小學語文基礎知識點歸納與練習題一、前言小學語文是孩子語文學習的“地基”，拼音、漢字、詞語、句子等基礎知識點是構(gòu)建語文能力的核心。打好基礎不僅能提升閱讀、寫作能力，更能為中學語文學習鋪平道路。本文將系統(tǒng)歸納小學階段必學的基礎知識點，并配套針對性練習題，幫助孩子查漏補缺、鞏固提升。二、核心知識點歸納與練習題（一）拼音：語言的“拼讀工具”知識點1：聲母、韻母、整體認讀音節(jié)聲母（23個）：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w韻母（24個）：單韻母（a、o、e、i、u、ü）、復韻母（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er）、鼻韻母（an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong）整體認讀音節(jié)（16個）：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying知識點2：拼音規(guī)則ü與j、q、x、y相拼時，去掉兩點（如：ju、qu、xu、yu）；標調(diào)規(guī)則：有a找a，沒a找o/e，i/u并列標在后（如：āi、ǒu、jiǔ）；輕聲：語氣詞（嗎、呢）、疊詞后綴（爸爸、媽媽）讀輕聲。練習題1：拼音基礎1.給下列漢字注音（注意易錯點）：參（差）、禁（不?。⒔牵ㄉ⒛＃ǚ拢?.寫出下列音節(jié)的韻母：zhāng（）、qún（）、xuě（）、ér（）3.判斷對錯（對的打“√”，錯的打“×”）：（1）“yu”是整體認讀音節(jié)（）（2）“jü”是正確的音節(jié)（）答案11.cēn、jīn、jué、mó；2.ang、ün、üe、er；3.（1）√（2）×（應為“ju”）（二）漢字：語文的“建筑材料”知識點1：筆順規(guī)則基本規(guī)則：先橫后豎（十、木）、先撇后捺（人、八）、從上到下（三、早）、從左到右（兒、明）、先中間后兩邊（水、?。?、先外后內(nèi)（月、同）。易錯筆順：“火”（點、撇、撇、捺）、“方”（點、橫、橫折鉤、撇）、“里”（豎、橫折、橫、橫、豎、橫、橫）。知識點2：形近字與多音字形近字：區(qū)分“己（jǐ）”與“已（yǐ）”、“清（qīng）”與“情（qíng）”、“辯（biàn）”與“辨（biàn）”。多音字：“好（hǎo/hào）”、“長（cháng/zhǎng）”、“樂（lè/yuè）”。練習題2：漢字基礎1.按筆順寫出“凸”字（提示：共5畫）：2.區(qū)分形近字并組詞：（1）己（）已（）（2）清（）情（）3.給多音字選擇正確讀音（畫“√”）：（1）長大（cháng/zhǎng）（2）快樂（lè/yuè）答案21.豎、橫、豎、橫折折折、橫；2.（1）自己、已經(jīng)；（2）清水、感情；3.（1）zhǎng；（2）lè（三）詞語：句子的“磚瓦”知識點1：近義詞與反義詞近義詞：意思相近的詞（如“高興”→“快樂”、“安靜”→“寧靜”）；反義詞：意思相反的詞（如“黑”→“白”、“上”→“下”）。知識點2：成語與詞語搭配成語：固定結(jié)構(gòu)的四字短語（如“一心一意”、“五顏六色”、“百花齊放”）；詞語搭配：形容詞+名詞（鮮艷的紅領巾）、副詞+動詞（認真地學習）。練習題3：詞語基礎1.寫出下列詞語的近義詞：高興（）安靜（）美麗（）2.寫出下列詞語的反義詞：黑（）上（）難過（）3.補充成語：一（）一意五（）六色百（）齊放4.選擇正確的詞語搭配（畫“√”）：（1）鮮艷的（紅領巾/學習）（2）認真地（吃飯/學習）答案31.快樂、寧靜、漂亮；2.白、下、高興；3.心、顏、花；4.