第1頁(yè)/共1頁(yè)試卷類(lèi)型：A富平縣2024～2025學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁(yè)，滿分120分，時(shí)間120分鐘；2.答卷前，將答題卡上密封線內(nèi)的各項(xiàng)目填寫(xiě)清楚，并認(rèn)真核對(duì)條形碼上的信息，同時(shí)用2B鉛筆在答題卡上填涂對(duì)應(yīng)的試卷類(lèi)型信息點(diǎn)（A或B）；3.所有題目必須使用0.5毫米黑色墨水簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚；4.請(qǐng)按照題目在各題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效；5.保持卡面清潔，不得折疊、污染、破損等?？荚嚱Y(jié)束，將答題卡交回。一、積累和運(yùn)用（24分）班級(jí)建設(shè)以“奮進(jìn)新征程·共筑家國(guó)夢(mèng)”為主題的文化墻，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)?！竟P耕韶華】下面是“優(yōu)秀習(xí)作展”專(zhuān)欄遴選作品（片段），請(qǐng)協(xié)助完成文字審校工作。時(shí)代畫(huà)卷鋪展，斑斕色彩里躍動(dòng)著奮斗者的足跡。新征程的浪潮擊蕩起萬(wàn)千豪情，我們當(dāng)以實(shí)干為筆，寫(xiě)好青春答卷。祖國(guó)母親的殷切呼喚，是前行路上最溫暖的指引。心之所向，素履以往，讓我們懷揣對(duì)未來(lái)的憧景，在新時(shí)代的賽道上，以小我之力，共筑偉大的家國(guó)夢(mèng)想。1.請(qǐng)確認(rèn)作品中加點(diǎn)字的讀音。（只填序號(hào)）（1）斑斕（A.nánB.lán）（）（2）殷切（A.yīnB.yān）（）2.作品中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正。（1）擊蕩________（2）憧景________【答案】1.①.B②.A2.①.激②.憬【解析】【1題詳解】本題考查字音。（1）斑斕：bānlán，意思是色彩燦爛絢麗的樣子，非常燦爛多彩。又指生活多姿多彩。故選B。（2）殷切：yīnqiè，深厚而懇切。故選A?！?題詳解】本題考查字形。（1）擊蕩——激蕩：因受沖擊而動(dòng)蕩；沖擊使動(dòng)蕩。（2）憧景——憧憬：向往。【詩(shī)風(fēng)文韻】3.下面是同學(xué)們?yōu)椤霸?shī)文天地”專(zhuān)欄共創(chuàng)的內(nèi)容，請(qǐng)你補(bǔ)全空缺的部分。詩(shī)文是跨越時(shí)空的精神火炬，點(diǎn)燃奮進(jìn)征程的希望之光。（1）“________，________”（《木蘭詩(shī)》），木蘭翻山越嶺，不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔往前線，展現(xiàn)出保家衛(wèi)國(guó)的擔(dān)當(dāng)；（2）“________，________”（《望岳》），杜甫不滿足于遙望泰山，而志在登頂，一覽盛景，表現(xiàn)出不怕困難、敢于攀登的氣概；（3）“________，________”（《登飛來(lái)峰》），王安石高瞻遠(yuǎn)矚，對(duì)前途充滿信心；（4）“落紅不是無(wú)情物，________”[《己亥雜詩(shī)（其五）》]，龔自珍用無(wú)私奉獻(xiàn)詮釋著家國(guó)情懷；（5）“________，惟吾德馨”（《陋室銘》），劉禹錫托物言志，安貧樂(lè)道。這些經(jīng)典匯聚成磅礴的精神力量，感召著青年一代奮楫揚(yáng)帆、乘風(fēng)破浪?！敬鸢浮竣?萬(wàn)里赴戎機(jī)②.關(guān)山度若飛③.會(huì)當(dāng)凌絕頂④.一覽眾山?、?不畏浮云遮望眼⑥.自緣身在最高層⑦.化作春泥更護(hù)花⑧.斯是陋室【解析】【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“戎、凌、遮、緣、陋”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。【墨屏丹心】你所在的小組負(fù)責(zé)繪制同主題黑板報(bào)，下面是同桌搜集的材料，請(qǐng)幫忙解決其中的問(wèn)題。①4月30日，2025年度中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)卖咝聲r(shí)代青年先鋒獎(jiǎng)評(píng)選結(jié)果，陜西省有19人獲獎(jiǎng)。②科研工作者曹曉宇自立自強(qiáng)、攻堅(jiān)克難；職業(yè)農(nóng)民薛強(qiáng)用科學(xué)技術(shù)為糧食增產(chǎn)、為土地增效；運(yùn)動(dòng)員王子露刻苦訓(xùn)練，用汗水澆灌夢(mèng)想……③新征程上，他們奮力書(shū)寫(xiě)為中國(guó)式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩隆＂荜兾髑嗄陸驯?mèng)想又腳踏實(shí)地，敢想敢為又善作善成，在推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)的偉業(yè)中展現(xiàn)________、貢獻(xiàn)________。4.第①句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線上。____________________________5.按照短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類(lèi)型劃分，第②句中加點(diǎn)的“攻堅(jiān)克難”“刻苦訓(xùn)練”分別屬于________短語(yǔ)、________短語(yǔ)。6.請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，將下列語(yǔ)句按正確的次序填寫(xiě)在第④句中的橫線處。（只填序號(hào)）A.青春力量B.青春作為【答案】4.[示例]在“評(píng)選結(jié)果”后面加上“揭曉”。5.①.并列②.偏正6.BA【解析】【4題詳解】本題考查病句修改。第①句句子中“評(píng)選結(jié)果”這一表述，從語(yǔ)義邏輯看，前面缺少能體現(xiàn)其狀態(tài)的謂語(yǔ)動(dòng)詞，導(dǎo)致句子成分殘缺。