人教版四年級語文上冊第三單元拔尖測評卷滿分:100分 時(shí)間：90分鐘 姓名：得分：【卷首語】觀察是最好的老師，我們要養(yǎng)成連續(xù)觀察的好習(xí)慣。習(xí)慣一：留心生活多觀察一、做生活的觀察者。閱讀語段，完成練習(xí)。(15分)處處留心皆學(xué)問。平時(shí)仔細(xì)觀察，你會發(fā)現(xiàn)：爬山虎的葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么jūnyún(),沒有chóngdié()起來的,也不留一點(diǎn)兒kòngxì();蟋蟀選擇的zhùzhǐ()非常隱(yǐnyǐng)蔽,建在排水yōuliáng()的地方,設(shè)有dàtīng()、wòshì()等。夜幕(bùmù)降(jiàngxiáng)lín(),它們就在門口唱著動聽的歌曲(qūqǔ)。1.[辨字音]用“?”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(4分)2.[寫字詞]根據(jù)語境，看拼音，寫字詞。(8分)3.[練書法]做小小書法家，把畫“”的句子抄寫在方格里，要寫得規(guī)范、美觀。(3分)二、記錄要廣泛，生活中處處值得記錄，請按要求完成練習(xí)。(20分)1.[動物蹤跡]依次填入“引蛇出”“狡兔三”“龍?zhí)痘ⅰ薄巴米硬怀赃叢荨敝械淖?，最恰?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)()A.窩窟穴屋B.洞穴巢窩C.洞窟穴窩D.洞穴窟窩2.[概括段意]小語觀察了向日葵后查找了資料，下列對資料主要意思的概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)()向日葵為什么向著陽光低頭生長?原來，向日葵體內(nèi)有一種生長素，這種生長素怕被陽光照射，所以當(dāng)陽光照射的時(shí)候，它便跑到?jīng)]有陽光的一面。這樣就使背光部分長得快，受光部分生長緩慢，向日葵便朝向有陽光的方向生長。A.向日葵喜歡向陽生長。 B.向日葵喜歡背光生長。C.向日葵生長的缺陷。 D.向日葵開花的秘密。3.[培養(yǎng)習(xí)慣]關(guān)于“觀察習(xí)慣”的養(yǎng)成，下列說法不正確的是(2分) ()A.“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”是無法養(yǎng)成觀察習(xí)慣的。B.只要學(xué)會了所有的觀察方法，就能養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。C.只有進(jìn)行堅(jiān)持不懈，持之以恒的觀察，才能發(fā)現(xiàn)觀察對象的變化。D.觀察不僅要看、聽、摸、聞、嘗，還要持續(xù)觀察事物的變化，習(xí)慣才能養(yǎng)成。4.[口語交際]四年級(2)班開展“愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力”活動，下列做法不正確的是(2分)()A.要先了解班級同學(xué)的視力情況，再分析影響視力的原因。B.要提出保護(hù)視力的有效方法。C.班級進(jìn)行小組討論時(shí)，說話的音量要盡量大一些，免得組員聽不清楚。D.發(fā)言時(shí)不重復(fù)別人說過的話，如果想法接近，先表示認(rèn)同，再繼續(xù)補(bǔ)充。5.[大蒜生長]閱讀下面的觀察日記，完成填空。(4分)6.[名句積累]名句中體現(xiàn)了作者們的仔細(xì)觀察，請你結(jié)合語境補(bǔ)全句子。(8分)(1)[詩中賞美景]“一道殘陽鋪水中，”描繪了夕陽斜照江面，夕陽與江水相映成趣的美妙景象。(2)[詩中悟真理]“橫看成嶺側(cè)成峰，”告訴我們從不同的角度觀察事物，會得出不同的結(jié)論；“，雪卻輸梅一段香”啟示我們事物各有所長，也各有所短，要善于取長補(bǔ)短。(3)[諺語觀氣候]諺語是勞動人民的智慧結(jié)晶，天氣諺語和人們的生活密切相關(guān)，如“八月暖，九月溫，”“八月里來，雁兒腳上”。[諺語品親情]幾場秋雨過后，天漸漸冷了，媽媽找出厚衣服并囑咐我穿上，還對我說:“,。”