8.《我們受特殊保護(hù)——特殊關(guān)愛(ài)助我成長(zhǎng)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)第八課《我們受特殊保護(hù)——特殊關(guān)愛(ài)助我成長(zhǎng)》

1.了解未成年人受法律特殊保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。

2.理解法律保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的重要性。

3.學(xué)習(xí)如何依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)法律對(duì)未成年人特殊保護(hù)的意義。

2.增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)依法維權(quán)。

3.培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，關(guān)心未成年人健康成長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解未成年人受法律特殊保護(hù)的原因和意義；

②引導(dǎo)學(xué)生掌握依法維護(hù)自身合法權(quán)益的方法和途徑。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生樹(shù)立正確的法治觀念，認(rèn)識(shí)到法律在保護(hù)未成年人中的作用；

②指導(dǎo)學(xué)生如何在實(shí)際生活中運(yùn)用法律知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力；

③引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，思考如何為未成年人創(chuàng)造一個(gè)安全、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、黑板、粉筆。

-課程平臺(tái)：道德與法治課程教學(xué)平臺(tái)、學(xué)校內(nèi)部教育資源共享平臺(tái)。

-信息化資源：未成年人保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)文本、案例視頻、圖片資料。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、課堂辯論。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)播放關(guān)于未成年人受保護(hù)的公益廣告，引導(dǎo)學(xué)生思考法律對(duì)未成年人的特殊意義。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生關(guān)于法律保護(hù)的基本概念，如法律的作用、公民的權(quán)利和義務(wù)等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

①介紹未成年人受法律特殊保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，如《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等。

②講解未成年人受特殊保護(hù)的原因，如未成年人身心發(fā)育不成熟、易受侵害等。

-舉例說(shuō)明：

①通過(guò)具體案例，如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)詐騙等，展示未成年人受侵害的情景。

②分析案例中法律是如何保護(hù)未成年人的，以及未成年人如何依法維權(quán)。

-互動(dòng)探究：

①分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在實(shí)際生活中運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己。

②角色扮演：模擬情境，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)如何依法維護(hù)自身權(quán)益。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

①完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

②編寫(xiě)一篇關(guān)于未成年人受法律保護(hù)的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-教師指導(dǎo)：

①對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

②針對(duì)學(xué)生的短文，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-邀請(qǐng)學(xué)生分享自己了解的未成年人保護(hù)案例，討論如何提高法律意識(shí)。

-組織學(xué)生參觀法律援助中心或法院，了解法律工作者的工作內(nèi)容。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)未成年人受法律特殊保護(hù)的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生反思如何在實(shí)際生活中運(yùn)用法律知識(shí)，保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于未成年人保護(hù)的調(diào)查報(bào)告。

-要求學(xué)生收集相關(guān)資料，如新聞報(bào)道、法律法規(guī)等，提高學(xué)生的信息收集和分析能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握未成年人受法律特殊保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，如《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等。

-學(xué)生了解未成年人受特殊保護(hù)的原因，認(rèn)識(shí)到未成年人身心發(fā)育不成熟、易受侵害的特點(diǎn)。

-學(xué)生掌握依法維護(hù)自身合法權(quán)益的方法和途徑，如尋求法律援助、報(bào)警等。

2.思維能力：

-學(xué)生能夠運(yùn)用法律知識(shí)分析問(wèn)題，提高邏輯思維和判斷能力。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，提高批判性思維能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立收集、整理和分析信息，提高信息處理能力。

3.自我保護(hù)意識(shí)：

-學(xué)生意識(shí)到法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用法律知識(shí)，提高自我保護(hù)能力，避免受到不法侵害。

-學(xué)生能夠識(shí)別危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑，保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。

4.社會(huì)責(zé)任感：

-學(xué)生關(guān)心未成年人健康成長(zhǎng)，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，提高社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，積極參與公益活動(dòng)，為未成年人創(chuàng)造一個(gè)安全、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

-學(xué)生在課堂討論和課后作業(yè)中，表現(xiàn)出對(duì)國(guó)家法律法規(guī)的尊重和遵守。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生樹(shù)立正確的法治觀念，認(rèn)識(shí)到法律在保護(hù)未成年人中的作用。

-學(xué)生珍視自己的權(quán)利，學(xué)會(huì)依法維權(quán)，維護(hù)社會(huì)公平正義。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和課堂互動(dòng)中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

6.實(shí)踐能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高實(shí)踐能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、解決問(wèn)題，提高實(shí)踐能力。

-學(xué)生在角色扮演和案例分析活動(dòng)中，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.課后閱讀《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的相關(guān)章節(jié)，總結(jié)未成年人受法律特殊保護(hù)的主要內(nèi)容。

2.選擇一個(gè)與未成年人受保護(hù)相關(guān)的案例，分析案例中法律是如何保護(hù)未成年人的，以及未成年人如何依法維權(quán)。

3.編寫(xiě)一篇短文，題目為“我眼中的法律保護(hù)”，談?wù)勀銓?duì)未成年人受法律保護(hù)的理解和感受。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，確保作業(yè)質(zhì)量。

2.反饋方式：

-針對(duì)閱讀總結(jié)，檢查學(xué)生對(duì)法律保護(hù)內(nèi)容的掌握程度，評(píng)價(jià)其理解是否準(zhǔn)確，總結(jié)是否全面。

-針對(duì)案例分析，評(píng)估學(xué)生對(duì)案例的分析能力，包括對(duì)法律條文的理解、對(duì)案例細(xì)節(jié)的把握以及對(duì)維權(quán)途徑的識(shí)別。

