2025年特崗教師招聘筆試小學(xué)全科知識詳解與模擬題一、單選題（每題2分，共20題）1.小學(xué)語文教學(xué)中，"字、詞、句、篇"的教學(xué)順序體現(xiàn)了（）。A.直觀性原則B.系統(tǒng)性原則C.因材施教原則D.工具性與思想性統(tǒng)一原則2.小學(xué)數(shù)學(xué)中，"數(shù)與代數(shù)"部分的核心內(nèi)容不包括（）。A.數(shù)的認(rèn)識B.運(yùn)算能力培養(yǎng)C.幾何直觀D.統(tǒng)計觀念3.小學(xué)英語教學(xué)中，"任務(wù)型教學(xué)法"的主要特點(diǎn)在于（）。A.以教師為中心B.強(qiáng)調(diào)語言形式C.通過完成具體任務(wù)學(xué)習(xí)語言D.大量使用語法規(guī)則講解4.小學(xué)科學(xué)課程中，"觀察法"的基本要求不包括（）。A.明確觀察目的B.選擇合適的觀察工具C.詳細(xì)記錄觀察結(jié)果D.忽視觀察者的主觀感受5.小學(xué)道德與法治課中，"情境教學(xué)法"的主要作用在于（）。A.系統(tǒng)傳授法律條文B.培養(yǎng)道德判斷能力C.提升法律知識儲備D.強(qiáng)化法治觀念6.小學(xué)音樂教學(xué)中，"奧爾夫教學(xué)法"的核心主張是（）。A.強(qiáng)調(diào)視唱練耳訓(xùn)練B.注重音樂知識系統(tǒng)學(xué)習(xí)C.通過身體律動和游戲?qū)W習(xí)音樂D.以西洋樂器為主的教學(xué)7.小學(xué)體育教學(xué)中，"分層教學(xué)法"的主要目的是（）。A.統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度B.照顧個體差異C.減少運(yùn)動量D.規(guī)范動作標(biāo)準(zhǔn)8.小學(xué)美術(shù)課中，"創(chuàng)作活動"與"欣賞活動"的關(guān)系是（）。A.互斥關(guān)系B.互補(bǔ)關(guān)系C.包含關(guān)系D.替代關(guān)系9.小學(xué)勞動與技術(shù)教育中，"實踐性"原則的具體體現(xiàn)是（）。A.理論學(xué)習(xí)為主B.模仿操作為主C.動手實踐為主D.知識記憶為主10.小學(xué)綜合實踐活動課中，"主題式"課程設(shè)計的主要優(yōu)勢在于（）。A.內(nèi)容單一B.范圍狹窄C.主題集中D.形式固定二、多選題（每題3分，共10題）11.小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，有效的提問策略包括（）。A.開放性問題B.針對性問題C.機(jī)械重復(fù)問題D.啟發(fā)性問題E.過于簡單問題12.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，"問題解決"能力的培養(yǎng)途徑包括（）。A.設(shè)置真實情境問題B.提供多樣化解題方法C.強(qiáng)調(diào)唯一標(biāo)準(zhǔn)答案D.鼓勵合作探究E.注重步驟規(guī)范13.小學(xué)英語課堂中，"交際性原則"的體現(xiàn)方式包括（）。A.師生互動B.生生合作C.形式訓(xùn)練D.背誦課文E.語言游戲14.小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)中，"探究式學(xué)習(xí)"的基本環(huán)節(jié)包括（）。A.提出問題B.做出假設(shè)C.設(shè)計實驗D.獲取證據(jù)E.得出結(jié)論15.小學(xué)道德與法治教育中，"生活化原則"的具體要求包括（）。A.內(nèi)容貼近生活B.活動形式多樣C.強(qiáng)調(diào)知識記憶D.注重實踐體驗E.規(guī)范行為標(biāo)準(zhǔn)16.小學(xué)音樂教學(xué)中，"審美教育"的內(nèi)涵包括（）。A.感受美B.領(lǐng)悟美C.創(chuàng)造美D.批判美E.記憶樂理17.小學(xué)體育教學(xué)中，"健康第一"理念的具體體現(xiàn)包括（）。A.促進(jìn)身體健康B.培養(yǎng)運(yùn)動技能C.提升智力水平D.增強(qiáng)心理素質(zhì)E.掌握運(yùn)動規(guī)則18.小學(xué)美術(shù)課中，"創(chuàng)造性思維"的培養(yǎng)方法包括（）。A.多種材料體驗B.自由表達(dá)鼓勵C.嚴(yán)格技法訓(xùn)練D.評價標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一E.榜樣作品引導(dǎo)19.小學(xué)勞動與技術(shù)教育中，"安全性原則"的具體要求包括（）。A.安全知識教育B.合理安排任務(wù)C.提供防護(hù)用品D.規(guī)范操作流程E.忽視危險因素20.小學(xué)綜合實踐活動課中，"跨學(xué)科性"的體現(xiàn)方式包括（）。A.知識整合B.問題驅(qū)動C.單一學(xué)科視角D.多元評價E.實踐體驗三、判斷題（每題1分，共10題）21.小學(xué)語文教學(xué)中，識字教學(xué)應(yīng)遵循"先易后難、先繁后簡"的原則。（）22.小學(xué)數(shù)學(xué)中，計算能力是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的唯一體現(xiàn)。（）23.小學(xué)英語教學(xué)中，語音教學(xué)應(yīng)放在語法教學(xué)之前。（）24.小學(xué)科學(xué)課中，實驗結(jié)果必須完全符合預(yù)期才有效。（）25.小學(xué)道德與法治課中，規(guī)則教育應(yīng)等同于行為約束。