所以需要在“評(píng)選結(jié)果”后加上“揭曉”，讓句子完整表意，即“4月30日，2025年度中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)卖咝聲r(shí)代青年先鋒獎(jiǎng)評(píng)選結(jié)果揭曉，陜西省有19人獲獎(jiǎng)”。【5題詳解】本題考查短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類(lèi)型。①攻堅(jiān)克難：“攻堅(jiān)”和“克難”意思相近，都是指克服困難、攻破難關(guān)，二者地位平等，相互并列，所以“攻堅(jiān)克難”屬于并列短語(yǔ)。②刻苦訓(xùn)練：“刻苦”用來(lái)修飾“訓(xùn)練”，表明“訓(xùn)練”的方式是“刻苦”的，前一個(gè)詞對(duì)后一個(gè)詞起修飾、限制作用，符合偏正短語(yǔ)“修飾語(yǔ)+中心語(yǔ)”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，所以“刻苦訓(xùn)練”屬于偏正短語(yǔ)?！?題詳解】本題考查語(yǔ)句銜接。從語(yǔ)義邏輯和表達(dá)習(xí)慣看，“展現(xiàn)”常搭配體現(xiàn)行為、表現(xiàn)的內(nèi)容，“青春作為”強(qiáng)調(diào)青年實(shí)際做出的行動(dòng)、成果，與“展現(xiàn)”適配；“貢獻(xiàn)”常搭配具體的能量、助力，“青春力量”突出青年能付出的積極作用，和“貢獻(xiàn)”契合。所以先“展現(xiàn)青春作為”，再“貢獻(xiàn)青春力量”。故依次填入B、A?！镜鋬?cè)尋光】7.班級(jí)在教室后墻安裝了小書(shū)架，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合“奮進(jìn)新征程·共筑家國(guó)夢(mèng)”文化墻建設(shè)主題各自推薦一本適合上架的書(shū)籍。老舍在《駱駝祥子》中通過(guò)祥子命運(yùn)的發(fā)展變化，表達(dá)了對(duì)社會(huì)的思考，體現(xiàn)了家國(guó)情懷；《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾以家國(guó)情懷鑄就鋼鐵之志。請(qǐng)你從這兩部名著中任選一部，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行推薦。【答案】[示例一]我推薦《駱駝祥子》。祥子經(jīng)歷了一系列的挫折和打擊后，從一個(gè)勤勞、善良、有夢(mèng)想的青年，逐漸墮落成一個(gè)自私、懶惰、狡猾的行尸走肉。老舍通過(guò)祥子三起三落的悲慘命運(yùn)，表達(dá)了對(duì)黑暗社會(huì)的批判，體現(xiàn)了對(duì)國(guó)家命運(yùn)和人民苦難的深切關(guān)注。[示例二]我推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》。保爾·柯察金在朱赫來(lái)等人的引導(dǎo)下，走上了革命的道路。在從事革命的過(guò)程中，他經(jīng)歷了諸多磨難，但懷著對(duì)共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信仰和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，最終克服了這些磨難，并在艱苦的環(huán)境和殘酷的斗爭(zhēng)中，煉就了鋼鐵般的意志?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查擬寫(xiě)名著推薦語(yǔ)?！恶橊勏樽印肥侵袊?guó)現(xiàn)代著名作家老舍代表作，最初于1936年發(fā)表在雜志《宇宙風(fēng)》。《駱駝祥子》描寫(xiě)了20年代，老北京的一個(gè)人力車(chē)夫的辛酸故事。此小說(shuō)大量應(yīng)用北京口語(yǔ)、方言，還有一些老北京的風(fēng)土人情的描寫(xiě)，是現(xiàn)代白話文小說(shuō)的經(jīng)典作品。它深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景?！朵撹F是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的自傳體小說(shuō)。小說(shuō)講述保爾·柯察金在革命戰(zhàn)火中成長(zhǎng)的經(jīng)歷：從頑皮少年到堅(jiān)定的無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士，他因戰(zhàn)爭(zhēng)致殘、失明，卻以筆為武器，在病榻上繼續(xù)投身革命事業(yè)，詮釋了“生命的意義在于奉獻(xiàn)”。作答此題，圍繞“奮進(jìn)新征程?共筑家國(guó)夢(mèng)”，從所選名著中挖掘與個(gè)人奮斗、家國(guó)情懷相關(guān)的內(nèi)容。結(jié)合內(nèi)容，選取書(shū)中人物的關(guān)鍵經(jīng)歷或情節(jié)，分析其體現(xiàn)的精神與主題的契合點(diǎn)。清晰闡述書(shū)籍如何能激勵(lì)同學(xué)們?cè)谛抡鞒讨袨榧覈?guó)夢(mèng)努力，呼應(yīng)文化墻建設(shè)主題。示例一：我推薦《駱駝祥子》。祥子最初懷揣買(mǎi)車(chē)夢(mèng)想，拼命拉車(chē)，展現(xiàn)出底層人民的奮進(jìn)力量。雖最終被黑暗社會(huì)吞噬，但他的掙扎體現(xiàn)了對(duì)美好生活的向往。這讓我們深知當(dāng)下新征程的珍貴，激勵(lì)我們?yōu)榧覈?guó)夢(mèng)拼搏，避免歷史重演。示例二：我推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》。保爾在身體殘疾后，仍以頑強(qiáng)意志投身革命文學(xué)創(chuàng)作，為國(guó)家和人民奉獻(xiàn)。他的“鋼鐵精神”告訴我們，在新征程中，面對(duì)困難要堅(jiān)毅，為共筑家國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。二、閱讀（46分）（一）（9分）閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧?月24日傍晚，長(zhǎng)征二號(hào)F運(yùn)載火箭托舉著神舟二十號(hào)飛船，搭載著3名航天員順利升空，發(fā)射取得圓滿成功，位于陜西的多家航天院所為神舟二十號(hào)飛船發(fā)射提供強(qiáng)力支撐。