滬教版（2024）三年級上冊英語Unitl《Howdowefeel?》教案

課題：Unit1《Howdowefeel?》

科目：小學(xué)英語

年級：一年級上冊

版本：滬教版（2024）

課時安排：2課時

一、教學(xué)內(nèi)容

本單元主要圍繞“感受”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)不同的表情

詞匯和詢問感受的句型，讓學(xué)生能夠表達自己和他人的情緒狀態(tài)。具

體內(nèi)容包括：

詞匯：happy,sad,angry,tired,hungry,thirsty。

句型：Howdoyoufeel?rm...

二、特點與地位

（一）教學(xué)特點

主題貼近生活：“感受”是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常體驗到的，

本單元的內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連：容易引起學(xué)生的共鳴。

詞匯形象生動：通過生動的表情圖片來呈現(xiàn)詞匯，使學(xué)生能夠直

觀地理解和記憶單詞的含義。

句型實用性強：詢問感受的句型"Howdoyoufeel?"在日常

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生活中使用頻率較高，學(xué)生學(xué)會后可以在實際交流中運用。

（二）教學(xué)地位

詞匯基礎(chǔ)：本單元的詞匯是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)英語表達情感和描述

狀態(tài)的基礎(chǔ)，為后續(xù)單元的學(xué)習(xí)打下詞匯基礎(chǔ)。

句型開端："Howdoyoufeel?”這一句型是學(xué)生學(xué)習(xí)詢問他

人感受的開端，為學(xué)生進行日常交流提供了重要的語言工具。

情感教育：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生可以更好地理解自己和他人的

情緒，培養(yǎng)關(guān)心他人、尊重他人感受的良好品質(zhì)。

三、教學(xué)設(shè)計理念

以學(xué)生為中心：關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計多樣化的教學(xué)活動,

讓學(xué)生在積極參與中學(xué)習(xí)英語。

情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運用語言，

提高語言的實際運用能力。

合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和

團隊精神。

情感教育：在教學(xué)過程中注重情感教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己和他

人的情緒，培養(yǎng)積極健康的情感態(tài)度。

四、教學(xué)目標

（一）知識與技能目標

學(xué)生能夠聽懂、會說、認讀詞匯happy,sad,angry,tired,

hungry,thirsty。

學(xué)生能夠正確運用句型“Howdoyoufeel?I'm.”來詢問

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和表達自己的感受。

學(xué)生能夠根據(jù)圖片或情境，用所學(xué)詞匯和句型描述人物的感受。

（二）過程與方法目標

通過歌曲、游戲、故事等多種教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，提高學(xué)生

的語言表達能力和思維能力。

通過角色扮演、情景對話等活動，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)

語言，提高學(xué)生的語言實際運用能力。

（三）情感態(tài)度與價值觀目標

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，增強學(xué)生的自信心。

讓學(xué)生學(xué)會關(guān)注自己和他人的情緒，培養(yǎng)關(guān)心他人、尊重他人感

受的良好品質(zhì)。

通過學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生了解不同的文化，增強跨文化交際意識。

五、教學(xué)重難點

（一）教學(xué)重點

掌握詞匯happy,sad,angry,tired,hungry,thirsty的發(fā)

音和含義。

正確運用句型“Howdoyoufeel?I'm.”來詢問和表達自

己的感受。

（二）教學(xué)難點

能夠根據(jù)不同的情境，準確地運用所學(xué)詞匯和句型表達自己的感

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教學(xué)環(huán)

教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖

節(jié)

做好鋪墊。

1.教師展示不同的師：Lookat

表情圖片，如笑臉、these

利用圖片直

哭臉、生氣臉等，引pictures.

觀地呈現(xiàn)單

導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的What'sthis?

詞，讓學(xué)生

中文表達。生：笑臉。

更容易理解

2.教師依次出示單師：Yes,it*sa

和記憶單詞

---詞卡片happy,sad,happyface.

的含義，通

Presenangry,教讀單詞，Thisis

過教師的示

tation讓學(xué)生跟讀并模仿z/happy，z.Read

范和互動，

（呈發(fā)音。afterme,

讓學(xué)生在實

現(xiàn)）3.教師通過動作和happy.

際情境中感

表情示范，幫助學(xué)生生：happy.

受單詞為用

理解單詞的含義。例師：Now,lookat

法，提高學(xué)

如，做出開心的表thispicture.

生的語言理

情，說"I'mWhat，sthis?

解能力。

happy."；做出難過生：哭臉。

的表情，說“I'm師：Right.It*s

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教學(xué)環(huán)

教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖

節(jié)

sad."；做出生氣的asadface.

