七年級下冊第四單元第3課時《葉圣陶先生二三事》學(xué)習(xí)任務(wù)單———————核心任務(wù)：以小見大和敘議結(jié)合———————學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)略讀方法，梳理文章的主要內(nèi)容，感受葉圣陶先生的可貴品質(zhì)。2．細(xì)讀重點(diǎn)句段，理解評價性語句的表達(dá)作用，能恰當(dāng)評價人物。3．體會以小見大和敘議結(jié)合的寫作手法的妙處。學(xué)習(xí)資源《葉圣陶先生二三事》、呂叔湘先生的《懷念圣陶先生》、學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)一：進(jìn)入情境，明確任務(wù)上節(jié)課我們學(xué)著用略讀的方法，把握了文章的主要內(nèi)容，從中體會到葉圣陶先生可貴的精神品質(zhì)。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入理解以小見大和敘議結(jié)合。任務(wù)二：精讀前兩個自然段，把握豐富的意蘊(yùn)1．細(xì)讀第1自然段，品析畫線語句，通過抓住關(guān)鍵詞語，理解豐富的內(nèi)涵。葉圣陶先生于1988年2月16日逝世。記得那是舊歷丁卯年除夕，晚上得知這消息，外面正響著鞭炮，萬想不到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了，心里立即罩上雙層的悲哀。2．自讀第2自然段，理解其作用。（1）讀出感情。提示：讀出景仰、贊美的情感。示例：個別詞句的讀法?！叭~圣陶先生總當(dāng)排在最前列?！薄叭~圣陶先生是單一的儒，思想是這樣，行為也是這樣。”“這有時使我想到《論語》上的話……兩處都是孔老夫子認(rèn)為雖心向往之而力有未能的，可是葉圣陶先生卻偏偏做到了?！薄叭~老既是躬行君子，又能學(xué)而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表”。這幾句話要通過重讀強(qiáng)調(diào)“最前列”“也是”“偏偏”“既是……又能……所以……”這幾個詞。（2）讀出敘議的分別。提示：按語言表達(dá)方式的不同，將本段劃分為兩個層次。并在恰當(dāng)處批注“敘”和“議”。（3）提問：文段中作者引用了《左傳》和《論語》中的語句，有何異同？（4）從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容來看，這一自然段在全文中有什么作用？任務(wù)三：略讀第3自然段和第6一8自然段，理解并概括葉老的寫話主張。1．確定略讀重點(diǎn)，了解葉圣陶先生在語言運(yùn)用方面的主張。試著概括葉圣陶先生“寫話”主張的內(nèi)涵。2．作者張中行先生與葉圣陶先生的交往多在共同從事的教材編寫工作中，并深受葉圣陶寫話風(fēng)格的影響。試以下面兩句話為例進(jìn)行分析。（1）我第一次見到葉圣陶先生，是五十年代初，我編課本，他領(lǐng)導(dǎo)編課本。這之前，我當(dāng)然知道他，那是上學(xué)時期，大量讀新文學(xué)作品的時候。（2）念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。任務(wù)四：拓展閱讀這兩節(jié)課，我們通過略讀，把握了《葉圣陶先生二三事》的主要內(nèi)容和以小見大、敘議結(jié)合的寫法。請大家略讀呂叔湘先生的《懷念圣陶先生》，想一想，文中寫了哪些事，從中你還看出葉圣陶先生具有哪些精神品質(zhì)；寫出閱讀概要。