在本次發(fā)射任務(wù)中，航天科技五院西安分院載人航天工程團(tuán)隊(duì)為神舟二十號(hào)飛船研制了中繼終端、天線網(wǎng)絡(luò)、儀表控制器應(yīng)用軟件等重要產(chǎn)品。中繼終端________，儀表控制器應(yīng)用軟件________，天線網(wǎng)絡(luò)________。中繼終端是地面對(duì)載人航天器進(jìn)行測(cè)控和通信的重要設(shè)備，它通過(guò)中繼衛(wèi)星建立航天器與地面的通信鏈路，承擔(dān)著航天員與地面語(yǔ)音、視頻、發(fā)郵件，科學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)下傳以及整艙遙測(cè)傳輸?shù)裙δ?，為飛船和地面之間提供一條實(shí)時(shí)的信息傳輸“太空天路”。儀表控制器應(yīng)用軟件是航天員與飛船交互的關(guān)鍵軟件。神舟二十號(hào)載人飛船上的所有分系統(tǒng)參數(shù)內(nèi)容都要通過(guò)數(shù)管分系統(tǒng)轉(zhuǎn)發(fā)到飛船儀表上來(lái)顯示。隸屬于儀表與照明分系統(tǒng)的儀表控制器應(yīng)用軟件可以將復(fù)雜的參數(shù)變成航天員可以一眼讀懂的文字、圖形和動(dòng)畫(huà)。飛船上10余副天線的信號(hào)接收和發(fā)送都是通過(guò)天線網(wǎng)絡(luò)為其提供信號(hào)通路的，當(dāng)神舟二十號(hào)載人飛船的通信信號(hào)要通過(guò)天線網(wǎng)絡(luò)時(shí)，首先要對(duì)信號(hào)進(jìn)行分路或合成，并對(duì)信號(hào)的雜波進(jìn)行過(guò)濾，然后轉(zhuǎn)換為可接收或發(fā)送的信號(hào)。天線網(wǎng)絡(luò)還將在后續(xù)航天員返回地面過(guò)程中發(fā)揮關(guān)鍵作用。（摘編自《陜耀蒼穹映神舟！住陜多家科研院所為神舟二十號(hào)飛船發(fā)射提供強(qiáng)力支撐》，2025.4.25“西部網(wǎng)”）【材料二】神舟二十號(hào)航天員乘組由陳冬、陳中瑞、王杰組成，陳冬擔(dān)任指令長(zhǎng)。航天員、西安交通大學(xué)校友陳冬執(zhí)行過(guò)神舟十一號(hào)、神舟十四號(hào)載人飛行任務(wù)，時(shí)隔兩年再次擔(dān)任指令長(zhǎng)，此次將三度飛天。此前，陳冬曾回到母校，為學(xué)弟學(xué)妹帶來(lái)“夢(mèng)想的力量”。陳冬說(shuō)：“其實(shí)航天離我們并不遙遠(yuǎn)，航天員的任務(wù)就是用雙手去完成許多人的理想，為國(guó)家，也為人民。每一個(gè)航天員都是英雄，無(wú)論上天還是不上天，因?yàn)榇蠹业墓餐Σ庞凶鎳?guó)航天事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。”（摘編自《陜西高校為神舟二十號(hào)載人飛船任務(wù)貢獻(xiàn)力量》，2025.4.24“中國(guó)教育新聞網(wǎng)”）【材料三】此次神舟二十號(hào)的成功發(fā)射，標(biāo)志著中國(guó)載人航天工程進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。從“東方紅一號(hào)”到神舟二十號(hào)，中國(guó)航天事業(yè)走過(guò)了55年的輝煌歷程。每一次發(fā)射任務(wù)的圓滿完成，都是中國(guó)航天技術(shù)不斷進(jìn)步的體現(xiàn)。未來(lái)，中國(guó)航天將繼續(xù)在空間站建設(shè)、深空探測(cè)等領(lǐng)域取得更多突破，為人類(lèi)探索宇宙貢獻(xiàn)更多力量。神舟二十號(hào)載人飛船的成功發(fā)射，不僅是中國(guó)航天事業(yè)的重要里程碑，也是中國(guó)科技實(shí)力的集中體現(xiàn)。從發(fā)射到對(duì)接，從實(shí)驗(yàn)到任務(wù)執(zhí)行，每一個(gè)環(huán)節(jié)都展現(xiàn)了中國(guó)航天技術(shù)的卓越與成熟。隨著空間站功能的不斷完善，中國(guó)航天事業(yè)正邁向新的高度，為人類(lèi)探索宇宙的夢(mèng)想注入更多動(dòng)力。（摘編自《中國(guó)航天再創(chuàng)輝煌：神舟二十號(hào)成功發(fā)射開(kāi)啟空間站新篇章》，2025.4.25“中國(guó)報(bào)告大廳”）8.請(qǐng)把下面三個(gè)語(yǔ)句按正確的順序分別填寫(xiě)在【材料一】橫線上。（只填序號(hào)）①讓復(fù)雜參數(shù)“一眼看懂”②用“小身板”蘊(yùn)藏著“大能量”③是地面與航天器之間機(jī)敏又忠誠(chéng)的“通信使者”9.假如你是陳冬的學(xué)弟學(xué)妹，需要在“弘揚(yáng)航天精神匯聚青春力量”講座上發(fā)言，請(qǐng)結(jié)合【材料二】和【材料三】，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)労教烊藛T身上有哪些精神值得我們學(xué)習(xí)。10.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.長(zhǎng)征二號(hào)F運(yùn)載火箭托舉著神舟二十號(hào)飛船，搭載著陳冬、陳中瑞、王杰3名航天員順利升空，發(fā)射取得圓滿成功。B.神舟二十號(hào)載人飛船的通信信號(hào)要通過(guò)天線網(wǎng)絡(luò)時(shí)，首先要對(duì)信號(hào)進(jìn)行過(guò)濾，然后轉(zhuǎn)換為可接收或發(fā)送的信號(hào)。C.陳冬是西安交通大學(xué)校友，執(zhí)行過(guò)神舟十一號(hào)和神舟十四號(hào)載人飛行任務(wù)，三度飛天是其首次擔(dān)任飛行乘組指令長(zhǎng)。D.神舟二十號(hào)載人飛船的成功發(fā)射，是中國(guó)航天事業(yè)的重要里程碑，標(biāo)志著中國(guó)載人航天工程即將進(jìn)入新的發(fā)展階段。【答案】8.③①②9.[示例]①勇于擔(dān)當(dāng)。陳冬為國(guó)家、為人民三度飛天，我們也應(yīng)該將個(gè)人理想融入集體或國(guó)家需要；②團(tuán)結(jié)協(xié)作。航天員們的共同努力換來(lái)祖國(guó)航天事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)合作；③創(chuàng)新突破。