福建省助理社會工作師考試（社會工作實務(wù)初級）綜合試題及答案(2025年)一、單項選擇題（共60題，每題1分。每題的備選項中，只有1個最符合題意）1.某社區(qū)內(nèi)有一些獨居老人，他們生活單調(diào)，缺乏陪伴。社會工作者小楊計劃為這些老人開展小組活動，以豐富他們的生活。在小組活動的準(zhǔn)備階段，小楊首先要做的是（）。A.招募組員B.制定小組計劃C.確定小組目標(biāo)D.選擇活動場地答案：C解析：在小組工作準(zhǔn)備階段，首先要確定小組目標(biāo)。小組目標(biāo)是小組工作的核心和方向，它為后續(xù)的招募組員、制定小組計劃、選擇活動場地等工作提供了依據(jù)。只有明確了小組目標(biāo)，才能有針對性地開展各項工作。所以本題選C。2.社會工作者小李在為社區(qū)內(nèi)的殘疾人提供服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)部分殘疾人因為身體不便，無法參與社區(qū)組織的活動。為了解決這一問題，小李應(yīng)該采取的措施是（）。A.鼓勵殘疾人克服困難，積極參與活動B.為殘疾人提供交通接送服務(wù)C.調(diào)整活動時間和地點，以方便殘疾人參與D.減少活動的規(guī)模和頻率，降低參與難度答案：C解析：解決殘疾人因身體不便無法參與社區(qū)活動的問題，最根本的是要從活動的安排上進(jìn)行調(diào)整，使其更適合殘疾人的需求。調(diào)整活動時間和地點，能夠最大程度地考慮到殘疾人的實際情況，方便他們參與活動。鼓勵殘疾人克服困難可能會給他們帶來更大的壓力；提供交通接送服務(wù)可能只是部分解決問題，且成本較高；減少活動規(guī)模和頻率不能從根本上解決殘疾人參與活動的問題。所以本題選C。3.某學(xué)校社會工作者小趙發(fā)現(xiàn)，有一些學(xué)生因為家庭貧困而產(chǎn)生了自卑心理，影響了他們的學(xué)習(xí)和生活。小趙決定為這些學(xué)生開展小組工作，幫助他們增強自信。在小組活動中，小趙應(yīng)該重點關(guān)注的內(nèi)容是（）。A.幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點和長處B.鼓勵學(xué)生積極參與小組討論C.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀念D.幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績答案：A解析：對于因家庭貧困產(chǎn)生自卑心理的學(xué)生，增強自信的關(guān)鍵是讓他們認(rèn)識到自己的優(yōu)點和長處。了解自己的優(yōu)點和長處可以讓學(xué)生看到自己的價值，從而提升自信心。鼓勵學(xué)生參與小組討論是小組活動的一般要求，但不是增強自信的關(guān)鍵；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀念與增強自信沒有直接關(guān)系；幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績雖然可能對他們的心理有一定影響，但不是解決自卑問題的核心。所以本題選A。4.社會工作者小張在為社區(qū)內(nèi)的青少年提供服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)部分青少年存在網(wǎng)絡(luò)成癮的問題。為了解決這一問題，小張應(yīng)該采取的措施是（）。A.限制青少年上網(wǎng)時間B.引導(dǎo)青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)C.禁止青少年接觸網(wǎng)絡(luò)D.組織青少年參加戶外活動答案：B解析：對于青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題，不能采取簡單的限制或禁止方式，這樣可能會引起青少年的逆反心理。引導(dǎo)青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)，讓他們了解網(wǎng)絡(luò)的利弊，學(xué)會合理安排上網(wǎng)時間和選擇有益的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，才是解決網(wǎng)絡(luò)成癮問題的有效方法。