西師大版信息技術(shù)八下第8課《我行我SHOW——作品展示與評(píng)價(jià)》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期為2023年10月26日，聽課時(shí)間為上午第二節(jié)課，授課教師姓名為李明，學(xué)科/課程名稱為信息技術(shù)，班級(jí)/年級(jí)為八年級(jí)（3）班，教學(xué)主題或章節(jié)為西師大版信息技術(shù)八下第8課《我行我SHOW——作品展示與評(píng)價(jià)》。聽課人姓名為王華，聽課人職務(wù)為教研組長(zhǎng)，聽課目的為教學(xué)研究。本課時(shí)旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握作品展示與評(píng)價(jià)的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生審美能力和表達(dá)能力，同時(shí)提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用水平。通過課堂實(shí)踐，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何運(yùn)用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)作品進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，并能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞秸故咀约旱淖髌?。本課時(shí)內(nèi)容與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)流程設(shè)計(jì)合理。教師準(zhǔn)備了教材、教具、多媒體等教學(xué)資源，其中教材內(nèi)容與學(xué)生所學(xué)知識(shí)緊密結(jié)合，教具包括投影儀、電腦等，多媒體資源包括課件、視頻等，能夠有效支持教學(xué)活動(dòng)的開展。教師提前制作了課件，展示了優(yōu)秀的作品展示案例，為學(xué)生提供了直觀的學(xué)習(xí)材料。此外，教師還準(zhǔn)備了評(píng)價(jià)量表，幫助學(xué)生更好地理解評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2.教學(xué)過程：開始階段，教師通過展示優(yōu)秀作品的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師首先播放了一段學(xué)生之前制作的電子報(bào)刊視頻，讓學(xué)生感受作品展示的魅力。隨后，教師提出問題：“如何才能讓我們的作品更加出色？”引導(dǎo)學(xué)生思考作品展示與評(píng)價(jià)的重要性。導(dǎo)入效果良好，學(xué)生積極參與討論，課堂氣氛活躍。展開階段，教師采用講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握作品展示與評(píng)價(jià)的技巧。教師首先通過講授介紹了作品展示的基本原則，如內(nèi)容清晰、形式美觀、表達(dá)準(zhǔn)確等。然后，教師組織學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生分享自己作品的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師讓學(xué)生分組合作，對(duì)彼此的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并填寫評(píng)價(jià)量表。學(xué)生積極參與，互相學(xué)習(xí)，課堂效果顯著。結(jié)束階段，教師進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了作品展示與評(píng)價(jià)的重要性，并布置了作業(yè)：讓學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行修改和完善，準(zhǔn)備下節(jié)課的作品展示。教師還鼓勵(lì)學(xué)生多關(guān)注生活中的美，提高審美能力。

3.師生互動(dòng)：師生交流頻率較高，教師能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問，并給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)。學(xué)生參與度較高，課堂反應(yīng)積極。在導(dǎo)入階段，教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生能夠積極回答問題。在展開階段，教師組織學(xué)生進(jìn)行討論，學(xué)生能夠暢所欲言，提出自己的觀點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠互相幫助，共同完成評(píng)價(jià)任務(wù)。教師還通過表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)秀作品，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。學(xué)生之間的互動(dòng)也非常積極，他們能夠互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高。在導(dǎo)入階段，學(xué)生被優(yōu)秀作品吸引，積極參與討論。在展開階段，學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考，并能夠提出自己的問題。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠認(rèn)真完成評(píng)價(jià)任務(wù)，互相幫助，共同進(jìn)步。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們能夠互相交流，共同完成評(píng)價(jià)任務(wù)。此外，學(xué)生還能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)自己的作品進(jìn)行修改和完善，表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。