航天技術(shù)人員不斷尋求創(chuàng)新突破，追求進(jìn)步，我們也應(yīng)該大膽創(chuàng)新，積極探索。10.A【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】材料以神舟二十號(hào)發(fā)射為核心，通過(guò)三則互補(bǔ)文本構(gòu)建立體化航天敘事：材料一解析中繼終端等關(guān)鍵設(shè)備，聚焦技術(shù)支撐；材料二以航天員陳冬為觸點(diǎn)，賦予科技人文溫度；材料三展現(xiàn)中國(guó)航天迭代發(fā)展，立足歷史維度。三則材料形成“技術(shù)-人物-歷史”遞進(jìn)結(jié)構(gòu)，既顯科技實(shí)力，又彰精神傳承，升華至人類(lèi)探索宇宙的宏大主題。【8題詳解】本題考查語(yǔ)句的銜接。第一空：結(jié)合材料一第三段“中繼終端是地面對(duì)載人航天器進(jìn)行測(cè)控和通信的重要設(shè)備，它通過(guò)中繼衛(wèi)星建立航天器與地面的通信鏈路，承擔(dān)著航天員與地面語(yǔ)音、視頻、發(fā)郵件，科學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)下傳以及整艙遙測(cè)傳輸?shù)裙δ堋笨芍?，中繼終端的核心功能是建立地面與航天器的通信鏈路，“通信使者”的比喻與其功能契合，故第一空填③；第二空：結(jié)合材料一第四段“隸屬于儀表與照明分系統(tǒng)的儀表控制器應(yīng)用軟件可以將復(fù)雜的參數(shù)變成航天員可以一眼讀懂的文字、圖形和動(dòng)畫(huà)”可知，儀表控制器應(yīng)用軟件的作用是將復(fù)雜參數(shù)轉(zhuǎn)化為易讀形式，“讓復(fù)雜參數(shù)‘一眼看懂’”直接體現(xiàn)其功能，故第二空填①；第三空：結(jié)合材料一第五段“飛船上10余副天線的信號(hào)接收和發(fā)送都是通過(guò)天線網(wǎng)絡(luò)為其提供信號(hào)通路的，當(dāng)神舟二十號(hào)載人飛船的通信信號(hào)要通過(guò)天線網(wǎng)絡(luò)時(shí)，首先要對(duì)信號(hào)進(jìn)行分路或合成，并對(duì)信號(hào)的雜波進(jìn)行過(guò)濾，然后轉(zhuǎn)換為可接收或發(fā)送的信號(hào)。天線網(wǎng)絡(luò)還將在后續(xù)航天員返回地面過(guò)程中發(fā)揮關(guān)鍵作用”可知，線網(wǎng)絡(luò)雖體積不大（10余副天線），卻承擔(dān)信號(hào)分路、合成、過(guò)濾等關(guān)鍵任務(wù)，“小身板”蘊(yùn)藏“大能量”的表述貼合其特點(diǎn)，故第三空填②?！?題詳解】本題考查信息的提煉與概括。材料二中，陳冬提到“每一個(gè)航天員都是英雄，無(wú)論上天還是不上天，因?yàn)榇蠹业墓餐Σ庞凶鎳?guó)航天事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展”。這句話直接點(diǎn)明了航天事業(yè)的成功并非個(gè)體功勞，而是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的結(jié)果——無(wú)論是登上太空的航天員，還是地面科研、保障人員，都在各自崗位上為同一目標(biāo)付出。這種精神體現(xiàn)在生活中，如同班級(jí)籌備運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，有人負(fù)責(zé)訓(xùn)練、有人安排后勤、有人設(shè)計(jì)宣傳，雖分工不同，但缺一不可，最終的成績(jī)正是集體協(xié)作的成果。據(jù)此可提煉出航天人員的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。材料三第一段提到中國(guó)航天“從‘東方紅一號(hào)’到神舟二十號(hào)，走過(guò)了55年的輝煌歷程”，55年的技術(shù)積累與突破，正是一代代航天人持續(xù)奮斗、不斷尋求創(chuàng)新突破的證明。據(jù)此可提煉出航天人員的創(chuàng)新突破精神。材料二中提到陳冬“執(zhí)行過(guò)神舟十一號(hào)、神舟十四號(hào)載人飛行任務(wù)，時(shí)隔兩年再次擔(dān)任指令長(zhǎng)，此次將三度飛天”，“三度飛天”的背后，是長(zhǎng)期的訓(xùn)練、反復(fù)的準(zhǔn)備，以及對(duì)航天事業(yè)的擔(dān)當(dāng)；材料二中陳冬明確表示“航天員的任務(wù)就是用雙手去完成許多人的理想，為國(guó)家，也為人民”，直接詮釋了航天工作的初心：個(gè)人使命與國(guó)家、人民的需求緊密相連。材料三提到中國(guó)航天“為人類(lèi)探索宇宙貢獻(xiàn)更多力量”，將視野從國(guó)家擴(kuò)展到人類(lèi)共同事業(yè)，體現(xiàn)了更宏大的擔(dān)當(dāng)。據(jù)此可提煉出航天人員的胸懷家國(guó)的擔(dān)當(dāng)精神?！?0題詳解】本題考查對(duì)材料的理解和分析。B.結(jié)合材料一第五段“當(dāng)神舟二十號(hào)載人飛船的通信信號(hào)要通過(guò)天線網(wǎng)絡(luò)時(shí)，首先要對(duì)信號(hào)進(jìn)行分路或合成，并對(duì)信號(hào)的雜波進(jìn)行過(guò)濾，然后轉(zhuǎn)換為可接收或發(fā)送的信號(hào)”可知，選項(xiàng)表述不全面；C.結(jié)合材料二“航天員、西安交通大學(xué)校友陳冬執(zhí)行過(guò)神舟十一號(hào)、神舟十四號(hào)載人飛行任務(wù)，時(shí)隔兩年再次擔(dān)任指令長(zhǎng)，此次將三度飛天”表明陳冬并非首次任指令長(zhǎng)；D.結(jié)合材料三第一段“此次神舟二十號(hào)的成功發(fā)射，標(biāo)志著中國(guó)載人航天工程進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段”可知，此次神舟二十號(hào)的成功發(fā)射，標(biāo)志著中國(guó)載人航天工程進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段，不是“即將進(jìn)入”；故選A。（二）（21分）閱讀下面的文字，完成下面小題。