《堅持就是勝利》說課稿-2024—2025學(xué)年龍教版初中心理健康九年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課《堅持就是勝利》旨在通過心理健康教育，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈、勇往直前的精神。結(jié)合九年級學(xué)生的心理特點，通過案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到堅持的重要性，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)，提升心理韌性；增強自我認(rèn)識，學(xué)會設(shè)定合理目標(biāo)并持之以恒；發(fā)展批判性思維，分析成功案例中的堅持因素；提高合作能力，通過小組討論分享經(jīng)驗，形成集體智慧。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確堅持的含義和重要性：通過案例展示，讓學(xué)生理解堅持不僅是完成任務(wù)的必要條件，更是實現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵因素。

-學(xué)習(xí)設(shè)定合理目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會根據(jù)自身情況設(shè)定短期和長期目標(biāo)，并制定實現(xiàn)這些目標(biāo)的具體計劃。

2.教學(xué)難點

-突破心理障礙：面對困難和挫折時，學(xué)生可能會產(chǎn)生放棄的念頭，難點在于幫助學(xué)生識別這些心理障礙，并找到克服它們的方法。

-培養(yǎng)自律性：自律是堅持的基礎(chǔ)，難點在于如何幫助學(xué)生建立內(nèi)在的自律機制，使其能夠自我激勵，持續(xù)努力。

-應(yīng)用策略：學(xué)生需要學(xué)會將堅持的策略應(yīng)用到實際生活中，難點在于如何讓學(xué)生在具體情境中靈活運用這些策略。例如，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時，如何運用堅持的策略去克服困難，而不是輕易放棄。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、筆記本電腦、白板

-課程平臺：學(xué)校心理健康教育平臺、網(wǎng)絡(luò)教育資源庫

-信息化資源：心理健康教育相關(guān)視頻、音頻資料、在線心理測試工具

-教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、互動游戲、小組競賽教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以《龜兔賽跑》的故事開頭，提問學(xué)生為什么兔子輸了，引導(dǎo)學(xué)生思考堅持與放棄的關(guān)系。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課關(guān)于目標(biāo)設(shè)定的內(nèi)容，強調(diào)堅持對于實現(xiàn)目標(biāo)的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹堅持的定義和重要性，以及堅持對于個人成長的意義。

-舉例說明：通過歷史人物、科學(xué)家、藝術(shù)家等成功案例，展示堅持的力量。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己曾經(jīng)堅持成功的經(jīng)歷，以及遇到的困難和如何克服的。

3.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-堅持的方法：講解如何設(shè)定合理的目標(biāo)，如何分解目標(biāo)，以及如何克服困難。

-案例分析：分析成功人士堅持的過程，引導(dǎo)學(xué)生從中學(xué)習(xí)方法和策略。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬情境，體驗堅持的過程。

4.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-自律性培養(yǎng)：討論自律對堅持的影響，分享自律的方法和技巧。

-心理韌性訓(xùn)練：進(jìn)行心理韌性訓(xùn)練活動，如壓力測試、情緒管理游戲等，幫助學(xué)生提高心理韌性。

-小組討論：討論如何將自律和堅持應(yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，制定自己的堅持計劃，并分享給小組。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生的計劃，給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善計劃。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)堅持的重要性以及實現(xiàn)目標(biāo)的途徑。

-引導(dǎo)學(xué)生反思，思考如何在日常生活中培養(yǎng)堅持的品質(zhì)。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于堅持的感悟或心得。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，堅持完成自己的目標(biāo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-心理韌性研究文獻(xiàn)：介紹國內(nèi)外關(guān)于心理韌性研究的最新成果，包括心理韌性對個人成長的影響，以及如何培養(yǎng)和提升心理韌性。

-成功人士傳記：推薦閱讀一些成功人士的傳記，如《喬布斯傳》、《馬云傳》等，通過了解他們的成功故事，學(xué)生學(xué)習(xí)到堅持的力量和成功背后的艱辛。

-堅持的心理學(xué)研究：介紹心理學(xué)領(lǐng)域關(guān)于堅持的研究，如自我控制、目標(biāo)設(shè)定、動機理論等，幫助學(xué)生從科學(xué)的角度理解堅持的重要性。

