【熱門】家長培訓(xùn)心得體會(huì)15篇【熱門】家長培訓(xùn)心得體會(huì)15篇當(dāng)我們有一些感想時(shí)，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣可以關(guān)心我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢？以下是我整理的家長培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎閱讀與保藏。家長培訓(xùn)心得體會(huì)1為了進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，充分發(fā)揮家校教育合力，提高家長對(duì)孩子學(xué)校畢業(yè)后去向的正確認(rèn)知和理解，提升家長對(duì)區(qū)內(nèi)名校的了解和信任，1月17日下午，夢(mèng)園學(xué)校（東區(qū)）召開了以“選擇奮斗跨越”為主題的小升初家長培訓(xùn)會(huì)。六班級(jí)作為學(xué)校階段的最終一學(xué)期，即將面臨著小升初的問題，這些問題也是全體家長首次面對(duì)的。如何順當(dāng)度過這一學(xué)期，如期邁入學(xué)校？夢(mèng)園學(xué)校特邀請(qǐng)相關(guān)專家為全體六班級(jí)家長做了本次專題培訓(xùn)。培訓(xùn)從區(qū)內(nèi)名校介紹、學(xué)校和學(xué)校的區(qū)分、小升初連接預(yù)備、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育四個(gè)方面進(jìn)行。專家指出，相對(duì)學(xué)校而言，學(xué)校時(shí)間緊任務(wù)重、學(xué)習(xí)內(nèi)容多、難度大進(jìn)度快，建議就近選擇學(xué)校，不要將時(shí)間鋪張?jiān)诼飞稀?duì)于小升初學(xué)業(yè)上連接預(yù)備主要從語數(shù)外三科進(jìn)行：語文注意練字和閱讀，數(shù)學(xué)注意計(jì)算和筆記，英語注意單詞和聽讀口語。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，要培育孩子學(xué)習(xí)規(guī)劃力量，培育孩子獨(dú)自鉆研和留意細(xì)節(jié)。此次專題培訓(xùn)會(huì)后，家長紛紛表示對(duì)區(qū)內(nèi)的名校有了初步了解，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)到了許多小升初連接的相關(guān)學(xué)問，為了孩子的進(jìn)步與進(jìn)展，今后對(duì)孩子的.教育將更加注意理性和方法，與老師和學(xué)校將更注意溝通和協(xié)作。學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人也表示，學(xué)校將切實(shí)做好教育教學(xué)中的各項(xiàng)工作，加強(qiáng)家校聯(lián)系，關(guān)心孩子更好地踏上嶄新的征程。家長培訓(xùn)心得體會(huì)2做為一個(gè)普一般通的農(nóng)夫，我們沒有太高的文化，根本就沒有想到教育一個(gè)小孩子會(huì)有這么多的說法，看完這些建議之后，我覺得我們需要改進(jìn)和學(xué)習(xí)的地方太多了.關(guān)皓陽的字寫的始終不工整，他每次放學(xué)回來寫作業(yè)的'時(shí)候，我都始終在旁邊看著，可是看著看著我就生氣了，不斷的對(duì)他進(jìn)行訓(xùn)斥。孩子生氣，我也生氣。現(xiàn)在我明白了，我應(yīng)當(dāng)怎么樣去教他寫字，不要拿他去和別人家的孩子去比，并且要溫柔地，動(dòng)聽地去鼓舞他，這才是正確的教育方法。在和老師溝通這方面，我們做家長的也有所欠缺。我們始終認(rèn)為，把孩子送學(xué)校去了，有老師管著，教育著，我們做家長的就可以放心的在家干農(nóng)活了，就不用操勞他了，現(xiàn)在我們明白了，這種想法是錯(cuò)誤的，通過學(xué)習(xí)，我知道和老師溝通竟然這么重要，長和老師溝通就可以知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，以后我會(huì)定期和老師通電話的。孩子放假，把他那些小玩具呀，小制作的都拿出來玩，把屋子弄的凌亂不堪，這時(shí)我們家長又生氣了，我和他大喊大叫。愛玩是孩子的天性，就這樣被我給扼殺了。通過學(xué)習(xí)我們懂了，孩子放假了，除了學(xué)習(xí)之外，應(yīng)當(dāng)給他一點(diǎn)屬于他自己的空間。今后我肯定努力協(xié)作學(xué)校工作，多學(xué)習(xí)教育孩子的方法，把孩子教育好。家長培訓(xùn)心得體會(huì)320xx年8月23日，我有幸參與了縣教體局組織的以家長學(xué)校為主題的培訓(xùn)，上午聽取了方局長作有關(guān)生活與工作的關(guān)系的報(bào)告，下午還聽取了汪有海書記、俞志堂校長的專題講座，受益匪淺。回首一天來的學(xué)習(xí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。