一、活動(dòng)背景春節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中最具儀式感的團(tuán)圓節(jié)日，承載著“辭舊迎新、闔家團(tuán)圓、祈福納祥”的文化內(nèi)涵。對(duì)于幼兒園幼兒而言，春節(jié)是他們感知“家”的溫暖、接觸傳統(tǒng)文化的重要契機(jī)。結(jié)合2024年龍年生肖主題，設(shè)計(jì)“龍年鬧新春，萌娃樂(lè)團(tuán)圓”系列活動(dòng)，旨在通過(guò)民俗體驗(yàn)、親子互動(dòng)、美食分享等環(huán)節(jié)，讓幼兒在游戲中了解春節(jié)習(xí)俗，在互動(dòng)中感受親情溫暖，在操作中傳承傳統(tǒng)文化，實(shí)現(xiàn)“玩中學(xué)、學(xué)中悟”的教育目標(biāo)。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1.初步了解春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗（如掛燈籠、貼春聯(lián)、包餃子、猜燈謎等）及龍年生肖的象征意義（如“龍”代表吉祥、力量）。2.能說(shuō)出1-2種春節(jié)美食（如餃子、年糕）及其寓意（如餃子象征“團(tuán)圓”，年糕象征“年年高”）。（二）情感目標(biāo)1.感受春節(jié)“團(tuán)圓、喜慶”的氛圍，體驗(yàn)與家人、同伴共同參與活動(dòng)的快樂(lè)。2.萌發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)，初步建立“家庭團(tuán)圓”的情感認(rèn)知。（三）技能目標(biāo)1.能在成人協(xié)助下完成簡(jiǎn)單的傳統(tǒng)工藝制作（如制作龍形燈籠、剪窗花），發(fā)展動(dòng)手操作能力。2.能積極參與親子互動(dòng)游戲（如包餃子、猜燈謎），提高語(yǔ)言表達(dá)和社會(huì)交往能力。三、活動(dòng)主題龍年鬧新春，萌娃樂(lè)團(tuán)圓四、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)（一）活動(dòng)時(shí)間2024年春節(jié)前兩周（1月中下旬），選擇周末上午（9:00-12:30），避免與幼兒日常作息沖突。（二）活動(dòng)地點(diǎn)1.主場(chǎng)地：幼兒園操場(chǎng)（用于開(kāi)場(chǎng)舞龍、親子游戲）；2.分會(huì)場(chǎng)：各班教室（用于民俗工藝制作、美食分享）；3.輔助場(chǎng)地：多功能廳（用于猜燈謎、集體留影）。五、參與人員1.核心參與者：全園幼兒（3-6歲）及家長(zhǎng)（每位幼兒由1-2名家長(zhǎng)陪同）；2.組織人員：各班教師（負(fù)責(zé)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施）、后勤人員（負(fù)責(zé)場(chǎng)地布置與飲食保障）、家長(zhǎng)志愿者（負(fù)責(zé)協(xié)助秩序維護(hù)）；3.特邀嘉賓：民間藝人（如舞龍隊(duì)、書法老師，可選）。六、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）環(huán)境布置1.園區(qū)入口：懸掛大紅燈籠、龍形拉花，張貼主題海報(bào)（如“龍年鬧新春，萌娃樂(lè)團(tuán)圓”）；2.操場(chǎng)：搭建臨時(shí)舞臺(tái)（用于舞龍表演），鋪設(shè)紅地毯（增加喜慶氛圍）；3.教室：設(shè)置“春節(jié)習(xí)俗展”（展示幼兒提前收集的春節(jié)物品，如春聯(lián)、燈籠、窗花），擺放親子制作材料（如彩色紙、剪刀、膠水）；4.