小學(xué)語文系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法（四五六年級預(yù)習(xí)課文的詳操方法）一、寫在前面今天我們談一談預(yù)習(xí)工作，很多孩子的預(yù)習(xí)工作，全都是止步于表面，因此對課文的理解也是止步于字詞而已。大家自己看看是不是這樣的？很多對于預(yù)習(xí)是做不到細致，甚至根本就不知道該怎么做？具體該做什么？在小學(xué)階段，正常都是根據(jù)年級的不同，然后進行切分，不是所有年級都是一個具體的操作方法，而是有一定的區(qū)別。二、具體的預(yù)習(xí)步驟和詳細說明今天我們詳細描述一下，四五六年級預(yù)習(xí)工作的具體步驟：第一步、打開文章，第一件事就是標自然段，邊讀邊標記。為什么要標自然段，當然是方便自己做題，很多題目會問第幾自然段什么什么的，這個時候，你直接就可以精準定位了，不用再東看西看了。而且這個標自然段，切忌不要隨意，一定要數(shù)清楚段落，要認真對待。詩歌類的文章，那就不建議去標自然段了。第二步、在這個過程中，一定要大聲讀課文至少三遍，保證一定的熟悉度。第三步、同時，對課文中的字詞，要做好抄錄，尤其是有些難度的字詞，包括拼音。字詞建議要抄錄兩遍以上，抄錄的過程中，一定要細致看清楚字詞的書寫方式和具體的組詞內(nèi)容，還有拼音以及相關(guān)的意思，都要弄清楚弄明白。第四步、接著要寫一下自己讀完文章后的一點感受。怎么寫？第一個是，你通過通讀文章幾遍，分好段落后，同時每段段意也寫出來，第二個是，結(jié)合上面的段意，將文章的主要內(nèi)容概括出來，第三個是，讀完全文，自己的感受是什么，都要寫一寫。具體的感受，可以從幾個方面去寫：1、可以考慮對句子寫法進行品味一方面是從修辭手法去賞析，一方面是從描寫方法去賞析。具體寫法可參考如下：將句子摘錄下來，必須是原句。接著明確這個句子的寫法是什么。同時要求緊緊聯(lián)系文章來寫具體的特點，最后再加上自己的感受，或者是文章作者的感受。2、可以考慮對關(guān)鍵詞語進行品析具體寫法可參考如下：摘錄原文中的句子，并將句子中字詞找出，字詞不能都是老掉牙的字詞，將字詞做一個解釋，不僅要寫出字詞的本義，還要寫出字詞的文中義，同時緊扣文章內(nèi)容的特點，最后寫出自己的感受或者是文章作者的感受。3、可考慮對段落進行分析具體寫法可參考如下：這種分析難度較大，可考慮借用教材全解之類的輔導(dǎo)書進行解析，課上再聽老師上課，問題就不會太大。第五步、查找作者資料和文章的寫作背景第六步、提出自己的一些問題如何提問呢？請結(jié)合以下的幾個點去進行就可以。一是

課文內(nèi)容