七年級(jí)英語下冊Unit8TheseasonsandtheWeatherTopic3Let’scelebrateSectionC說課稿（新版）仁愛版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本課為七年級(jí)英語下冊Unit8TheseasonsandtheWeatherTopic3Let’scelebrateSectionC，以慶祝節(jié)日的語境為主線，通過聽力、閱讀、口語和寫作等多種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握有關(guān)季節(jié)和天氣的詞匯，學(xué)會(huì)描述節(jié)日慶?；顒?dòng)的場景，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生主體地位，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、趣味性和層次性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述不同季節(jié)的天氣，增強(qiáng)對中西文化差異的認(rèn)識(shí)；通過參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的討論和寫作，提升批判性思維和創(chuàng)造力；同時(shí)，通過聽、說、讀、寫的綜合實(shí)踐，提高語言學(xué)習(xí)的策略意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握并運(yùn)用與季節(jié)和天氣相關(guān)的詞匯，如spring,summer,autumn,winter,sunny,cloudy,rainy等。

②能夠描述節(jié)日慶?；顒?dòng)的場景，如描述春節(jié)、圣誕節(jié)等節(jié)日的慶?；顒?dòng)，使用正確的時(shí)態(tài)和語態(tài)。

③學(xué)會(huì)運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的聽力理解和口語表達(dá)，能夠就節(jié)日話題進(jìn)行簡單的交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用英語中的時(shí)態(tài)變化，特別是在描述過去和將來的節(jié)日慶?；顒?dòng)時(shí)，如何準(zhǔn)確使用過去時(shí)和將來時(shí)。

②在口語表達(dá)中，如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z法結(jié)構(gòu)和詞匯，使描述更加生動(dòng)和具體。

③在聽力材料中，捕捉關(guān)鍵信息，理解說話者的意圖，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐茢嗪涂偨Y(jié)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、互動(dòng)白板。

-課程平臺(tái)：仁愛版英語教材配套電子資源平臺(tái)。

-信息化資源：英語聽力材料、節(jié)日慶?；顒?dòng)的圖片和視頻資料。

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物教具（如代表不同季節(jié)的物品）、角色扮演道具。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對季節(jié)和天氣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？”

展示一些關(guān)于春夏秋冬四季的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受不同季節(jié)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹季節(jié)和天氣對生活的影響，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解季節(jié)和天氣的基本概念、組成要素和原理。

過程：

講解季節(jié)和天氣的定義，包括其主要特征和變化規(guī)律。

詳細(xì)介紹季節(jié)的組成，如春、夏、秋、冬的特點(diǎn)和天氣變化。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解季節(jié)和天氣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的季節(jié)和天氣案例進(jìn)行分析，如春季賞花、夏季避暑、秋季豐收、冬季保暖。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解季節(jié)和天氣的多樣性和重要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何利用季節(jié)和天氣知識(shí)來改善生活質(zhì)量。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)季節(jié)或天氣相關(guān)的話題進(jìn)行討論，如“如何應(yīng)對不同季節(jié)的氣候變化？”

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對季節(jié)和天氣的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)季節(jié)和天氣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括季節(jié)和天氣的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)季節(jié)和天氣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以“我最喜歡的季節(jié)”為題，用英語寫一篇短文，描述自己最喜歡的季節(jié)的特點(diǎn)和原因。

要求學(xué)生注意運(yùn)用所學(xué)的季節(jié)和天氣詞匯，以及適當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)和語態(tài)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-季節(jié)與天氣相關(guān)的文化習(xí)俗：介紹不同國家和地區(qū)的節(jié)日慶典，如中國的春節(jié)、西方的圣誕節(jié)、北半球的春分和秋分等，以及這些節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗和慶?；顒?dòng)。

-季節(jié)變換的自然現(xiàn)象：探討季節(jié)變化對動(dòng)植物的影響，如遷徙、換毛、繁殖等行為，以及季節(jié)變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

-當(dāng)?shù)靥鞖忸A(yù)報(bào)：收集并展示當(dāng)?shù)貧v史上的極端天氣事件，如暴雨、洪水、干旱等，分析這些事件對環(huán)境和人類生活的影響。

