閉眼想象一下如果時光倒流回十三四年前，你在一個荒無人煙的孤島上長大，你還會是如今的你嗎？人的第二課

在社會中健康成長少年之光照亮時代星河CONTENTS目錄總議題：少年之光照亮時代星河·

如何理解人的社會化？分議題2：少年之閃耀·人是如何社會化的？分議題1：少年之成長·何為人的社會化？少年之成長·

何為人的社會化？我們先來翻閱一下少年們的時光相冊...學習使用餐具入隊宣誓課堂學習勞動實踐議學任務：解讀時光相冊1.腦海中“翻閱”你的時光相冊，回憶類似的相片。說說你是如何從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一名自立自強的中學生的？父母的撫育老師的教誨同伴的幫助社會的關愛2.請結(jié)合生活經(jīng)驗和社會觀察，談談你對這句話的理解?！墩撜Z》有言：“性相近也，習相遠也。”人的本性是相近的,由于習染不同才相互有了差別。這句話的核心在于揭示人性與后天環(huán)境的關系。其中“性”指先天本性，“習”指后天環(huán)境與習慣，人類初始的純真本性是相近的，但受后天教化、環(huán)境影響，逐漸形成差異。議學成果1.為什么說“我們的成長是不斷社會化的過程”？P10①父母的撫育、老師的教誨、同伴的幫助和社會的關愛等，為我們的成長提供了必要的支持。②在社會生活中，我們學習知識，提升能力，錘煉品格，逐步成長為一名合格的社會成員。議學成果2.什么是人的社會化？P10社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉(zhuǎn)化為社會人的過程。我們呱呱墜地時，只是生物學意義上的人，僅僅依靠自己的生物本能無法在社會中生存。在社會生活中，我們學習社會知識，了解和認識社會，并從中獲得社會經(jīng)驗，形成社會認可的思維和行為方式。家庭、學校、同伴、大眾傳媒等在人的社會化過程中都發(fā)揮著重要作用。少年之閃耀·

人是如何社會化的？我們再來看看少年們的閃耀時刻...幫助老人推車為受傷男子撥打急救電話單手扶正紅綠燈拾金不昧幫助老人撿空瓶破窗救人堅持三年背患病同學上學地震時背同學撤離....議學任務：觀察閃耀時刻生活技能道德品質(zhì)1.你在少年們身上看到了哪些生活技能和道德品質(zhì)？走路、說話騎自行車撥打急救電話見義勇為樂于助人拾金不昧2.你認為自己具有哪些生活技能和道德品質(zhì)，請你續(xù)寫表格。任選一個生活技能或者道德品質(zhì)，說說是如何發(fā)展起來的?發(fā)展途徑......議學成果（1）在社會生活中，我們學習生活技能。P11表現(xiàn)：①出生后，在父母或其他監(jiān)護人的教育和指導下，我們逐漸學會吃飯、說話、走路、穿衣等基本的生活技能。②上學后，在老師和同學的幫助下，我們學習各種科學文化知識和勞動技能。③隨著學習能力不斷增強、學習內(nèi)容不斷豐富，我們不僅能夠照顧自己，而且能夠為他人做力所能及的事情，為將來服務社會打下基礎。議學成果（2）在社會生活中，我們學習行為規(guī)范。P11表現(xiàn)：在與他人的交往互動中，我們了解風俗習慣，理解倫理道德，遵守法律規(guī)范，學會明辨善惡是非，懂得禮義廉恥，形成正確的價值觀，從而更好地認識和參與社會生活。議學任務：觀察閃耀時刻3.這些少年們在不同的場景中，扮演好了哪些社會角色？①在社會中，他們學會

，努力做個

。②在學校中，他們學會

，努力做個

。愛護公共財物（指護燈少年）好公民關愛同學好學生4.向他們學習，我們?nèi)绾伟缪莺米约旱纳鐣巧?？③在家庭中，我學會

，努力做個

。④在社區(qū)中，我學會

，努力做個

。做力所能及的事情，為父母分憂好孩子好居民參與社區(qū)建設，構(gòu)建和諧人際關系議學成果（3）在社會生活中，我們學習扮演社會角色。P11-12表現(xiàn)：在不同的人生階段和社會情境中，我們通過參與社會生活，學會與其他社會成員進行有效溝通和良性互動，從而勝任多種社會角色。議學追問那么..我們逐漸學會了生活技能和行為規(guī)范，扮演好自己的社會角色，社會化是否就停止了呢？當然不是！社會化伴隨我們一生！議學成果（4）社會化伴隨我們一生。P12原因：今天，知識更新不斷加快，社會分工日益精細，新技術(shù)新事物層出不窮，這為我們的成長提供了更好的條件。做法：我們要通過持續(xù)不斷的學習，促進自我發(fā)展，創(chuàng)造更加美好的未來。議學成果3.人的社會化體現(xiàn)在哪些方面？P11-12（1）在社會生活中，我們學習生活技能。（2）在社會生活中，我們學習行為規(guī)范。（3）在社會生活中，我們學習扮演社會角色。（4）社會化伴隨我們一生。思維導圖人的社會化我們的成長是不斷社會化的過程社會化的含義社會化的體現(xiàn)在社會生活中，我們學習生活技能在社會生活中，我們學習行為規(guī)范在社會生活中，我們學習扮演社會角色社會化伴隨我們一生課后實踐《感謝信——發(fā)現(xiàn)社會化的重要他人》任務：

