繁星2.有感情地朗讀課文，根據(jù)課文的描述想象繁星滿天的畫面，與同學(xué)交流自己看繁星時(shí)的感受。（重點(diǎn)）3.品味文中優(yōu)美的語(yǔ)言，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)巴金是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)巨匠。原名李堯棠，四川成都人。他一生筆耕不輟，創(chuàng)作了《家》《春》《秋》《寒夜》等眾多經(jīng)典作品。其文字飽含對(duì)封建舊制度的批判，對(duì)人性美好的追求，情感真摯濃烈。巴金始終秉持著對(duì)文學(xué)的熱愛與對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，在文學(xué)創(chuàng)作、編輯出版、文化交流等多方面均有卓越貢獻(xiàn)，對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)且持久的影響。走近作者背景資料學(xué)習(xí)要求1.有感情地朗讀課文。2.根據(jù)課文的描述想象繁星滿天的畫面。3.交流自己仰望繁星的感受。想一想這三篇課文都是寫景物的，學(xué)好這類課文的一般方法是：揣摩語(yǔ)言，感受景物特點(diǎn)；1展開想象，感受景物畫面；2感情朗讀，體會(huì)作者情感；3品味語(yǔ)言，體會(huì)表達(dá)特點(diǎn)。4評(píng)價(jià)單

同桌之間相互讀讀課文，比一比誰(shuí)讀得好，并且評(píng)價(jià)一下對(duì)方能得幾顆星。mèizhuìhuái半明半昧搖搖欲墜懷抱讀讀下面的詞語(yǔ)，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(打“√”）愚昧(wèi

mèi)

霎時(shí)(shà

chà)墜落(zuì

zhuì)

懷抱(hái

huái)√√√√選讀音我會(huì)讀星群密布密密麻麻半明半昧搖搖欲墜如夢(mèng)的幻境；夢(mèng)境。沒有聲音；很靜。形容天上的星星很多，分布很密集。形容非常危險(xiǎn)，就要掉下來或垮下來。乘涼。形容有時(shí)明亮，有時(shí)昏暗。解詞語(yǔ)初步感知

自由讀課文，畫出表示作者三次看星星的時(shí)間和地點(diǎn)的詞語(yǔ)。時(shí)間：“從前”“三年前”“如今”地點(diǎn)：“家鄉(xiāng)”“南京”“海上”讀第一節(jié)，思考：

首句“我愛月夜，但我也愛星天”一句有何作用？表露作者對(duì)大自然的熱愛之情，也為下句寫我愛繁星做鋪墊．我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，我愛看天上密密麻麻的星星。夜幕降臨，天上的星星密密麻麻，像是無數(shù)顆寶石鑲嵌在深藍(lán)色的天幕上，閃爍著迷人的光芒。星星們或明或暗，有的獨(dú)自閃爍，有的三五成群，仿佛在竊竊私語(yǔ)。這樣的星空，總是讓我感到無比的神秘和寧?kù)o。我愛星天，愛它的神秘、寧?kù)o和浩瀚。那些在庭院里納涼看星星的夜晚，是我童年最美好的記憶之一。星空下的遐想和寧?kù)o，讓我在忙碌的生活中找到了一份內(nèi)心的平和與滿足。家鄉(xiāng)的星夜，不僅是自然的美麗，更是心靈的寧?kù)o。在星空下，我感受到一種與宇宙的連接，仿佛所有的煩惱和壓力都被這浩瀚的星空所包容。這樣的夜晚，讓我感到無比的安寧和滿足。１.讀第二節(jié)找出描寫觀看星天的寧?kù)o環(huán)境的句子２.為什么星光微小，作者卻覺得“光明無處不在”呢？

因?yàn)楫?dāng)時(shí)作者很年輕，充滿幻想，充滿朝氣！所以，他在微小的星光中，覺得光明無處不在．三年前，在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個(gè)靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。情感朗讀，說畫面

看到的：在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛看天上密密麻麻的星星。每晚我打開后門，便看見一個(gè)靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。深藍(lán)色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，真是搖搖欲墜呢！（“懸”可不可以換成“掛”）