組織青少年參加戶外活動可以作為輔助措施，但不能從根本上解決網(wǎng)絡(luò)成癮問題。所以本題選B。5.某社區(qū)社會工作者小王在為社區(qū)內(nèi)的老年人提供服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)部分老年人存在孤獨感。為了解決這一問題，小王應(yīng)該采取的措施是（）。A.組織老年人參加社交活動B.為老年人提供心理輔導(dǎo)C.鼓勵老年人與家人多溝通D.以上都是答案：D解析：解決老年人孤獨感問題需要多方面的措施。組織老年人參加社交活動可以讓他們結(jié)識新朋友，擴大社交圈子；為老年人提供心理輔導(dǎo)可以幫助他們排解內(nèi)心的孤獨情緒；鼓勵老年人與家人多溝通可以增強他們的情感支持。這三個方面相互配合，能夠更有效地解決老年人的孤獨感問題。所以本題選D。二、多項選擇題（共20題，每題2分。每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得0.5分）1.社會工作者在開展社區(qū)工作時，常用的社區(qū)資源連接方式有（）。A.資源整合B.資源共享C.資源流通D.資源開發(fā)E.資源評估答案：ABC解析：社區(qū)資源連接方式主要包括資源整合、資源共享和資源流通。資源整合是指將社區(qū)內(nèi)不同的資源進(jìn)行整合，以滿足社區(qū)居民的需求；資源共享是指不同的組織或個人之間共享資源；資源流通是指讓資源在社區(qū)內(nèi)合理流動，發(fā)揮更大的作用。資源開發(fā)是獲取資源的一種方式，不屬于資源連接方式；資源評估是對社區(qū)資源進(jìn)行了解和分析的過程，也不是資源連接方式。所以本題選ABC。2.社會工作者在為殘疾人提供服務(wù)時，應(yīng)該遵循的原則有（）。A.尊重殘疾人的權(quán)利和尊嚴(yán)B.注重殘疾人的個體差異C.幫助殘疾人充分參與社會生活D.為殘疾人提供全面的服務(wù)E.以殘疾人的利益為出發(fā)點答案：ABCDE解析：在為殘疾人提供服務(wù)時，尊重殘疾人的權(quán)利和尊嚴(yán)是基本的倫理要求；注重殘疾人的個體差異能夠提供更個性化的服務(wù)；幫助殘疾人充分參與社會生活是服務(wù)的目標(biāo)；為殘疾人提供全面的服務(wù)可以滿足他們多方面的需求；以殘疾人的利益為出發(fā)點則確保了服務(wù)的方向和質(zhì)量。所以本題選ABCDE。3.學(xué)校社會工作者在開展小組工作時，應(yīng)該注意的事項有（）。A.小組目標(biāo)要明確B.小組活動要多樣化C.小組氛圍要和諧D.小組領(lǐng)導(dǎo)要民主E.小組評估要及時答案：ABCDE解析：在學(xué)校開展小組工作時，明確的小組目標(biāo)可以為小組活動提供方向；多樣化的小組活動能夠吸引學(xué)生的參與；和諧的小組氛圍有利于學(xué)生的交流和成長；民主的小組領(lǐng)導(dǎo)方式可以增強學(xué)生的參與感和歸屬感；及時的小組評估可以了解小組工作的效果，以便進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。所以本題選ABCDE。4.社會工作者在為青少年提供服務(wù)時，應(yīng)該關(guān)注的問題有（）。A.青少年的生理和心理發(fā)展特點B.青少年的家庭環(huán)境和社會支持系統(tǒng)C.青少年的興趣愛好和特長D.青少年的學(xué)習(xí)和就業(yè)問題E.青少年的法律意識和自我保護意識答案：ABCDE解析：青少年處于特殊的發(fā)展階段，關(guān)注他們的生理和心理發(fā)展特點能夠更好地理解他們的需求；家庭環(huán)境和社會支持系統(tǒng)對青少年的成長至關(guān)重要；了解青少年的興趣愛好和特長可以為他們提供更合適的發(fā)展機會；學(xué)習(xí)和就業(yè)問題是青少年面臨的重要現(xiàn)實問題；增強青少年的法律意識和自我保護意識有助于他們健康成長。所以本題選ABCDE。5.社會工作者在為老年人提供服務(wù)時，應(yīng)該關(guān)注的問題有（）。A.老年人的身體健康狀況B.老年人的心理需求C.老年人的社會參與度D.老年人的經(jīng)濟狀況E.