通用技術(shù)新課標試題及答案詳解一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.通用技術(shù)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的（），強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進行技術(shù)實踐和創(chuàng)新。A.理論知識B.動手能力C.科學(xué)素養(yǎng)D.技術(shù)素養(yǎng)答案：D詳解：通用技術(shù)課程的核心目標是培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，它涵蓋了技術(shù)知識、技術(shù)能力、技術(shù)思維等多個方面，不僅僅是理論知識、動手能力或單純的科學(xué)素養(yǎng)，所以選D。2.技術(shù)的發(fā)展給人們帶來了便利，但也可能帶來一些負面影響。以下屬于技術(shù)負面影響的是（）A.互聯(lián)網(wǎng)讓信息傳播更快速B.汽車的普及方便了人們出行C.農(nóng)藥的使用提高了農(nóng)作物產(chǎn)量，但污染了環(huán)境D.智能手機使人們的溝通更便捷答案：C詳解：A選項互聯(lián)網(wǎng)快速傳播信息、B選項汽車方便出行、D選項智能手機便捷溝通都是技術(shù)帶來的積極影響。而C選項中農(nóng)藥在提高農(nóng)作物產(chǎn)量的同時污染環(huán)境，這體現(xiàn)了技術(shù)的負面影響，所以選C。3.設(shè)計的一般過程中，第一個步驟是（）A.制定設(shè)計方案B.發(fā)現(xiàn)與明確問題C.制作模型或原型D.測試、評估及優(yōu)化答案：B詳解：設(shè)計過程一般包括發(fā)現(xiàn)與明確問題、制定設(shè)計方案、制作模型或原型、測試評估及優(yōu)化等步驟。其中發(fā)現(xiàn)與明確問題是首要步驟，只有明確了問題才能進行后續(xù)的設(shè)計工作，所以選B。4.在進行設(shè)計方案的構(gòu)思時，頭腦風(fēng)暴法是一種常用的方法。它的特點是（）A.嚴格限制討論的范圍B.鼓勵自由聯(lián)想和發(fā)言C.只允許專業(yè)人士參與D.追求單一的最佳方案答案：B詳解：頭腦風(fēng)暴法的核心特點就是鼓勵參與者自由聯(lián)想、大膽發(fā)言，不受過多限制，以激發(fā)更多的創(chuàng)意和想法，而不是嚴格限制討論范圍、只允許專業(yè)人士參與或追求單一最佳方案，所以選B。5.下列材料中，屬于金屬材料的是（）A.木材B.塑料C.鋁合金D.陶瓷答案：C詳解：木材屬于天然有機材料，塑料是合成有機高分子材料，陶瓷是無機非金屬材料，而鋁合金是金屬材料，由鋁和其他金屬或非金屬熔合而成，所以選C。6.以下工具中，用于鉆孔的是（）A.手鋸B.銼刀C.臺鉆D.螺絲刀答案：C詳解：手鋸用于切割材料，銼刀用于對工件表面進行打磨修整，螺絲刀用于擰螺絲，臺鉆是專門用于鉆孔的工具，所以選C。7.技術(shù)試驗是技術(shù)研究中的重要環(huán)節(jié)。下列不屬于技術(shù)試驗的是（）A.汽車碰撞試驗B.水稻新品種的種植試驗C.學(xué)生在課堂上做的物理實驗D.建筑模型的抗震試驗答案：C詳解：汽車碰撞試驗是為了檢測汽車的安全性能，水稻新品種種植試驗是為了測試新品種的生長特性和產(chǎn)量等，建筑模型抗震試驗是為了評估建筑的抗震能力，這些都屬于技術(shù)試驗。而學(xué)生在課堂上做的物理實驗主要是為了驗證物理理論知識，不屬于技術(shù)試驗，所以選C。8.設(shè)計產(chǎn)品時，要考慮產(chǎn)品的實用性、美觀性和（）等原則。A.經(jīng)濟性B.政治性C.娛樂性D.教育性答案：A詳解：設(shè)計產(chǎn)品通常要遵循實用性、美觀性和經(jīng)濟性等原則。經(jīng)濟性考慮產(chǎn)品在生產(chǎn)、銷售和使用過程中的成本效益，政治性、娛樂性和教育性一般不是設(shè)計產(chǎn)品的核心原則，所以選A。9.流程圖能夠清晰地表達工作或生產(chǎn)的流程。在流程圖中，通常用矩形表示（）A.開始或結(jié)束B.處理步驟C.決策D.連接點答案：B詳解：在流程圖中，橢圓形一般表示開始或結(jié)束，矩形表示處理步驟，菱形表示決策，圓形等表示連接點，所以選B。10.系統(tǒng)是由相互聯(lián)系、相互作用的若干要素組成的具有特定功能的統(tǒng)一整體。