人教版新課標七年級上冊歷史與社會第二單元綜合探究二《從地球儀上看世界》說課稿一、教學內(nèi)容

人教版新課標七年級上冊歷史與社會第二單元綜合探究二《從地球儀上看世界》主要內(nèi)容包括：地球儀的構造與功能、地球的自轉與公轉、經(jīng)緯網(wǎng)的概念與作用、地球的地理位置和海陸分布。通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解地球儀的基本知識，掌握經(jīng)緯網(wǎng)的使用方法，并能夠從地球儀上觀察世界地理現(xiàn)象。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的地理學科核心素養(yǎng)，包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和地理實踐力。學生將通過觀察地球儀，培養(yǎng)對地球自轉、公轉等自然現(xiàn)象的感知能力，發(fā)展綜合思維能力，理解經(jīng)緯網(wǎng)在地理研究中的應用，提升地理實踐力，學會運用地球儀進行地理信息的獲取和分析。同時，通過本節(jié)課的學習，學生能夠增強對地球的認識，樹立全球觀念，形成尊重自然、和諧發(fā)展的價值觀。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

七年級學生對地理學科已有一定的認知基礎，他們可能已經(jīng)學習了地球的基本形狀、太陽系的基本知識以及簡單的地圖閱讀技巧。然而，對于地球儀的使用、經(jīng)緯網(wǎng)的概念以及地球的自轉、公轉等復雜地理現(xiàn)象的理解可能還較為有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對探索世界地理有著濃厚的興趣。他們在學習上具備一定的觀察能力和初步的分析能力，但地理學科的特殊性要求學生具備空間想象力和邏輯推理能力。學生的學習風格各異，有的學生偏好視覺學習，通過觀察地球儀來理解地理知識；有的學生則更傾向于動手操作，通過實際操作地球儀來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能對地球儀的結構和操作感到困惑，難以將地球儀上的信息與實際地理現(xiàn)象聯(lián)系起來。此外，對于經(jīng)緯網(wǎng)的理解可能較為抽象，學生需要通過直觀的教學方法來克服這一困難。同時，對于地球自轉、公轉等復雜地理現(xiàn)象的理解可能需要較長時間的思考和消化。因此，教師在教學中應注重引導學生逐步建立空間觀念，并通過實踐活動幫助學生克服這些困難。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都擁有人教版新課標七年級上冊歷史與社會教材，以便查閱相關內(nèi)容。

2.輔助材料：準備地球儀、世界地圖、經(jīng)緯網(wǎng)圖等圖片和圖表，以及介紹地球自轉、公轉的視頻資料，以增強學生對地理知識的直觀理解。

3.實驗器材：準備地球儀若干，確保其完好無損，便于學生操作和觀察。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，配備實驗操作臺，以便學生分組進行地球儀操作和討論。五、教學過程設計

一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對地球儀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道地球儀是什么嗎？它在我們的學習中有何作用？”

展示一些關于地球儀的圖片或視頻片段，讓學生初步感受地球儀的魅力或特點。

簡短介紹地球儀的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、地球儀基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解地球儀的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地球儀的定義，包括其主要組成元素或結構，如經(jīng)緯線、地球模型、指向標等。

詳細介紹地球儀的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解地球儀如何表示地球的形狀、地理位置等信息。

三、地球儀案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解地球儀的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的地球儀使用案例進行分析，如地理教學、航海導航、氣象預報等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解地球儀在各個領域的應用。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用地球儀解決實際問題。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與地球儀相關的主題進行深入討論，如“地球儀在地理教學中的應用”、“地球儀在航海中的重要性”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對地球儀的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)地球儀的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括地球儀的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)地球儀在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用地球儀。

七、課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于地球儀的短文或報告，內(nèi)容可以包括地球儀的歷史、發(fā)展、應用等，以鞏固學習效果并激發(fā)學生的學習興趣。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《地球的奧秘》：介紹地球的形成、地質(zhì)結構、板塊構造等知識，幫助學生更深入地理解地球的構成和運動。

-《世界地理概覽》：包含世界各地的基本地理信息，如地理位置、氣候特點、主要城市等，擴展學生對世界地理的認識。

-《地球探索之旅》：講述科學家們對地球的探索故事，激發(fā)學生對地理學科的興趣和好奇心。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試自己制作簡易的地球儀，了解地球儀的構造和原理。

