2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試模擬試卷（趣味語文綜合性學(xué)習(xí)與趣味拓展檢測題）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識積累與運用要求：同學(xué)們，今天咱們要來一場別開生面的語文知識大闖關(guān)！看看誰能像聰明的語言魔法師一樣，輕松搞定這些題目。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始吧！1.請為下列加點字選擇正確的讀音，并寫在括號里。（1）參差不齊（cēncī/chānchī）（2）不可告人（kěbù/kèbù）（3）小心翼翼（xiǎoxīn/xiàoxīn）（4）半信半疑（bànxìn/bànxīn）2.把下列成語補(bǔ)充完整，并解釋最后一個成語的意思。（1）自相_______（_________）（2）亡羊補(bǔ)_______（_________）（3）_______心_______意（_________）（4）_______頭_______腦（_________）（解釋：_______頭_______腦）3.請將下列詩句補(bǔ)充完整，并寫出作者名字。（1）“_______，_______。”出自《靜夜思》。（2）“_______，_______?！背鲎浴锻麖]山瀑布》。（3）“_______，_______?！背鲎浴洞簳浴?。4.看拼音寫詞語，注意書寫要工整哦?。?）jīngyíngbǐcǎo（_________）（2）shūshìwúyí（_________）（3）línqínwàngshì（_________）（4）zhēnchángkǒngbù（_________）二、閱讀理解與表達(dá)要求：同學(xué)們，接下來咱們要進(jìn)入閱讀的世界，就像探險家一樣，去發(fā)現(xiàn)文字背后的秘密。認(rèn)真閱讀下面的短文，然后回答問題。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始吧！1.閱讀短文，回答問題。小明和小紅是一對好朋友，他們經(jīng)常一起玩耍。一天，小明不小心把小紅的新書包弄破了，他非常后悔，于是他主動向小紅道歉，并用自己的零花錢買了一個新的書包送給小紅。小紅看到小明這么誠實，也非常感動，她接受了小明的道歉和新書包。從此以后，他們更加珍惜彼此的友誼了。（1）短文中提到了哪兩個人？他們之間發(fā)生了什么事？（2）小明為什么感到后悔？他做了什么來彌補(bǔ)錯誤？（3）小紅看到小明后的心情是怎樣的？她接受了小明的道歉嗎？（4）這個故事告訴我們什么道理？你有沒有類似的經(jīng)歷可以分享？2.閱讀古詩，回答問題。《清明》清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（1）這首詩的作者是誰？他生活的朝代是哪個？（2）詩中描繪了怎樣的景象？你能不能想象出當(dāng)時的畫面？（3）詩中的“行人”指的是誰？他為什么感到“斷魂”？（4）詩的最后一句“牧童遙指杏花村”表達(dá)了怎樣的意境？你有沒有去過類似的鄉(xiāng)村地方？3.寫作題。請以“我的_______”為題，寫一篇短文，可以寫你的家人、朋友、寵物、愛好等，不少于200字。記得要用上你學(xué)過的修辭手法，讓文章更加生動有趣哦！三、口語交際與表達(dá)要求：同學(xué)們，咱們平時說話是不是有時候會犯迷糊，或者不知道怎么表達(dá)自己的想法？今天這關(guān)，就是要考驗大家的嘴皮子功夫和表達(dá)智慧！想象一下下面的場景，看看誰能把話說得又清楚又有趣。咱們開始吧！1.情景模擬：假如你是班長，需要通知大家明天下午放學(xué)后要舉行班級籃球友誼賽，請用幾句話寫一段通知稿。（1）你需要告訴大家比賽的時間、地點、參賽隊伍以及注意事項。（2）請用上至少兩個不同的語氣詞，讓通知聽起來更親切。2.辯論題：請就“小學(xué)生是否應(yīng)該帶手機(jī)到學(xué)?！边@個問題，選擇正方或反方，寫一段話陳述你的觀點。（1）先表明你的立場（正方或反方）。（2）列出至少兩點支持你觀點的理由，并簡要解釋。（3）注意語言要有條理，有說服力，可以適當(dāng)運用一些修辭手法。3.即興說話：老師突然問你：“如果你有一項超能力，你希望是什么？為什么？”請快速思考，然后回答老師。（1）說出你的超能力是什么。（2）解釋為什么選擇這個超能力，它會對你的生活或者世界產(chǎn)生什么積極影響。