以下屬于系統(tǒng)的是（）A.一支鉛筆B.一輛汽車C.一個螺絲釘D.一塊橡皮答案：B詳解：一支鉛筆、一個螺絲釘、一塊橡皮都只是單一的物品，不具備系統(tǒng)的要素相互聯(lián)系和相互作用以及特定功能的特點。而一輛汽車由發(fā)動機、底盤、車身等多個相互聯(lián)系、相互作用的要素組成，具有運輸?shù)忍囟üδ埽瑢儆谙到y(tǒng)，所以選B。11.系統(tǒng)分析的基本方法是（）A.定性分析B.定量分析C.定性和定量相結(jié)合D.綜合分析答案：C詳解：系統(tǒng)分析需要綜合考慮各種因素，單純的定性分析或定量分析都有局限性，通常采用定性和定量相結(jié)合的方法，這樣能更全面、準確地分析系統(tǒng)，所以選C。12.控制是對系統(tǒng)進行調(diào)節(jié)和管理，以實現(xiàn)預(yù)期目標。開環(huán)控制系統(tǒng)的特點是（）A.有反饋環(huán)節(jié)B.無反饋環(huán)節(jié)C.輸出量會影響輸入量D.控制精度高答案：B詳解：開環(huán)控制系統(tǒng)的顯著特點是沒有反饋環(huán)節(jié)，輸出量不會影響輸入量，相對閉環(huán)控制系統(tǒng)而言，控制精度較低。有反饋環(huán)節(jié)、輸出量影響輸入量和控制精度高是閉環(huán)控制系統(tǒng)的特點，所以選B。13.以下屬于自動控制的是（）A.手動調(diào)節(jié)臺燈亮度B.駕駛員操作汽車行駛C.空調(diào)根據(jù)設(shè)定溫度自動調(diào)節(jié)D.人用手開關(guān)窗戶答案：C詳解：手動調(diào)節(jié)臺燈亮度、駕駛員操作汽車行駛、人用手開關(guān)窗戶都是由人直接進行操作控制，不屬于自動控制。而空調(diào)根據(jù)設(shè)定溫度自動調(diào)節(jié)，不需要人實時干預(yù)，屬于自動控制，所以選C。14.在制定設(shè)計方案時，通常要進行方案的比較和權(quán)衡。比較和權(quán)衡的依據(jù)是（）A.個人喜好B.設(shè)計的原則和要求C.他人的意見D.市場價格答案：B詳解：在比較和權(quán)衡設(shè)計方案時，應(yīng)該依據(jù)設(shè)計的原則和要求，如實用性、美觀性、經(jīng)濟性等，而不是單純根據(jù)個人喜好、他人意見或市場價格，所以選B。15.技術(shù)創(chuàng)新包括產(chǎn)品創(chuàng)新和（）A.工藝創(chuàng)新B.管理創(chuàng)新C.營銷創(chuàng)新D.服務(wù)創(chuàng)新答案：A詳解：技術(shù)創(chuàng)新主要包括產(chǎn)品創(chuàng)新和工藝創(chuàng)新，工藝創(chuàng)新是指生產(chǎn)過程中技術(shù)和方法的改進等。管理創(chuàng)新、營銷創(chuàng)新和服務(wù)創(chuàng)新雖然也很重要，但不屬于技術(shù)創(chuàng)新的范疇，所以選A。二、多項選擇題（每題3分，共15分）1.通用技術(shù)課程的基本理念包括（）A.注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)B.強調(diào)技術(shù)與人文的融合C.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神D.以教師為中心開展教學(xué)答案：ABC詳解：通用技術(shù)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新精神，強調(diào)技術(shù)與人文的融合?，F(xiàn)代教育理念強調(diào)以學(xué)生為中心開展教學(xué)，而不是以教師為中心，所以選ABC。2.設(shè)計產(chǎn)品時，需要考慮的人機關(guān)系因素有（）A.人的生理需求B.人的心理需求C.信息的交互D.環(huán)境的適應(yīng)性答案：ABC詳解：設(shè)計產(chǎn)品時考慮人機關(guān)系要關(guān)注人的生理需求（如尺寸、舒適度等）、心理需求（如美觀、情感等）以及信息的交互（如操作提示、反饋等）。環(huán)境的適應(yīng)性主要是考慮產(chǎn)品與使用環(huán)境的關(guān)系，不屬于人機關(guān)系因素，所以選ABC。3.以下屬于技術(shù)圖樣的有（）A.