《種類繁多的動物》教案【教材簡析】這一節(jié)課以學生經(jīng)驗中已有的動物種類為研究基礎，讓學生在給動物的分類中，感受動物的多種多樣，進一步建立生物多樣性的概念。【教學目標】科學概念目標1.動物分為脊椎動物和無脊椎動物。2.鳥類、魚類、昆蟲、哺乳動物都具有各自的身體特征?？茖W探究目標利用給出的標準將常見的動物進行分類?？茖W態(tài)度目標能夠欣賞并感受大自然因動物的多樣而美麗?？茖W、技術、社會與環(huán)境目標用自己確定的標準給動物分類?！窘虒W重難點】重點：鳥類、魚類、昆蟲、哺乳動物都具有各自的身體特征。難點：用自己確定的標準給動物分類?！窘虒W準備】學生準備：不同的鳥類、魚類、哺乳動物、昆蟲等動物的圖片。教師準備：魚、鳥、兔的骨骼圖片。【教學過程】一、聚焦談話：在前面的學習中，我們一起調查了校園中的動物，你還記得我們的調查結果嗎？校園中都有哪些動物呢？提問：你能用前面學過的分類方法，給動物分類嗎？設計意圖：聚焦多種多樣的動物，調用前一課的知識，激發(fā)學生對探究動物的興趣，以及他們對于給動物分類的思考。二、探索活動一：給動物進行分類。談話：動物學家們在給動物分類的時候，也類似于給植物分類，以動物的身體特征或者生活方式等標準，把動物分成不同的類別。根據(jù)動物的運動方式，把它們分為水中游、天上飛和地上走或爬著三大類。根據(jù)動物的生存方式，將動物分為野生動物和家養(yǎng)動物這兩大類。根據(jù)動物的食性，將動物分成肉食動物、植食動物和雜食動物三大類。根據(jù)動物的身體特征，把動物分成鳥類、魚類、哺乳動物、兩棲動物、爬行動物、軟體動物、環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物這幾大類。重點講解根據(jù)身體特征分類后的幾類動物。設計意圖：對動物的分類，也類似于植物，可以采用不同的分類方法。通過梳理食性、生存方式、身體特征等信息，幫助學生建構完整的動物分類體系，便于他們用正確的分類方法和標準來對動物進行分類?；顒佣赫J識脊椎動物和無脊椎動物。談話：根據(jù)動物的身體中是否有脊柱，我們還可以將動物分類脊椎動物和無脊椎動物兩大類。了解脊椎動物：脊椎動物是指有脊椎骨的動物，是數(shù)量最多、結構最復雜，進化地位最高的動物，由軟體動物進化而來。包括圓口類、魚類、兩棲動物、爬行動物、鳥類和哺乳動物等六大類。了解無脊椎動物：無脊椎動物則是背側沒有脊柱的動物，它們是動物的原始形式。包括原生動物、棘皮動物、軟體動物、扁形動物、環(huán)節(jié)動物、腔腸動物、節(jié)肢動物、線形動物等。設計意圖：通過對脊椎動物和無脊椎動物的學習，幫助學生了解脊椎動物是動物進化到一定程度后的進步表現(xiàn)。同時，激發(fā)學生對進一步細化動物分類，明確動物分類方式的興趣。三、研討1.討論：如果按照脊椎動物和無脊椎動物分類，學習單上的動物該怎樣分類？又能說明什么呢？2.小結：按照動物的形態(tài)特征分類，鳥類、魚類、哺乳動物、兩棲動物和爬行動物都有脊椎，而節(jié)肢動物、軟體動物和環(huán)節(jié)動物都沒有。相比于無脊椎動物，脊椎動物的身體結構更加先進，環(huán)境的適應能力也更強。3.思考：人類是脊椎動物嗎？設計意圖：通過對動物進行綜合分類，進一步落實學生對不同動物類型的認識，提高學生的分類能力，了解在脊椎動物和無脊椎動物兩個大的分類下，動物還可以有多種多樣的分類方法。板書設計：種類繁多的動物1.運動方式：水中游天上飛地上走（地上爬）2.生存方式：野生動物家養(yǎng)動物3.食性：肉食動