（3）盡量讓回答內(nèi)容豐富有趣，展現(xiàn)你的想象力。四、綜合性學(xué)習(xí)與實踐要求：同學(xué)們，語文不光是讀書寫字，還要和我們的生活緊密聯(lián)系起來。這一部分，咱們要運用學(xué)過的知識，解決生活中的實際問題，就像一個小小萬事通一樣！準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始吧！1.文明禮儀：假如你在公共場所看到了不文明的行為（比如有人亂扔垃圾、大聲喧嘩等），你會怎么做？請寫出你的處理步驟和理由。（1）你會選擇直接指出還是委婉提醒？（2）你會怎么說？怎么說才能既達(dá)到目的又不傷害對方？（3）你覺得這樣做有什么意義？能幫助你成為怎樣的人？2.節(jié)日文化：請你選擇一個你感興趣的節(jié)日（春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等），寫一段話介紹這個節(jié)日的習(xí)俗和文化意義。（1）先說出你選擇的節(jié)日名稱。（2）詳細(xì)介紹這個節(jié)日的主要習(xí)俗（比如吃的東西、穿的衣服、玩的游戲等）。（3）解釋這個節(jié)日為什么重要，它背后有什么故事或者象征意義。3.信息處理：你在圖書館看到了一本關(guān)于本地歷史的書，書中有幾張照片和一段文字介紹。請根據(jù)書中的信息，寫一段話概括這本書的主要內(nèi)容，并說明你從中學(xué)到了什么。（1）簡單描述書中的幾張照片分別展示了什么內(nèi)容。（2）概括文字部分主要講了什么歷史事件或人物。（3）說說這本書讓你對本地歷史有了哪些新的認(rèn)識，或者對你有什么啟發(fā)。五、創(chuàng)意寫作與想象要求：同學(xué)們，想象力的世界是無窮無盡的，就像一個神奇的萬花筒，每次轉(zhuǎn)動都有不同的風(fēng)景！這一部分，就是要看你能不能像小作家一樣，用文字創(chuàng)造出屬于自己的奇妙世界。拿出你的筆，盡情發(fā)揮吧！1.編故事：請你發(fā)揮想象力，以“如果動物會說話”為主題，編一個簡短的故事。（1）故事可以發(fā)生在什么地方？有哪幾種動物會說話？（2）它們之間發(fā)生了什么有趣的事情？請詳細(xì)描述故事情節(jié)。（3）故事結(jié)局是怎樣的？你想要傳達(dá)一個什么樣的道理或者情感？2.寫詩配畫（文字描述）：雖然咱們不能真的畫畫，但是可以用文字來描繪一幅畫面。請你寫一首小詩或者一段話，描述一個美麗的場景，比如“日落時分的海灘”、“雨中的小屋”或者“春天的花園”。（1）選擇一個你喜歡的場景進(jìn)行描繪。（2）運用豐富的形容詞和感官描寫（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺），讓讀者仿佛身臨其境。（3）注意詩歌或文字的節(jié)奏和韻律，讓描述更加優(yōu)美動聽。3.應(yīng)用文寫作：請你設(shè)計一份“小小圖書漂流”活動方案。（1）說明活動目的和意義。（2）詳細(xì)描述活動流程，比如如何收集圖書、如何登記、如何漂流、如何評價等。（3）提出一些建議，讓活動更加有趣和成功，比如可以設(shè)置獎勵機(jī)制或者舉辦讀書分享會等。本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識積累與運用1.（1）cēncī（2）kěbù（3）xiǎoxīn（4）bànxìn解析：本題考查字音。選擇正確的讀音需要結(jié)合具體詞語和語境來理解?！皡⒉畈积R”形容水平不一或高低長短不一，讀cēncī。“不可告人”指不能告訴別人，讀kěbù?！靶⌒囊硪怼毙稳菪袆邮种?jǐn)慎，讀xiǎoxīn?！鞍胄虐胍伞敝敢话胂嘈牛话霊岩?，讀bànxìn。2.（1）相矛盾成語出自《韓非子·難一》，比喻言行自相抵觸，或事物之間不協(xié)調(diào)、不統(tǒng)一。（2）牢牽引羊回來修補(bǔ)羊圈，比喻出了問題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失。（3）全心全意心里只有這個念頭，一點也沒有別的想法，形容專心致志。（4）搖頭晃腦形容自得其樂或自以為是的樣子。解釋：搖頭晃腦指腦袋搖來搖去，形容自得其樂或自以為是的樣子，也形容讀書或吟誦時頭部搖擺的樣子。解析：本題考查成語積累和運用。補(bǔ)充成語需要熟悉成語的結(jié)構(gòu)和意義。“自相矛盾”是“A與A”結(jié)構(gòu)，“亡羊補(bǔ)牢”是“動詞+名詞”結(jié)構(gòu)，“全心全意”是“心+全+意”結(jié)構(gòu)，“搖頭晃腦”是“動詞+名詞”結(jié)構(gòu)。