潤的么？運河小港里，豈不依舊是白帆如織滿在行駛的么？還有小小的水車亭子，疏疏的槐柳樹林。平橋瓦屋，只在大空里吐和平之氣，一堆一堆的干草堆兒，是老百姓在這過去的幾個月中間力耕苦作之后的黃金成績，而車轔轔，馬蕭蕭，這十余年中間，軍閥對他們的

強取豪奪、擄掠奸淫……從頭細算起來，哪里還算得明白？江南原說是魚米之鄉(xiāng)，但可憐的老百姓們，也一并的作了那些武裝同志的魚米了?！蛭闹挟嫏M線的句子使用了對比的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。（5分）【答案】①江南風景“處處可愛”，人事“事事堪哀”，風景的可愛與人事的堪哀形成對照比較。②用江南可愛的景物與堪哀的人事相對照，起到了“樂景襯哀情”的作用，更好地表達了作者傷感、苦痛的心情。【思路】對比+構(gòu)成+效果（藝術(shù)感染力+情感表現(xiàn)力）；【文本理解重點】從文章內(nèi)容上來分析，“江南的風景，處處可愛，江南的人事，事事堪哀”這句話在本段中應(yīng)是一個總括句，先是讓讀者清晰地感受到風景的可愛與人事的堪哀形成了對比；接下來的內(nèi)容以“而車轔轔，馬蕭蕭”為分界，從風景可愛和人事堪哀兩個方面具體加以描寫。這樣明顯的對比，增加了文章的藝術(shù)感染力，表達了作者傷感、苦痛的心情，從而起到了“樂景襯哀情”的作用。18.閱讀下面的文字，完成小題。在孟良固戰(zhàn)役紀念館，我見到了有生以來所見過的最美的墳?zāi)?。這里，逼人的樸素禁錮了任何一種觀賞的閑情，你禁不住要屏住呼吸，不敢大聲，怕驚擾了這些的靈魂。風撫摸著一座座無名者之墓，樹林颯颯作響，幾只蜂蝶在林中嬉戲。整個墓園透出一種大美、和壯美，一種少有的樸素之美。安葬于此的2865名烈士，人與名對上號的只有138名。他們原本是一個個熱血男兒，他們的英雄壯舉，成就了當年驚天動地的功績，而戰(zhàn)爭的慘烈致使他們成為一個個無名烈士。來這里的人很多，男女老幼都有。不論是什么時候來到這兒，人們都會想象得到，這每一個小小的隆起的長方形里，都安眠著一個最可愛的人，盡管你不知道他們的姓名。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置辦的那些奢華裝飾更扣人心弦。世界上