老趙當(dāng)門(mén)衛(wèi)明前茶①老趙應(yīng)聘當(dāng)門(mén)衛(wèi)前，這個(gè)20世紀(jì)90年代建設(shè)的老小區(qū)的物業(yè)公司快干不下去了。小區(qū)老齡化嚴(yán)重，老人們又挑剔，經(jīng)常到門(mén)衛(wèi)室來(lái)舉證，說(shuō)物業(yè)疏于管理，服務(wù)不周到。他們也不等門(mén)衛(wèi)師傅解釋?zhuān)妥宰髦鲝埖卣f(shuō)：②“今年的物業(yè)費(fèi)我可不交了，等你們整改完再說(shuō)?！雹劾馅w應(yīng)聘時(shí)，物業(yè)經(jīng)理不得不把丑話說(shuō)在前頭，每位門(mén)衛(wèi)師傅要負(fù)責(zé)收兩棟小高層的物業(yè)費(fèi)。收不上來(lái)，就有可能降工資。④老趙憨笑，承諾說(shuō)：“獨(dú)居老人既挑剔，又沒(méi)耐心，都是可以理解的。兒女都在遠(yuǎn)處，生活上遇到難事，沒(méi)有人能幾分鐘內(nèi)就沖過(guò)去幫忙，也難怪他們著急。反正我看守大門(mén)，也沒(méi)別的事，能為他們做點(diǎn)小事，就盡量多做點(diǎn)。人心都是肉長(zhǎng)的，我就不信打動(dòng)不了他們?！蔽飿I(yè)經(jīng)理笑道：“老趙，等你跟2幢102室的老太太打過(guò)交道，就知道滋味了。她今年的物業(yè)費(fèi)還沒(méi)交呢，天天到門(mén)衛(wèi)室旁邊的長(zhǎng)椅上坐著曬太陽(yáng)，就像來(lái)視察工作的。能讓她滿意，可不簡(jiǎn)單?！雹堇馅w很快就領(lǐng)教了這位徐老太太的威力。她看到老趙在為送來(lái)的快遞重新編號(hào)，并拍照放在業(yè)主群里，通知人家來(lái)拿，便嗔怪道：“你做事也不動(dòng)動(dòng)腦筋。上層的快遞架嘛，要放分量輕的，中等分量的放在最底下。和胳膊平齊的中間這一層，應(yīng)該放最重的。你把大箱子放在頂上，小個(gè)子的人拿起來(lái)多吃力，萬(wàn)一砸到腦袋怎么辦？”⑥到了秋天，大院里的果樹(shù)結(jié)出了累累的果實(shí)，老趙扛了木梯上樹(shù)去摘，準(zhǔn)備分發(fā)給業(yè)主。老太太在樹(shù)下高聲交代：“你這小老弟也是憨，這果樹(shù)，又沒(méi)人追肥，又沒(méi)人疏果，哪有果園里的果子好吃？咱這果子勝在新鮮，應(yīng)當(dāng)連枝帶葉剪下來(lái)，送給那些腿腳不好、不能出門(mén)的老人家插瓶，讓他們看看秋天的景致?！崩馅w一想，也對(duì)呀，這金燦燦的柿子，這半青半紅的石榴，這麻皮金黃的香櫞，剪下來(lái)送給獨(dú)居老人，真是個(gè)好主意呢。他一邊站在木梯上修剪，一邊大聲贊美：“當(dāng)過(guò)護(hù)士長(zhǎng)的老姐姐就是不一樣啊，懂得老人家還需要精神生活?！雹哌@一說(shuō)，老太太倒不好意思了，她跟老趙傾訴：“這些果樹(shù)，一開(kāi)花就會(huì)招來(lái)馬蜂，我在自家門(mén)口都被馬蜂蜇過(guò)兩次了。我以前跟物業(yè)吵了多少次，讓他們把我家門(mén)口這些招馬蜂的果樹(shù)都鋸掉。如今看來(lái)，是我狹隘了。”⑧老趙驚訝道：“咱們這個(gè)院里有馬蜂窩？在哪里？”老太太拉著老趙往前走，引導(dǎo)他往上看。果然，在一棵直插云霄的老槐樹(shù)上，赫然筑有一只排球大小的馬蜂窩。老趙說(shuō)：“這馬蜂窩看上去安營(yíng)扎寨有些年頭了，那硬度好比糊了水泥，鏟除確實(shí)很費(fèi)腦筋呢。”⑨聽(tīng)老趙這么說(shuō)，徐老太太的心又涼了半截。沒(méi)想到，隔了兩天，就聽(tīng)見(jiàn)一陣敲門(mén)聲，開(kāi)門(mén)一看，老趙穿得像電影里的俠客，斗笠外面罩著一層白紗，老趙戴著手套，穿著膠靴，衣袖和褲腳都用鞋繩牢牢扎緊。一個(gè)被沸水澆淋過(guò)的馬蜂窩，就裝在老趙提的竹籃里。⑩這天半夜，老趙正打算在門(mén)衛(wèi)室里和衣打盹兒，就聽(tīng)見(jiàn)一陣慌張猛烈的敲門(mén)聲，開(kāi)門(mén)一看，是徐老太太。她的褲管都濕了一大截，一臉驚惶地大聲說(shuō)：“小老弟，你快來(lái)幫幫我，我家水管破了?！崩馅w連外套也沒(méi)穿，操起一個(gè)大鐵鉤就沖了出去，他知道，第一件事，應(yīng)該去關(guān)老太太家的總水閥。老式的總水閥都集中裝在地下，上面裝著類(lèi)似窨井蓋的大鐵板，撬起來(lái)可要一把力氣。撬起后，老趙不得不雙膝跪地，打開(kāi)強(qiáng)光手電去摸索，揣度哪個(gè)水閥是徐老太太家的。處理完畢，老趙又替老太太掃出廚房一地的水來(lái)。徐老太太千恩萬(wàn)謝。?這下，徐老太太對(duì)物業(yè)的態(tài)度來(lái)了個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎。她不僅在知情同意書(shū)上簽了字，助力整個(gè)單元住戶更換新水管的計(jì)劃，還把她家今明兩年的物業(yè)費(fèi)一并交了。她攥著老趙的手說(shuō)：“小老弟，要不是你幫忙，我這櫥柜都要被水泡發(fā)霉了……”?回握著老太太冰冷的手時(shí)，老趙也感慨萬(wàn)千，在這雙青筋畢露、皮包骨頭的手上，他依稀感知到自家已逝的老娘那股子倔強(qiáng)又孤單的氣息。他的鼻頭同樣一酸。（選自2025年第4期《微型小說(shuō)選刊》，有改動(dòng)）11.本文圍繞老趙擔(dān)任門(mén)衛(wèi)的經(jīng)歷展開(kāi)，請(qǐng)梳理主要事件，完成下面的情節(jié)概括。老趙應(yīng)聘門(mén)衛(wèi)，接受收物業(yè)費(fèi)任務(wù)并承諾用心服務(wù)（1）________________老趙摘果子分發(fā)給業(yè)主，徐老太太向他提出建議（2）________________老趙收到求助，幫徐老太太解決了水管破漏問(wèn)題12.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，回答下面的問(wèn)題。（1）徐老太太對(duì)老趙從“高聲交代”到“傾訴”，有著怎樣的心理轉(zhuǎn)變？（2）文中畫(huà)線句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有怎樣的表達(dá)效果？13.老趙是如何化解徐老太太對(duì)物業(yè)的抵觸情緒并取得其對(duì)物業(yè)工作支持的？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容概括分析。14.這篇小說(shuō)可以作為下面哪個(gè)單元的補(bǔ)充閱讀材料？