在培訓(xùn)期間我始終懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱忱，仔細(xì)聽講，認(rèn)真做筆記，通過培訓(xùn)，我更加熟悉到學(xué)校與家長聯(lián)系的重要性。老師同家長的聯(lián)系、溝通，目的是更好的了解同學(xué)關(guān)心同學(xué)更好的全面進(jìn)展。家庭是孩子的第一學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭是孩子的第一所學(xué)校，也是人生就讀時(shí)間最長的一所學(xué)校。家庭教育不是學(xué)校教育的簡(jiǎn)潔重復(fù)，更不是學(xué)校教育的簡(jiǎn)潔連續(xù)。而是與學(xué)校教育互為補(bǔ)充的一條重要途徑。教育不僅是老師的事情，它本身就是由社會(huì)、家庭、學(xué)校三方面來完成的，社會(huì)機(jī)制尚未啟動(dòng)，我們能啟動(dòng)的也就只有家長了。只有喚起家長對(duì)孩子的重視，讓他們與我們同步，我們的工作才能做到事半功倍的效果。我們要常常與家長聯(lián)系，尤其是一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，我們更是需要留意主動(dòng)與他們談心、鼓舞他們，一旦發(fā)覺他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，要準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)地與家長聯(lián)系，向他們了解狀況。老師需要急躁，這個(gè)急躁不僅是針對(duì)孩子，也要針對(duì)家長。在聽了幾位領(lǐng)導(dǎo)、專家的精彩講座后，我認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面來抓家長學(xué)校的工作：一、與家長溝通要先了解同學(xué)家庭狀況父母是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師。一個(gè)同學(xué)在什么樣的家庭環(huán)境中成長，就會(huì)有什么樣的性格，這就是說每一個(gè)孩子都是其所在家庭或是其父母的.縮影。這一點(diǎn)我在做班主任后深有體會(huì)。因此，了解同學(xué)家庭狀況，了解同學(xué)父母職業(yè)、文化程度，家庭結(jié)構(gòu)等，是班主任與家長溝通的前提。有助我們與家長溝通時(shí)對(duì)癥下藥，實(shí)行針對(duì)性的措施。只要家長是重視孩子的學(xué)習(xí)的，那么我們就有溝通的機(jī)會(huì)和盼望，所以在家長會(huì)上跟家長說：“孩子是你們的將來，是你們這一生最重要的作品，我們奮斗一輩子，其實(shí)就是為了孩子，在校時(shí)間我會(huì)盡心盡力地教育好你們的孩子，在家時(shí)間請(qǐng)你們盡力而為，但你們肯定要在思想上重視孩子的成長?！倍?、敬重家長是與同學(xué)家長溝通的第一原則老師是我們的職業(yè)角色，生活中大家也是孩子的家長，或?qū)硎呛⒆拥募议L，我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候肯定要換位思索，很多老師是愛同學(xué)的，但在“恨鐵不成鋼”的時(shí)候，說話會(huì)不選擇用詞，有的時(shí)候說出來的話很損害家長的自尊心?！凹偃缒阆氲玫揭粋€(gè)人的認(rèn)同和好感就夸他的孩子吧；假如你想最大可能地?fù)p害一個(gè)人，使你們的關(guān)系中止就責(zé)罵他的孩子吧。”這一句直白的話揭示了人際交往的原則。三、以誠相待架起溝通的橋梁，充分利用新的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與家進(jìn)步行溝通。對(duì)同學(xué)家長要像對(duì)待同事、伴侶一樣公平友好，和家長談話，發(fā)短信要客氣，要留意禮節(jié)，不起高調(diào)，不發(fā)火。要有包涵心，以平常心對(duì)待同學(xué)的冒失和錯(cuò)誤與同學(xué)家長溝通，講究一個(gè)“誠”字。只有誠意誠意，才能打動(dòng)家長的心，使他開心地與你合作，班主任應(yīng)用誠心架起與家長溝通的橋梁。我覺得只有家校一體，共同努力，你就不會(huì)為教育所累，而是能切實(shí)享受教育。溝通、信任是班主任實(shí)現(xiàn)與同學(xué)家長良好溝通的基礎(chǔ)，這樣常聯(lián)系的一個(gè)好處是：你在與家長溝通時(shí)，就能讓他感覺到老師對(duì)他的孩子特殊關(guān)懷、重視，留下你工作細(xì)致、仔細(xì)負(fù)責(zé)的好印象，家長也會(huì)提升其責(zé)任心；另一個(gè)直接好處是，有助于達(dá)到效果。這樣從情感上簡(jiǎn)單快速溝通。構(gòu)筑信任，就要充分發(fā)揮“愛”在教育中的特別而奇異的功能。“教育植根于愛”，愛是班主任工作的根本，只有愛同學(xué)的老師，他才可能教育好同學(xué)?！