多功能廳：懸掛燈謎條（用彩色紙書寫，內(nèi)容適合幼兒認(rèn)知水平），擺放小獎(jiǎng)品（如小燈籠、糖畫）。（二）材料準(zhǔn)備1.民俗工藝類：彩色卡紙、龍形模板、剪刀（圓頭）、膠水、春聯(lián)紙、毛筆、墨汁、窗花模板；2.親子美食類：餃子皮、餃子餡（提前詢問(wèn)家長(zhǎng)幼兒過(guò)敏情況，準(zhǔn)備豬肉白菜、香菇青菜等餡料）、年糕、水果；3.游戲道具類：龍燈道具（可租賃或自制）、燈謎條、小獎(jiǎng)品（如貼紙、小玩具）；4.其他：相機(jī)（用于留影）、音響設(shè)備（用于播放春節(jié)音樂(lè)）、消毒濕巾（用于清潔雙手）。（三）人員分工1.教師組：負(fù)責(zé)活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料準(zhǔn)備、幼兒引導(dǎo)；2.家長(zhǎng)志愿者組：負(fù)責(zé)場(chǎng)地布置、秩序維護(hù)、美食分發(fā)；3.后勤組：負(fù)責(zé)食材采購(gòu)與加工、場(chǎng)地清潔、設(shè)備調(diào)試；4.民間藝人組：負(fù)責(zé)舞龍表演、書法指導(dǎo)（可選）。七、活動(dòng)流程（一）開(kāi)場(chǎng)儀式：舞龍鬧新春（9:00-9:30）目標(biāo)：用傳統(tǒng)民俗表演激發(fā)幼兒興趣，引出活動(dòng)主題。過(guò)程：1.主持人開(kāi)場(chǎng)：“小朋友們，爸爸媽媽們，今天我們要一起過(guò)一個(gè)熱鬧的春節(jié)！你們看，誰(shuí)來(lái)了？”（引導(dǎo)幼兒關(guān)注舞臺(tái)）；2.舞龍表演：邀請(qǐng)民間舞龍隊(duì)表演（或教師、家長(zhǎng)志愿者自制龍燈表演），伴隨鼓點(diǎn)音樂(lè)，龍燈“翻、滾、騰、躍”，幼兒跟隨龍燈歡呼；3.互動(dòng)環(huán)節(jié)：舞龍隊(duì)邀請(qǐng)幼兒觸摸龍燈，講解“龍”的象征意義（“龍是中國(guó)的吉祥動(dòng)物，代表力量和好運(yùn)”）；4.宣布活動(dòng)開(kāi)始：“今天我們要做燈籠、包餃子、猜燈謎，一起鬧新春！”（二）民俗體驗(yàn)：傳統(tǒng)工藝大比拼（9:30-10:30）目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手制作，了解春節(jié)習(xí)俗，感受傳統(tǒng)文化的魅力。設(shè)置3個(gè)體驗(yàn)區(qū)，幼兒可自由選擇：1.龍年燈籠DIY區(qū)（小中班）：提供彩色卡紙、龍形模板，教師示范制作步驟（折卡紙→貼龍形圖案→裝燈串），家長(zhǎng)協(xié)助幼兒完成，作品可帶走；2.春聯(lián)書寫區(qū)（中大班）：提供春聯(lián)紙、毛筆，書法老師指導(dǎo)幼兒寫簡(jiǎn)單的春聯(lián)（如“新年快樂(lè)”“龍年吉祥”）；3.窗花剪紙區(qū)（全園）：提供窗花模板、彩紙，教師教幼兒剪“?！弊帧埿未盎?，作品用于裝飾教室。（三）親子互動(dòng)：團(tuán)圓餃子樂(lè)融融（10:30-11:30）目標(biāo)：通過(guò)親子包餃子，增進(jìn)親子感情，了解“餃子”的象征意義。過(guò)程：1.導(dǎo)入：教師展示餃子圖片，提問(wèn)：“春節(jié)為什么要吃餃子呀？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“團(tuán)圓”“元寶”的寓意）；2.示范：家長(zhǎng)志愿者示范包餃子步驟（搟皮→放餡→捏邊），強(qiáng)調(diào)“衛(wèi)生”（用消毒濕巾擦手）；3.