5.課堂管理：課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，認(rèn)真聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。教師能夠合理安排教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠得到充分的關(guān)注。在導(dǎo)入階段，教師用了5分鐘時(shí)間展示優(yōu)秀作品，并引導(dǎo)學(xué)生思考。在展開階段，教師用了20分鐘時(shí)間進(jìn)行講授和討論，并用了15分鐘時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在結(jié)束階段，教師用了5分鐘時(shí)間進(jìn)行總結(jié)和布置作業(yè)。課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生能夠跟上教師的思路，學(xué)習(xí)效果顯著。此外，教師還通過巡視課堂，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予必要的指導(dǎo)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用顯著。教師通過投影儀展示了優(yōu)秀作品，讓學(xué)生直觀地感受作品展示的魅力。教師還通過電腦播放了視頻，讓學(xué)生了解作品展示的基本原則。此外，教師還利用了評(píng)價(jià)量表，幫助學(xué)生更好地理解評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生也能夠熟練運(yùn)用電腦，完成評(píng)價(jià)任務(wù)。技術(shù)手段的運(yùn)用，不僅提高了教學(xué)效率，還增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升了學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用水平。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)主要包括：讓學(xué)生了解作品展示的基本原則和方法；掌握作品評(píng)價(jià)的基本標(biāo)準(zhǔn)；能夠運(yùn)用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)作品進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)；學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞秸故咀约旱淖髌?。教學(xué)過程中，教師通過導(dǎo)入、講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生逐步達(dá)成這些目標(biāo)。導(dǎo)入階段，通過展示優(yōu)秀作品，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到作品展示的重要性。展開階段，通過講授和討論，學(xué)生了解了作品展示的基本原則和方法，掌握了作品評(píng)價(jià)的基本標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組合作，運(yùn)用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)彼此的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)。從課堂觀察和學(xué)生反饋來看，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在課堂結(jié)束時(shí)，教師通過提問和觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠說出作品展示的基本原則，并能夠運(yùn)用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。課后作業(yè)的完成情況也表明，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，對(duì)自己的作品進(jìn)行修改和完善。因此，本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況良好，教學(xué)效果顯著。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。在導(dǎo)入階段，通過展示優(yōu)秀作品，學(xué)生對(duì)作品展示的基本原則有了初步的認(rèn)識(shí)。在展開階段，教師通過講授和討論，學(xué)生對(duì)作品展示的基本原則和方法有了更深入的理解。例如，教師講解了作品展示的內(nèi)容要清晰、形式要美觀、表達(dá)要準(zhǔn)確等原則，并通過案例分析，讓學(xué)生更加直觀地理解這些原則。學(xué)生通過參與討論，也能夠提出自己的觀點(diǎn)，加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組合作，運(yùn)用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)彼此的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)。從課堂觀察和學(xué)生反饋來看，大部分學(xué)生能夠理解并記憶作品展示的基本原則和方法。例如，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用教師講解的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)彼此的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。課后作業(yè)的完成情況也表明，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，對(duì)自己的作品進(jìn)行修改和完善。此外，學(xué)生在課堂上還表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。例如，有的學(xué)生提出，在作品展示時(shí)，可以運(yùn)用動(dòng)畫效果，使作品更加生動(dòng)有趣。這表明學(xué)生不僅掌握了知識(shí)，還能夠運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新。因此，本課時(shí)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：本課時(shí)促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)過程中，教師不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。例如，在導(dǎo)入階段，教師通過展示優(yōu)秀作品，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作品展示的重要性。在展開階段，教師通過講授和討論，學(xué)生了解了作品展示的基本原則和方法，掌握了作品評(píng)價(jià)的基本標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組合作，運(yùn)用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)彼此的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)。這些教學(xué)活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用水平，還培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。此外，教師還通過表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)秀作品，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。在課堂結(jié)束時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生多關(guān)注生活中的美，提高審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。課后作業(yè)的完成情況也表明，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，對(duì)自己的作品進(jìn)行修改和完善，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。因此，本課時(shí)不僅提高了學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用水平，還培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力、表達(dá)能力、自信心、自我評(píng)價(jià)能力、審美情趣、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：本節(jié)課給我留下了深刻印象，是一次成功的教學(xué)實(shí)踐。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際緊密結(jié)合，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)效果顯著。教師能夠充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，技術(shù)手段運(yùn)用得當(dāng)，有效支持了教學(xué)活動(dòng)的開展，提升了教學(xué)效率。課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，能夠積極思考、踴躍發(fā)言，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師能夠有效管理課堂，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，確保了教學(xué)任務(wù)的順利完成。此外，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，通過教學(xué)活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用水平，還培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力、表達(dá)能力、自信心、自我評(píng)價(jià)能力、審美情趣、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。總體而言，本節(jié)課是一次高質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)，值得學(xué)習(xí)和借鑒。

2.改進(jìn)建議：雖然本節(jié)課已經(jīng)取得了良好的教學(xué)效果，但仍有提升空間。針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：首先，在導(dǎo)入階段，可以進(jìn)一步豐富展示的作品類型，例如增加一些學(xué)生日常生活中的創(chuàng)意作品，讓學(xué)生更加直觀地感受到作品展示的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在展開階段，可以增加一些小組合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。例如，可以讓學(xué)生分組討論如何改進(jìn)自己的作品，然后分享改進(jìn)方案，最后進(jìn)行實(shí)踐操作。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。此外，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以增加一些評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的講解，讓學(xué)生更加深入地理解評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性。例如，教師可以講解評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中的每個(gè)指標(biāo)，并舉例說明，讓學(xué)生更加直觀地理解評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。最后，在結(jié)束階段，可以增加一些拓展活動(dòng)的安排，讓學(xué)生在課后能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，例如，可以鼓勵(lì)學(xué)生參加一些作品展示比賽，或者組織一些創(chuàng)意工作坊，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步提升自己的能力。如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量？除了上述改進(jìn)措施外，還可以從以下幾個(gè)方面入手：一是加強(qiáng)教學(xué)研究，教師可以多聽課、多交流，學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。二是更新教學(xué)理念，教師要樹立以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三是優(yōu)化教學(xué)方法，教師要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。四是加強(qiáng)教學(xué)反思，教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤：建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過再次聽課，可以觀察教師是否根據(jù)建議進(jìn)行了改進(jìn)，以及改進(jìn)的效果如何。同時(shí)，還可以通過與學(xué)生交流，了解他們對(duì)改進(jìn)后的課堂的看法，以及是否更加喜歡信息技術(shù)課。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：一是組織教研活動(dòng)，定期組織信息技術(shù)教師進(jìn)行教研活動(dòng)，共同探討教學(xué)問題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)水平。二是提供專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)?？梢?/p>