請(qǐng)結(jié)合單元導(dǎo)讀內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的看法和理由。七年級(jí)下冊(cè)第三單元本單元課文中的人物雖然平凡，也可能有缺點(diǎn)，但他們身上又常常閃耀著優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)人們向善、務(wù)實(shí)、求美。第四單元本單元所選的文章，從不同角度展現(xiàn)了中華美德，以及時(shí)代對(duì)這些美德的呼喚?！敬鸢浮?1.①.老趙擺放快遞不夠合理，被徐老太太嗔怪、指導(dǎo)②.老趙聽(tīng)徐老太太傾訴馬蜂問(wèn)題，成功鏟除馬蜂窩12.（1）“高聲交代”體現(xiàn)徐老太太起初對(duì)老趙工作的審視和挑剔；“傾訴”表明她在老趙積極回應(yīng)建議、努力做好工作后，開(kāi)始認(rèn)可老趙，心理從質(zhì)疑轉(zhuǎn)變?yōu)樾湃巍＃?）運(yùn)用了外貌描寫(xiě)，生動(dòng)形象地描繪了老趙為鏟除馬蜂窩充分準(zhǔn)備過(guò)的裝束，表現(xiàn)了老趙誠(chéng)心、認(rèn)真為業(yè)主解決難題的工作態(tài)度，突出了他熱心、負(fù)責(zé)、可靠的個(gè)人品質(zhì)。13.①虛心接納意見(jiàn)：誠(chéng)心接受徐老太太對(duì)其工作的建議，滿足業(yè)主被尊重的心理需求；②切實(shí)解決問(wèn)題：冒險(xiǎn)鏟除困擾徐老太太的馬蜂窩，消除安全隱患；③及時(shí)排憂解難：深夜收到徐老太太的求助，毫無(wú)拖延，快速幫忙解決問(wèn)題，服務(wù)周到。14.[示例一]我認(rèn)為可以作為第三單元的補(bǔ)充閱讀材料。第三單元聚焦于平凡人物身上閃耀著的優(yōu)秀品格光輝，文中老趙只是一名普通的小區(qū)門(mén)衛(wèi)，卻工作踏實(shí)、認(rèn)真、耐心，富有同情心，有奉獻(xiàn)精神，徐老太太雖有挑剔的缺點(diǎn)，但被老趙感化后積極配合物業(yè)工作，體現(xiàn)了人性向善，與第三單元的選文特點(diǎn)相符。[示例二]我認(rèn)為可以作為第四單元的補(bǔ)充閱讀材料。第四單元強(qiáng)調(diào)中華美德的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，文中老趙迎難而上，主動(dòng)鏟除馬蜂窩，還在深夜第一時(shí)間幫助徐老太太解決困難，熱心清掃積水，體現(xiàn)出敬業(yè)奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)的中華美德，徐老太太對(duì)物業(yè)的態(tài)度轉(zhuǎn)變，也印證了中華美德的感召力，與第四單元的選文特點(diǎn)相符?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇小說(shuō)以老趙當(dāng)門(mén)衛(wèi)的經(jīng)歷為線，勾勒出平凡人的溫暖。老趙用真誠(chéng)化解徐老太太的挑剔：納建議、除馬蜂、修水管，于細(xì)微處見(jiàn)敬業(yè)與善意。徐老太太從抵觸到信任的轉(zhuǎn)變，印證人心換人心。故事沒(méi)有波瀾壯闊，卻以日常小事顯人性微光，恰如生活本身，于平凡中藏著向善的力量?！?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合第⑤段“她看到老趙在為送來(lái)的快遞重新編號(hào)，并拍照放在業(yè)主群里，通知人家來(lái)拿，便嗔怪道：‘你做事也不動(dòng)動(dòng)腦筋。上層的快遞架嘛，要放分量輕的，中等分量的放在最底下。和胳膊平齊的中間這一層，應(yīng)該放最重的。你把大箱子放在頂上，小個(gè)子的人拿起來(lái)多吃力，萬(wàn)一砸到腦袋怎么辦？’”可知，老趙在擺放快遞時(shí)，因未考慮不同身高業(yè)主的取用方便，被徐老太太嗔怪并給予指導(dǎo)。由此可知，第一個(gè)空應(yīng)填：老趙擺放快遞不夠合理，被徐老太太嗔怪、指導(dǎo)。結(jié)合第⑦段“老太太跟老趙傾訴：‘這些果樹(shù)，一開(kāi)花就會(huì)招來(lái)馬蜂，我在自家門(mén)口都被馬蜂蜇過(guò)兩次了……’”、第⑧段“在一棵直插云霄的老槐樹(shù)上，赫然筑有一只排球大小的馬蜂窩”、第⑨段“隔了兩天……一個(gè)被沸水澆淋過(guò)的馬蜂窩，就裝在老趙提的竹籃里”可知，徐老太太向老趙傾訴馬蜂蜇人及家門(mén)口果樹(shù)招馬蜂的問(wèn)題，并指出老槐樹(shù)上的馬蜂窩，之后老趙成功將其鏟除。由此可知，第二個(gè)空應(yīng)填：老趙聽(tīng)徐老太太傾訴馬蜂問(wèn)題，成功鏟除馬蜂窩?！?2題詳解】（1）本題考查人物心理。結(jié)合第⑥段“老太太在樹(shù)下高聲交代：‘你這小老弟也是憨……應(yīng)當(dāng)連枝帶葉剪下來(lái)，送給那些腿腳不好、不能出門(mén)的老人家插瓶’”可知，“高聲交代”時(shí)，徐老太太是以審視的態(tài)度對(duì)老趙的做法提出要求，帶有挑剔意味；結(jié)合第⑦段“這一說(shuō)，老太太倒不好意思了，她跟老趙傾訴：‘這些果樹(shù)，一開(kāi)花就會(huì)招來(lái)馬蜂……’”可知，在老趙認(rèn)可并采納她的建議后，她態(tài)度軟化，開(kāi)始向老趙傾訴困擾，體現(xiàn)出對(duì)老趙的認(rèn)可與信任。由此可知，徐老太太的心理從最初的質(zhì)疑、挑剔轉(zhuǎn)變?yōu)楹髞?lái)的信任。（2）本題考查描寫(xiě)方法及作用。結(jié)合第⑨段“老趙穿得像電影里的俠客，斗笠外面罩著一層白紗，老趙戴著手套，穿著膠靴，衣袖和褲腳都用鞋繩牢牢扎緊”可知，這句話詳細(xì)描寫(xiě)了老趙鏟除馬蜂窩時(shí)的衣著打扮，屬于外貌描寫(xiě)。這些裝束是為應(yīng)對(duì)馬蜂蜇傷做的充分準(zhǔn)備，生動(dòng)展現(xiàn)了老趙為解決業(yè)主難題的用心與認(rèn)真，突出了他熱心負(fù)責(zé)、可靠踏實(shí)的品質(zhì)。由此可知，該句通過(guò)外貌描寫(xiě)，達(dá)到了上述表達(dá)效果。13題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合第⑥段“老太太在樹(shù)下高聲交代：‘你這小老弟也是憨，這果樹(shù)，又沒(méi)人追肥，又沒(méi)人疏果，哪有果園里的果子好吃？咱這果子勝在新鮮，應(yīng)當(dāng)連枝帶葉剪下來(lái)，送給那些腿腳不好、不能出門(mén)的老人家插瓶，讓他們看看秋天的景致?！