機械加工圖B.建筑施工圖C.電路圖D.美術(shù)繪畫作品答案：ABC詳解：機械加工圖用于指導(dǎo)機械零件的加工，建筑施工圖用于建筑施工，電路圖用于表示電路的連接和工作原理，它們都屬于技術(shù)圖樣。美術(shù)繪畫作品主要是用于藝術(shù)表達，不屬于技術(shù)圖樣，所以選ABC。4.系統(tǒng)的基本特性包括（）A.整體性B.相關(guān)性C.目的性D.環(huán)境適應(yīng)性答案：ABCD詳解：系統(tǒng)具有整體性（系統(tǒng)是一個有機整體，各要素相互關(guān)聯(lián)）、相關(guān)性（要素之間相互聯(lián)系和作用）、目的性（系統(tǒng)具有特定的功能和目標）和環(huán)境適應(yīng)性（系統(tǒng)要適應(yīng)周圍環(huán)境的變化）等基本特性，所以選ABCD。5.下列控制現(xiàn)象中，屬于閉環(huán)控制的有（）A.電冰箱的溫度控制B.紅綠燈的定時控制C.抽水馬桶的水位控制D.家用空調(diào)的溫度控制答案：ACD詳解：閉環(huán)控制有反饋環(huán)節(jié)，能根據(jù)輸出結(jié)果調(diào)整輸入。電冰箱、家用空調(diào)的溫度控制和抽水馬桶的水位控制都有反饋機制，會根據(jù)實際溫度或水位情況進行調(diào)節(jié)。而紅綠燈的定時控制是按照預(yù)設(shè)的時間進行切換，沒有反饋環(huán)節(jié)，屬于開環(huán)控制，所以選ACD。三、判斷題（每題1分，共10分）1.通用技術(shù)課程只注重理論知識的傳授，不強調(diào)實踐操作。（）答案：錯誤詳解：通用技術(shù)課程既注重理論知識的傳授，更強調(diào)學(xué)生的實踐操作，通過實踐來加深對技術(shù)知識的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)和實踐能力。2.技術(shù)創(chuàng)新就是發(fā)明全新的技術(shù)，對現(xiàn)有技術(shù)的改進不屬于技術(shù)創(chuàng)新。（）答案：錯誤詳解：技術(shù)創(chuàng)新既包括發(fā)明全新的技術(shù)，也包括對現(xiàn)有技術(shù)的改進和完善，只要能提高技術(shù)的性能、效率或創(chuàng)造新的價值，都屬于技術(shù)創(chuàng)新的范疇。3.在設(shè)計產(chǎn)品時，只需要考慮產(chǎn)品的功能，不需要考慮外觀。（）答案：錯誤詳解：設(shè)計產(chǎn)品時，不僅要考慮產(chǎn)品的功能（實用性），還要考慮外觀（美觀性）等因素，一個好的設(shè)計應(yīng)該是功能與美觀的統(tǒng)一。4.所有的材料都可以用鋸子進行切割。（）答案：錯誤詳解：不同的材料有不同的物理性質(zhì)，有些材料質(zhì)地堅硬、韌性大或有特殊結(jié)構(gòu)，不適合用鋸子切割，如一些超硬合金材料等，需要采用專門的加工方法和工具。5.技術(shù)試驗的目的只是為了驗證技術(shù)的可行性。（）答案：錯誤詳解：技術(shù)試驗的目的不僅僅是驗證技術(shù)的可行性，還包括發(fā)現(xiàn)技術(shù)存在的問題、優(yōu)化技術(shù)方案、評估技術(shù)的性能和可靠性等。6.系統(tǒng)的功能總是大于各要素功能之和。（）答案：錯誤詳解：系統(tǒng)的功能不一定總是大于各要素功能之和，只有當(dāng)系統(tǒng)各要素之間相互協(xié)調(diào)、優(yōu)化組合時，系統(tǒng)的整體功能才可能大于各要素功能之和；如果要素之間配合不當(dāng)，可能導(dǎo)致系統(tǒng)功能小于各要素功能之和。7.開環(huán)控制系統(tǒng)一定比閉環(huán)控制系統(tǒng)簡單。（）答案：正確詳解：開環(huán)控制系統(tǒng)沒有反饋環(huán)節(jié)，結(jié)構(gòu)相對簡單；閉環(huán)控制系統(tǒng)有反饋環(huán)節(jié)，需要對輸出進行監(jiān)測和比較并調(diào)整輸入，結(jié)構(gòu)相對復(fù)雜，所以一般情況下開環(huán)控制系統(tǒng)比閉環(huán)控制系統(tǒng)簡單。8.流程圖只能用于表示生產(chǎn)流程，不能用于表示管理流程。（）答案：錯誤詳解：流程圖可以用于表示各種流程，包括生產(chǎn)流程、管理流程、信息流程等，它是一種通用的流程表達工具，能清晰地展示事物的先后順序和邏輯關(guān)系。