皭邸敝饕w現(xiàn)在關(guān)懷同學(xué)、愛惜同學(xué)、關(guān)心同學(xué)解決學(xué)習(xí)和生活中的困難、消退學(xué)習(xí)心理障礙、為同學(xué)制造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。班主任在與同學(xué)家長溝通中，若能流露出對(duì)同學(xué)的愛，往往會(huì)快速、有效地縮短家長與班主任的心理距離，“親其師而信其道”，大大增加家長的信任感。班主任對(duì)同學(xué)的真心實(shí)意的關(guān)懷，要體現(xiàn)懇切的態(tài)度。老師與家長談話時(shí)，千萬要避開只“告狀”，除將孩子的問題告知家長，對(duì)孩子的進(jìn)步也要實(shí)事求是地談。在談孩子的缺點(diǎn)時(shí)，老師還應(yīng)主動(dòng)、坦誠地檢視自身在工作中的失誤，商討訂正、改進(jìn)的措施。讓家長覺得你是在真心實(shí)意地愛惜他們的孩子，從而接受你的看法并樂觀合作。那么，如何進(jìn)行有效的家校溝通呢？我認(rèn)為主要有這么幾個(gè)方面：家訪既是老師的一種教育手段，更是老師在教育教學(xué)中的一種感情投資，它可以加固家庭、學(xué)校之間的橋梁，縮短老師和家長的距離，拉近老師、同學(xué)、家長間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校與家庭共同擔(dān)負(fù)起培育同學(xué)成才的責(zé)任。組織家長會(huì)是家校教育過程中的必要環(huán)節(jié)，是班主任同家長溝通，分散教育合力的主要方式之一。學(xué)校通過家長會(huì)，向家長匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)的工作狀況及今后工作方案，并向家長提出教育的詳細(xì)要求，聽取家長的看法，共同討論改進(jìn)工作，從而協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系；家長通過家長會(huì)，不僅能了解到自己子女的學(xué)習(xí)成果、思想表現(xiàn)，還能了解子女所在班級(jí)其他同學(xué)的成果與表現(xiàn)等，從而能更客觀地了解自己子女進(jìn)展水平在集體中的位置。這是對(duì)同學(xué)施以教育不行缺少的信息。因此，組織家長會(huì)是不容忽視的。（三）、利用電話促進(jìn)家校溝通利用電話促進(jìn)家校溝通。這是最便利、最普遍的一種聯(lián)絡(luò)方式。假如能夠善用，這一條線會(huì)成為拉近距離，分散力氣的“感情專線”。在給家長打電話時(shí)，要留意到以下幾方面：（1）多贊美，少批判。孩子都是父母心目中的珍寶，沒有一個(gè)家長喜愛聽老師只訴說罪狀。所以，我會(huì)多表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)、成就，例如：“這孩子長得很可愛”“挺聰慧的”，家長在聽了這些好話后，自然就比較聽得進(jìn)去孩子的其他缺點(diǎn)，以及需要父母加強(qiáng)管教孩子的種種了。（2）留意電話中的語辭和聲調(diào)。電話看不到對(duì)方表情，全部的感覺、印象都來自電話中的聲音，不論家長的語氣、言語如何？我們都要會(huì)掌握自己的心情。至始至終以親切、自然、流暢的語調(diào)，心平氣和地、急躁地與家長交談。（3）發(fā)揮語言藝術(shù)的魅力。在家校溝通中，難免會(huì)談到孩子的缺點(diǎn)，一般需要我們老師會(huì)避實(shí)就虛，不立刻切入正題，而是待家長心情趨于安靜的時(shí)候再自然引出主題?？傊?，我充分把握這次機(jī)會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)我將在今后的工作中，一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新家長學(xué)校教育理念，提高個(gè)人素養(yǎng)，我會(huì)在工作中努力嘗試，不斷探究，把培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新方法在教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)決的步伐，爭(zhēng)取在家長學(xué)校教育教學(xué)中工作中貢獻(xiàn)出自己的力氣。家長培訓(xùn)心得體會(huì)4隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，家長們?cè)絹碓阶⒁夂⒆拥慕逃团嘤?xùn)，不同于以往，現(xiàn)代家長們?cè)谂嘤?xùn)孩子的同時(shí)，更注意培育孩子的主動(dòng)性和自我管理力量。這也同時(shí)要求家長具備肯定的培訓(xùn)心得和技巧，如何更好地做好孩子的培訓(xùn)？下面我們來談?wù)劶议L如何做好培訓(xùn)的心得體會(huì)。其次段：明確培訓(xùn)目標(biāo)。家長在進(jìn)行孩子的培訓(xùn)時(shí)，首先要明確培訓(xùn)目標(biāo)。不同年齡段的孩子，需要培育的力量也不同。