馅w一想，也對(duì)呀，這金燦燦的柿子，這半青半紅的石榴，這麻皮金黃的香櫞，剪下來(lái)送給獨(dú)居老人，真是個(gè)好主意呢。他一邊站在木梯上修剪，一邊大聲贊美：‘當(dāng)過(guò)護(hù)士長(zhǎng)的老姐姐就是不一樣啊，懂得老人家還需要精神生活’”可知，老趙誠(chéng)心接受徐老太太關(guān)于給獨(dú)居老人送果枝的建議，并積極采納且真誠(chéng)贊美，滿足了業(yè)主被尊重的心理需求。由此可知，老趙通過(guò)虛心接納意見(jiàn)化解了徐老太太的抵觸情緒。結(jié)合第⑦段“老太太跟老趙傾訴：‘這些果樹(shù)，一開(kāi)花就會(huì)招來(lái)馬蜂，我在自家門(mén)口都被馬蜂蜇過(guò)兩次了。我以前跟物業(yè)吵了多少次，讓他們把我家門(mén)口這些招馬蜂的果樹(shù)都鋸掉。如今看來(lái)，是我狹隘了’”、第⑧段“老趙驚訝道：‘咱們這個(gè)院里有馬蜂窩？在哪里？’老太太拉著老趙往前走，引導(dǎo)他往上看。果然，在一棵直插云霄的老槐樹(shù)上，赫然筑有一只排球大小的馬蜂窩”、第⑨段“沒(méi)想到，隔了兩天，就聽(tīng)見(jiàn)一陣敲門(mén)聲，開(kāi)門(mén)一看，老趙穿得像電影里的俠客，斗笠外面罩著一層白紗，老趙戴著手套，穿著膠靴，衣袖和褲腳都用鞋繩牢牢扎緊。一個(gè)被沸水澆淋過(guò)的馬蜂窩，就裝在老趙提的竹籃里”可知，老趙在得知徐老太太被馬蜂蜇傷且老槐樹(shù)上有馬蜂窩后，做好充分準(zhǔn)備冒險(xiǎn)將其鏟除，消除了安全隱患。由此可知，老趙通過(guò)切實(shí)解決問(wèn)題取得了徐老太太對(duì)物業(yè)工作的支持。結(jié)合第⑩段“這天半夜，老趙正打算在門(mén)衛(wèi)室里和衣打盹兒，就聽(tīng)見(jiàn)一陣慌張猛烈的敲門(mén)聲，開(kāi)門(mén)一看，是徐老太太。她的褲管都濕了一大截，一臉驚惶地大聲說(shuō)：‘小老弟，你快來(lái)幫幫我，我家水管破了?！馅w連外套也沒(méi)穿，操起一個(gè)大鐵鉤就沖了出去，他知道，第一件事，應(yīng)該去關(guān)老太太家的總水閥。老式的總水閥都集中裝在地下，上面裝著類(lèi)似窨井蓋的大鐵板，撬起來(lái)可要一把力氣。撬起后，老趙不得不雙膝跪地，打開(kāi)強(qiáng)光手電去摸索，揣度哪個(gè)水閥是徐老太太家的。處理完畢，老趙又替老太太掃出廚房一地的水來(lái)”可知，老趙在深夜收到徐老太太關(guān)于水管破裂的求助后，毫無(wú)拖延，迅速趕到并幫忙解決問(wèn)題，服務(wù)十分周到。由此可知，老趙通過(guò)及時(shí)排憂解難贏得了徐老太太的信任與支持?！?4題詳解】本題考查內(nèi)容理解及拓展探究。作答此題，先分析第三單元和第四單元的單元導(dǎo)讀核心內(nèi)容，再結(jié)合小說(shuō)中老趙和徐老太太的人物特點(diǎn)、行為表現(xiàn)，判斷小說(shuō)與哪個(gè)單元的選文特點(diǎn)更契合。結(jié)合小說(shuō)中老趙作為普通門(mén)衛(wèi)，踏實(shí)認(rèn)真、熱心助人，徐老太太從挑剔到配合的轉(zhuǎn)變可知，兩人雖平凡，卻展現(xiàn)出優(yōu)秀品格與向善的特質(zhì)，這與第三單元聚焦平凡人物優(yōu)秀品格、引導(dǎo)向善的特點(diǎn)相符；同時(shí)，老趙的敬業(yè)奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)也體現(xiàn)了中華美德，徐老太太的轉(zhuǎn)變印證了美德的感召力，這與第四單元展現(xiàn)中華美德及時(shí)代呼喚的特點(diǎn)相符。示例一：我認(rèn)為可以作為第三單元的補(bǔ)充閱讀材料。第三單元關(guān)注平凡人物身上的優(yōu)秀品格，文中老趙作為普通門(mén)衛(wèi)，工作認(rèn)真耐心、熱心助人，徐老太太雖有挑剔的缺點(diǎn)，但被感化后配合物業(yè)，體現(xiàn)了人性向善，符合第三單元特點(diǎn)。示例二：我認(rèn)為可以作為第四單元的補(bǔ)充閱讀材料。第四單元展現(xiàn)中華美德及時(shí)代呼喚，文中老趙的敬業(yè)奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)體現(xiàn)了中華美德，徐老太太的態(tài)度轉(zhuǎn)變印證了美德的感召力，符合第四單元特點(diǎn)。（三）（12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。15.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊（）（2）濯清漣而不妖（）（3）香遠(yuǎn)益清（）（4）陶后鮮有聞（）16.下列句子中加點(diǎn)的“之”，與“水陸草木之花”中的“之”的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是（）A.夫君子之行（《誡子書(shū)》） B.大兄何見(jiàn)事之晚乎（《孫權(quán)勸學(xué)》）C.何陋之有（《陋室銘》） D.唐人尚未盛為之（《活板》）17.請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）中通外直，不蔓不枝。（2）牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。18.作者寫(xiě)自己愛(ài)蓮，為什么要先寫(xiě)陶淵明愛(ài)菊、世人愛(ài)牡丹？【答案】15.①.只②.洗③.更加④.聽(tīng)說(shuō)16.A17.（1）（蓮的柄）內(nèi)部貫通，外部挺直，不橫生藤蔓，不旁生枝莖。（2）對(duì)于牡丹的愛(ài)，應(yīng)當(dāng)人很多了。18.菊和牡丹對(duì)蓮有襯托作用，用菊正襯，用牡丹反襯，突出蓮的高潔等品質(zhì)，表達(dá)自己不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】《愛(ài)蓮說(shuō)》以花喻人，托物言志。周敦頤通過(guò)對(duì)比菊、牡丹、蓮的品性，凸顯蓮“出淤泥而不染”的高潔，象征君子品格。文章結(jié)構(gòu)精巧，先鋪陳眾花之愛(ài)，再點(diǎn)明己志，最后以反問(wèn)收束，深化主題?！?5題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：晉代的陶淵明只喜愛(ài)菊花。獨(dú)：只。