表情，說“I'mInisissad.

angry.”。sad.

生：sad.

師：Andthis

one?What's

this?

生：生氣臉。

師：Good.It's

anangryface.

Thisis

〃〃

angry.

angry.

生：angry.

師：Now,rm

happy.HowdoI

look?

生：Youlook

happy.

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教學(xué)環(huán)

教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖

節(jié)

師：Yes.rm

happy.What

aboutyou?Are

youhappy?

生：Yes,I

am.No,rmnot.

1.游戲“快速反師：Now,let's通過游戲和

應(yīng)”：教師快速出示playagame.小組活動，

單詞卡片，學(xué)生迅速r11showyou增加課堂的

說出相應(yīng)的單詞。thewordcards趣味性，激

三、2.游戲“我做你quickly.You發(fā)學(xué)生的學(xué)

Practi說”：教師做出不同shouldsaythe習(xí)積極性。

ce（練的表情，學(xué)生用英語wordsas同時，讓學(xué)

習(xí)）說出相應(yīng)的單詞。quicklyas生在輕松愉

3.小組活動：學(xué)生possible.Are快的氛圍中

分成小組，每個小組youready?鞏固所學(xué)單

選一名代表到講臺生：Yes!詞，提高學(xué)

前，教師出示單詞卡師：（出示單詞生的語言運

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教學(xué)環(huán)

教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖

節(jié)

片，代表作出相應(yīng)的卡片happy）用能力。

表情，小組成員用英生：happy.

語說出單詞。師：（出示單詞

卡片sad）

生：sad.

師：（出示單詞

卡片angry）

生：angry.

師：Verygood.

Now,let'splay

anothergame.

f11make

different

faces.You

shouldsaythe

wordsin

English.OK?

生：0K.

師：（做出開心

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教學(xué)環(huán)

教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖

節(jié)

的表情）

生：happy.

師：（做出難過

的表情）

生：sad.

師：（做出生氣

的表情）

生：angry.

師：Now,let's

workingroups.

Eachgroup

choosesa

representative

.r11showthe

wordcards.The

representative

makesthe

corresponding

face.Andthe

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教學(xué)環(huán)

教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖

節(jié)

groupmembers

saythewords

inEnglish.

Clear?

生：Clear.

（學(xué)生分組活

動）

1.教師播放一段動師：Now,let，s通過觀看動

畫視頻，視頻中出現(xiàn)watchavideo.畫視頻和圖

不同的人物表情，學(xué)After片，讓學(xué)生

四、生觀看視頻后，用英watching,tell在真實的情

Consol語說出人物的感受。mehowthe境中運用所

idatio2.教師出示一些圖peopleinthe學(xué)單詞和句

n（鞏片，圖片上有不同的videofeel.型，提高學(xué)

固）場景和人物表情，學(xué)（播放視頻）生的語言實

生根據(jù)圖片內(nèi)容，用師：Howdoesthe際運用能

句型“Howdoyouboyfeel?力。同時,

feel?rm..."進生：Heishappy.培養(yǎng)學(xué)生的

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教學(xué)環(huán)

教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖

節(jié)

行對話練習(xí)。師：Howdoesthe觀察能力和

girlfeel?思維能力。

生：Sheissad.

師：Good.Now,

lookatthese

pictures.What

aretheydoing?

Howdothey

feel?Youcan

workinpairs

andtalkabout

it.

（學(xué)生兩人一組

進行對話練習(xí)）

生1：Howdoyou

feel?

生2：I'm

happy.Look!I

haveanewtoy.

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教學(xué)環(huán)

教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖

節(jié)

生1：That's

great!

生3：Howdoyou

feel?

生4：Vmsad.T

lostmypencil.

生3：Don，tbe

sad.Let'sfind

ittogether.

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回師：Today,we通過總結(jié)，

顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)learnedsome幫助學(xué)生鞏

容，包括詞匯newwords.What固所學(xué)知

五、

happy,sad,angryarethey?識，明確學(xué)

Summar

和句型“Howdoyou生：happy,sad,習(xí)重點，同

y（總

feel?I'm...”。angry.時，通過評

結(jié)）

2.教師對學(xué)生的表師：Verygood.價，激發(fā)學(xué)

現(xiàn)進行評價，表揚積Andwealso生的學(xué)習(xí)積

極參與的學(xué)生，鼓勵learneda極性，增強

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教學(xué)環(huán)

教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖

節(jié)

其他學(xué)生繼續(xù)努力。sentence.What學(xué)生的自信

isit?心。

生：Howdoyou

feel?rm...

