蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《10、復(fù)習(xí)》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期為2023年3月15日，聽(tīng)課時(shí)間為上午第二節(jié)課，授課教師為張老師，學(xué)科/課程名稱為數(shù)學(xué)，班級(jí)/年級(jí)為二年級(jí)（3）班，教學(xué)主題或章節(jié)為蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《10、復(fù)習(xí)》。

聽(tīng)課人姓名為李老師，聽(tīng)課人職務(wù)為教研組長(zhǎng)，聽(tīng)課目的為教學(xué)研究。

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，目標(biāo)明確，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生認(rèn)知水平。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、彩色粉筆、口算卡片和多媒體課件。教材內(nèi)容重點(diǎn)突出，教具和多媒體資源與復(fù)習(xí)主題緊密相關(guān)，能夠有效輔助學(xué)生理解和記憶。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段：教師通過(guò)口算比賽的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生積極參與，快速回答問(wèn)題，課堂氛圍活躍。教師用“今天我們來(lái)復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法”進(jìn)行主題引入，簡(jiǎn)潔明了，直接切入主題。

展開(kāi)階段：教師采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論和小組合作。在講授環(huán)節(jié)，教師通過(guò)多媒體展示10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法，并逐步講解進(jìn)位和退位的概念。在討論環(huán)節(jié)，教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生互相講解自己掌握的計(jì)算方法，并互相糾正錯(cuò)誤。在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生共同完成口算卡片練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。教師的教學(xué)方法靈活多樣，能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

結(jié)束階段：教師通過(guò)總結(jié)歸納的方式結(jié)束課堂，回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并布置作業(yè)。作業(yè)包括口算練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教師鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)，并提醒學(xué)生注意計(jì)算方法的正確性。

3.師生互動(dòng)：師生交流頻率高，教師能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。學(xué)生參與度較高，能夠主動(dòng)回答問(wèn)題，并積極參與討論。教師通過(guò)提問(wèn)和互動(dòng)的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，能夠?qū)Ｗ⒙?tīng)講，并積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。部分學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤，但能夠及時(shí)糾正，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教師通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。

5.課堂管理：課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，認(rèn)真聽(tīng)講。時(shí)間分配合理，每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的時(shí)間限制，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。教師通過(guò)提醒和引導(dǎo)的方式，確保課堂秩序，提高教學(xué)效率。

6.教學(xué)技術(shù)使用：教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體展示計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用題，幫助學(xué)生理解和記憶。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。部分學(xué)生通過(guò)觀察多媒體展示，能夠更快地掌握計(jì)算方法，并提高計(jì)算速度。教師還利用口算卡片進(jìn)行練習(xí)，增加學(xué)生的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。教學(xué)目標(biāo)主要包括：讓學(xué)生回顧并鞏固10以內(nèi)的加減法計(jì)算方法；通過(guò)實(shí)際應(yīng)用題，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。從課堂觀察和課后作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在口算比賽中，大部分學(xué)生能夠快速準(zhǔn)確地回答問(wèn)題，說(shuō)明他們對(duì)10以內(nèi)的加減法計(jì)算方法已經(jīng)熟練掌握。在小組合作和課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極分享自己的計(jì)算方法和解題思路，表明他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度較高。課后作業(yè)完成情況良好，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成口算練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用題，說(shuō)明他們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。通過(guò)多媒體展示和教師講解，學(xué)生能夠清晰地理解10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法，特別是進(jìn)位和退位的概念。在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)互相講解和糾正，進(jìn)一步鞏固了知識(shí)點(diǎn)。部分學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤，但能夠及時(shí)糾正，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教師通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，能夠熟練運(yùn)用計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，大部分學(xué)生能夠快速準(zhǔn)確地完成計(jì)算，說(shuō)明他們已經(jīng)掌握了計(jì)算技能。部分學(xué)生在解決實(shí)際應(yīng)用題時(shí)，還需要教師的幫助和引導(dǎo)，但總體來(lái)說(shuō)，他們的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力都有所提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和方法能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)口算比賽和小組合作，學(xué)生能夠感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)興趣。教師通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在課堂討論和互相幫助的過(guò)程中，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高溝通能力和交流能力。通過(guò)解決實(shí)際應(yīng)用題，學(xué)生能夠體會(huì)到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。教師還強(qiáng)調(diào)了認(rèn)真計(jì)算、細(xì)心檢查的重要性，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)完成情況表明，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度更加認(rèn)真，學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心也有所提高?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：本節(jié)課的整體印象非常好，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，教學(xué)過(guò)程流暢自然，師生互動(dòng)積極有效，教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠準(zhǔn)確把握二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師通過(guò)多種教學(xué)手段，如口算比賽、小組合作、多媒體展示等，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)有趣，易于學(xué)生理解和掌握。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，能夠積極思考、踴躍發(fā)言，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師的課堂管理能力也很強(qiáng)，能夠有效控制課堂秩序，合理分配時(shí)間，確保教學(xué)任務(wù)順利完成。此外，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。總體來(lái)說(shuō)，這是一節(jié)成功的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，值得學(xué)習(xí)和借鑒。

2.改進(jìn)建議：雖然本節(jié)課已經(jīng)取得了良好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在知識(shí)點(diǎn)的講解過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)于進(jìn)位和退位的概念理解還不夠深入，需要教師進(jìn)行更詳細(xì)的解釋和示范。建議教師在講解進(jìn)位和退位時(shí)，可以結(jié)合具體的例子和圖形，幫助學(xué)生直觀理解。其次，在小組合作環(huán)節(jié)，部分小組的討論效率不高，需要教師進(jìn)行更有效的引導(dǎo)和調(diào)控。建議教師在小組合作前，明確分工和任務(wù)，并提供必要的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)。此外，在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最后，教師可以進(jìn)一步利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、互動(dòng)白板等，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性，提高教學(xué)效果。通過(guò)以上改進(jìn)措施，可以進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。

3.后續(xù)跟蹤：建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)，以觀察改進(jìn)措施的實(shí)施效果。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，教研組進(jìn)行集體備課，共同探討教學(xué)方法和策略，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教師的教學(xué)水平。其次，安排專家教師進(jìn)行