（2）句意為：經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。濯：洗。（3）句意為：香氣遠(yuǎn)播更加清香。益：更加。（4）句意為：陶淵明以后就很少聽(tīng)到了。聞：聽(tīng)說(shuō)?！?6題詳解】本題考查一詞多義?！八懖菽局ā敝械摹爸保褐~，的。A.助詞，的；B.助詞，主謂之間取消獨(dú)立性，不翻譯；C.助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，不翻譯；D.代詞，指用雕板印刷書(shū)籍；故選A。【17題詳解】本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。（1）句中的“蔓（橫生藤蔓）、枝（旁生枝莖）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)。（2）句中的“宜（應(yīng)當(dāng)）、眾（人很多）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)?！?8題詳解】本題考查文章的寫(xiě)法。結(jié)合“晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊”“予謂菊，花之隱逸者也”“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，……”可知，陶淵明愛(ài)菊象征隱逸，與蓮“出淤泥而不染”的入世高潔形成品格呼應(yīng)，但蓮更具積極入世的君子品格。因此，菊對(duì)蓮起到正襯作用；結(jié)合“世人甚愛(ài)牡丹”“牡丹，花之富貴者也”可知，牡丹象征世人的世俗追求，反襯出蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔和質(zhì)樸，強(qiáng)化蓮不慕榮利的特質(zhì)。因此，寫(xiě)牡丹起到對(duì)蓮的反襯作用；最后“噫！”字轉(zhuǎn)折，通過(guò)“菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？”叩問(wèn)“同予者何人”，凸顯作者不慕名利、潔身自好的君子志節(jié)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛(ài)的非常多。晉代的陶淵明只喜愛(ài)菊花。從李氏唐朝以來(lái)，世上的人十分喜愛(ài)牡丹。而我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不生蔓不長(zhǎng)枝，香氣遠(yuǎn)播更加清香，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能靠近賞玩它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛(ài)，陶淵明以后就很少聽(tīng)到了。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，當(dāng)然就很多人了?。ㄋ模?分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。登幽州臺(tái)歌陳子昂前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！19.前兩句中的“古人”和“來(lái)者”分別指的是什么人？20.詩(shī)歌運(yùn)用了哪種情感表達(dá)方式？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？【答案】19.“古人”指燕昭王那樣的明君和他招納的賢士良臣；“來(lái)者”指后來(lái)的明君賢臣。20.運(yùn)用了直抒胸臆情感表達(dá)方式，表達(dá)了詩(shī)人生不逢時(shí)、懷才不遇的惆悵和孤寂?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】《登幽州臺(tái)歌》篇幅簡(jiǎn)短卻意境雄渾?！扒安灰?jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”，“古人”是燕昭王等禮賢明君，“來(lái)者”為后世賢明之主?！澳钐斓刂朴?，獨(dú)愴然而涕下”，詩(shī)人登臺(tái)望天地遼闊，直抒胸臆，將個(gè)人懷才不遇的孤寂，融入時(shí)空浩渺，盡顯蒼涼悲壯，引發(fā)千古共鳴。【19題詳解】本題考查理解詩(shī)句。（1）古人：從歷史背景和詩(shī)歌表意出發(fā)，“古人”指像燕昭王這類(lèi)古代賞識(shí)、重用賢才的明君，以及他們身邊輔佐的賢士良臣。陳子昂登臺(tái)，追念古代明主賢臣相遇相知、共圖大業(yè)的場(chǎng)景，感慨自己難遇這樣的機(jī)遇。（2）來(lái)者：“來(lái)者”是詩(shī)人對(duì)未來(lái)的期許，指后世可能出現(xiàn)的、能賞識(shí)人才、任用賢能的明君賢臣。詩(shī)人渴望在時(shí)代中得遇伯樂(lè)，卻深知未來(lái)難料，體現(xiàn)出對(duì)自身際遇的無(wú)奈與對(duì)賢明時(shí)代的憧憬。這兩個(gè)詞，借對(duì)歷史與未來(lái)人物的指代，鋪墊出詩(shī)人孤獨(dú)、懷才不遇的情感基調(diào)?！?0題詳解】本題考查表達(dá)方式及情感。（1）詩(shī)歌中“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”，直接把詩(shī)人登臺(tái)后，面對(duì)天地廣闊，自己卻懷才不遇、孤獨(dú)寂寥的情緒抒發(fā)出來(lái)，沒(méi)有借助景物、事件等間接抒情，屬于直抒胸臆。（2）詩(shī)人陳子昂登臺(tái)遠(yuǎn)眺，想到“前不見(jiàn)古人（古代賞識(shí)賢才的明君），后不見(jiàn)來(lái)者（后世可能賞識(shí)自己的賢君）”，在悠悠天地間，自己空有才華卻無(wú)人賞識(shí)、無(wú)處施展，由此生發(fā)出生不逢時(shí)的惆悵，以及懷才不遇的孤寂、落寞，借直抒胸臆，將這種深沉的情感強(qiáng)烈呈現(xiàn)。三、作文（50分）21.閱讀下面的材料，完成寫(xiě)作任務(wù)。夜色濃郁，月色冷清，萬(wàn)籟俱寂?？傆心敲匆粋€(gè)夜晚，你躺在床上，翻來(lái)覆去，卻難以入眠。腦海里的思緒如同走馬燈一樣，跑個(gè)不停。也許，想起了今天和好朋友鬧的小矛盾；也許，想起了睡前與父母的爭(zhēng)吵；也許，想起了課堂上老師對(duì)你的鼓勵(lì)……請(qǐng)以“被月光照亮的心事”為題，寫(xiě)一篇文章。