幼兒試題庫及答案

一、單項選擇題1.幼兒看到故事書中的“壞人”，常常會把他摳掉，這是（）的表現(xiàn)。A.情緒沖動性B.情緒易變性C.情緒兩極性D.情緒感染性答案：A2.幼兒期最典型、最有特色的游戲，也是創(chuàng)造性游戲中最具代表性的是（）。A.角色游戲B.表演游戲C.結構游戲D.智力游戲答案：A3.幼兒在繪畫時常?！邦櫞耸П恕?，說明幼兒注意的（）較差。A.穩(wěn)定性B.廣度C.分配能力D.轉移能力答案：C4.幼兒能以自我為中心辨別左右是在（）。A.3歲B.4歲C.5歲D.6歲答案：C5.幼兒最初社會性發(fā)生的標志是（）。A.誘發(fā)性微笑的出現(xiàn)B.不出聲的笑C.出聲的笑D.有差別的微笑的出現(xiàn)答案：D6.幼兒想象的典型形式是（）。A.無意想象B.有意想象C.再造想象D.創(chuàng)造想象答案：A7.幼兒語言發(fā)展中最早產(chǎn)生的句型是（）。A.陳述句B.疑問句C.祈使句D.感嘆句答案：B8.幼兒思維的典型方式是（）。A.直觀行動思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.辯證思維答案：B9.幼兒期性格的典型特點是（）。A.模仿性強B.喜歡交往C.好奇好問D.活潑好動答案：A10.幼兒記憶的特點之一是（）。A.形象記憶占優(yōu)勢B.語詞記憶占優(yōu)勢C.意義記憶用得多D.機械記憶效果好答案：A二、多項選擇題1.幼兒觀察力發(fā)展的特點包括（）。A.觀察的目的性增強B.觀察的持續(xù)時間延長C.觀察的細致性增加D.觀察的概括性提高答案：ABCD2.幼兒注意發(fā)展的特點有（）。A.無意注意占優(yōu)勢B.有意注意初步發(fā)展C.注意的穩(wěn)定性較差D.注意的分配能力弱答案：ABCD3.幼兒情緒情感發(fā)展的特點有（）。A.情緒的易沖動性B.情緒的不穩(wěn)定性C.情緒的外露性D.高級情感開始發(fā)展答案：ABCD4.幼兒游戲的特點包括（）。A.游戲是幼兒自主自愿的活動B.游戲是愉悅的活動C.游戲是虛構的活動D.游戲是充滿想象和創(chuàng)造的活動答案：ABCD5.幼兒親社會行為包括（）。A.幫助B.分享C.合作D.安慰答案：ABCD6.幼兒口語表達能力發(fā)展的表現(xiàn)有（）。A.從對話語向獨白語發(fā)展B.從情境性言語向連貫性言語發(fā)展C.講述邏輯性提高D.逐漸掌握語言表達技巧答案：ABCD7.幼兒品德發(fā)展的特點有（）。A.具體性B.他律性C.模仿性D.情緒性答案：ABCD8.幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的特點有（）。A.好奇心強B.想象力豐富C.喜歡提問D.思維靈活答案：ABCD9.幼兒自我意識發(fā)展的表現(xiàn)有（）。A.對自己身體的認識B.對自己行動的認識C.對自己心理活動的認識D.自我評價的發(fā)展答案：ABCD10.幼兒個性發(fā)展的影響因素包括（）。A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.幼兒自身的活動D.教育因素答案：ABCD三、判斷題1.幼兒的有意注意占優(yōu)勢，無意注意初步發(fā)展。（）答案：錯誤。幼兒的無意注意占優(yōu)勢，有意注意初步發(fā)展。2.幼兒的思維以抽象邏輯思維為主。（）答案：錯誤。幼兒的思維以具體形象思維為主。3.幼兒期是口語發(fā)展的關鍵期。（）答案：正確4.幼兒的情緒情感具有不穩(wěn)定性和易沖動性。（）答案：正確5.角色游戲是幼兒通過扮演角色，運用想象，創(chuàng)造性地反映個人生活印象的一種游戲。（）答案：正確6.幼兒的親社會行為是在后天環(huán)境和教育的影響下形成的。