習(xí)慣三：名家觀察多分享三、一起閱讀名家的觀察所得，學(xué)習(xí)如何更準(zhǔn)確地寫出自己的觀察收獲。(35分)(一)閱讀古詩，完成練習(xí)。(12分)村夜[唐]白居易霜草①蒼蒼②蟲切切③，村南村北行人絕④。獨(dú)⑤出前門望野田⑥，月明蕎麥⑦花如雪。[注釋]①霜草：被秋霜打過的草。②蒼蒼：灰白色。③切切：象聲詞，形容聲音凄切。④行人絕：了無人跡。絕，絕跡。⑤獨(dú)：單獨(dú)，一個(gè)人。⑥野田：田野。⑦蕎麥：一種農(nóng)作物，開白花，結(jié)黑籽，磨成粉可食用。1.思維導(dǎo)圖結(jié)合古詩，完成下圖的填空。(7分)2.閱讀要素詩人的觀察點(diǎn)發(fā)生了變化，從詩句“()”可以看出來。(2分)A.霜草蒼蒼蟲切切 B.村南村北行人絕C.獨(dú)出前門望野田 D.月明蕎麥花如雪3.發(fā)揮想象，描繪“月明蕎麥花如雪”所展示的畫面。(3分)某小學(xué)的同學(xué)們聽到“魚的記憶只有7秒，7秒后魚便不記得過往的事物了”這個(gè)說法后，決定通過實(shí)驗(yàn)去探究這個(gè)說法的真?zhèn)?。以下是同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)記錄。(10分)1.同學(xué)們分別從哪四個(gè)方面對魚的記憶進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)、觀察和記錄?結(jié)合材料，完成填空。(4分)2.對冬冬、晨晨、明明、思思的實(shí)驗(yàn)結(jié)論描述不正確的一項(xiàng)是(2分) ()A.冬冬的實(shí)驗(yàn)說明三湖慈鯛能記住聲音與“喂食”或“驅(qū)趕”的關(guān)系，并且記憶能維持一段時(shí)間。B.晨晨的實(shí)驗(yàn)說明三湖慈鯛既能記住投喂食物的“固定位置”，又能記住“手”這個(gè)投喂食物的移動物體。C.明明的實(shí)驗(yàn)說明三湖慈鯛能區(qū)分長方體裝飾品和球體裝飾品，并且記住它們同“喂食”或“驅(qū)趕”之間的關(guān)系。D.思思的實(shí)驗(yàn)說明魚可以對迷宮路線形成一定的記憶，不同種類魚的記憶力是一樣的，但生活習(xí)性有差別。3.思辨探究看了同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)記錄，你覺得“魚的記憶只有7秒”這個(gè)說法是真的還是假的?這個(gè)實(shí)驗(yàn)給你什么樣的啟發(fā)?(4分)(三)閱讀課外短文，完成練習(xí)。(13分)蠶葉圣陶①春末，養(yǎng)蠶人取出蠶卵，把鹽水灑在上面，這叫作“浴蠶”。蠶卵是蠶蛾生的，粘在紙上，密密地鋪排著，不留空隙。初生的時(shí)候卵是黃色的，漸漸轉(zhuǎn)綠，后來變成黑色；它比針尖大不了多少，分量很輕，一萬顆才只有一克重。每一只雌蛾能生卵七百多顆，生完卵它就死了。雄蛾交尾以后就被丟掉。雌蛾也有不生卵的。②蠶才孵化，細(xì)小得很，像黑絲的斷屑，其時(shí)桑葉要切碎了喂的。漸漸長大起來，大約十天工夫，眠期到了。同在一起的蠶，眠期有早有晚，并不齊一。眠的時(shí)候不吃桑葉，也不行動，經(jīng)過四十八個(gè)小時(shí)，便脫去了一層皮，重又活動起來，這是“頭眠”?！邦^眠”以后十天，眠期又到了，這是“二眠”。順次到了“四眠”，那就快要吐絲結(jié)繭了?！八拿摺钡臅r(shí)候蠶身最長；過了“四眠”，反而縮短了，通體顯得透明。蠶從初生到結(jié)繭，除了眠期，不停地吃著桑葉。③蠶將要結(jié)繭的時(shí)候，養(yǎng)蠶的人把它放到稻稈束上，這叫作“上山”。蠶就在那里吐絲結(jié)繭；結(jié)成了繭便化蛹，自己待在繭中。吐絲的當(dāng)兒，蠶昂起了頭上下?lián)u動，絲就從他的嘴里出來，圍繞著蠶身，漸積漸厚，結(jié)果成了橢圓形的一件東西，稍微有點(diǎn)兒彈力，這就是繭。繭白色的居多，間或有黃色的。也有兩條蠶合結(jié)一個(gè)繭，比尋常的繭大得多，中間有兩個(gè)蛹。④把蠶絲放在顯微鏡下面去看，就見兩股東西互相糾纏著，像透亮的玻璃一般。因此知道本來是兩縷，由蠶嘴里黏液的力量，才合作一縷的。