社會化過程中，有許多“重要他人”對我們產(chǎn)生深遠影響。請選擇一位對你學習社會規(guī)范、價值觀或行為方式幫助很大的人（可以是父母、老師、某位長輩、好朋友、鄰居、書籍中的榜樣人物等）。2.行動：

給這位“重要他人”寫一封簡短的感謝信（手寫版）。信中需要包含：①明確寫出你要感謝的人是誰。②具體說明他在哪些方面幫助了你？教會了你什么道理、技能或行為規(guī)范？(例如：教會我如何與人合作、教會我誠實守信的重要性、讓我懂得尊重他人、讓我學會了某項生活技能、激勵我追求某個目標等)。③表達你的感謝之情。03隨堂練習隨堂練習1．人的成長是不斷社會化的過程。通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨、社會的關愛等，我們（

）①學會基本的生活技能②能力不斷提升③懂得禮義廉恥④社會經(jīng)驗不斷豐富A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④解析：本題考查人的社會化。①：社會化過程中，父母、老師等教會我們基本生活技能，故①說法正確；②：通過與他人互動和學習，個人能力（如溝通、解決問題）會提升，故②說法正確；③：禮義廉恥屬于道德規(guī)范，是社會化的核心內(nèi)容之一，故③說法正確；④：社會化必然伴隨社會經(jīng)驗的積累，故④說法正確；故本題選D。D隨堂練習2．每個人只有在社會中成長，逐漸社會化，才能（

）①成為一名合格的社會成員②價值觀日漸養(yǎng)成③能力不斷提高，知識不斷豐富，行為規(guī)范意識不斷增強④失去與他人的交往機會A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④解析：本題考查社會化的相關知識。①：社會化使人逐步成長為合格的社會成員，故①符合題意；②：社會化過程中價值觀逐漸形成，故②符合題意；③：社會化促進能力、知識及行為規(guī)范意識的提升，故③符合題意；④：社會化增加而非減少交往機會，故④說法錯誤；故本題選A。A隨堂練習3．出生時，我們是一張“白紙”，父母、老師和社會不停地在“白紙”上添加“顏料”，如教育、幫助和關愛，逐步將“白紙”描繪成五彩斑斕的圖畫，從“白紙”到“圖畫”的蛻變需要學習（

）①生活技能②行為規(guī)范③扮演社會角色④完善規(guī)則A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②④解析：本題考查個人社會化過程中需要學習的內(nèi)容。①：生活技能是個人生存和發(fā)展的基礎，屬于必須學習的內(nèi)容，①符合題意；②：行為規(guī)范是適應社會的基本要求，如道德、法律等，必須學習，②符合題意；③：扮演社會角色是社會化的重要部分，如學生、子女等角色的責任和義務，③符合題意；④：完善規(guī)則更多是社會整體或立法者的責任，個人需要遵守而非“完善”，④不符合題意；故本題選A。A隨堂練習4．2024年的國慶節(jié)，中學生小華過得非常充實。10月1日至2日他隨父母去鄉(xiāng)下幫爺爺奶奶收玉米，體會農(nóng)村勞動的苦與樂。10月3日至4日他和同學一起參觀了孔繁森紀念館，被孔繁森的動人事跡深深震撼。5日他參加社區(qū)“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”活動，在活動中深刻地感受到文明的重要性。七天的假期讓小華收獲了很多，也成長了很多。從小華的國慶假期活動中可以感悟出（

）①人的生存和發(fā)展離不開社會②我們要關注社會，服務社會，養(yǎng)成親社會行為③積極融入社會比學習知識更重要④人的成長是不斷社會化的過程A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④解析：本題考查個人與社會的關系、親社會行為。①②④：小華隨父母去鄉(xiāng)下幫爺爺奶奶收玉米，和同學一起參觀了孔繁森紀念館，參加社區(qū)“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”活動，說明人的生存和發(fā)展離不開社會，我們要關注社會，服務社會，養(yǎng)成親社會行為，人的成長是不斷社會化的過程，故①②④說法正確；③：積極融入社會和學習知識都很重要，故③說法錯誤；故本題選B。B隨堂練習5．康有為在其著作《大同書》中指出：“夫喜群而惡獨，相扶而相植者，人情之所樂也。”康有為的這句名言意在說明（

）A．社會的進步和發(fā)展離不開個人B．人的成長是不斷社會化的過程C．要幫助他人積極投身社會實踐D．人的身份不是在社會關系中確定的解析：本題考查對人的成長是不斷社會化的過程的認識和理解。B：題文意思是那種喜歡聚群，不喜歡一個人呆著，彼此之間互相幫助相互扶持的人，才是真正的發(fā)自內(nèi)心的快樂的人，這啟示我們?nèi)耸巧鐣娜?，人的成長是不斷社會化的過程，故B說法正確；A：個人的進步和發(fā)展離不開社會，故A說法錯誤；C：我們每個人都是在社會中成長的，所以要養(yǎng)成親社會行為，積極投身社會實踐，而不是幫助他人投身社會實踐，故C說法錯誤；D：人的身份是在社會關系中確定的，故D說法錯誤；故本題選B。B隨堂練習6．閱讀材料，完成任務。材料一：我們都是社會的一員。如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點”。材料二：每個人從出生起，就通過直