操作：幼兒與家長(zhǎng)一起包餃子，教師巡回指導(dǎo)（鼓勵(lì)幼兒嘗試自己捏邊）；4.分享：將餃子煮熟，幼兒喂家長(zhǎng)吃餃子，說(shuō)“爸爸媽媽，新年快樂(lè)！”。（四）美食分享：新春家宴共團(tuán)圓（11:30-12:00）目標(biāo)：通過(guò)分享美食，感受“團(tuán)圓”的氛圍。過(guò)程：1.布置餐桌：將餃子、年糕、水果擺放成“團(tuán)圓桌”（圓形）；2.分享：幼兒與家長(zhǎng)一起吃美食，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)“謝謝爸爸媽媽”“我喜歡和你們一起吃餃子”；3.互動(dòng)：播放春節(jié)兒歌（如《新年好》），幼兒跟隨音樂(lè)唱歌、跳舞。（五）結(jié)束環(huán)節(jié)：留影紀(jì)念送祝福（12:00-12:30）目標(biāo)：用留影記錄美好瞬間，強(qiáng)化“團(tuán)圓”的情感體驗(yàn)。過(guò)程：1.集體留影：幼兒與家長(zhǎng)在“龍年新春”主題背景前合影；2.發(fā)放禮物：給每位幼兒送小禮物（如小燈籠、糖畫），說(shuō)“祝小朋友龍年快樂(lè)，健康成長(zhǎng)！”；3.結(jié)束：主持人總結(jié)：“今天我們做了燈籠、包了餃子、猜了燈謎，大家開(kāi)心嗎？春節(jié)是全家團(tuán)圓的日子，希望小朋友們和爸爸媽媽一起過(guò)一個(gè)快樂(lè)的春節(jié)！”（六）猜燈謎鬧新春（可選，10:30-11:30穿插）目標(biāo)：通過(guò)猜燈謎，鍛煉幼兒思維能力，了解“燈謎”的習(xí)俗。過(guò)程：1.布置燈謎區(qū)：將燈謎條懸掛在多功能廳，內(nèi)容適合幼兒（如“紅衣服，白肚子，吃起來(lái)，甜又脆”——蘋果；“像糖不是糖，像面不是面，冬天飄下來(lái)，孩子喜歡玩”——雪）；2.猜謎：幼兒與家長(zhǎng)一起猜燈謎，猜對(duì)可獲得小獎(jiǎng)品（如貼紙、小玩具）；3.講解：教師講解“燈謎”的起源（“古代人們?cè)诖汗?jié)掛燈籠，上面寫謎語(yǔ)，猜中了有獎(jiǎng)品”）。八、重點(diǎn)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)（一）活動(dòng)一：龍年燈籠DIY（適合小中班）1.活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知：了解燈籠是春節(jié)的傳統(tǒng)裝飾，知道“龍年”掛龍形燈籠的意義（吉祥、好運(yùn)）；情感：感受動(dòng)手制作的樂(lè)趣，體驗(yàn)與家長(zhǎng)合作的快樂(lè)；技能：能在家長(zhǎng)協(xié)助下完成龍形燈籠的制作（折、貼、裝）。2.活動(dòng)準(zhǔn)備材料：彩色卡紙（紅色、黃色）、龍形模板（打?。⒓舻叮▓A頭）、膠水、燈串（電池款，安全）；環(huán)境：教室布置“燈籠展”（展示各種燈籠圖片）。3.活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）：教師展示燈籠圖片，提問(wèn)：“小朋友們，春節(jié)的時(shí)候，家里會(huì)掛什么呀？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“燈籠”）；“今天我們要做一個(gè)特別的燈籠，是什么形狀的呀？”（出示龍形模板）“對(duì)，是龍形燈籠，因?yàn)榻衲晔驱埬?！”講解（10分鐘）：教師示范制作步驟：①拿一張紅色卡紙，折成圓柱形（燈籠的身體）；②用黃色卡紙剪出龍的頭、尾巴、鱗片（用模板輔助）；③把龍的頭、尾巴貼在圓柱形卡紙上，再貼上鱗片；④把燈串裝在燈籠里面，完成！