新人教版八下物理第九章第四節(jié)流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系聽評(píng)課記錄一.基本信息

2023年10月26日，上午第二節(jié)課，授課教師張華，學(xué)科為物理，課程名稱為物理，班級(jí)為八年級(jí)（3）班，教學(xué)主題為第九章第四節(jié)流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系。聽課人李明，職務(wù)為教研組長，聽課目的為教學(xué)研究。本節(jié)課圍繞流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系展開教學(xué)，通過實(shí)驗(yàn)探究和理論講解，引導(dǎo)學(xué)生理解流體壓強(qiáng)與流速之間的內(nèi)在聯(lián)系，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)探究能力，符合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體課件齊全。教材中相關(guān)實(shí)驗(yàn)的插圖和公式清晰明了，教具包括注射器、氣球、紙條等，用于演示流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系。多媒體課件制作精良，動(dòng)畫演示直觀形象，能夠幫助學(xué)生理解抽象的物理概念。教師提前熟悉了教學(xué)流程，對(duì)課堂可能出現(xiàn)的問題有所預(yù)設(shè)，體現(xiàn)了較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過生活實(shí)例導(dǎo)入新課。他提問學(xué)生：“為什么飛機(jī)能夠飛上天空？為什么快速吹過的風(fēng)會(huì)將樹葉吹起？”這些問題引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的求知欲。教師通過動(dòng)畫演示飛機(jī)升力的原理，引出流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系，效果良好，為后續(xù)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

展開階段，教師采用了多種教學(xué)方法，包括講授、討論和實(shí)驗(yàn)。在講授環(huán)節(jié)，教師結(jié)合多媒體課件，詳細(xì)講解了流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系，并通過公式進(jìn)行解釋。在討論環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生分組討論，分析生活中與流體壓強(qiáng)和流速相關(guān)的現(xiàn)象，如抽水機(jī)的工作原理、水流速度與管道截面積的關(guān)系等。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了兩個(gè)主要的實(shí)驗(yàn)：一是用注射器吸氣球，二是用紙條演示風(fēng)的作用。實(shí)驗(yàn)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象、記錄數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。