（）26.小學(xué)音樂教學(xué)中，節(jié)奏訓(xùn)練比旋律訓(xùn)練更重要。（）27.小學(xué)體育課中，運(yùn)動量越大越好。（）28.小學(xué)美術(shù)課中，技法掌握比創(chuàng)意表達(dá)更重要。（）29.小學(xué)勞動與技術(shù)教育中，手工制作是主要教學(xué)形式。（）30.小學(xué)綜合實踐活動課中，教師應(yīng)完全放手讓學(xué)生自主活動。（）四、簡答題（每題5分，共5題）31.簡述小學(xué)語文閱讀教學(xué)中"SQ3R"閱讀法的操作步驟。32.簡述小學(xué)數(shù)學(xué)"數(shù)感"培養(yǎng)的基本途徑。33.簡述小學(xué)英語課堂中"情境創(chuàng)設(shè)"的主要方法。34.簡述小學(xué)科學(xué)課中"科學(xué)探究"的基本要素。35.簡述小學(xué)道德與法治課中"生活化教學(xué)"的具體體現(xiàn)。五、論述題（每題10分，共2題）36.論述小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中實施"差異化教學(xué)"的必要性與實施策略。37.論述小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生"核心素養(yǎng)"的基本途徑與評價方式。答案一、單選題1.B2.C3.C4.D5.B6.C7.B8.B9.C10.C二、多選題11.ABD12.ABDE13.ABE14.ABCDE15.ABD16.ABC17.ABD18.ABE19.ABCD20.ABD三、判斷題21.×22.×23.×24.×25.×26.×27.×28.×29.×30.×四、簡答題31.小學(xué)語文閱讀教學(xué)中"SQ3R"閱讀法的操作步驟：-Survey（瀏覽）：快速翻閱目錄、標(biāo)題、圖片等，了解文章概要。-Question（提問）：將標(biāo)題或小標(biāo)題轉(zhuǎn)化為問題，帶著問題閱讀。-Read（閱讀）：帶著問題仔細(xì)閱讀，尋找答案。-Recite（復(fù)述）：用自己的話概括段落或全文的主要內(nèi)容。-Review（復(fù)習(xí)）：回顧閱讀筆記和重點(diǎn)，加深記憶。32.小學(xué)數(shù)學(xué)"數(shù)感"培養(yǎng)的基本途徑：-聯(lián)系生活實際：通過日常情境理解數(shù)的意義。-多種表征方式：使用數(shù)軸、圖形、具體操作等表示數(shù)。-數(shù)的運(yùn)算：在計算中理解數(shù)的性質(zhì)和關(guān)系。-數(shù)的估算：培養(yǎng)對數(shù)的近似值判斷能力。-數(shù)學(xué)建模：用數(shù)學(xué)解決實際問題。33.小學(xué)英語課堂中"情境創(chuàng)設(shè)"的主要方法：-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色進(jìn)行對話。-模擬場景：創(chuàng)設(shè)真實生活場景如商店、醫(yī)院等。-多媒體輔助：利用圖片、視頻等創(chuàng)設(shè)情境。-生活情境：結(jié)合校園、家庭等實際環(huán)境創(chuàng)設(shè)。-游戲活動：設(shè)計語言游戲融入情境教學(xué)。34.小學(xué)科學(xué)課中"科學(xué)探究"的基本要素：-提出問題：發(fā)現(xiàn)并提出科學(xué)問題。-猜想假設(shè)：根據(jù)已有知識做出合理假設(shè)。-設(shè)計實驗：制定實驗方案驗證假設(shè)。-收集證據(jù)：通過觀察、測量等獲取數(shù)據(jù)。-分析論證：分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論。-評估交流：反思探究過程和結(jié)果。35.小學(xué)道德與法治課中"生活化教學(xué)"的具體體現(xiàn)：-內(nèi)容選擇：選取學(xué)生身邊的事例作為教學(xué)內(nèi)容。-活動設(shè)計：設(shè)計與生活相關(guān)的實踐體驗活動。-教學(xué)方式：采用案例教學(xué)、情景模擬等方法。-評價方式：注重行為觀察和實際表現(xiàn)評價。-資源利用：利用社區(qū)、家庭等社會資源。五、論述題36.論述小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中實施"差異化教學(xué)"的必要性與實施策略：-必要性：-個體差異：學(xué)生存在認(rèn)知、情感、能力等方面的差異。-教育公平：滿足每個學(xué)生的發(fā)展需求。-教學(xué)效果：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績。-素質(zhì)教育：培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。-實施策略：-層次教學(xué)：設(shè)計不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)。-選項作業(yè)：提供不同類型的作業(yè)選擇。-小組合作：分組開展差異化活動。-個別輔導(dǎo)：針對特殊需要的學(xué)生提供支持。-多元評價：采用多種評價方式關(guān)注個體進(jìn)步。37.論述小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生"核心素養(yǎng)"的基本途徑與評價方式：-基本途徑：-學(xué)科滲透：在各學(xué)科教學(xué)中融入核心素養(yǎng)培養(yǎng)。-綜合實踐：通過活