深藍(lán)色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！船在動(dòng)星在移“懸著”和“搖搖欲墜”相對(duì)應(yīng)如今在海上，每晚和繁星相對(duì)，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽見它們?cè)谛÷曊f話。這時(shí)我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。如今，每晚在海上，我與繁星相對(duì)，躺在艙面上，仰望那片深邃的夜空。深藍(lán)色的天幕中，懸掛著無數(shù)半明半昧的星星，它們閃爍著微弱的光芒，仿佛在夜空中低語(yǔ)。船在輕輕搖動(dòng)，星星似乎也在隨之移動(dòng)，低得仿佛觸手可及，搖搖欲墜。

漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽見它們?cè)谛÷曊f話。這時(shí)候我忘記了一切。

把“星星”比喻成“螢火蟲”；“對(duì)我眨眼……小聲說話”用了擬人的修辭方法，寫出了繁星半明半昧的可愛樣子。文章多處運(yùn)用修辭手法，請(qǐng)舉出例子，并分析其作用．例：比喻．如“漸漸地我的眼睛模糊了，我好象看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞”將“我的眼睛模糊時(shí)所見的無數(shù)星星搖搖欲墜的情態(tài)，比作無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞十分生動(dòng)形象，富有情趣．隨著時(shí)間的推移，我的眼睛漸漸模糊，仿佛看見無數(shù)螢火蟲在我周圍飛舞，星星的光點(diǎn)與螢火蟲的微光交織在一起，營(yíng)造出一種夢(mèng)幻般的氛圍。海上的夜晚是如此柔和、靜寂，仿佛時(shí)間在這一刻凝固，只剩下星星的閃爍和海浪的低語(yǔ)。擬人：“我望著……小聲說話”這樣寫，將“我”與大自然融為一體，命筆含情，追求意境，使人如臨其境，如聞其聲，如萌其情，產(chǎn)生無窮的遐想．排比：“海上的夜……”這句話依次從觸覺，聽覺和幻覺的角度描寫海上之夜令“我”產(chǎn)生的種種美感．它們由表及里，由淺入深，一氣呵成，充分渲染了海上之夜的柔美．靜謐和奇妙，使讀者受到強(qiáng)烈的感染在這寧?kù)o的夜晚，我仿佛與星星建立了某種聯(lián)系。它們似乎在對(duì)我眨眼，小聲說話，訴說著宇宙的秘密。在這樣的時(shí)刻，我忘記了所有的煩惱和憂慮，沉浸在星星的懷抱中，微笑著，沉睡著。我感覺自己仿佛回到了童年，變成了一個(gè)躺在母親懷里的小孩子，享受著那份無與倫比的安全感和溫暖。星空下的我，仿佛回到了母親的懷抱，感受到了無盡的寧?kù)o與安詳。海上的星夜，不僅是大自然的美麗畫卷，更是我心靈的港灣。在這片星空下，我找到了內(nèi)心的平和與滿足，仿佛一切煩惱都被這浩瀚的星空所包容。這樣的夜晚，讓我感到無比的寧?kù)o與幸福。思考：作者三次看繁星的感受有何不同？作者在不同的境況中三次觀看繁星，感受越來越深，越來越細(xì)致，對(duì)大自然的熱愛、對(duì)美好生活的向往之情越來越強(qiáng)烈，甚至還融入了對(duì)祖國(guó)的眷念之情。這不僅是因?yàn)殡S著年齡和閱歷的增長(zhǎng)，作者對(duì)星空的觀察和感知逐步深入精細(xì)了，還因?yàn)樗h(yuǎn)走他鄉(xiāng)特定的心境。小練筆：仰望星空時(shí)，你有什么感受呢？將自己看繁星的經(jīng)歷寫成一段話。晴朗的夜空中，幾顆調(diào)皮的星星鉆進(jìn)了云層中，大概是在和月亮玩捉迷藏吧！旁邊的星星眨著明亮的大眼睛，給月亮使眼色，似乎在偷偷告訴月亮“它們?cè)谶@里，快來找啊”。仰望星空時(shí)，你有什么感受呢？試著寫一寫。

在那靜謐的夜晚，我獨(dú)自來到郊外仰望星空。墨色的天幕如巨大的綢緞，繁星如同鑲嵌其上的寶石，璀璨奪目。它們或明或暗，似在低語(yǔ)，又像在嬉戲。我仿佛置身于浩瀚宇宙的懷抱，心中滿是敬畏與渺小之感。銀河橫亙天際，宛如一條流動(dòng)的光帶，串聯(lián)起無數(shù)的神