早期教育中應(yīng)注意培育孩子的奇怪心和探究欲，培育他們的想象力和制造力；而到了學(xué)校、學(xué)校階段，應(yīng)著重培育孩子的認(rèn)知和思維力量，提高其學(xué)習(xí)成果和素養(yǎng)，同時(shí)也應(yīng)培育孩子的社交力量和情商。第三段：選擇適合的教育方式和工具。不同的孩子有不同的學(xué)習(xí)方式，而教育方式和工具選擇的好壞直接關(guān)系到孩子在學(xué)習(xí)中的效果。在培訓(xùn)孩子時(shí)，家長需要依據(jù)孩子的特點(diǎn)和自身的實(shí)際狀況選擇適合的教育方式和工具，如一些知名的線上課程，可以提高孩子的學(xué)習(xí)效率和愛好，關(guān)心孩子更好地把握學(xué)問和技能。第四段：關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和行為習(xí)慣。在進(jìn)行培訓(xùn)的過程中，家長需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和行為習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺并解決孩子在學(xué)習(xí)中的問題，培育孩子的自律、自信、樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的.行為習(xí)慣，這是將來孩子進(jìn)展的重要基礎(chǔ)。第五段：總結(jié)。在做好孩子的培訓(xùn)過程中，家長的態(tài)度和方法至關(guān)重要。通過明確培訓(xùn)目標(biāo)，選擇適合的教育方式和工具，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和行為習(xí)慣，家長們可以關(guān)心孩子更好地成長和進(jìn)展，開創(chuàng)更美妙的將來。在此也盼望每位家長都能夠仔細(xì)對(duì)待孩子的教育和培訓(xùn)，專心地做好培訓(xùn)工作，讓我們的孩子更加燦爛！家長培訓(xùn)心得體會(huì)5我有幸參與了5月17日縣關(guān)工委在波蓮中心學(xué)校做了關(guān)于《家長學(xué)校骨干老師》的報(bào)告，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。在培訓(xùn)期間我始終懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱忱，仔細(xì)聽講，認(rèn)真做筆記，樂觀參加爭(zhēng)論，通過培訓(xùn)提高了我對(duì)家庭教育的熟悉，下面我談一談我在本次培訓(xùn)中的所得：1、提高了自己的家庭教育水準(zhǔn)。從家庭教育培訓(xùn)起，就對(duì)我原有的家庭教育觀和專業(yè)成長目標(biāo)有了更大的豐富和提升。使我深切領(lǐng)悟到家庭教育的重要性。2、提高了家庭教育學(xué)問水平。深化了家庭教育基礎(chǔ)學(xué)問，加強(qiáng)了對(duì)家庭教育基本學(xué)問和基本理論理解，把握了家庭教育的一些進(jìn)展動(dòng)態(tài)，了解到家庭教育新進(jìn)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的力量。3、家庭教育教育教學(xué)理論把握得更為系統(tǒng)，平常忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來讀書，本次培訓(xùn)專家的講座可謂：深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)好玩、發(fā)人深省。學(xué)了之后的確獲益匪淺。4、在培訓(xùn)中提升完善自我。在培訓(xùn)期間我閱讀家庭教育教育教學(xué)理論書籍，仔細(xì)做好筆記，我信任，孜孜以求、堅(jiān)持不懈的理論淀積，肯定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。正是這次培訓(xùn)班的引領(lǐng)，讓我養(yǎng)成了“邊學(xué)邊思，邊思邊悟”的習(xí)慣，讓我在實(shí)踐與反思中不斷成長，不斷提升完善自我。在這兩天的時(shí)間里，我感受到了一種從未有過的充實(shí)和愉悅！這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了家庭教育的重要意義，以及老師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開民主、開放的管理力量，離不開探究、討論的精神；老師要促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以同學(xué)為本，以同學(xué)的'進(jìn)展為己任，以愛為動(dòng)力?？傊?，我充分把握這次機(jī)會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)我將在今后的工作中，一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新家庭教育理念，提高個(gè)人素養(yǎng)，我會(huì)在自己的工作中努力嘗試，不斷探究，把培訓(xùn)中學(xué)到的新理念，新方法在教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)決的步伐，爭(zhēng)取在新的課程改革工作中貢獻(xiàn)出自己的微薄之力。