師：Yes.Youdid

agreatjob

today,rmvery

proudofyou.I

hopeyoucan

rememberthese

wordsand

sentencesand

usethemin

yourdaily

life.

八、1.讓學(xué)生回家后，師：For通過布置作

Homewo用所學(xué)的單詞和句homework,you業(yè)，讓學(xué)生

rk（作型向家人詢問感受，canaskyour在課后繼續(xù)

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教學(xué)環(huán)

教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖

節(jié)

業(yè)）并記錄下來。familymembers鞏固所學(xué)知

2.讓學(xué)生畫出自己howtheyfeel識，同時將

開心、難過、生氣時andwriteit英語學(xué)習(xí)與

的表情，并在旁邊用down.Andyou生活實際相

英語寫上相應(yīng)的單canalsodraw結(jié)合，提高

詞。yourhappy,sad學(xué)生的語言

andangryfaces運用能力。

andwritethe

wordsbeside

them.Seeyou

nexttime!

生：Goodbye,

teacher!

八、教學(xué)過程（第二課時）

教學(xué)環(huán)

教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖

節(jié)

1.教師播師：Hello,boysandgirls!通過播放

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教學(xué)環(huán)

教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖

節(jié)

Warming放上節(jié)課Nicetoseeyouagain.Did歌曲和交

up（熱所學(xué)的歌youdoyourhomework?How流作業(yè)情

身）曲《Ifdidyourfamilymembers況，復(fù)習(xí)

You5refeel?上節(jié)課的

Happyand生：Mymomishappy.Mydad內(nèi)容，為

YouKnowistired...新課的學(xué)

It》，學(xué)生師：Great!Let'ssingasong習(xí)做好鋪

跟著音樂together.Areyouready?墊。同時，

一起唱跳。營造輕松

2.教師與愉快的學(xué)

學(xué)生進行習(xí)氛圍，

簡單的問激發(fā)學(xué)生

候和交流，的學(xué)習(xí)興

詢問學(xué)生趣。

上節(jié)課的

作業(yè)完成

情況。

二、1.教師展師：Lookatthiswordcard.利用單詞

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教學(xué)環(huán)

教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖

節(jié)

Present示單詞卡What'sthis?卡片和情

ation)-\tired,生：tired.境演示，

（呈現(xiàn)）hungry,師：Yes.Thisis〃tired〃.直觀地呈

thirsty,Readafterme,tired.現(xiàn)新單

教讀單詞，生：tired.詞，幫助

讓學(xué)生跟師：Now,lookatme.I'm學(xué)生理解

讀并模仿verytired.Iwanttohave單詞的含

發(fā)音。arest.Whataboutyou?Are義。通過

2.教師通youtired?聽對話錄

過動作和生:Yes,Iam.No,rmnot.音，讓學(xué)

情境演示，師：Lookatthis.What's生在真實

幫助學(xué)生this?的情境中

理解單詞生：hungry.感受新單

的含義。例師：Right.Thisis詞和句型

如，做出打“hungry”.I'mhungry.I的用法，

哈欠的動wanttoeatsomething.Are提高學(xué)生

作，說youhungry?的語言理

“I'm生:Yes,Iam.No,rmnot.解能力。

tired.v；師：Andthisone?What's

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教學(xué)環(huán)

教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖

節(jié)

拿出玩具this?

食物，做出生：thirsty.

想吃的表師：Good.Thisis

情，說“thirsty”.I'mthirsty.I

“I'mwanttodrinksomewater.

hungry.”；Areyouthirsty?

拿起一杯生：Yes,Iam.No,I'mnot.

水，做出喝師：Now,let，slistentoa

水的動作，dialogue.Afterlistening,

說“I'manswermyquestions.

thirsty.（播放對話錄音）

，，0師：HowdoesTomfeel?

3.教師播生：Heishungryand

放一段對thirsty.

話錄音，對師：HowdoesLilyfeel?

話中兩個生：Sheistired.