-歷史上的堅持典范：講述歷史上堅持的典范故事，如長征、二戰(zhàn)中的英國、美國的航天計劃等，讓學(xué)生感受堅持的精神力量。

2.拓展建議

-閱讀推薦：鼓勵學(xué)生閱讀與堅持相關(guān)的書籍，如《如何贏得朋友與影響他人》、《習(xí)慣的力量》等，通過閱讀提升對堅持的理解和實踐能力。

-實踐活動：組織學(xué)生參與戶外拓展訓(xùn)練，如攀巖、徒步、露營等，通過實踐活動體驗堅持的挑戰(zhàn)和樂趣。

-小組研究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個自己感興趣的主題，通過調(diào)查、訪談、實驗等方式，深入了解堅持在特定領(lǐng)域的應(yīng)用。

-個人成長計劃：指導(dǎo)學(xué)生制定個人成長計劃，明確短期和長期目標(biāo)，并設(shè)定實現(xiàn)這些目標(biāo)的步驟和時間表。

-心理輔導(dǎo)：對于在堅持過程中遇到困難的學(xué)生，提供心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助他們克服心理障礙，增強堅持的動力。

-家庭教育：鼓勵家長參與孩子的堅持教育，共同制定家庭規(guī)則，培養(yǎng)孩子的自律性和責(zé)任感。

-校園文化活動：舉辦與堅持相關(guān)的校園文化活動，如講座、研討會、演講比賽等，營造積極向上的校園氛圍。板書設(shè)計①堅持的定義

-堅持是面對困難和挑戰(zhàn)時不放棄，持續(xù)努力的行為。

-堅持是追求目標(biāo)過程中克服心理和生理障礙的能力。

②堅持的重要性

-堅持是成功的關(guān)鍵因素。

-堅持有助于培養(yǎng)心理韌性，增強自信心。

③堅持的方法

-設(shè)定明確的目標(biāo)。

-制定合理的計劃。

-學(xué)會分解任務(wù)。

-培養(yǎng)自律性。

④堅持的技巧

-保持積極的心態(tài)。

-學(xué)會自我激勵。

-適時調(diào)整策略。

-尋求支持與幫助。

⑤堅持的案例分析

-歷史人物的成功故事。

-現(xiàn)代成功人士的經(jīng)歷。

⑥堅持與自律的關(guān)系

-自律是堅持的基礎(chǔ)。

-自律有助于堅持的實現(xiàn)。

⑦堅持與心理韌性的關(guān)系

-心理韌性是堅持的重要保障。

-培養(yǎng)心理韌性有助于堅持。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們探討了“堅持就是勝利”的主題，我深感這是一個非常實用的教育話題。在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，現(xiàn)在就來反思一下。

首先，我注意到課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)起到了很好的效果。通過《龜兔賽跑》的故事，學(xué)生們很快就進(jìn)入了課堂狀態(tài)，對堅持的概念有了初步的認(rèn)識。這讓我意識到，一個好的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為接下來的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

在新課呈現(xiàn)部分，我詳細(xì)講解了堅持的定義、重要性以及實現(xiàn)堅持的方法。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于堅持的方法特別感興趣，他們通過案例分析和角色扮演，對堅持有了更深刻的理解。但是，我也注意到有些學(xué)生在討論時表達(dá)不夠清晰，這可能是因為他們對相關(guān)概念還不夠熟悉。因此，我意識到在今后的教學(xué)中，需要加強對基礎(chǔ)知識的講解和鞏固。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們制定了自己的堅持計劃，并分享給小組。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生的積極參與和創(chuàng)造性思維。有的學(xué)生制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，有的學(xué)生則分享了自己的健身經(jīng)歷。這讓我很高興，因為這樣的活動不僅讓學(xué)生們學(xué)到了知識，還讓他們在實踐中提高了能力。

在課堂總結(jié)時，我對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了回顧，并強調(diào)了堅持的重要性。我希望學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，不斷提升自己。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。例如，有些學(xué)生對于心理韌性的理解還不夠深入，我在講解時可能沒有做到點睛之筆。此外，課堂管理上也有待加強，部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出了一定的紀(jì)律問題。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建