老年人的居住環(huán)境答案：ABCDE解析：老年人的身體健康狀況直接影響他們的生活質(zhì)量；關(guān)注老年人的心理需求可以緩解他們的孤獨和焦慮情緒；提高老年人的社會參與度可以讓他們感受到自己的價值；了解老年人的經(jīng)濟狀況有助于為他們提供必要的經(jīng)濟支持；良好的居住環(huán)境對老年人的生活也非常重要。所以本題選ABCDE。三、案例分析題（共4題，每題20分）案例一某社區(qū)有一些下崗失業(yè)人員，他們面臨著生活困難和再就業(yè)問題。社區(qū)社會工作者小李決定為這些人員開展服務(wù)，幫助他們解決問題。1.請分析這些下崗失業(yè)人員可能面臨的問題。2.針對這些問題，小李可以采取哪些服務(wù)措施？答案：1.下崗失業(yè)人員可能面臨的問題包括：-經(jīng)濟困難：失去工作意味著失去了穩(wěn)定的收入來源，可能導(dǎo)致生活陷入困境，難以維持基本的生活開銷，如住房、飲食、醫(yī)療等費用的支付困難。-心理壓力：下崗失業(yè)會給他們帶來巨大的心理壓力，產(chǎn)生焦慮、抑郁、自卑等負(fù)面情緒，影響他們的心理健康和生活質(zhì)量。-再就業(yè)困難：由于年齡、技能、市場需求等因素的限制，他們可能難以找到合適的工作，即使找到工作，也可能面臨低薪、不穩(wěn)定等問題。-家庭關(guān)系緊張：經(jīng)濟困難和心理壓力可能會影響家庭成員之間的關(guān)系，導(dǎo)致家庭矛盾和沖突增加。-社會支持不足：下崗失業(yè)后，他們可能會失去原有的社交圈子和社會支持，感到孤獨和無助。2.小李可以采取的服務(wù)措施有：-經(jīng)濟援助：為下崗失業(yè)人員申請最低生活保障、臨時救助等社會救助，緩解他們的經(jīng)濟壓力。-心理輔導(dǎo)：通過個別輔導(dǎo)、小組活動等方式，幫助他們緩解心理壓力，調(diào)整心態(tài)，增強自信心和應(yīng)對困難的能力。-職業(yè)培訓(xùn)：根據(jù)市場需求和下崗失業(yè)人員的技能狀況，為他們提供針對性的職業(yè)培訓(xùn)，提高他們的就業(yè)競爭力。-就業(yè)指導(dǎo)：為他們提供就業(yè)信息、求職技巧培訓(xùn)、職業(yè)規(guī)劃等服務(wù)，幫助他們找到合適的工作。-家庭支持：組織家庭輔導(dǎo)活動，幫助他們改善家庭關(guān)系，增強家庭的凝聚力和支持力。-社會支持網(wǎng)絡(luò)建設(shè)：通過組織社區(qū)活動、建立互助小組等方式，幫助他們擴大社交圈子，建立新的社會支持網(wǎng)絡(luò)。案例二某學(xué)校有一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他們在學(xué)習(xí)上遇到了很大的挑戰(zhàn)，成績不理想。學(xué)校社會工作者小趙決定為這些學(xué)生開展服務(wù)，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。1.請分析這些學(xué)習(xí)困難學(xué)生可能存在的問題。2.針對這些問題，小趙可以采取哪些服務(wù)措施？答案：1.學(xué)習(xí)困難學(xué)生可能存在的問題包括：-學(xué)習(xí)方法不當(dāng)：可能沒有掌握有效的學(xué)習(xí)方法，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做筆記等，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。-學(xué)習(xí)動力不足：對學(xué)習(xí)缺乏興趣和熱情，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和動力，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。-心理壓力過大：可能因為家長、老師的期望過高，或者自身對成績的過度關(guān)注，導(dǎo)致心理壓力過大，影響學(xué)習(xí)效果。-家庭環(huán)境不利：家庭環(huán)境可能不穩(wěn)定，如父母關(guān)系緊張、家庭教育方式不當(dāng)?shù)?，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)態(tài)度。