Unit2MyschoolLesson3（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以“Unit2MyschoolLesson3”為主題，圍繞三年級下冊人教新起點版英語教材，通過豐富多彩的教學(xué)活動，幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型，提高實際運用英語的能力。課程設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫技能，結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計貼近生活的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過參與課堂活動，學(xué)生能夠運用英語進行日常交流，增強對英語國家文化的理解，發(fā)展邏輯思維和批判性思維，同時提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠認(rèn)讀簡單的單詞和短語，如“myschool,classroom,teacher,student”等。他們能夠進行簡單的英語問候和自我介紹。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的英語學(xué)習(xí)能力和記憶力較強，善于模仿和記憶。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生喜歡通過游戲和互動活動來學(xué)習(xí)，同時也樂于參與角色扮演和小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對英語字母和單詞的發(fā)音感到困難，尤其是對于一些元音和輔音的組合。此外，學(xué)生在運用英語進行交流時，可能會遇到詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)不完整的問題。此外，學(xué)生在理解英語國家文化背景知識時，也可能存在一定的困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023-2024學(xué)年人教新起點版英語三年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“Unit2MyschoolLesson3”相關(guān)的圖片，如學(xué)校、教室、老師和學(xué)生的圖片，以及相關(guān)的視頻片段，用于展示英語國家的學(xué)校環(huán)境。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片，用于制作單詞卡片，幫助學(xué)生記憶和練習(xí)。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置小組討論區(qū)，確保有足夠的空間進行角色扮演活動。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：

-教師用英語問候?qū)W生，并詢問他們對學(xué)校的印象。

-展示學(xué)校圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容。

-提問：“What'syourschoollike?”，鼓勵學(xué)生用所學(xué)詞匯回答。

2.新課講授（用時10分鐘）

詳細內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)過的單詞和句型，如“myschool,classroom,teacher,student”等。

-引入新單詞：“l(fā)ibrary,computer,playground,musicroom”等，通過圖片和實物展示，幫助學(xué)生理解和記憶。

-教師示范新句型：“Thisismyschool.Ilikemyschoolbecause...”，引導(dǎo)學(xué)生模仿并練習(xí)。

3.實踐活動（用時15分鐘）

詳細內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組選擇一個場景（如教室、圖書館等），用英語描述場景中的物品和人物。

-教師提供提示卡片，如“book,desk,computer,student”等，幫助學(xué)生回憶和運用所學(xué)詞匯。

-學(xué)生展示描述，其他組學(xué)生猜測場景。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

詳細內(nèi)容：

-教師提出問題，如：“What'syourfavoritesubjectinschool?”、“Doyoulikeplayingsports?”等。

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀點和經(jīng)歷。

-每組選派代表向全班匯報討論結(jié)果。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型，如“l(fā)ibrary,computer,playground,musicroom”等。

-提問：“Canyoutellmeaboutyourschool?”，鼓勵學(xué)生用所學(xué)知識進行描述。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點和難點，如正確運用新單詞和句型進行描述。

本節(jié)課通過導(dǎo)入新課、新課講授、實踐活動、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固和運用所學(xué)詞匯和句型，提高英語口語表達能力。教學(xué)過程中，教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識和創(chuàng)新思維。重難點在于正確運用新單詞和句型進行描述，通過實踐活動和小組討論，學(xué)生能夠更好地理解和掌握這些知識點。六、知識點梳理1.詞匯：

-myschool（我的學(xué)校）

-classroom（教室）

-teacher（老師）

-student（學(xué)生）

-library（圖書館）

-computer（電腦）

-playground（操場）

-musicroom（音樂室）

-sciencelab（科學(xué)實驗室）

-artroom（美術(shù)室）

2.句型：

-Thisismyschool.（這是我的學(xué)校。）

-Ilikemyschoolbecause...（我喜歡我的學(xué)校，因為...）

-Myclassroomis...（我的教室是...）

-Theteacheris...（老師是...）

-Wearestudents.（我們是學(xué)生。）

-Wehavecomputersinourschool.（我們在學(xué)校有電腦。）

-Ourplaygroundisbig.（我們的操場很大。）

3.功能句：

-Canyoushowmeyourclassroom?（你能給我看看你的教室嗎？）

-Whatdoyouhaveinyourclassroom?（你教室里有什么？）

-What'syourfavoritesubject?（你最喜歡的科目是什么？）

4.文化知識：

-學(xué)校的基本組成部分，如教室、圖書館、操場等。

-英文國家學(xué)校的日?；顒雍驮O(shè)施。

-學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。

5.語法知識：

-名詞的復(fù)數(shù)形式，如computers,playgrounds等。

-一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和疑問句。

-物主代詞的使用，如my,your,his,her等。

6.聽力理解：

-能夠聽懂教師對學(xué)校環(huán)境的描述。

-能夠聽懂關(guān)于學(xué)?；顒雍驮O(shè)施的問題。

7.語音知識：

-正確發(fā)音單詞和句型中的元音和輔音。

-區(qū)分相近發(fā)音的單詞。

8.寫作技能：

-能夠用簡單的句子描述自己的學(xué)校。

-能夠用英語寫出關(guān)于學(xué)校的小段落。七、板書設(shè)計①知識點：學(xué)校相關(guān)詞匯

-重點詞匯：myschool,classroom,teacher,student,library,computer,playground,musicroom

-相關(guān)短語：Thisismyschool,Ilikemyschoolbecause...