解釋成語意思要簡潔明了，抓住核心含義。3.（1）“床前明月光，疑是地上霜?！背鲎蕴拼娙死畎住鹅o夜思》。（2）“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川?！背鲎蕴拼娙死畎住锻麖]山瀑布》。（3）“春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！背鲎蕴拼娙嗣虾迫弧洞簳浴?。解析：本題考查古詩詞默寫。需要平時積累和記憶常見的古詩詞及其作者。注意書寫規(guī)范，避免錯別字。4.（1）精YingbǐCǎo（2）舒ShìwúYí（3）臨QínwàngShì（4）真chángkǒngBù解析：本題考查看拼音寫詞語。需要準(zhǔn)確掌握漢語拼音的聲母、韻母和聲調(diào)，并結(jié)合詞語的讀音來書寫。注意字形結(jié)構(gòu)，書寫要工整美觀。二、閱讀理解與表達(dá)1.（1）小明和小紅。小明不小心把小紅的新書包弄破了。（2）小明因為弄壞了小紅的新書包而后悔，他主動向小紅道歉，并用自己的零花錢買了一個新的書包送給小紅。（3）小紅看到小明這么誠實，非常感動，她接受了小明的道歉和新書包。（4）這個故事告訴我們誠實和勇于承擔(dān)責(zé)任是美德，能贏得別人的尊重和友誼。我的經(jīng)歷是曾經(jīng)我不小心打碎了媽媽的花瓶，我害怕被責(zé)怪，但還是誠實地告訴了媽媽，媽媽不僅沒有責(zé)怪我，還夸我誠實，讓我感到很溫暖。解析：本題考查閱讀理解和情感分析。第（1）題抓住關(guān)鍵信息“小明”、“小紅”、“書包弄破了”。第（2）題關(guān)注小明“后悔”、“道歉”、“買新書包”等行為。第（3）題理解小紅“感動”、“接受”的心情變化。第（4）題需要提煉故事主旨，并結(jié)合自身經(jīng)歷談體會，考查概括能力和情感表達(dá)。2.（1）這首詩的作者是唐代詩人杜牧。他生活在唐朝。（2）詩中描繪了清明時節(jié)細(xì)雨紛紛，路上行人憂愁凄迷的景象?？梢韵胂蟪黾?xì)雨蒙蒙中，人們行色匆匆，心情低落的畫面。（3）詩中的“行人”指的是路上趕路的旅人。他們可能因為思念家鄉(xiāng)親人而感到“斷魂”，也可能是清明掃墓時的悲傷心情。（4）詩的最后一句“牧童遙指杏花村”表達(dá)了江南春景的清新和朦朧美，也暗示了旅人可能想去杏花村借酒消愁的意境。我小時候去過外婆家附近的小山村，那里的杏花村雖然不著名，但春天時滿村都是粉色的杏花，非常漂亮，讓人感到寧靜和美好。解析：本題考查古詩鑒賞。第（1）題需要了解作者和朝代。第（2）題抓住詩句中的關(guān)鍵詞“雨紛紛”、“欲斷魂”來描繪畫面。第（3）題理解“行人”的身份和“斷魂”的深層含義。第（4）題體會詩句的意境和象征意義，并結(jié)合個人體驗談感受，考查對詩歌的綜合理解能力。3.略（寫作題答案因開放性較大，略）解析：本題考查寫作能力。要求選擇合適的題目，運用平時積累的詞匯、句式和修辭手法，圍繞中心意思進(jìn)行敘述和描寫。注意文章結(jié)構(gòu)完整，語句通順，表達(dá)真情實感。三、口語交際與表達(dá)1.同學(xué)們好！明天下午放學(xué)后，我們將舉行一場班級籃球友誼賽，希望大家踴躍參加。比賽地點在學(xué)校的籃球場，時間是明天下午三點到五點。參賽隊伍是我們班和五年級（3）班，都是實力相當(dāng)?shù)膶Q。請大家注意，比賽是友誼第一，比賽第二，我們要互相尊重，文明參賽。同時，注意安全，避免受傷。希望同學(xué)們能準(zhǔn)時到場，一起為我們班加油助威！謝謝大家！解析：本題考查通知稿寫作。需要包含時間、地點、事件、參與方和注意事項等要素。語氣要親切自然，可以加入一些鼓勵性的話語。2.我選擇反方，認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該帶手機(jī)到學(xué)校。首先，手機(jī)是電子產(chǎn)品，容易損壞，小學(xué)生自控能力不強(qiáng)，可能會在課堂上偷偷玩手機(jī)，影響學(xué)習(xí)。其次，手機(jī)價格通常比較高，帶去學(xué)校存在丟失或被盜的風(fēng)險，會給家庭帶來經(jīng)濟(jì)損失。最后，過度依賴手機(jī)會減少與同學(xué)面對面交流的機(jī)會，不利于社交能力的發(fā)展。當(dāng)然，我也理解手機(jī)的便利性，但學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，可以規(guī)定特殊情況（如聯(lián)系家長）向老師借用手機(jī)。