操作（20分鐘）：幼兒與家長(zhǎng)一起制作，教師巡回指導(dǎo)（提醒幼兒用圓頭剪刀，膠水不要涂太多）；展示（5分鐘）：幼兒展示自己的燈籠，說(shuō)“我的燈籠是龍形的，紅色的，很漂亮！”，教師表?yè)P(yáng)：“你做得真好，龍燈一定會(huì)給你帶來(lái)好運(yùn)！”。4.活動(dòng)延伸把燈籠帶回家，和家長(zhǎng)一起裝飾家里的客廳；用手機(jī)拍照，發(fā)送到班級(jí)群，分享“我的龍年燈籠”。（二）活動(dòng)二：親子餃子宴（適合全園）1.活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知：知道餃子是春節(jié)的傳統(tǒng)美食，了解“餃子”象征“團(tuán)圓”“元寶”；情感：體驗(yàn)與家長(zhǎng)一起包餃子的快樂(lè)，感受“家庭團(tuán)圓”的溫暖；技能：能嘗試自己捏餃子邊，發(fā)展手部精細(xì)動(dòng)作。2.活動(dòng)準(zhǔn)備材料：餃子皮（提前準(zhǔn)備，或家長(zhǎng)帶自制餃子皮）、餃子餡（豬肉白菜、香菇青菜）、消毒濕巾、盤子；環(huán)境：教室布置成“餃子館”，張貼餃子圖片和“團(tuán)圓”標(biāo)語(yǔ)。3.活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）：教師拿出餃子，問(wèn)：“小朋友們，這是什么？春節(jié)的時(shí)候，我們會(huì)和誰(shuí)一起吃餃子呀？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“爸爸媽媽”“團(tuán)圓”）；示范（10分鐘）：家長(zhǎng)志愿者洗手，用消毒濕巾擦手，示范包餃子：“先拿一張餃子皮，放在手心，挖一點(diǎn)餡，放在皮中間，然后把兩邊捏起來(lái)，像小包子一樣！”；操作（20分鐘）：幼兒與家長(zhǎng)一起包餃子，教師提醒：“餡不要放太多，不然會(huì)破；捏邊的時(shí)候要輕輕的，不然會(huì)爛”；分享（10分鐘）：將餃子煮熟，幼兒端給家長(zhǎng)，說(shuō)：“爸爸媽媽，吃餃子！”，家長(zhǎng)回應(yīng)：“謝謝寶貝，餃子真好吃！”。4.活動(dòng)延伸回家后，和家長(zhǎng)一起做“餃子日記”（用畫筆畫出包餃子的過(guò)程）；下次活動(dòng)時(shí)，分享“我的餃子日記”。（三）活動(dòng)三：猜燈謎鬧新春（適合中大班）1.活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知：了解燈謎是春節(jié)的傳統(tǒng)游戲，知道燈謎的結(jié)構(gòu)（謎面、謎底）；情感：感受猜燈謎的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的喜悅；技能：能根據(jù)謎面提示，猜出簡(jiǎn)單的謎底（如動(dòng)物、水果、日常用品）。2.活動(dòng)準(zhǔn)備材料：燈謎條（用彩色紙書寫，內(nèi)容適合中大班幼兒，如“耳朵長(zhǎng)，尾巴短，紅眼睛，白毛衫，三瓣嘴兒膽子小，青菜蘿卜吃個(gè)飽”——兔子；“一個(gè)球，圓溜溜，雨天不見(jiàn)晴天有”——太陽(yáng)）；環(huán)境：多功能廳懸掛燈謎條，擺放小獎(jiǎng)品（如貼紙、小玩具）。3.活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）：教師拿出燈謎條，問(wèn)：“小朋友們，這是什么？你們猜過(guò)燈謎嗎？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“燈謎”“猜謎語(yǔ)”）；講解（10分鐘）：教師說(shuō)：“燈謎是春節(jié)的時(shí)候，人們掛在燈籠上的謎語(yǔ)，猜中了會(huì)有獎(jiǎng)品！