家長培訓(xùn)心得體會(huì)69月18日我和愛人參與了xx七幼支配的家長禮儀培訓(xùn)活動(dòng)，真的讓很我們受益匪淺。說實(shí)話以前在教育孩子的問題上我很迷茫，不知道怎樣教育才是正確的。對(duì)于“禮儀”這個(gè)詞更是不太在乎，總以為“禮儀”是大人們應(yīng)當(dāng)懂的，等孩子漸漸長大后就會(huì)懂禮貌了，但是就當(dāng)金老師講到“狼孩子”和“士兵與孤島”的故事后，讓我明白好的生活習(xí)慣是需要從小培育的。孩子從小接受禮儀教育,有利于孩子養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。在沒有聽這次講座以前我對(duì)孩子的'教育方法是：什么都要讓孩子根據(jù)我的要求去做，沒有給孩子自己的進(jìn)展空間，什么事情都認(rèn)為孩子做不好。當(dāng)我的珍寶搶著要幫我掃地的時(shí)候我會(huì)對(duì)他說：你太小干不了這些活，當(dāng)我的珍寶說：媽媽今日我能和你一起洗衣服嗎？我會(huì)不加思考的告知他不行，衣服弄濕了會(huì)感冒的。就像金老師說家長們都只在乎孩子的身體健康卻不關(guān)注孩子的心理健康。說實(shí)話我從來都沒有站在孩子的角度上考慮孩子的感受我真的很慚愧。實(shí)事上每個(gè)孩子都是聰慧的寶寶，沒有不聽話的孩子只有不會(huì)教得家長。聽完講座之后我們做父母的對(duì)教育有了新的熟悉和看法，孩子的爸爸還特地看了金老師推舉的書“我的職業(yè)是做父親”，還說這是本好書。在此，感謝xx七幼能給我們和孩子一起“成長”和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。家長培訓(xùn)心得體會(huì)7關(guān)于幼兒的學(xué)習(xí)，盡管不同的理論、不同的價(jià)值觀有不同的界定，但是基于現(xiàn)代兒童教育學(xué)、心理學(xué)、兒童進(jìn)展理論以及學(xué)習(xí)科學(xué)的討論，對(duì)幼兒的理解以及達(dá)成了廣泛的共識(shí)，幼兒的學(xué)習(xí)就是幼兒通過自己的方式與四周環(huán)境互動(dòng)的過程，是幼兒主動(dòng)地探究四周的社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境的過程。這一看待幼兒學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)與人們習(xí)慣的對(duì)學(xué)習(xí)的理解好像不全都。通常一提到學(xué)習(xí)，往往僅僅與讀書、聽課做作業(yè)等聯(lián)系在一起，局限于學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)。這種對(duì)學(xué)習(xí)的看法適應(yīng)于某些階段，某些類型的學(xué)習(xí)。假如這樣來理解3——6歲兒童的學(xué)習(xí)的話，則是成人把幼兒的學(xué)習(xí)僅僅局限在反復(fù)的練習(xí)認(rèn)字、寫字、做數(shù)學(xué)題的話，將對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)與進(jìn)展造成極大的損害，幼兒的學(xué)習(xí)要依據(jù)幼兒的年齡的特征、認(rèn)知特征、所持有閱歷的特征及身心進(jìn)展的規(guī)律所打算的。幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容是廣泛的，包括與人的交往和同伴一起玩，以及參加自己生存所需的全部活動(dòng)，如穿衣吃飯洗手如廁，嬉戲等等。幼兒的學(xué)習(xí)方式主要是通過實(shí)際操作、親身體驗(yàn)、去仿照、感知探究，“做中學(xué)”“玩中學(xué)”“生活中學(xué)”，不斷積累閱歷，逐步的建構(gòu)自己的理解與熟悉。嬉戲是幼兒極有意義的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方式。幼兒自己的生活使其學(xué)習(xí)的最重要的途徑。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接閱歷為基礎(chǔ)，在嬉戲和日常生活中進(jìn)行的.。嬉戲是幼兒的天性，它伴隨著幼兒的成長。幼兒在嬉戲的時(shí)候，閱歷是最綜合的，不會(huì)消失社會(huì)、認(rèn)知、動(dòng)作的割裂，嬉戲時(shí)幼兒依據(jù)自己的愛好和需要來進(jìn)行活動(dòng)，通過直接感知、實(shí)際操作、和親身體驗(yàn)、獵取有用的學(xué)問和閱歷。常言道：“會(huì)玩的孩子聰慧”，嬉戲是一種“重過程輕結(jié)果的活動(dòng)，”幼兒嬉戲的目的就是嬉戲本身，而不為其它，幼兒嬉戲時(shí)并不在乎結(jié)果，嬉戲中的幼兒總是變換著方法一遍一遍的重來。比如搭積木幼兒總是搭好了就拆，拆掉了換一種方法在搭，這就極大地促進(jìn)了幼兒思維的敏捷性和發(fā)散性。