解析：本題考查辯論和觀點陳述。需要明確立場，列出理由并解釋，語言要有條理和說服力?？梢赃m當(dāng)運用舉例、對比等論證方法，注意語氣客觀公正。3.如果我有一項超能力，我希望是隱身。因為這樣我可以做一些平時不敢做的事情，比如偷偷觀察別人，看看他們是不是真的像表面看起來那么友好。我也可以用這個能力幫助別人，比如在別人遇到危險時，我可以隱形地幫助他們，不用讓他們知道是我干的，這樣可以保護(hù)他們不受傷害。當(dāng)然，我也要小心使用這個能力，不能用它做壞事，要做一個有責(zé)任感的人。解析：本題考查即興說話和想象力。需要快速確定超能力，并解釋選擇原因及其積極影響。注意邏輯清晰，表達(dá)流暢，展現(xiàn)個性和創(chuàng)意。四、綜合性學(xué)習(xí)與實踐1.假如我在公園里看到有人隨地亂扔垃圾，我會先觀察一下情況，如果周圍沒有很多人，我會直接走過去，用溫和的語氣提醒他：“您好，這里是個公共場所，我們都不應(yīng)該亂扔垃圾，請把垃圾扔進(jìn)垃圾桶好嗎？”如果周圍有很多人，我會大聲一點，用更堅定的語氣說：“大家注意，我們都要愛護(hù)環(huán)境，請把垃圾扔進(jìn)垃圾桶！”這樣做的原因是，直接指出問題可以及時制止不文明行為，保護(hù)環(huán)境。用委婉的語氣可以避免讓對方感到尷尬或被冒犯，更容易被接受。這樣做能幫助我成為一個有責(zé)任感、有愛心、懂得尊重他人的人。解析：本題考查情景模擬和文明禮儀。需要考慮不同情境下的處理方式，選擇合適的語氣和行為。同時要說明理由，體現(xiàn)個人素養(yǎng)和價值觀。2.我選擇春節(jié)。春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，習(xí)俗很多。比如，除夕夜全家要一起吃年夜飯，餐桌上總少不了魚和餃子，魚象征著年年有余，餃子形狀像元寶，象征著招財進(jìn)寶。過年時，大人會給小孩壓歲錢，長輩會給我們祝福。我們還會貼春聯(lián)、掛燈籠、放鞭炮（現(xiàn)在很多地方不放了），穿新衣服去拜年。春節(jié)的意義在于家人團(tuán)聚，表達(dá)對來年的美好祝愿，也傳承了中華民族的傳統(tǒng)文化。解析：本題考查節(jié)日文化和習(xí)俗介紹。需要選擇一個熟悉的節(jié)日，詳細(xì)介紹其主要習(xí)俗和意義。注意條理清晰，內(nèi)容豐富，可以加入個人體驗，增強(qiáng)感染力。3.這本書主要介紹了我們本地從古至今的歷史變遷。書中有幾張照片展示了古代的城墻遺址，看起來非常雄偉；還有一張照片是老街的景象，有很多傳統(tǒng)建筑；還有一張是現(xiàn)代城市的照片，高樓林立，非常繁華。文字部分主要講了明朝時期我們本地修建了這座城墻，用來防御外敵；還介紹了清朝時期本地商業(yè)的繁榮，有很多商幫來這里開店貿(mào)易；最后講了新中國成立后，本地發(fā)生了翻天覆地的變化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，人民生活水平大大提高。我從中學(xué)到了本地歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，也讓我為自己是本地人感到自豪，要努力學(xué)習(xí)，為本地的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。解析：本題考查信息處理和概括能力。需要仔細(xì)閱讀材料（模擬），抓住關(guān)鍵信息（照片內(nèi)容、文字主旨），進(jìn)行概括和總結(jié)。同時要聯(lián)系實際，談?wù)勈斋@和啟發(fā)，體現(xiàn)學(xué)以致用。五、創(chuàng)意寫作與想象1.有一天，我在森林里迷路了，突然聽到了一陣笑聲。我好奇地循著聲音走過去，發(fā)現(xiàn)一群小動物正在開派對。有猴子在樹上蕩秋千，兔子在跳芭蕾舞，小松鼠在玩捉迷藏。它們發(fā)現(xiàn)了我，都圍了過來，用人類一樣的語言和我打招呼?！皻g迎來到我們的派對！”小兔子說，“我們早就聽說人類很聰明，今天終于見到你了?！蔽腋械椒浅ｓ@訝，也非常開心，于是我加入了它們，我們一起玩游戲，分享食物，度過了非常愉快的時光。最后，小狐貍送我回到了家，告訴我以后要常來玩。這次奇妙的經(jīng)歷讓我明白，如果動物會說話，世界將會多么有趣，我們應(yīng)該更加愛護(hù)它們。解析：本題考查編故事和想象力。需