今天我們也來(lái)猜燈謎，好不好？”；猜謎（20分鐘）：幼兒與家長(zhǎng)一起猜燈謎，教師提醒：“謎面是問(wèn)題，謎底是答案，比如‘紅衣服，白肚子，吃起來(lái)，甜又脆’，謎底是蘋果！”；頒獎(jiǎng)（10分鐘）：猜對(duì)的幼兒可以獲得小獎(jiǎng)品，教師表?yè)P(yáng)：“你真聰明，猜對(duì)了！”。4.活動(dòng)延伸回家后，和家長(zhǎng)一起做“燈謎收集冊(cè)”（收集自己猜過(guò)的燈謎，用畫筆畫出謎底）；下次活動(dòng)時(shí)，分享“我的燈謎收集冊(cè)”。九、注意事項(xiàng)（一）安全保障1.材料安全：使用圓頭剪刀，避免尖銳物品；食材要新鮮，提前詢問(wèn)幼兒過(guò)敏情況（如花生、蝦）；2.場(chǎng)地安全：操場(chǎng)地面要平整，避免幼兒摔倒；多功能廳燈謎條要掛在幼兒夠不到的地方，避免纏繞；3.人員安全：家長(zhǎng)志愿者要全程陪同幼兒，避免幼兒走失；教師要隨時(shí)關(guān)注幼兒的情緒，避免幼兒哭鬧。（二）年齡適配1.小中班：活動(dòng)以“動(dòng)手操作”為主（如制作燈籠、包餃子），步驟要簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)協(xié)助較多；2.大班：活動(dòng)以“思維游戲”為主（如猜燈謎、寫春聯(lián)），難度稍高，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成。（三）家長(zhǎng)溝通1.提前通知：活動(dòng)前一周，通過(guò)班級(jí)群發(fā)送活動(dòng)通知（時(shí)間、地點(diǎn)、需要準(zhǔn)備的物品，如餃子皮、彩紙）；2.明確要求：提醒家長(zhǎng)穿舒適的衣服（便于活動(dòng)），不要帶貴重物品（避免丟失）；3.參與引導(dǎo)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與，不要代替幼兒完成任務(wù)（如讓幼兒自己捏餃子邊），多表?yè)P(yáng)幼兒（如“寶貝，你做得真好！”）。十、延伸活動(dòng)（一）節(jié)后分享：我的春節(jié)趣事目標(biāo)：通過(guò)分享，鞏固幼兒對(duì)春節(jié)的記憶，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。過(guò)程：春節(jié)后，讓幼兒帶自己的春節(jié)照片或物品（如燈籠、春聯(lián)）到幼兒園，分享“我的春節(jié)趣事”（如“我和爸爸媽媽一起放鞭炮”“奶奶給我做了年糕”）。（二）習(xí)俗調(diào)查：不同地方的春節(jié)目標(biāo)：通過(guò)調(diào)查，了解不同地方的春節(jié)習(xí)俗，拓寬幼兒的視野。過(guò)程：讓幼兒與家長(zhǎng)一起調(diào)查（如問(wèn)爺爺奶奶、查資料），不同地方的春節(jié)習(xí)俗（如北方吃餃子，南方吃年糕；有的地方貼春聯(lián)，有的地方貼窗花），用畫筆畫出來(lái)，在班級(jí)展示。（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：班級(jí)春節(jié)主題墻目標(biāo)：通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，延續(xù)春節(jié)的氛圍，強(qiáng)化傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。過(guò)