幼兒在嬉戲中常常因缺乏相應(yīng)的材料而使用替代物，比如：在不同的嬉戲情境中，一根木棒可用于表征：當(dāng)馬、當(dāng)槍、當(dāng)劍、當(dāng)老爺爺?shù)墓照?、?dāng)孫悟空的金箍棒。嬉戲中這種對(duì)物體使用的替代特征，對(duì)幼兒同樣是一種思維敏捷性和發(fā)散性的練習(xí)。相比老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，嬉戲具有很的的隨機(jī)性和不確定性，正是有這種不確定性，就常常給正在嬉戲的幼兒帶來始料不及的問題，比如球滾到樹洞里，沙包扔到樹叉上，繩子不夠長了，玩伴不興奮了等。為了實(shí)現(xiàn)自己嬉戲的意愿，幼兒總是竭盡全力、想方設(shè)法自己去解決問題，而為嬉戲的需要，幼兒往往玩中生智。嬉戲是幼兒有更多的機(jī)會(huì)去運(yùn)用各種策略解決問題，使幼兒增長才智。嬉戲中的學(xué)習(xí)對(duì)幼兒進(jìn)展具有長遠(yuǎn)效應(yīng)。雖然集體上課與自發(fā)嬉戲都能促進(jìn)幼兒的進(jìn)展，但是學(xué)習(xí)效應(yīng)有很大的區(qū)分，前者可以帶來即時(shí)效應(yīng)，尤其是關(guān)于學(xué)問技能的教學(xué)，目的性很強(qiáng)，教什么學(xué)什么，是否學(xué)會(huì)，立刻就能在幼兒身上得到反映，而嬉戲則不然，他是在潛移默化中小步遞進(jìn)的力量提升和才智增長，帶給幼兒的是聰慧，這種聰慧雖不如識(shí)字背詩那樣顯而易見，卻能在以后的成長過程中發(fā)揮作用，例如：我們常?？吹接變涸阪覒蛑蟹謻|西，又是給幾個(gè)娃娃分食物，有時(shí)玩伴之間份材料，久而久之他們就會(huì)發(fā)覺，當(dāng)同樣多的東西分成不同份時(shí)，分的份數(shù)越多每一份就越少。這一發(fā)覺使他們以后學(xué)校學(xué)習(xí)除法時(shí)顯的非常聰慧。由于角色嬉戲使幼兒通過想象構(gòu)思情節(jié)的一種裝扮活動(dòng)，所以常常玩角色嬉戲的孩子，練習(xí)的是敘事力量，有助于入學(xué)后的記敘文寫作。常常的嬉戲交往，會(huì)使幼兒體會(huì)到，出于同樣的嬉戲情境下，有時(shí)大家的理解和想法是一樣的，有時(shí)是不一樣的，這有助于幼兒產(chǎn)生同理心，提高觀點(diǎn)采擇力量，學(xué)會(huì)站在別人的立場(chǎng)上來調(diào)整自己的行為，這樣，他就會(huì)成為一個(gè)擅長合作的人。嬉戲具有潛移默化的學(xué)習(xí)效應(yīng)，這種效應(yīng)不是現(xiàn)實(shí)的，他是將來的。家長培訓(xùn)心得體會(huì)8培訓(xùn)對(duì)于一個(gè)人的成長和進(jìn)步至關(guān)重要。然而，培訓(xùn)不僅僅是同學(xué)和職業(yè)人士的專屬，它也為家長供應(yīng)了新的學(xué)習(xí)和進(jìn)展機(jī)會(huì)。家長培訓(xùn)不僅能關(guān)心他們更好地照看、教育孩子，還能提升他們自己的技能和力量。無論是親子關(guān)系、教育技巧，還是心理健康和溝通技巧，培訓(xùn)對(duì)于家長來說都具有重要意義。下面將就培訓(xùn)后家長的心得體會(huì)綻開闡述。首先，通過培訓(xùn)，家長能夠獲得更多的親子關(guān)系和教育技巧。在親子關(guān)系方面，一些培訓(xùn)課程專注于家庭溝通和親子關(guān)系建設(shè)。家長可以學(xué)習(xí)與孩子的溝通技巧，了解如何處理親子關(guān)系中的沖突和問題。這些技能對(duì)于建立良好的家庭氛圍和促進(jìn)親子關(guān)系的健康進(jìn)展特別重要。在教育技巧方面，家長培訓(xùn)可以關(guān)心家長學(xué)習(xí)更好地教育和引導(dǎo)孩子。他們可以了解到不同年齡段孩子的特點(diǎn)和需求，并學(xué)習(xí)如何敏捷、有效地教育孩子。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，家長可以獲得更多的教育閱歷，并更好地適應(yīng)孩子的'成長和進(jìn)展。其次，家長培訓(xùn)還能關(guān)心家長提升自己的心理健康和溝通技巧。在現(xiàn)代社會(huì)中，很多家長面臨著壓力和焦慮。培訓(xùn)可以供應(yīng)心理健康方面的學(xué)問和技巧，關(guān)心家長更好地管理自己的心情和壓力。家長可以學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)焦慮和緊急的方法，保持良好的心態(tài)和心情狀態(tài)。此外，培訓(xùn)還可以供應(yīng)溝通技巧的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在家庭生活中，有效的溝通對(duì)于家庭成員之間的理解和信任至關(guān)重要。家長通過培訓(xùn)可以學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，如何傾聽和敬重他人的看法。這些技巧有助于家庭成員之間更好地溝通和相互支持。再次，培訓(xùn)讓家長更加了解學(xué)校和教育體系。