懷念圣陶先生呂叔湘圣陶先生想編一本講文法的書，就來征求我的意見，我答應(yīng)試試。半年之后，我寫完了《中國文法要略》的上卷，送給圣陶先生審閱。送稿子到圣陶先生那里去，一邊說著話，一邊看圣陶先生看稿子。圣陶先生看稿子真是當(dāng)?shù)闷稹耙唤z不茍”四個字，不但是改正作者的筆誤，理順作者的語句，甚至連作者標(biāo)點(diǎn)不清楚的也用墨筆描清楚。從此我自己寫文稿或者編輯別人的文稿的時候也都竭力學(xué)習(xí)圣陶先生。在這里我想順便說一個故事。1949年初，開明書店收到魏建功、蕭家霖等幾位先生從北平寄來的編字典的計劃。圣陶先生認(rèn)為計劃很好。這就是后來由附設(shè)在出版總署內(nèi)的新華辭書社出版的《新華字典》，那時候圣陶先生任出版總署副署長?！缎氯A字典》出版之后，新華辭書社并沒有解散，圣陶先生打算讓這個班子繼續(xù)編別的辭書，并且希望建功先生辭去北京大學(xué)的職務(wù)，繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)辭書社的工作，建功先生不肯，態(tài)度很堅決。后來有一天圣陶先生跟我閑談，談起這件事，他說：“難道在大學(xué)里教課一定比編字典的貢獻(xiàn)大嗎？”1952年高等學(xué)校院系調(diào)整的時候，我被分配到語言研究所，做語法研究工作，在圣陶先生的推薦下編《語法修辭講話》。忽然有一天接到圣陶先生一個電話，說是某方面的指示，要寫一篇批判《語法修辭講話》的文章，并且點(diǎn)名要圣陶先生寫。圣陶先生在電話里說，這篇文章他不會寫，“解鈴還是系鈴人，還是請你勉為其難吧，署名當(dāng)然還是署我的名字?！边@可把我難住了。對于《語法修辭講話》我也不怎么滿意，可是我的不滿意跟那位不知道名字的發(fā)指示的同志的不滿意，大概不是一回事。所以這篇文章很難寫，既要讓考官滿意，也得讓挨批者不太難堪?！墩Z法修辭講話》的發(fā)表引起了一陣“語法熱”，一兩年內(nèi)就出版了十來種語法書。圣陶先生大概也看過幾種，好像都不滿意，有一天跟我說：“能不能寫一本不用術(shù)語的語法書，容易懂，而且實惠？”我說：“不用術(shù)語恐怕辦不到，少用幾個，像‘名詞’‘動詞’‘主語’‘謂語’等等，也許能夠辦到，至于實惠，也就說對說話、作文有幫助，那就更難了?！笔ヌ障壬?dāng)然沒有叫我試寫，我可偷著試過好幾次，都是寫著寫著就寫不下去了。圣陶先生和王伯祥先生是幼而同學(xué)，長而共事，交情很深，伯祥先生那時候身體不好，在家里很寂寞，圣陶先生常常去看望他，有時候乘公共汽車，有時候步行。二位老人的心情是不難理解的。葉圣陶先生不是以書法知名的，可是書以人重，來求墨寶的還是很多，我在上海的時候曾經(jīng)得到他一副篆書短聯(lián)，是楷書寫的：華西初訪猶如昨，既接清芬四十年。邃密深沉殊弗逮，媿存虛愿欲齊賢。并臻信達(dá)兼今雅，譯事群欽夙擅場。頗冀移栽名說部，俾因椽筆得深嘗。這里既有溢美之詞，也有勉勵的話，希望我翻譯外國名著。但時間不由自己支配，最終作罷，在這以前，圣陶先生也曾經(jīng)在我女兒呂霞寫的《在抗戰(zhàn)中度過的童年》的前邊題過一首《洞仙歌》，那些短篇是原先發(fā)表在《開明少年》上，后來剪貼成冊的。我最后一次晤見圣陶先生是1987年9月8日。這一年他的健康情況比較穩(wěn)定。最近幾年，他常常住院，我也沒放在心上。二月十六日早晨，志公同志來電話，說葉老去世了，我后悔沒早去醫(yī)院。第二天我自己患感冒躺下了，追念往事，做了一副挽聯(lián)：交情兼師友，四十八年，立身治事，長仰楷式。道德寓文章，一千萬字，直言曲喻，永溉后生。下聯(lián)是天下的公論，上聯(lián)是我個人的感受，可是我相信，像我這樣受過圣陶先