絲質(zhì)極細(xì)極輕，一千個(gè)繭的絲合在一起，只有四克多一點(diǎn)的生絲。(選自《葉圣陶作品集》，有刪改)1.閱讀文章可知，作者是按照順序記錄蠶的，分別記錄了蠶在、眠期、三個(gè)時(shí)期的形態(tài)及活動。(3分)2.請你完成蠶的觀察記錄單，感受作者對蠶的細(xì)致觀察。(4分)3.精注閱讀請你閱讀文章第③自然段中畫“”的句子，試著從語言運(yùn)用的角度完成批注。(4分)4.下列關(guān)于蠶的說法，正確的一項(xiàng)是(2分)()A.所有的雌蛾都會生卵，生卵后就會死亡。B.蠶每次眠期都剛好是四十八小時(shí)。C.蠶在“四眠”之前身體一直在生長，到“四眠”時(shí)身體最長。D.所有的蠶繭都是由單個(gè)蠶結(jié)成的，不會出現(xiàn)兩個(gè)蠶合結(jié)一個(gè)繭的情況。習(xí)慣四：細(xì)心觀察成文章四、試著用學(xué)到的寫作方法，用習(xí)作呈現(xiàn)自己的觀察與發(fā)現(xiàn)。(30分)大自然的風(fēng)景每天都是新的。春天的風(fēng)，夏天的雨，秋天的云，冬天的雪……只要細(xì)心觀察，你會發(fā)現(xiàn)，變化無時(shí)不有。在你的生活中，你都看到、感受到了哪些變化?你有怎樣的感悟或思考?請以《變化》為題，寫一篇習(xí)作，350字左右。第三單元拔尖測評一、1.yǐnmùjiàngqǔ(每空1分)2.均勻重疊空隙住址優(yōu)良大廳臥室臨(每空1分)3.處處留心皆學(xué)問。(3分)二、1.C(2分)解析：蛇的家是“洞”，兔子的家是“窟”或“窩”，虎的家是“穴”。2.A(2分)解析：閱讀語段可知，語段先以問句的方式，引出“向日葵為什么向著陽光低頭生長”這一問題，接著具體解釋了向日葵向陽低頭生長的原因。所以該段文字主要寫了向日葵喜歡向陽生長。3.B(2分)解析：B項(xiàng)，“只要學(xué)會了所有的觀察方法，就能養(yǎng)成觀察的習(xí)慣”這個(gè)說法是不正確的。學(xué)會觀察方法只是第一步，更重要的是將這些方法持續(xù)、系統(tǒng)地應(yīng)用到實(shí)際觀察中，形成習(xí)慣。單純掌握方法，如果不加以實(shí)踐和應(yīng)用，是無法形成習(xí)慣的。4.C(2分)解析：C項(xiàng)，小組討論時(shí)，要注意說話的音量，如果音量太大，可能會干擾到其他小組討論，討論是需要團(tuán)隊(duì)合作的，不能只以自己為中心。5.示例：第九天，蒜芽兒明顯長高了，頂部開始分叉，像是要長出小葉子。底部根須也變得更密，緊緊地抓住容器底部，充滿了生命力。(4分)(評分建議：結(jié)合圖片寫出大蒜在10月14日的狀態(tài)，得2分；結(jié)合前面的日記，寫出大蒜生長的變化，得2分。)6.(1)半江瑟瑟半江紅(2)遠(yuǎn)近高低各不同梅須遜雪三分白(3)十月還有小陽春雁門開帶霜來(4)一場秋雨一場寒十場秋雨要穿棉(每空1分)三、(一)1.霜草鳴蟲田野蒼蒼如雪切切鄉(xiāng)村秋夜(每空1分)2.C(2分)解析：“獨(dú)出前門望野田”一句，是詩中的過渡，將描寫對象由村莊轉(zhuǎn)向田野。3.示例：皎潔的月光照耀著一望無際的蕎麥田，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，燦爛耀眼，如同一片晶瑩的白雪。(3分)(評分建議：想象合理，得1分；運(yùn)用修辭，得1分；語句通順，得1分。)(二)1.(1)聲音(2)位置(3)形狀(4)迷宮路線(每空1分)2.D(2分)解析：思思的實(shí)驗(yàn)中，金魚喜歡集體行動，一條通過后，其他金魚會追隨通過；三湖慈鯛記憶得更快，但通過迷宮時(shí)間不一致。這表明不同種類魚的記憶力是不一樣的，而不是一樣的。3.假的(1分)于生活中常見的說法，我們不應(yīng)盲目相信，要善于辨別其真?zhèn)?，并通過相應(yīng)的方法進(jìn)行觀察探究(3分)(評分建議：答出“不應(yīng)盲目相信”，得1分；答出“進(jìn)行觀察探究”，得2分。)(三)1.時(shí)間初生結(jié)繭(每空1分)2.(1)蠶的顏色及形態(tài)變化(2)黃色黑色(3)白色的多，間或有黃色(4)比針尖大不了多少(5)蠶身