許多家長在孩子上學(xué)時(shí)會(huì)遇到各種問題和困惑。經(jīng)過培訓(xùn)，家長可以更好地理解學(xué)校和教育體系的運(yùn)作方式。他們可以了解到教育資源的利用方法，學(xué)習(xí)如何與學(xué)校和老師合作，共同為孩子的學(xué)習(xí)和進(jìn)展制造良好的環(huán)境。此外，培訓(xùn)還可以關(guān)心家長把握家庭教育相關(guān)的法律法規(guī)和政策，使他們能夠更好地維護(hù)自己和孩子的權(quán)益。最終，培訓(xùn)使家長熟悉到他們自己的重要性和責(zé)任。在家庭教育中，家長是孩子的第一任老師，他們的言傳身教對(duì)于孩子的成長具有至關(guān)重要的影響。通過培訓(xùn)，家長可以更加了解到自己的責(zé)任和使命，提高自己的育兒意識(shí)和教育素養(yǎng)。他們會(huì)更加重視自己的角色，并主動(dòng)地去改進(jìn)和提升自己的教育方法和方式。培訓(xùn)讓家長明白，只有自己不斷學(xué)習(xí)和成長，才能更好地引導(dǎo)孩子走向勝利?？傊?，培訓(xùn)對(duì)于家長來說具有重要意義。通過培訓(xùn)，家長能夠獲得更多的親子關(guān)系和教育技巧，提升自己的心理健康和溝通技巧，更好地了解學(xué)校和教育體系，熟悉到自己的重要性和責(zé)任。培訓(xùn)不僅是同學(xué)和職業(yè)人士的專屬，它也為家長供應(yīng)了學(xué)習(xí)和進(jìn)展的機(jī)會(huì)，關(guān)心他們成為更好的家長，并為孩子的成長和將來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。家長培訓(xùn)心得體會(huì)9參與了學(xué)校關(guān)于“新(心’相遇，沐光同行”為主題的家長學(xué)校培訓(xùn)溝通活動(dòng)，這次家長會(huì)意義非凡，既是疫情過后的第一次家長會(huì)，也是孩子步入中高班級(jí)以來與老師、家長面對(duì)面溝通的重要時(shí)刻。每次開完家長會(huì)我都受益匪淺，首先在校長的深刻講話中我懂得了只有家校共育才能實(shí)現(xiàn)孩子正向的成長，并且懂得了作為家長想要孩子成為怎樣的人，首先自己就要做那樣的人。家長要做好孩子的榜樣，做老師的助手，做學(xué)校的伴侶，并嚴(yán)于律己寬以待人，讓孩子做能文明守禮、健康生活的人，學(xué)校老師家長孩子一起，沐浴陽光并肩同行。各科老師面對(duì)面的溝通后，能看出老師對(duì)每一位孩子都特殊專心，全部細(xì)節(jié)都做了詳細(xì)反饋，她們對(duì)各科教材的、解析、對(duì)孩子階段性的評(píng)價(jià)、對(duì)她們將來學(xué)習(xí)方向的指引，都可以反映出老師們的責(zé)任心與愛。印象深刻的是班主任曾老師對(duì)表揚(yáng)榜上的名字都一一大聲讀出來，生怕漏掉哪一位同學(xué)，老師瘦小的身體卻有大大的能量。本次家長培訓(xùn)會(huì)，很榮幸我作為家長代表上臺(tái)就關(guān)于如何提高孩子學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力及如何讓孩子更加自律綻開了發(fā)言，孩子的成長離不開學(xué)校良好的氛圍，離不開老師們辛勤的培育，也離不開我們家長的督促與陪伴，立足現(xiàn)在，展望將來，揚(yáng)長避短，去粗取精，去偽存真，借助家長會(huì)的契機(jī)，讓我們都更上一層樓。家長培訓(xùn)心得體會(huì)10隨著科技的進(jìn)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)教育已成為了我們生活中不行或缺的一部分。而在當(dāng)前的疫情期間，線上教育更是得到了廣泛的應(yīng)用。而這其中，學(xué)校線上家長培訓(xùn)也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在參加學(xué)校線上家長培訓(xùn)的過程中，我能夠感受到自己的收獲和成長。在接下來的文章中，我將共享我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。第一段：學(xué)習(xí)意愿的重要性。在開頭參加學(xué)校線上家長培訓(xùn)之前，我們需要先抱有一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)。我們要有學(xué)習(xí)的'意愿，才能夠在后續(xù)的學(xué)習(xí)中更加樂觀地參加，更好地汲取學(xué)問。尤其是在這個(gè)特別時(shí)期，學(xué)校線上家長培訓(xùn)是特別重要的，這不僅是為了切實(shí)保障孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量，更是為了家長更好地關(guān)心孩子把握學(xué)問。其次段：學(xué)問的獵取和成長。通過參與學(xué)校線上家長培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的學(xué)問，同時(shí)也獵取了其他家長的閱歷和觀念。