部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)言描寫》聽評(píng)課記錄一.基本信息

2023年10月26日，上午第二節(jié)課，授課教師張華，學(xué)科/課程名稱為部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)言描寫》，班級(jí)/年級(jí)為七年級(jí)（3）班，教學(xué)主題或章節(jié)為《語(yǔ)言描寫》。聽課人李明，職務(wù)為教研組長(zhǎng)，聽課目的為教學(xué)研究。本次聽課旨在深入了解七年級(jí)學(xué)生在語(yǔ)文課堂中對(duì)語(yǔ)言描寫的學(xué)習(xí)情況，探究教師如何通過有效的教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)言描寫的技巧，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。課堂上，張老師通過精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過多種教學(xué)方法，如小組討論、案例分析等，幫助學(xué)生理解語(yǔ)言描寫的本質(zhì)和運(yùn)用方法。課后，聽課人李明對(duì)課堂進(jìn)行了細(xì)致的觀察和總結(jié)，為后續(xù)的教學(xué)改進(jìn)提供了寶貴的參考意見。

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具（如黑板、粉筆）、多媒體課件等。教材內(nèi)容選取貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體課件制作精良，圖文并茂，能夠有效地輔助教學(xué)，提高課堂效率。教具使用合理，黑板書寫規(guī)范，為學(xué)生提供了清晰的學(xué)習(xí)示范。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)生活場(chǎng)景引入新課，詢問學(xué)生如何描述一個(gè)有趣的人，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和參與意識(shí)。導(dǎo)入方式自然，效果顯著，為后續(xù)的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。展開階段，張老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，結(jié)合具體課文片段，如《故鄉(xiāng)》中的語(yǔ)言描寫，引導(dǎo)學(xué)生分析語(yǔ)言描寫的特點(diǎn)和作用。小組討論環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，學(xué)生積極參與，通過合作學(xué)習(xí)，深入理解了語(yǔ)言描寫的方法。張老師在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生思考，通過提問的方式，促使學(xué)生主動(dòng)探究語(yǔ)言描寫的技巧。課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。結(jié)束階段，張老師通過總結(jié)歸納，幫助學(xué)生梳理了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并布置了相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際寫作練習(xí)?？偨Y(jié)部分簡(jiǎn)潔明了，作業(yè)布置合理，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：師生交流頻率較高，張老師通過提問、點(diǎn)評(píng)等方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度較高，能夠積極回答問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。課堂氣氛活躍，學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。張老師對(duì)學(xué)生回答的問題給予了及時(shí)的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。師生互動(dòng)過程中，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，通過提問的方式，促使學(xué)生主動(dòng)探究語(yǔ)言描寫的技巧。課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真聽講。專注度較好，能夠跟隨教師的思路進(jìn)行學(xué)習(xí)。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，合作學(xué)習(xí)效果顯著。學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，能夠主動(dòng)思考，積極發(fā)言，表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。課堂氣氛活躍，學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真聽講，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

5.課堂管理：課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，認(rèn)真聽講。時(shí)間分配合理，每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的時(shí)間安排，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。張老師通過有效的課堂管理，確保了課堂的有序進(jìn)行。課堂管理過程中，張老師注重與學(xué)生之間的溝通，通過提問、點(diǎn)評(píng)等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，認(rèn)真聽講，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.教學(xué)技術(shù)使用：現(xiàn)代教育技術(shù)和工具得到了有效利用，張老師通過多媒體課件展示教學(xué)內(nèi)容，提高了課堂效率。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，多媒體課件圖文并茂，能夠有效地輔助教學(xué)，提高課堂效率。技術(shù)使用過程中，張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，通過提問、點(diǎn)評(píng)等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具的使用，為課堂增添了活力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為理解語(yǔ)言描寫的概念、特點(diǎn)和作用，掌握語(yǔ)言描寫的基本方法，并能在實(shí)際寫作中進(jìn)行運(yùn)用。