人在詢問

對方的感

受,用到了

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教學(xué)環(huán)

教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖

節(jié)

新學(xué)的單

詞和句型。

學(xué)生聽錄

音后，回答

問題。

1.游戲師：Now,let'splayagame.通過游

“猜一r11askastudenttocome戲、小組

猜”：教師tothefront.He/Shewill活動和角

請一名學(xué)drawawordcardandmake色扮演等

生到講臺thecorrespondingfaceand多種形式

三、前，從單詞action.Theotherstudents的練習(xí)，

Practic卡片中抽shouldguesstheword.OK?增加課堂

e（練習(xí)）取一張，然生：OK.的趣味

后作出相（一名學(xué)生到講臺前抽取單性，激發(fā)

應(yīng)的表情詞卡片，作出相應(yīng)的表情和動學(xué)生的學(xué)

和動作，讓作）習(xí)積極

其他學(xué)生生：hungry.性。同時，

猜單詞。師：Yes!Youareright.Now,讓學(xué)生在

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教學(xué)環(huán)

教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖

節(jié)

2.小組活let，sworkingroups.Each不同的情

動：學(xué)生分groupchoosesa境中鞏固

成小組，每representative.V11show所學(xué)單詞

個小組選thewordcards.The和句型，

一名代表representativemakesthe提高學(xué)生

到講臺前，correspondingfaceand的語言運

教師出示action.Andthegroup用能力。

單詞卡片，memberssaythewordsin

代表作出English.Then,youcanuse

相應(yīng)的表thesentenceuHowdoyou

情和動作，feel?I'm..."totalkwith

小組成員eachother.Clear?

用英語說生：Clear.

出單詞。然（學(xué)生分組活動）

后，小組成師：Now,let，sdo

員用句型role-play.I'11prepare

“Howdosomeprops,suchastoy

youfeel?foodanddrinks.Youcan

Im…workinpairs.Onestudent

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教學(xué)環(huán)

教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖

節(jié)

進行對話playsthequestionerand

練習(xí)。theotherstudentplaysthe

3.角色扮answerer.Usethesentence

演：教師準“Howdoyoufeel?I'm...”

備一些道totalkwitheachotherand

具，如玩具choosethecorresponding

食物、飲料proptoactaccordingto

等，學(xué)生兩yourfeelings.OK?

人一組進生：0K.

行角色扮（學(xué)生兩人一組進行角色扮

演。一個學(xué)演）

生扮演詢

問者，另一

個學(xué)生扮

演被詢問

者，用句型

“Howdo

youfeel?

Im…

第20頁共26頁

教學(xué)環(huán)

教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖

節(jié)

進行對話，

并根據(jù)自

己的感受

選擇相應(yīng)

的道具進

行表演。

1.教師出師：Now,lookatthese通過觀看

示一些圖pictures.Whatarethey圖片和動

片，圖片上doing?Howdotheyfeel?畫視頻，

有不同的Youcantalkaboutitin讓學(xué)生在

四、場景和人pairs.真實的情

Consoli物表情，學(xué)（學(xué)生兩人一組進行對話練境中運用

dation生根據(jù)圖習(xí)）所學(xué)單詞

（鞏固）片內(nèi)容，用生1：Howdoyoufeel?和句型進

所學(xué)的單生2：rmtired.Look!I'm行描述和

詞和句型doingmyhomeworkfora對話練

進行描述longtime.習(xí)，提高

和對話練生1：Youshouldhavea學(xué)生的語

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教學(xué)環(huán)

教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖

節(jié)

習(xí)。rest.言實際運

2.教師播生3：Howdoyoufeel?用能力。

放一段動生4：I'mhungryand同時，培

畫視頻，視thirsty.Iwanttoeat養(yǎng)學(xué)生的

頻中出現(xiàn)somethinganddrinksome觀察能力

不同的人water.和思維能

物在不同生3：Let5sgotothe力。

的情境下restaurant.

的感受，學(xué)師：Now,let'swatcha

生觀看視video.Afterwatching,

頻后，用英describeandtalkaboutthe

語進行描feelingsofthepeoplein

述和對話thevideoinEnglish.

練習(xí)。（播放視頻）

生：Theboyishappy.Heis

playingwithhisfriends.

生：Thegirlissad.She

lostherdoll.

生：Themanistired.Heis

第22頁共26頁

教學(xué)環(huán)

教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖

節(jié)

workinghard.

生：Thewomanisthirsty.

Sheisdrinkingwater.

1.教師帶師：Today,welearnedthree

領(lǐng)學(xué)生回newwords.Whatarethey?通過總結(jié)，幫

顧本節(jié)課生：tired,hungry,thirsty.助學(xué)生鞏固

所學(xué)的內(nèi)師：Verygood.Andwealso所學(xué)知識，明

容，包括詞usedthesentence“Howdo確學(xué)習(xí)重點。

匯tired,youfeel?I'n..”totalk同時，通過評

五、hungry,aboutourfeelings.Youdid價，激發(fā)學(xué)生

Summarythirstyagreatjobtoday.I'mvery的學(xué)習(xí)積極

（總結(jié)）和句型proudofyou.Ihopeyoucan性，增強學(xué)生

“Howdousethesewordsand的自信心，并