六、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究——摩擦力的大小與什么有關(guān)說課稿-2025-2026學(xué)年初中物理北師大版八年級下冊-北師大版2012科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究——摩擦力的大小與什么有關(guān)說課稿-2025-2026學(xué)年初中物理北師大版八年級下冊-北師大版2012課程基本信息1.課程名稱：初中物理

2.教學(xué)年級和班級：八年級下冊

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、得出結(jié)論。

2.增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)思維，讓學(xué)生在探究摩擦力與影響因素的關(guān)系時(shí)，學(xué)會運(yùn)用比較、分類、歸納等科學(xué)方法。

3.提高學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，通過實(shí)驗(yàn)活動，讓學(xué)生認(rèn)識到摩擦力在生活中的應(yīng)用及其重要性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.探究摩擦力大小與壓力、接觸面粗糙程度的關(guān)系。

2.通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，得出摩擦力大小的影響因素。

難點(diǎn)：

1.實(shí)驗(yàn)過程中如何控制變量，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出科學(xué)結(jié)論。

解決辦法：

1.通過分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能。

2.在實(shí)驗(yàn)前，詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)控制變量的重要性。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，運(yùn)用圖表展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，幫助學(xué)生理解摩擦力的影響因素。

4.通過課堂討論和問題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考，突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版八年級下冊物理教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備摩擦力相關(guān)圖片、摩擦系數(shù)圖表和摩擦力實(shí)驗(yàn)視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備彈簧測力計(jì)、不同材質(zhì)的接觸面、砝碼等實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺，確保實(shí)驗(yàn)安全。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過展示生活中摩擦力的實(shí)例，如鞋子與地面的摩擦力幫助我們行走，引導(dǎo)學(xué)生思考摩擦力在我們生活中的作用。

2.回顧舊知：提問學(xué)生之前學(xué)習(xí)的摩擦力的概念和影響因素，讓學(xué)生回顧并分享已有的知識。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解摩擦力的概念、影響因素和計(jì)算方法，通過板書和多媒體演示，幫助學(xué)生理解。

2.舉例說明：結(jié)合實(shí)例，如斜面、摩擦系數(shù)等，講解摩擦力的應(yīng)用和計(jì)算。

3.互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，探討摩擦力在生活中的具體應(yīng)用，如汽車剎車、爬樓梯等，引導(dǎo)學(xué)生思考摩擦力的重要性。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究摩擦力大小與壓力、接觸面粗糙程度的關(guān)系。

2.教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，解答學(xué)生疑問，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

四、課堂總結(jié)（約10分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)摩擦力在生活中的重要作用。

2.引導(dǎo)學(xué)生反思實(shí)驗(yàn)過程中的收獲，讓學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)心得。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.完成教材課后習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。

2.課后查找資料，了解摩擦力在科技領(lǐng)域的應(yīng)用。

六、教學(xué)過程詳細(xì)內(nèi)容

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.展示生活中摩擦力的實(shí)例，如鞋子與地面的摩擦力幫助我們行走，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提問學(xué)生之前學(xué)習(xí)的摩擦力的概念和影響因素，讓學(xué)生回顧并分享已有的知識。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解摩擦力的概念、影響因素和計(jì)算方法，通過板書和多媒體演示，幫助學(xué)生理解。

2.舉例說明：結(jié)合實(shí)例，如斜面、摩擦系數(shù)等，講解摩擦力的應(yīng)用和計(jì)算。

3.互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，探討摩擦力在生活中的具體應(yīng)用，如汽車剎車、爬樓梯等，引導(dǎo)學(xué)生思考摩擦力的重要性。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究摩擦力大小與壓力、接觸面粗糙程度的關(guān)系。

2.教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，解答學(xué)生疑問，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

四、課堂總結(jié)（約10分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)摩擦力在生活中的重要作用。

2.引導(dǎo)學(xué)生反思實(shí)驗(yàn)過程中的收獲，讓學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)心得。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.完成教材課后習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。

2.課后查找資料，了解摩擦力在科技領(lǐng)域的應(yīng)用。

六、教學(xué)反思

1.關(guān)注學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決實(shí)驗(yàn)中的問題。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，鼓勵學(xué)生在小組討論中積極參與，共同解決問題。

3.結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注摩擦力在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-摩擦力在工程中的應(yīng)用：介紹摩擦力在汽車、機(jī)械、建筑等領(lǐng)域的應(yīng)用，如輪胎與地面的摩擦力對于汽車行駛的重要性，機(jī)械設(shè)計(jì)中摩擦系數(shù)的考量等。

-摩擦力的科學(xué)原理：探討摩擦力的微觀機(jī)制，如分子間的相互作用力，以及這些力如何影響宏觀物體的運(yùn)動。

-摩擦力的歷史發(fā)展：介紹摩擦力概念的發(fā)展歷程，從古代對摩擦力的直觀認(rèn)識，到現(xiàn)代物理學(xué)對摩擦力的深入研究。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館或在線數(shù)據(jù)庫查閱相關(guān)書籍和期刊文章，深入了解摩擦力的科學(xué)原理和應(yīng)用實(shí)例。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐目萍拣^或工業(yè)展覽，實(shí)地觀察摩擦力在實(shí)際設(shè)備中的應(yīng)用。

-安排學(xué)生進(jìn)行小型的研究項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)減少摩擦力的裝置，或者研究不同表面材料對摩擦力的影響。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的科學(xué)俱樂部活動，與其他對科學(xué)感興趣的學(xué)生一起討論和探索摩擦力的奧秘。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺上的視頻講座，幫助學(xué)生更直觀地理解摩擦力的復(fù)雜性和多樣性。

-在課堂上設(shè)置專題討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享他們關(guān)于摩擦力學(xué)習(xí)的發(fā)現(xiàn)和疑問，促進(jìn)知識的交流和深化。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同事們，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。在剛剛結(jié)束的“摩擦力的大小與什么有關(guān)”這節(jié)課中，我想分享一下我的教學(xué)反思與改進(jìn)的思路。

首先，我覺得這節(jié)課的導(dǎo)入部分做得不錯。通過生活中的摩擦力實(shí)例，孩子們很快就對課題產(chǎn)生了興趣。但我也注意到，有些孩子對于摩擦力的基本概念還是有些模糊，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我們需要更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固基礎(chǔ)知識。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，對于控制變量的意識還不夠強(qiáng)。有的小組在實(shí)驗(yàn)中忽略了壓力的變化，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不夠準(zhǔn)確。因此，我決定在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)前的指導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)過程中的監(jiān)督，讓學(xué)生充分理解控制變量的重要性。

此外，課堂上的討論環(huán)節(jié)也讓我印象深刻。孩子們在討論摩擦力在生活中的應(yīng)用時(shí)，表現(xiàn)出了很高的熱情和豐富的想象力。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，邏輯性不夠嚴(yán)密。針對這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，增加一些邏輯思維訓(xùn)練的內(nèi)容，比如通過案例分析、辯論賽等形式，提升學(xué)生的邏輯表達(dá)能力。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)值得改進(jìn)的地方。有些學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋缺乏深度，僅僅停