通過課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，可以看出大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在課堂互動(dòng)中，學(xué)生能夠積極參與討論，對(duì)語(yǔ)言描寫的基本概念和特點(diǎn)進(jìn)行了較為清晰的闡述，顯示出對(duì)教學(xué)目標(biāo)的初步達(dá)成。例如，在討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠結(jié)合具體課文片段，分析人物語(yǔ)言所體現(xiàn)的性格特點(diǎn)，這表明他們對(duì)語(yǔ)言描寫的理解達(dá)到了一定的深度。此外，在課堂小結(jié)部分，張老師引導(dǎo)學(xué)生回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生能夠準(zhǔn)確總結(jié)出語(yǔ)言描寫的幾個(gè)關(guān)鍵要素，進(jìn)一步驗(yàn)證了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。盡管部分學(xué)生在表達(dá)上仍存在一些不足，但總體來看，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)得到了較好的實(shí)現(xiàn)。學(xué)生的積極參與和課堂反饋表明，他們對(duì)語(yǔ)言描寫的概念和方法有了較為深入的理解，為后續(xù)的寫作練習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)的適切性也體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，張老師選取了與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，使得學(xué)生更容易理解和掌握語(yǔ)言描寫的技巧，從而提高了教學(xué)效果。總體而言，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定合理，達(dá)成度較高，為學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力提升提供了有效的指導(dǎo)。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)語(yǔ)言描寫知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。在課堂教學(xué)中，張老師通過多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例分析等，幫助學(xué)生深入理解語(yǔ)言描寫的概念、特點(diǎn)和作用。學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)語(yǔ)言描寫的基本要素進(jìn)行了較為清晰的闡述。例如，在討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠結(jié)合具體課文片段，分析人物語(yǔ)言所體現(xiàn)的性格特點(diǎn)，這表明他們對(duì)語(yǔ)言描寫的理解達(dá)到了一定的深度。此外，在課堂小結(jié)部分，學(xué)生能夠準(zhǔn)確總結(jié)出語(yǔ)言描寫的幾個(gè)關(guān)鍵要素，進(jìn)一步驗(yàn)證了他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。課后作業(yè)的反饋也表明，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際寫作練習(xí)，寫出較為生動(dòng)的語(yǔ)言描寫片段。盡管部分學(xué)生在表達(dá)上仍存在一些不足，但總體來看，學(xué)生對(duì)語(yǔ)言描寫知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)過程中，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，通過提問的方式，促使學(xué)生主動(dòng)探究語(yǔ)言描寫的技巧。例如，在分析課文片段時(shí)，張老師會(huì)提問學(xué)生：“這段話通過哪些語(yǔ)言描寫表現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)？”學(xué)生通過思考和討論，能夠回答出具體的語(yǔ)言描寫手法，如反話、夸張等，從而加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。此外，張老師還通過多媒體課件展示了一些優(yōu)秀的語(yǔ)言描寫片段，幫助學(xué)生直觀地感受語(yǔ)言描寫的魅力，進(jìn)一步提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度?？傮w而言，學(xué)生對(duì)語(yǔ)言描寫知識(shí)點(diǎn)的掌握情況良好，為后續(xù)的寫作練習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面取得了一定的成效。通過課堂觀察和課后交流，可以看出張老師的教學(xué)方法不僅注重知識(shí)的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，張老師通過創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言描寫的技巧。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，張老師通過一個(gè)生活場(chǎng)景引入新課，詢問學(xué)生如何描述一個(gè)有趣的人，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和參與意識(shí)。這種教學(xué)方式不僅使學(xué)生對(duì)語(yǔ)言描寫產(chǎn)生了濃厚的興趣，還培養(yǎng)了他們的觀察力和表達(dá)能力。此外，在課堂互動(dòng)中，張老師注重鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過表?yè)P(yáng)和肯定的方式，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。例如，在討論環(huán)節(jié)中，張老師會(huì)對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還培養(yǎng)了他們的自信心和合作精神。此外，張老師在教學(xué)過程中還注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，通過分析課文中的語(yǔ)言描寫，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和人文情懷。