②句型結(jié)構(gòu)

-重點句型：Thisismyschool.Ilikemyschoolbecause...

-句型變化：肯定句、否定句、疑問句

③功能句

-重點功能句：Canyoushowmeyourclassroom?Whatdoyouhaveinyourclassroom?

-常用提問：What'syourfavoritesubject?What'syourschoollike?

④語法點

-名詞復(fù)數(shù)：computers,playgrounds

-時態(tài)：一般現(xiàn)在時

⑤文化背景

-學(xué)校的組成部分

-學(xué)校日?；顒?/p>

⑥語音知識

-單詞發(fā)音：classroom,library,computer

-發(fā)音規(guī)則：元音、輔音

⑦寫作技能

-描述學(xué)校：Myclassroomis...

-表達喜好：Ilikemyschoolbecause...八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度和積極性：觀察學(xué)生在課堂活動中的發(fā)言頻率和參與程度，評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度：通過學(xué)生的眼神、表情和課堂互動，評估學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評估學(xué)生在小組討論中的合作能力，包括分工、溝通和協(xié)作。

-學(xué)生表達能力：觀察學(xué)生在小組討論中的英語表達是否流暢、準(zhǔn)確，是否能正確運用所學(xué)詞匯和句型。

-創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在討論中提出新穎的觀點，評價學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

3.隨堂測試：

-詞匯掌握情況：通過隨堂測試，評估學(xué)生對新詞匯的記憶和應(yīng)用能力。

-句型運用能力：測試學(xué)生能否正確運用所學(xué)句型進行描述和提問。

-聽力理解：通過聽力練習(xí)，評估學(xué)生對英語聽力材料的理解和把握程度。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)情況，包括課堂表現(xiàn)、小組討論和隨堂測試。

-互評：引導(dǎo)學(xué)生相互評價，分享學(xué)習(xí)心得，促進同學(xué)之間的交流和學(xué)習(xí)。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予及時反饋，肯定優(yōu)點，指出不足，并提出改進建議。

-針對小組討論：教師對小組討論成果進行評價，鼓勵學(xué)生積極參與，提出建設(shè)性意見，提高討論質(zhì)量。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的測試成績進行評價，分析學(xué)生掌握知識的程度，針對薄弱環(huán)節(jié)進行針對性輔導(dǎo)。

-針對學(xué)習(xí)態(tài)度：教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵學(xué)生樹立信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-針對家庭作業(yè)：教師對學(xué)生的家庭作業(yè)進行檢查，確保學(xué)生能夠獨立完成作業(yè)，并及時反饋作業(yè)情況。典型例題講解1.例題：

-Whatisyourfavoritesubjectinschool?

-Answer:MyfavoritesubjectisEnglish.

補充說明：

-這個例題考察學(xué)生對一般疑問句的理解和回答能力。

-學(xué)生需要知道如何將陳述句轉(zhuǎn)換為疑問句，并能夠用正確的語法結(jié)構(gòu)回答問題。

2.例題：

-Whereisthelibraryinyourschool?

-Answer:Thelibraryisonthesecondfloor.

補充說明：

-這個例題考察學(xué)生對方位詞的理解和運用能力。

-學(xué)生需要知道如何用英語描述地點，并能夠結(jié)合具體場景進行回答。

3.例題：

-Whatdoyouhaveinyourclassroom?

-Answer:Wehavedesks,chairs,andcomputersinourclassroom.

補充說明：

-這個例題考察學(xué)生對物品名詞的掌握和列舉能力。

-學(xué)生需要能夠列舉出教室中常見的物品，并用正確的語法結(jié)構(gòu)進行描述。

4.例題：

-Canyoushowmeyourschool?

-Answer:Sure,myschoolisbigandbeautiful.Wehaveabigplayground,alibrary,andamusicroom.

補充說明：

-這個例題考察學(xué)生的描述能力，需要學(xué)生能夠用英語描述自己的學(xué)校。

-學(xué)生需要結(jié)合所學(xué)詞匯和句型，進行連貫的描述。

5.例題：

-What'syourteacherlike?

-Answer:Myteacherisverykindandpatient.SheteachesusEnglishandsheisverygoodatexplainingthings.

補充說明：

-這個例題考察學(xué)生對人物描述的能力，需要學(xué)生能夠用英語描述老師的性格特點。

-學(xué)生需要運用形容詞和副詞，以及一般現(xiàn)在時態(tài)來描述老師的特點。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思與改進是每位教師不可或缺的環(huán)節(jié)。在完成“Unit2MyschoolLesson3”的教學(xué)后，我有以下幾點反思和改進措施。

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，通過引入更多的互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、歌曲教學(xué)等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我會嘗試結(jié)合學(xué)生的生活實際，設(shè)計更貼近他們生活經(jīng)驗的課堂活動。

2.提高學(xué)生口語表達能力

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在口語表達上存在一定的困難。為了提高他們的口語表達能力，我打算在課后增加口語練習(xí)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生用英語講述自己的學(xué)校生活，或者進行小組討論。此外，我還計劃在課堂上多設(shè)置提問環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極回答問題。

3.關(guān)注學(xué)生個體差異

每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度都不盡相同。在未來的教學(xué)中，我會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)策略。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會給予更多的關(guān)注和幫助，確保他們能夠跟上教學(xué)進度。

4.加強詞匯教學(xué)

詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對新詞匯的記憶不夠牢固。為了加強詞