（）答案：正確7.幼兒的自我評價往往過高。（）答案：正確8.幼兒的創(chuàng)造力在3-6歲時發(fā)展最快。（）答案：正確9.幼兒的品德發(fā)展是從他律向自律發(fā)展的。（）答案：正確10.遺傳因素是影響幼兒個性發(fā)展的唯一因素。（）答案：錯誤。遺傳因素只是影響幼兒個性發(fā)展的因素之一，還有環(huán)境、教育等多種因素。四、簡答題1.簡述幼兒觀察力發(fā)展的特點。幼兒觀察力發(fā)展特點：觀察目的性從無到有，逐漸增強；觀察持續(xù)時間隨年齡增長而延長；觀察細致性不斷提升，能注意到更多細節(jié)；觀察概括性有所提高，從只看到表面到能發(fā)現(xiàn)事物間簡單聯(lián)系。這些特點是幼兒認知發(fā)展的重要體現(xiàn)，為后續(xù)學習和生活奠定基礎。2.簡述幼兒記憶發(fā)展的特點。幼兒記憶發(fā)展特點：形象記憶占優(yōu)勢，對具體形象事物記憶效果好；機械記憶用得多，理解記憶逐漸發(fā)展；無意記憶占主導，有意記憶逐步發(fā)展；記得快忘得也快；記憶不精確，易受暗示等。這些特點反映出幼兒記憶發(fā)展水平和認知特點，教師應據(jù)此采用合適教學方法。3.簡述幼兒語言發(fā)展的階段。幼兒語言發(fā)展分階段：出生至1歲為前言語階段，有簡單發(fā)音和聲音理解；1-1.5歲為單詞句階段，用單個詞表達意思；1.5-2歲為雙詞句階段，由兩個詞組成句子；2-3歲為完整句階段，能說完整簡單句；3-6歲不斷豐富詞匯、完善語法和表達能力，向連貫、準確方向發(fā)展。4.簡述幼兒游戲的價值。幼兒游戲價值：身體方面，促進動作發(fā)展，增強體質；認知方面，激發(fā)好奇心，提高觀察力、思維力等；情感方面，讓幼兒獲得快樂，宣泄不良情緒；社會性方面，學會合作、分享等交往技能，有助于社會性發(fā)展；創(chuàng)造力方面，在游戲中發(fā)揮想象、自由創(chuàng)造，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力。五、討論題1.結合實際，談談如何培養(yǎng)幼兒的注意力。培養(yǎng)幼兒注意力，首先要提供安靜、整潔、有序的學習生活環(huán)境，減少干擾。教學活動設計要有趣、新穎、多樣化，吸引幼兒興趣，如采用游戲教學。同時，要根據(jù)幼兒注意力特點合理安排活動時間，避免過長或過短。另外，鼓勵幼兒積極參與活動，當幼兒專注時及時給予表揚和獎勵，強化其注意力行為，家長和教師要以身作則，為幼兒樹立專注榜樣。2.舉例說明如何在游戲中促進幼兒社會性發(fā)展。在角色游戲“醫(yī)院”中，幼兒分別扮演醫(yī)生、護士、病人等角色。扮演醫(yī)生的幼兒要詢問病情、開處方，護士協(xié)助打針等，這需要他們相互交流、合作，學會傾聽他人意見。在“超市購物”游戲里，幼兒要遵守規(guī)則，排隊付款，學會等待和分享商品。通過這些游戲情境，幼兒能逐漸理解社會角色規(guī)范，提高交往能力，懂得關心他人，從而促進社會性發(fā)展。3.論述如何引導幼兒進行創(chuàng)造性思維。引導幼兒創(chuàng)造性思維，教師要營造寬松自由的氛圍，讓幼兒敢于表達想法。在藝術活動中，鼓勵幼兒自由創(chuàng)作繪畫、手工等，不限制色彩、形式。在問題解決情境里，引導幼兒從不同角度思考，如給幼兒一個任務，讓他們想出多種完成方法。提供豐富材料和資源，拓展幼兒視野，激發(fā)靈感。鼓勵幼兒大膽質疑，保護他們的好奇心，讓幼兒在探索中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。4.談談如何培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。培養(yǎng)幼兒良好情緒情感，