例如，在分析《故鄉(xiāng)》中的語(yǔ)言描寫時(shí)，張老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考這些語(yǔ)言描寫所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言描寫不僅是表達(dá)個(gè)人情感的工具，也是反映社會(huì)生活的鏡子。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了他們的社會(huì)責(zé)任感和人文情懷，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展?？傮w而言，本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面取得了一定的成效，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展提供了有效的支持。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：本節(jié)課給我留下了深刻的印象，是一次成功的教學(xué)實(shí)踐。張老師的教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法靈活多樣，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。張老師能夠準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)，通過多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例分析等，幫助學(xué)生深入理解語(yǔ)言描寫的概念、特點(diǎn)和作用。此外，張老師注重創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言描寫的技巧。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，張老師通過一個(gè)生活場(chǎng)景引入新課，詢問學(xué)生如何描述一個(gè)有趣的人，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和參與意識(shí)。這種教學(xué)方式不僅使學(xué)生對(duì)語(yǔ)言描寫產(chǎn)生了濃厚的興趣，還培養(yǎng)了他們的觀察力和表達(dá)能力。課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，張老師通過提問、點(diǎn)評(píng)等方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。學(xué)生能夠積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，合作學(xué)習(xí)效果顯著。此外，張老師在教學(xué)過程中還注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，通過分析課文中的語(yǔ)言描寫，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和人文情懷。例如，在分析《故鄉(xiāng)》中的語(yǔ)言描寫時(shí)，張老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考這些語(yǔ)言描寫所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言描寫不僅是表達(dá)個(gè)人情感的工具，也是反映社會(huì)生活的鏡子。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了他們的社會(huì)責(zé)任感和人文情懷，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展?？傮w而言，本節(jié)課是一次成功的教學(xué)實(shí)踐，張老師的教學(xué)水平較高，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果良好，值得肯定和學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，在時(shí)間分配上，部分環(huán)節(jié)可以更加緊湊，以確保所有教學(xué)內(nèi)容的充分講解和學(xué)生的充分練習(xí)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)縮短討論時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行展示和分享，同時(shí)留出更多時(shí)間進(jìn)行課堂總結(jié)和作業(yè)布置。其次，在個(gè)別化關(guān)注方面，可以更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供更多的幫助和指導(dǎo)。例如，在課堂互動(dòng)中，可以多提問一些基礎(chǔ)性的問題，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立信心，同時(shí)設(shè)置一些更具挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生的潛能。此外，在作業(yè)布置上，可以更加多樣化，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，可以布置一些基礎(chǔ)性的寫作練習(xí)，要求所有學(xué)生完成；同時(shí)布置一些拓展性的寫作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行挑戰(zhàn)。最后，在技術(shù)使用方面，可以更加注重技術(shù)的深度融合，而不僅僅是展示。例如，可以利用多媒體技術(shù)進(jìn)行實(shí)時(shí)投票或在線討論，讓學(xué)生能夠更直觀地看到同伴的觀點(diǎn)，從而促進(jìn)更深入的思考和交流。通過這些改進(jìn)措施，可以進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在課堂上獲得更多的收獲。

3.后續(xù)跟蹤：建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)，以評(píng)估改進(jìn)措施的實(shí)施效果。后續(xù)聽課可以重點(diǎn)關(guān)注張老師在時(shí)間分配、個(gè)別化關(guān)注、作業(yè)布置和技術(shù)使用等方面的改進(jìn)情況。通過對(duì)比前后兩節(jié)課的教學(xué)效果，可以更全面地評(píng)估改進(jìn)措施的有效性，并為教師提供進(jìn)一步的指導(dǎo)和支持。計(jì)劃采取的支持措施包括：一是組織教學(xué)研討活動(dòng)，邀請(qǐng)其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，幫助張老師進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法。二是提供專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家進(jìn)行專