-通過在線地理學習平臺，觀看有關地球自轉、公轉的視頻，加深對地球運動規(guī)律的理解。

-鼓勵學生查找資料，了解不同地區(qū)的時區(qū)差異，探討地球自轉對人類生活的影響。

-學生可以嘗試使用地球儀進行地理游戲，如模擬航海、氣象預報等，提高實際操作能力。

-組織學生參觀天文館或博物館，實地觀察地球儀和其他地理模型，增強對地理知識的直觀感受。

3.知識點拓展：

-地球的自轉和公轉對地球上的生物和氣候產(chǎn)生哪些影響？

-地球儀上的經(jīng)緯網(wǎng)如何幫助我們定位地球上的任何一點？

-不同緯度的地區(qū)在氣候、植被、動物等方面有哪些差異？

-地球上的地理現(xiàn)象，如火山、地震、臺風等，與地球的構造和運動有何關系？

-地球上的水資源分布情況如何？對人類生活和經(jīng)濟發(fā)展有何影響？

4.實用性活動建議：

-學生可以分組進行地理知識競賽，以鞏固對地球儀和地理知識的掌握。

-組織學生進行地理繪圖比賽，要求學生根據(jù)地球儀上的信息繪制世界地圖或局部地圖。

-設計一個模擬聯(lián)合國會議的活動，讓學生代表不同國家討論全球性的地理問題，如氣候變化、水資源管理等。

-學生可以嘗試使用地球儀進行地理實驗，如模擬地球自轉對地球上的影子長度的影響。七、教學反思與總結

這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得在教學過程中，我采用了多種教學方法，比如提問、展示、討論等，這些方法激發(fā)了學生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，這可能是因為我沒有很好地調(diào)動所有學生的積極性。今后，我會嘗試更多的互動環(huán)節(jié)，讓每個學生都有機會參與到課堂中來。

在講解地球儀基礎知識時，我使用了圖表和視頻，這樣可以幫助學生更直觀地理解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于地球儀的構造和原理還是有些困惑。我覺得這可能是因為我沒有在講解過程中加入更多的實例，讓學生在實際操作中理解。所以，我會在今后的教學中，更多地結合實際案例，讓學生在實踐中學習。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個與學生生活緊密相關的案例，這讓學生有了更多的共鳴。但是，我也注意到，在討論過程中，有些學生對于案例的分析不夠深入，這可能是因為我沒有給出足夠的引導。所以，我會在今后的教學中，更加注重引導和啟發(fā)，幫助學生深入思考。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生的表現(xiàn)讓我很欣慰，他們能夠大膽地表達自己的觀點，這也反映了我在培養(yǎng)學生表達能力方面的努力。但是，點評環(huán)節(jié)的時間控制得不夠好，導致有些學生的展示不夠充分。我會在今后的教學中，更加合理地分配時間，確保每個學生都有展示的機會。

在課堂小結時，我強調(diào)了地球儀的重要性和意義，但是我覺得還可以做得更好，比如通過一個小游戲或者一個小故事，讓學生在輕松的氛圍中記住這些知識點。

課后作業(yè)的布置，我選擇了讓學生撰寫關于地球儀的短文或報告，這樣可以鞏固他們的學習效果。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于作業(yè)的理解不夠深入，可能是因為我沒有在作業(yè)布置時給出足夠的指導。所以，我會在今后的教學中，更加明確地布置作業(yè)，并提供一些參考材料。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我將更多地采用互動式教學，鼓勵學生積極參與，提高課堂參與度。

2.我會注重引導和啟發(fā)，通過提問、討論等方式，幫助學生深入思考地理知識。

3.我將更加合理地分配課堂時間，確保每個學生都有機會展示自己。

4.我會提供更多的教學資源，如案例、圖片、視頻等，幫助學生更好地理解和掌握地理知識。

5.我會加強對學生的個別輔導，針對不同學生的學習特點，提供個性化的指導。

我相信，通過不斷地反思和總結，我的教學水平會不斷提升，更好地服務于學生的學習和發(fā)展。八、板書設計

①地球儀的基本構造

-地球儀

-地球模型

-經(jīng)緯線

-指向標

②地球儀的功能

-地球自轉和公轉演示

-地理位置定位

-地理