蘇少版音樂七年級(jí)上冊(cè)《讓世界充滿愛》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

2023年10月26日，上午第二節(jié)課，授課教師張明，學(xué)科/課程名稱為音樂，班級(jí)/年級(jí)為七年級(jí)（1）班，教學(xué)主題或章節(jié)為蘇少版音樂七年級(jí)上冊(cè)《讓世界充滿愛》。

聽課人姓名為王立新，聽課人職務(wù)為教研員，聽課目的為教學(xué)研究。

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，目標(biāo)明確，圍繞《讓世界充滿愛》的主題展開。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、鋼琴、多媒體課件以及相關(guān)音樂視頻片段。教材處理得當(dāng)，標(biāo)注了重點(diǎn)歌詞和情感表達(dá)，教具使用合理，鋼琴伴奏流暢，多媒體課件內(nèi)容豐富，包含歌曲背景介紹和情感渲染的圖片。

2.教學(xué)過程：

開始階段：教師以播放歌曲《讓世界充滿愛》的片段導(dǎo)入，營(yíng)造溫馨氛圍，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的旋律和情感。導(dǎo)入方式生動(dòng)，效果顯著，學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并自發(fā)哼唱起歌曲，課堂氛圍活躍。

展開階段：教師采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先講解了歌曲的創(chuàng)作背景和情感內(nèi)涵，然后組織學(xué)生分組討論歌曲中傳遞的愛心主題，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的理解和感受。教學(xué)方法靈活多樣，講授部分條理清晰，討論環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，部分學(xué)生還結(jié)合自身經(jīng)歷講述了與愛心相關(guān)的故事，課堂互動(dòng)性強(qiáng)。教師還利用鋼琴伴奏，帶領(lǐng)學(xué)生分段學(xué)唱歌曲，注重音準(zhǔn)和情感表達(dá)，并針對(duì)個(gè)別學(xué)生的演唱問題進(jìn)行糾正，教學(xué)效果良好。

結(jié)束階段：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歌曲的主題和情感，并布置作業(yè)，要求學(xué)生以小組為單位創(chuàng)作一首表達(dá)愛心的歌詞，下節(jié)課進(jìn)行分享?？偨Y(jié)歸納簡(jiǎn)潔明了，作業(yè)布置具有實(shí)踐性，能夠鞏固學(xué)習(xí)成果，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

3.師生互動(dòng)：師生交流頻率高，教師能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的提問，并鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)意見。學(xué)生參與度較高，課堂反應(yīng)積極，部分學(xué)生還主動(dòng)舉手分享自己的觀點(diǎn)，師生互動(dòng)氛圍融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度良好，能夠認(rèn)真聽講并積極參與討論。合作學(xué)習(xí)情況良好，學(xué)生在分組討論時(shí)能夠互相配合，共同完成任務(wù)，部分小組還展示了創(chuàng)作的小歌詞，展現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)造力。