結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并布置了相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生觀察家庭中的流體壓強(qiáng)和流速現(xiàn)象，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。教師還鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探究流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系，拓展課外知識(shí)。整個(gè)教學(xué)過程流暢自然，過渡平穩(wěn)，體現(xiàn)了教師較強(qiáng)的課堂駕馭能力。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的提問，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極舉手發(fā)言，參與討論和實(shí)驗(yàn)。教師采用了啟發(fā)式教學(xué)，通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)驗(yàn)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助、共同完成任務(wù)。師生互動(dòng)氛圍良好，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，積極思考問題。學(xué)生的專注度較好，能夠集中注意力聽講，并跟隨教師的思路進(jìn)行思考。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相配合、共同完成任務(wù)。部分學(xué)生能夠提出自己的見解，體現(xiàn)了較強(qiáng)的探究能力。整體而言，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極向上，符合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)。時(shí)間分配合理，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間控制得當(dāng)，沒有出現(xiàn)拖沓或倉促的情況。課堂節(jié)奏控制良好，教師能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)任務(wù)順利完成。教師注重課堂氛圍的營造，通過表揚(yáng)和鼓勵(lì)的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂管理效果顯著。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件制作精良，動(dòng)畫演示直觀形象，能夠幫助學(xué)生理解抽象的物理概念。實(shí)驗(yàn)過程中，教師使用了注射器、氣球等教具，配合多媒體課件進(jìn)行演示，增強(qiáng)了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)興趣。教師還鼓勵(lì)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了信息技術(shù)與物理教學(xué)的深度融合。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo)為理解流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系，能夠解釋生活中相關(guān)的現(xiàn)象；能力目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)探究能力和分析問題的能力；情感目標(biāo)為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和合作意識(shí)。通過課堂觀察和課后交流，可以看出學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在知識(shí)目標(biāo)方面，學(xué)生能夠清晰地描述流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系，即流速越快，壓強(qiáng)越?。涣魉僭铰?，壓強(qiáng)越大。在能力目標(biāo)方面，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究，提高了觀察能力和分析問題的能力。在情感目標(biāo)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，科學(xué)探究精神得到培養(yǎng)。部分學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)提出問題，并與同學(xué)進(jìn)行討論，體現(xiàn)了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性?？傮w而言，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高，教學(xué)效果良好。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。在課堂上，學(xué)生能夠積極回答教師提出的問題，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。例如，有學(xué)生提出“為什么飛機(jī)能夠飛上天空？”的問題，并能夠運(yùn)用流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系進(jìn)行解釋。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄數(shù)據(jù)。例如，在用注射器吸氣球的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生能夠觀察到氣球被吸入注射器，并能夠解釋這是因?yàn)樽⑸淦鲀?nèi)部流速快，壓強(qiáng)小，外部流速慢，壓強(qiáng)大，導(dǎo)致氣球被吸入。在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。這表明學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。在技能掌握方面，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究，提高了動(dòng)手操作能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。例如，在用紙條演示風(fēng)的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生能夠觀察到紙條向上飄起，并能夠解釋這是因?yàn)榧垪l上方的空氣流速快，壓強(qiáng)小，紙條下方的空氣流速慢，壓強(qiáng)大，導(dǎo)致紙條向上飄起。這表明學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高。總體而言，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了良好的教學(xué)效果，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)過程中，教師通過生活實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究精神。例如，教師提問“為什么飛機(jī)能夠飛上天空？”的問題，引起了學(xué)生的興趣，并激發(fā)了他們的求知欲。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，在用注射器吸氣球的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生能夠互相幫助、共同完成任務(wù)。教師還鼓勵(lì)學(xué)生觀察家庭中的流體壓強(qiáng)和流速現(xiàn)象，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。在課堂上，學(xué)生能夠積極回答教師提出的問題，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，體現(xiàn)了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性和科學(xué)探究精神。部分學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)提出問題，并與同學(xué)進(jìn)行討論，體現(xiàn)了較強(qiáng)的合作意識(shí)和探究精神?？傮w而言，本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了良好的教學(xué)效果，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生不僅掌握了流體壓強(qiáng)和流速的知識(shí)，還培養(yǎng)了科學(xué)探究精神、合作意識(shí)和實(shí)踐能力，符合新課程改革的要求。教師通過多種教學(xué)方法，營造了良好的課堂氛圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課總體印象良好，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果顯著。教師能夠圍繞教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)資源，有效地組織了課堂教學(xué)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，能夠緊密聯(lián)系生活實(shí)際，通過生活實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師注重實(shí)驗(yàn)探究，通過實(shí)驗(yàn)演示和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解抽象的物理概念，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。此外，教師能夠有效地進(jìn)行課堂管理，營造了良好的課堂氛圍，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在師生互動(dòng)方面，教師能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的提問，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)，師生互動(dòng)氛圍良好?？傮w而言，本節(jié)課是一節(jié)成功的物理課，體現(xiàn)了教師較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂駕馭能力。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)，以進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。首先，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，提高實(shí)驗(yàn)的趣味性和探究性。例如，在用注射器吸氣球的實(shí)驗(yàn)中，可以增加一些變式實(shí)驗(yàn)，如改變注射器的吸力大小，觀察氣球被吸入的速度變化，從而引導(dǎo)學(xué)生更深入地理解流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系。此外，可以鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的實(shí)驗(yàn)，探究流體壓強(qiáng)和流速的其他相關(guān)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。其次，在課堂提問方面，可以進(jìn)一步增加問題的深度和廣度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。例如，可以提問“為什么飛機(jī)的機(jī)翼設(shè)計(jì)成上凸下平的形狀？”的問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋飛機(jī)升力的原理。此外，可以鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的問題，并與其他同學(xué)進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力。最后，在課后作業(yè)方面，可以進(jìn)一步增加作業(yè)的實(shí)踐性和拓展性，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。例如，可以要求學(xué)生調(diào)查家庭中與流體壓強(qiáng)和流速相關(guān)的現(xiàn)象，并撰寫調(diào)查報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析問題的能力。通過這些改進(jìn)措施，可以進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤

鑒于本節(jié)課的良好基礎(chǔ)和改進(jìn)空間，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)，以了解教師的改進(jìn)情況和學(xué)生的發(fā)展變化。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，安排一次課后交流，與教師就本節(jié)課的教學(xué)情況進(jìn)行深入交流，聽取教師的自我評(píng)價(jià)和改進(jìn)計(jì)劃，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。其次，安排一次二次聽課，觀察教師在改進(jìn)措施上