9.設(shè)計方案一旦確定，就不能再進行修改。（）答案：錯誤詳解：在設(shè)計過程中，設(shè)計方案可能會因為各種原因（如發(fā)現(xiàn)新問題、有更好的創(chuàng)意、實際制作中遇到困難等）需要進行修改和優(yōu)化，以達到更好的設(shè)計效果。10.金屬材料在加工過程中不會產(chǎn)生變形。（）答案：錯誤詳解：金屬材料在加工過程中，如鍛造、沖壓、彎曲等操作，都會使金屬材料產(chǎn)生變形，這也是金屬加工的一種重要方式。四、簡答題（每題10分，共30分）1.簡述設(shè)計的一般過程。答案：設(shè)計的一般過程包括以下幾個步驟：（1）發(fā)現(xiàn)與明確問題：這是設(shè)計的起點，需要通過觀察生活、收集信息等方式，發(fā)現(xiàn)人們在生活中存在的問題，并明確設(shè)計的具體要求和目標。例如，發(fā)現(xiàn)人們在攜帶物品時不方便，明確設(shè)計一款便于攜帶的多功能背包的問題。（2）制定設(shè)計方案：包括收集資料、進行設(shè)計分析、方案構(gòu)思、方案呈現(xiàn)和方案篩選等。收集與設(shè)計相關(guān)的各種資料，分析設(shè)計對象的功能、結(jié)構(gòu)、材料等方面。運用頭腦風(fēng)暴等方法進行方案構(gòu)思，將構(gòu)思的方案用草圖、模型等方式呈現(xiàn)出來，最后根據(jù)設(shè)計原則和要求篩選出最佳方案。（3）制作模型或原型：根據(jù)選定的設(shè)計方案，選擇合適的材料和工具，制作出產(chǎn)品的模型或原型。通過制作可以進一步檢驗設(shè)計方案的可行性，發(fā)現(xiàn)存在的問題。（4）測試、評估及優(yōu)化：對制作好的模型或原型進行測試，評估其性能、功能、外觀等方面是否符合設(shè)計要求。根據(jù)測試和評估的結(jié)果，對設(shè)計方案進行優(yōu)化和改進，使產(chǎn)品更加完善。2.舉例說明系統(tǒng)的整體性和相關(guān)性。答案：以汽車為例說明系統(tǒng)的整體性和相關(guān)性。（1）整體性：汽車是一個由發(fā)動機、底盤、車身、電氣設(shè)備等多個要素組成的系統(tǒng)。它具有運輸?shù)奶囟üδ?，這種功能是整個汽車系統(tǒng)所具有的，而不是各個要素單獨具備的。各個要素相互配合、協(xié)同工作，共同實現(xiàn)汽車的運輸功能。例如，發(fā)動機提供動力，底盤支撐和傳動，車身提供乘坐空間和保護等，只有當(dāng)這些要素組合成一個整體時，汽車才能正常行駛，發(fā)揮其運輸?shù)淖饔谩Ｈ绻渲幸粋€關(guān)鍵要素出現(xiàn)問題，如發(fā)動機故障，整個汽車系統(tǒng)的功能就會受到嚴重影響，甚至無法正常運行，這體現(xiàn)了系統(tǒng)的整體性。（2）相關(guān)性：汽車系統(tǒng)中的各個要素之間相互聯(lián)系、相互作用。發(fā)動機的功率和性能會影響底盤的傳動系統(tǒng)設(shè)計，因為不同功率的發(fā)動機需要與之匹配的傳動比和承載能力的底盤部件。車身的設(shè)計也會影響電氣設(shè)備的布局，如車身的形狀和尺寸會決定電線的走向和電器元件的安裝位置。同時，電氣設(shè)備為發(fā)動機的啟動、照明等提供支持，與發(fā)動機密切相關(guān)。這種要素之間的相互關(guān)聯(lián)和相互影響體現(xiàn)了系統(tǒng)的相關(guān)性。3.簡述開環(huán)控制系統(tǒng)和閉環(huán)控制系統(tǒng)的區(qū)別。答案：開環(huán)控制系統(tǒng)和閉環(huán)控制系統(tǒng)主要有以下區(qū)別：（1）結(jié)構(gòu)方面：開環(huán)控制系統(tǒng)沒有反饋環(huán)節(jié)，它只根據(jù)輸入信號進行控制，輸出量不會對輸入量產(chǎn)生影響。例如，紅綠燈的定時控制系統(tǒng)，按照預(yù)設(shè)的時間進行切換，不考慮車輛和行人的實際情況。閉環(huán)控制系統(tǒng)有反饋環(huán)節(jié)，它通過對輸出量進行監(jiān)測，并將監(jiān)測結(jié)果反饋到輸入端，與輸入信號進行比較，根據(jù)比較結(jié)果對控制量進行調(diào)整。如電冰箱的溫度控制系統(tǒng)，會根據(jù)冰箱內(nèi)實際溫度與設(shè)定溫度的差值來調(diào)整制冷壓縮機的工作狀態(tài)。