5.課堂管理：課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，教師通過眼神和手勢(shì)進(jìn)行管理，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，各環(huán)節(jié)時(shí)間控制得當(dāng)，課堂節(jié)奏控制良好，教學(xué)流程順暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件內(nèi)容豐富，能夠直觀地展示歌曲的背景和情感，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。此外，教師還利用鋼琴伴奏，增強(qiáng)了歌曲的感染力，技術(shù)手段與傳統(tǒng)教學(xué)方式相結(jié)合，提升了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，緊密圍繞蘇少版音樂七年級(jí)上冊(cè)《讓世界充滿愛》這一主題，設(shè)定了知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度的教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo)包括了解歌曲的創(chuàng)作背景、理解歌曲所表達(dá)的愛與關(guān)懷的主題；技能目標(biāo)包括能夠準(zhǔn)確演唱歌曲，并初步掌握歌曲的情感表達(dá)方法；情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)包括培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、熱愛生活的情感，以及積極參與集體、奉獻(xiàn)愛心的意識(shí)。從課堂觀察來看，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，具有針對(duì)性和可操作性。在教學(xué)過程中，教師通過導(dǎo)入、講授、討論、學(xué)唱等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生逐步達(dá)成這些目標(biāo)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過播放歌曲片段，迅速吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了情感基礎(chǔ)。講授環(huán)節(jié)詳細(xì)介紹了歌曲的創(chuàng)作背景和情感內(nèi)涵，幫助學(xué)生理解歌曲的意義，初步達(dá)成了知識(shí)目標(biāo)。討論環(huán)節(jié)讓學(xué)生分享自己的理解和感受，進(jìn)一步加深了對(duì)歌曲主題的理解，并培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力和合作精神，促進(jìn)了情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的達(dá)成。學(xué)唱環(huán)節(jié)則讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握演唱技能，達(dá)到了技能目標(biāo)?？傮w來看，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。在課堂觀察中，教師通過講解、提問、討論等方式，幫助學(xué)生掌握了歌曲的創(chuàng)作背景、情感內(nèi)涵等知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生能夠積極參與課堂互動(dòng)，回答教師的問題，并分享自己的理解和感受。部分學(xué)生還能夠結(jié)合自身經(jīng)歷，講述與愛心相關(guān)的故事，說明他們對(duì)歌曲主題的理解已經(jīng)深入人心。在學(xué)唱環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠跟著鋼琴伴奏準(zhǔn)確演唱歌曲，并對(duì)歌曲的旋律和節(jié)奏有了較好的掌握。教師還針對(duì)個(gè)別學(xué)生的演唱問題進(jìn)行糾正，幫助學(xué)生改進(jìn)了演唱技巧。從學(xué)生的演唱情況和課堂反應(yīng)來看，他們對(duì)歌曲的知識(shí)點(diǎn)掌握較為牢固，能夠理解并記憶歌曲的內(nèi)容和情感。此外，教師還布置了創(chuàng)作歌詞的作業(yè)，要求學(xué)生以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)作，這進(jìn)一步鞏固了學(xué)生對(duì)歌曲主題的理解，并激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。總體來看，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面取得了顯著成效。首先，教師通過播放歌曲片段、講解歌曲背景、組織討論等方式，營(yíng)造了溫馨、和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中感受到了愛與關(guān)懷的力量。其次，教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己的理解和感受，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力，同時(shí)也讓他們更加深入地理解了歌曲的主題。此外，教師還布置了創(chuàng)作歌詞的作業(yè)，要求學(xué)生以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)作，這不僅鞏固了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力。在課堂觀察中，學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受，部分學(xué)生還主動(dòng)舉手發(fā)言，表現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極的情感態(tài)度?？傮w來看，本節(jié)課在培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了顯著成效，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體而言，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，對(duì)技能的掌握程度較高。同時(shí)，本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面取得了顯著成效，培養(yǎng)了學(xué)生的關(guān)愛他人、熱愛生活的情感，以及積極參與集體、奉獻(xiàn)愛心的意識(shí)。這些成果的取得，得益于教師精心設(shè)計(jì)的教學(xué)方案、靈活多樣的教學(xué)方法、以及有效的課堂管理。教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力也為教學(xué)效果的達(dá)成提供了有力保障。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：本節(jié)課給我留下了深刻而積極的印象。這是一堂設(shè)計(jì)精良、實(shí)施有效、情感豐富的音樂課。授課教師張明展現(xiàn)了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和良好的教學(xué)調(diào)控能力，能夠根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)音樂。本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)在于以下幾個(gè)方面：首先，教學(xué)目標(biāo)明確，內(nèi)容選擇恰當(dāng)，緊密圍繞“讓世界充滿愛”這一主題，既傳授了音樂知識(shí)技能，又注重了情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，體現(xiàn)了音樂教育的綜合性。其次，教學(xué)過程設(shè)計(jì)巧妙，環(huán)節(jié)過渡自然流暢，由導(dǎo)入、講授、討論到學(xué)唱、總結(jié)，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。特別是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放經(jīng)典歌曲片段，迅速激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴，為整節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。再次，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，采用了講授法、討論法、體驗(yàn)法等多種教學(xué)方法，并有機(jī)地結(jié)合起來，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，分組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作與交流中深化了對(duì)歌曲主題的理解，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口頭表達(dá)能力。此外，教師善于運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，課件制作精美，內(nèi)容豐富，直觀地展示了歌曲的背景資料和情感內(nèi)涵，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和感染力。最后，課堂氛圍溫馨和諧，師生互動(dòng)頻繁，教師能夠尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，參與度高，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌?？傮w而言，這是一堂成功的音樂課，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教學(xué)理念，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，值得學(xué)習(xí)和借鑒。