-針對(duì)短文寫(xiě)作，評(píng)價(jià)學(xué)生的表達(dá)能力和觀點(diǎn)的獨(dú)到性，同時(shí)關(guān)注其情感態(tài)度價(jià)值觀的體現(xiàn)。

3.存在問(wèn)題及改進(jìn)建議：

-對(duì)于未能準(zhǔn)確掌握法律保護(hù)內(nèi)容的同學(xué)，建議通過(guò)查閱資料、討論等方式加深理解，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上提問(wèn)。

-對(duì)于案例分析能力不足的學(xué)生，建議提供更多案例分析的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題，并鼓勵(lì)他們多參與課堂討論。

-對(duì)于寫(xiě)作能力較弱的學(xué)生，建議提供寫(xiě)作指導(dǎo)，如提供寫(xiě)作框架、修改建議等，幫助他們提高寫(xiě)作水平。

4.反饋時(shí)間：作業(yè)批改后，及時(shí)將反饋結(jié)果反饋給學(xué)生，確保學(xué)生能夠在下一次課程前了解自己的不足并加以改進(jìn)。

5.反饋形式：可以通過(guò)個(gè)別談話(huà)、課堂點(diǎn)評(píng)、小組討論等方式進(jìn)行反饋，以確保每位學(xué)生都能得到關(guān)注和指導(dǎo)。

6.反饋效果跟蹤：定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況和反饋后的改進(jìn)情況，以評(píng)估作業(yè)布置和反饋的有效性，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和反饋方式。典型例題講解典型例題一：

問(wèn)題：小明的父母離婚后，小明跟隨母親生活。母親再婚，繼父對(duì)小明的學(xué)習(xí)、生活關(guān)心備至，但小明覺(jué)得繼父過(guò)于干涉他的私生活。小明的感受是否合理？為什么？

解答：小明的感受是合理的。根據(jù)《未成年人保護(hù)法》，未成年人的合法權(quán)益受到法律保護(hù)，包括隱私權(quán)。小明的繼父雖然關(guān)心他的學(xué)習(xí)生活，但過(guò)度的干涉侵犯了小明的隱私權(quán)。

典型例題二：

問(wèn)題：小華在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)現(xiàn)有人發(fā)布侮辱未成年人身心健康的信息，他應(yīng)該如何處理？

解答：小華應(yīng)當(dāng)立即停止瀏覽這些信息，并向網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門(mén)舉報(bào)，或?qū)で蠓稍?。根?jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》，未成年人有權(quán)向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)違法犯罪行為。

典型例題三：

問(wèn)題：小麗的同學(xué)小王因?yàn)榧彝ヘ毨o(wú)法繼續(xù)上學(xué)，小麗想幫助他。以下哪種方式最合適？

A.幫助小王籌集學(xué)費(fèi)

B.鼓勵(lì)小王輟學(xué)打工

C.建議小王申請(qǐng)助學(xué)金

D.鼓勵(lì)小王放棄學(xué)習(xí)，跟隨家人出國(guó)

解答：最合適的方式是C.建議小王申請(qǐng)助學(xué)金。根據(jù)《未成年人保護(hù)法》，未成年人有接受教育的權(quán)利，國(guó)家和社會(huì)應(yīng)當(dāng)保障未成年人的教育權(quán)利。

典型例題四：

問(wèn)題：小張?jiān)诜艑W(xué)回家的路上遭遇搶劫，他應(yīng)該怎么做？

解答：小張應(yīng)當(dāng)立即向周?chē)娜撕艟龋⒈M快報(bào)警。根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》，未成年人有權(quán)獲得必要的幫助和保護(hù)，當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)當(dāng)及時(shí)求助。

典型例題五：

問(wèn)題：小鄭在參加學(xué)校組織的法律知識(shí)競(jìng)賽中，以下哪種行為是正確的？

A.誠(chéng)實(shí)作答，不抄襲他人答案

B.借助他人答案，提高自己的分?jǐn)?shù)

C.故意作弊，以顯示自己的聰明

D.不參加競(jìng)賽，避免可能的失敗

解答：正確的行為是A.誠(chéng)實(shí)作答，不抄襲他人答案。根據(jù)《未成年人保護(hù)法》，未成年人應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)守信，遵守法律法規(guī)，提高自己的法律意識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也增強(qiáng)了他們的合作能力和表達(dá)能力。

2.案例教學(xué)法：通過(guò)分析真實(shí)的法律案例，讓學(xué)生更直觀地了解法律知識(shí)的應(yīng)用，這種教學(xué)法使得抽象的法律條文變得具體，有助于學(xué)生理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)內(nèi)容的深度：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解還不夠深入，這可能與他們對(duì)法律的實(shí)際應(yīng)用缺乏了解有關(guān)。

2.課堂管理：有時(shí)候課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生分心，影響了整體的教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是書(shū)面考試，這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課堂參與和實(shí)踐活動(dòng)不夠重視。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了讓學(xué)生更好地理解法律知識(shí)，我計(jì)劃引入更多與生活實(shí)際相關(guān)的案例，并組織學(xué)生進(jìn)行模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

2.加強(qiáng)課堂管理：我會(huì)更加注重課堂紀(jì)律，通過(guò)制定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲措施，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了書(shū)面考試，我將引入更多形式的評(píng)價(jià)，如課堂表現(xiàn)、小組合作、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：我會(huì)定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性。

5.提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)：作為一名教師，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以更好地適應(yīng)教學(xué)改革的需要。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)