（1）紅領巾√；（2）學習√（四）句子：表達的“基本單位”知識點1：句式轉(zhuǎn)換把字句→被字句：“小明把蘋果吃了”→“蘋果被小明吃了”；陳述句→反問句：“他是小學生”→“他難道不是小學生嗎？”。知識點2：病句修改常見病句類型：成分殘缺（“通過這次活動，使我明白了道理”→去掉“通過”或“使”）、搭配不當（“他的寫作水平明顯改進了”→“改進”改為“提高”）、重復啰嗦（“他經(jīng)?；貞涍^去的往事”→去掉“過去的”或“往”）。練習題4：句子基礎1.把下列句子改為被字句：小明把窗戶打開了。→（）2.把下列句子改為反問句：這是一本有趣的書?！ǎ?.修改病句（寫出修改后的句子）：（1）通過這次運動會，使我愛上了跑步。→（）（2）他的衣服穿得很干凈?！ǎㄌ崾荆捍钆洳划敚┐鸢?1.窗戶被小明打開了；2.這難道不是一本有趣的書嗎？；3.（1）這次運動會，使我愛上了跑步（或“通過這次運動會，我愛上了跑步”）；（2）他的衣服洗得很干凈（或“他穿得很干凈”）（五）修辭：句子的“裝飾劑”知識點1：常見修辭比喻：用具體事物打比方（“月亮像小船”）；擬人：把事物當人寫（“小鳥在唱歌”）；排比：結(jié)構(gòu)相似的三個或以上句子（“下課了，同學們有的跳繩，有的跑步，有的打球”）；夸張：故意夸大或縮?。ā八穆曇粝翊蚶滓粯哟蟆保?。練習題5：修辭基礎1.判斷下列句子的修辭方法：（1）樹上的葉子像蝴蝶一樣飄落下來。（）（2）風兒輕輕地撫摸著我的臉。（）（3）下課了，同學們有的跳繩，有的跑步，有的打球。（）2.用比喻的修辭寫一句話：答案51.（1）比喻；（2）擬人；（3）排比；2.示例：星星像眼睛一樣眨呀眨。（六）標點：句子的“停頓符”知識點1：常見標點用法逗號（，）：句子中間的停頓（“今天早上，我吃了面包和牛奶”）；句號（。）：陳述句末尾（“我是小學生”）；問號（？）：疑問句末尾（“你吃飯了嗎？”）；感嘆號（！）：感嘆句末尾（“今天的天氣真好?。　保?；引號（“”）：直接引語（“媽媽說：‘今天晚上吃紅燒肉’”）。練習題6：標點基礎給下列句子加上合適的標點：1.媽媽說今天晚上吃紅燒肉2.你吃飯了嗎3.今天的天氣真好啊答案61.媽媽說：“今天晚上吃紅燒肉?！保?.你吃飯了嗎？；3.今天的天氣真好?。。ㄆ撸╅喿x：理解的“鑰匙”知識點1：閱讀方法默讀：不出聲，快速理解內(nèi)容；朗讀：有感情地讀，體會情感；抓住關鍵詞句：如中心句（“秋天的雨，是一把鑰匙”）、過渡句（“不僅……還……”）。知識點2：答題技巧問題從文中找答案：如“文中寫了秋天的哪些景物？”→從文中找“樹葉、菊花、果實”；體會作者感情：如《秋天的雨》表達了作者對秋天的喜愛。練習題7：閱讀基礎（短篇閱讀）《秋天的風》秋天的風，是一位魔術(shù)師。他吹過稻田，稻田變黃了，像鋪了一層金子；他吹過樹林，樹葉變紅了，像燃燒的火焰；他吹過花園，菊花開放了，像五顏六色的蝴蝶。秋天的風，真神奇！1.文中把秋天的風比作（）；2.秋天的風吹過了（）、（）、（）；3.文中畫橫線的句子用了什么修辭？（）答案71.魔術(shù)師；2.稻田、樹林、花園；3.比喻（八）寫作：表達的“窗口”知識點1：寫作步驟審題：明確題目要求（如“寫一件難忘的事”→要寫“事”，突出“難忘”）；選材：選真實、具體的事例（如“第一次學騎自行車”）；結(jié)構(gòu)：開頭（引出事件）、中間（寫清經(jīng)過）、結(jié)尾（表達感受）。知識點2：寫作技巧觀察：仔細看（如寫“蘋果”→顏色是紅的，形狀是圓的，味道是甜的）；加入感受：如“第一次學騎自行車摔倒了，我很疼，但堅持下來了，我很開心”。練習題8：寫作基礎（小練筆）題目：《我最喜歡的水果》要求：1.寫出水果的顏色、形狀、味道；2.加入自己的感受；3.不少于50字。示例我最喜歡的水果是蘋果。它的顏色紅紅的，像小燈