-學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱：可能在之前的學(xué)習(xí)中沒有打好基礎(chǔ)，導(dǎo)致后續(xù)學(xué)習(xí)困難。2.小趙可以采取的服務(wù)措施有：-學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：為學(xué)生提供學(xué)習(xí)方法培訓(xùn)，幫助他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。-學(xué)習(xí)動力激發(fā)：通過開展主題活動、個別輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。-心理輔導(dǎo)：為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)，幫助他們緩解心理壓力，調(diào)整心態(tài)，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。-家庭溝通與支持：與學(xué)生的家長進(jìn)行溝通，了解家庭環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，提供家庭教育指導(dǎo)，改善家庭環(huán)境，為學(xué)生提供支持。-個別輔導(dǎo)：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱問題，為他們提供個別輔導(dǎo)，幫助他們彌補知識漏洞，提高學(xué)習(xí)成績。案例三某社區(qū)有一些老年人，他們生活單調(diào)，缺乏陪伴，感到孤獨寂寞。社區(qū)社會工作者小王決定為這些老年人開展服務(wù)，豐富他們的生活，緩解他們的孤獨感。1.請分析這些老年人可能面臨的問題。2.針對這些問題，小王可以采取哪些服務(wù)措施？答案：1.老年人可能面臨的問題包括：-孤獨感：子女不在身邊、社交圈子縮小等原因，導(dǎo)致他們?nèi)狈ε惆楹徒涣鳎械焦陋毤拍?生活單調(diào)：退休后生活節(jié)奏改變，活動范圍縮小，缺乏娛樂和休閑活動，生活變得單調(diào)乏味。-身體健康問題：隨著年齡的增長，身體機能下降，可能會出現(xiàn)各種健康問題，影響他們的生活質(zhì)量。-心理問題：孤獨和生活單調(diào)可能會導(dǎo)致他們產(chǎn)生抑郁、焦慮等心理問題，影響心理健康。-社會參與度低：由于身體原因或缺乏機會，他們參與社會活動的程度較低，感到自己與社會脫節(jié)。2.小王可以采取的服務(wù)措施有：-組織社交活動：如老年俱樂部、興趣小組等，為老年人提供交流和互動的平臺，擴大他們的社交圈子，緩解孤獨感。-開展文化娛樂活動：如文藝演出、書法繪畫展覽等，豐富老年人的精神文化生活，讓他們的生活更加豐富多彩。-健康關(guān)懷服務(wù)：為老年人提供健康體檢、健康講座等服務(wù)，關(guān)注他們的身體健康狀況，提高他們的健康意識。-心理輔導(dǎo)：為老年人提供心理輔導(dǎo)，幫助他們排解孤獨和焦慮情緒，保持良好的心理狀態(tài)。-促進(jìn)社會參與：鼓勵老年人參與社區(qū)志愿服務(wù)、社區(qū)建設(shè)等活動，提高他們的社會參與度，讓他們感受到自己的價值。案例四某社區(qū)有一些殘疾人，他們在生活和就業(yè)方面面臨著諸多困難。社區(qū)社會工作者小張決定為這些殘疾人開展服務(wù)，幫助他們改善生活狀況，提高生活質(zhì)量。1.請分析這些殘疾人可能面臨的問題。2.針對這些問題，小張可以采取哪些服務(wù)措施？答案：1.殘疾人可能面臨的問題包括：-生活不便：由于身體殘疾，他們在日常生活中可能存在行動不便、自理困難等問題，需要他人的幫助和支持。-就業(yè)困難：社會對殘疾人的就業(yè)歧視、自身技能不足等原因，導(dǎo)致他們難以找到合適的工作，經(jīng)濟收入不穩(wěn)定。-社會歧視：部分人對殘疾人存在偏見和歧視，導(dǎo)致他們在社會交往中受到排斥，難以融入社會。-康復(fù)需求：殘疾人需要長期的康復(fù)治療和訓(xùn)練，以提高身體機能和生活自理能力，但可能面臨康復(fù)資源不足的問題。-心理壓力：身體殘疾和生活困難可能會給他們帶來巨大的心理壓力，產(chǎn)生自卑、焦慮、抑郁等負(fù)面情緒。2.