-國際氣象組織信息：介紹世界氣象組織（WMO）等國際氣象組織的職能和活動(dòng)，以及全球氣候變化的研究進(jìn)展。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀英文書籍或雜志，了解不同文化中季節(jié)和天氣的慶祝活動(dòng)。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，觀察不同季節(jié)的自然變化，如春花盛開、夏日炎熱、秋葉飄落、冬季寒冷等。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集和整理天氣預(yù)報(bào)信息，分析氣象數(shù)據(jù)，了解氣象預(yù)報(bào)的原理和技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如參與植樹造林、環(huán)保宣傳等，增強(qiáng)對氣候變化和環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或社交媒體，關(guān)注全球氣候變化的相關(guān)討論和研究成果，拓寬學(xué)生的國際視野。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于季節(jié)和天氣的英語角，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)英語口語，提高實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬氣象預(yù)報(bào)員的日常工作，增強(qiáng)學(xué)生對天氣現(xiàn)象的興趣和認(rèn)知。

-安排學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的科學(xué)展覽，了解最新的氣象科學(xué)研究成果和氣象技術(shù)的發(fā)展。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作英語短劇或歌曲，以季節(jié)和天氣為主題，展示他們對所學(xué)知識(shí)的理解和創(chuàng)新應(yīng)用。七、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

①季節(jié)詞匯：spring,summer,autumn,winter

②天氣詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy

③節(jié)日名稱：Christmas,NewYear'sDay,SpringFestival,Mid-AutumnFestival

②詞：

①"Seasons"的同義詞和反義詞

②"Weather"的不同表達(dá)方式

③節(jié)日慶?；顒?dòng)的常用表達(dá)

③句：

①"What'stheweatherliketoday?"（今天天氣怎么樣？）

②"Ilikespringbecause..."（我喜歡春天，因?yàn)椤?/p>

③"WecelebratetheNewYearwithabigparty."（我們用一場盛大的派對來慶祝新年。）

④語法點(diǎn)：

①現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用

②一般將來時(shí)的構(gòu)成和使用

③比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成和使用

⑤案例分析：

①春節(jié)慶?；顒?dòng)的典型場景描述

②圣誕節(jié)的慶祝方式和傳統(tǒng)習(xí)俗

⑥小組討論要點(diǎn)：

①如何應(yīng)對不同季節(jié)的氣候變化

②節(jié)日慶?；顒?dòng)的意義和影響八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我坐在辦公室里，開始思考這堂課的得與失。我想，作為一名教師，教學(xué)反思和總結(jié)是非常重要的，它不僅可以幫助我們提高教學(xué)質(zhì)量，還能讓我們更好地理解學(xué)生的需求和自己的教學(xué)方式。

首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法。今天的課，我采用了多種教學(xué)方法，包括圖片展示、視頻播放、小組討論和角色扮演等。我覺得這些方法對于激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度起到了很好的作用。比如，在講解季節(jié)和天氣的相關(guān)詞匯時(shí)，我使用了圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到了不同季節(jié)的特點(diǎn)和天氣變化。這比單純的文字講解要生動(dòng)得多，學(xué)生也更容易理解和記憶。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，可能是害羞或者不太自信。這讓我意識(shí)到，在未來的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與，尤其是在小組活動(dòng)中，要確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)管理方面，我努力維持課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。然而，有時(shí)候課堂氣氛會(huì)比較活躍，學(xué)生可能會(huì)分心。因此，我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保教學(xué)活動(dòng)的連貫性和有效性。

談到教學(xué)效果，我認(rèn)為今天的課在知識(shí)傳授方面是比較成功的。學(xué)生們對于季節(jié)和天氣的詞匯有了更深的理解，也能夠用英語描述簡單的節(jié)日慶?；顒?dòng)。在技能方面，學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力也有所提高。情感態(tài)度方面，學(xué)生們對于學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心都有所增強(qiáng)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在回答問題時(shí)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱挠⒄Z水平?jīng)]有足夠的信心。此外，我在課堂上的互動(dòng)不夠充分，有些學(xué)生可能沒有充分參與到課堂活動(dòng)中來。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在小組討論中，我將更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，特別是在不太活躍的學(xué)生中，我會(huì)嘗試提出一