2.改進(jìn)建議：盡管本節(jié)課已經(jīng)取得了良好的教學(xué)效果，但為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，還存在一些可以改進(jìn)的空間。首先，在時(shí)間分配上，可以更加精細(xì)化。雖然教師能夠合理控制各環(huán)節(jié)的時(shí)間，但在學(xué)生討論環(huán)節(jié)，由于學(xué)生發(fā)言積極，時(shí)間略顯緊張，部分學(xué)生的觀點(diǎn)未能充分表達(dá)。建議教師可以進(jìn)一步優(yōu)化時(shí)間管理，或者適當(dāng)增加課堂時(shí)間，確保學(xué)生有更充足的時(shí)間進(jìn)行思考和表達(dá)。其次，在技能訓(xùn)練方面，可以更加深入。雖然學(xué)生能夠基本掌握歌曲的演唱，但在音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達(dá)方面，還有提升的空間。建議教師可以在學(xué)唱環(huán)節(jié)，增加更多的個(gè)別指導(dǎo)，例如，針對(duì)個(gè)別學(xué)生的發(fā)音問題進(jìn)行糾正，或者設(shè)計(jì)一些小組演唱練習(xí)，讓學(xué)生在互評(píng)互學(xué)中提高演唱技能。此外，在情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面，可以更加深入。雖然教師通過歌曲演唱和討論，引導(dǎo)學(xué)生感受愛與關(guān)懷的力量，但還可以進(jìn)一步拓展延伸，例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行一些與愛心相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，例如，制作愛心卡片，或者參與社區(qū)志愿服務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)愛的價(jià)值，將課堂學(xué)習(xí)延伸到課外，真正實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。最后，在多媒體技術(shù)的運(yùn)用上，可以更加創(chuàng)新。雖然教師已經(jīng)有效地利用了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，但還可以進(jìn)一步探索更加多元化的技術(shù)手段，例如，可以利用一些互動(dòng)式的教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，或者利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓學(xué)生身臨其境地感受音樂的魅力，進(jìn)一步提升教學(xué)的趣味性和有效性。

3.后續(xù)跟蹤：為了幫助教師持續(xù)改進(jìn)教學(xué)，提升專業(yè)素養(yǎng)，建議進(jìn)行后續(xù)的聽課跟進(jìn)。通過再次聽課，可以觀察教師是否根據(jù)之前的建議進(jìn)行了改進(jìn)，以及改進(jìn)的效果如何。在后續(xù)的聽課中，可以更加關(guān)注教師在時(shí)間管理、技能訓(xùn)練、情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)以及多媒體技術(shù)運(yùn)用等方面的改進(jìn)情況。同時(shí)，還可以與教師進(jìn)行深入的交流，了解教師在教學(xué)過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及教師的專業(yè)發(fā)展需求，從而提供更加有針對(duì)性的支持和幫助。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，組織教師參加相關(guān)的教學(xué)培訓(xùn)和研討活動(dòng)，例如，音樂教學(xué)法的培訓(xùn)、多媒體技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)等，幫助教師更新教育理念，掌握先進(jìn)的