在這個(gè)過程中，我了解到了自己之前存在的問題，并進(jìn)行了準(zhǔn)時(shí)的訂正，這對(duì)我的家庭教育也起到了很大的關(guān)心。通過不斷的學(xué)習(xí)，我覺得自己的思維方式得到了轉(zhuǎn)變，不再僅僅是把留意力放在孩子的學(xué)習(xí)成果上，而是更注意孩子的內(nèi)在素養(yǎng)的培育。第三段：與孩子的溝通。在平常的日子里，由于工作的勞碌和家務(wù)的繁瑣，我們家長常常難以與孩子保持有效的溝通。而通過學(xué)校線上家長培訓(xùn)，我們家長可以在和老師溝通的過程中，借鑒其他家庭的教育方式，著重關(guān)注孩子的情感狀態(tài)，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)與孩子進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)和生活狀況。這樣能夠讓孩子感覺到家長的關(guān)懷和愛惜，進(jìn)而更加的關(guān)懷他們的內(nèi)心和感情。第四段：建立社會(huì)聯(lián)系。通過與其他家長和老師的互動(dòng)，我們可以結(jié)識(shí)更多的人。這些人對(duì)我們自己的家庭教育或者是對(duì)孩子的成長都有許多珍貴的建議，能夠讓我們?cè)鲩L見識(shí)，開闊我們的視野。與此同時(shí)，我們也可以建立起自己的社會(huì)聯(lián)系，擴(kuò)展自己的社交圈子。這些聯(lián)系可以對(duì)我們的社會(huì)化進(jìn)展產(chǎn)生樂觀的影響。第五段：總結(jié)。通過參與學(xué)校線上家長培訓(xùn)，我獲得了許多有用的學(xué)問和技能以及育兒的閱歷，對(duì)我的家庭教育和個(gè)人進(jìn)展都起到了很大的關(guān)心。當(dāng)然，我也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但是在不斷地嘗試和付出之后，我也能夠逐步地把握這些技能，取得更好的成果。我信任，在將來的生活中，我也會(huì)連續(xù)堅(jiān)持自己的信念和努力，不斷擴(kuò)大自己的學(xué)問面和社交圈子。家長培訓(xùn)心得體會(huì)11今日下午三點(diǎn)，作為符山學(xué)校一名新生的家長，我懷著期盼與興奮的心情踏進(jìn)了這所擁有良好口碑的學(xué)校校內(nèi)，與一班級(jí)一班四十多位新生的家長一起，接受了一堂內(nèi)容豐富，意義深遠(yuǎn)的新生家長指導(dǎo)會(huì)。班級(jí)的幾位主要任課老師分別介紹了教學(xué)狀況和家長需要留意協(xié)作的各項(xiàng)事宜。班主任兼語文老師季老師教學(xué)閱歷豐富，循循善誘;數(shù)學(xué)老師穩(wěn)重大氣，文質(zhì)彬彬。見到兩位優(yōu)秀的老師，家長們略有些忐忑的心頓覺輕松。本屆同學(xué)的家長大部分誕生于70年月，當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境、家庭教育方式和課程難度已經(jīng)和現(xiàn)在完全不同?？梢哉f在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境下，一個(gè)孩子是否能夠很好的適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)方式和進(jìn)度，很大程度上是需要家長、同學(xué)和學(xué)校的共同努力的。為了更好的協(xié)作學(xué)校老師做好家庭教育工作，家長必需有所犧牲，并使用肯定的方法和技巧。通過與會(huì)幾位老師的講解，我們也學(xué)習(xí)到了許多有用有效的教育方式。總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育培育學(xué)習(xí)愛好，使孩子能自覺自愿的學(xué)習(xí)學(xué)問。家長輔導(dǎo)時(shí)留意幫孩子養(yǎng)成自己分析解決問題的.習(xí)慣和方法，而不是直接告知答案，所謂授之以魚，不如授之以漁。避開過度的批判和打擊，通過表揚(yáng)、確定、鼓舞和嘉獎(jiǎng)等正面的方式引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，樹立自信念。堅(jiān)持勤練、勤讀、勤算、勤寫，持之以恒必能有所收獲。二、生活習(xí)慣養(yǎng)成早睡早起，有良好的精神狀態(tài)才能保證正常的學(xué)習(xí)。留意寫字姿勢(shì)，愛護(hù)視力，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成則很難訂正。留意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，使用垃圾袋和抹布，從小事做起。養(yǎng)成自己記作業(yè)和整理次日使用書本文具的習(xí)慣。三、校內(nèi)紀(jì)律及留意事項(xiàng)遵守入校和放學(xué)時(shí)間，解散前不擅自離隊(duì)。依據(jù)班級(jí)支配做好值日。不帶零食、鉛筆刀、水瓶等入校。正如班主任老師所說“嚴(yán)是向，松是害”，只有現(xiàn)在狠下心幫孩子打好基礎(chǔ)，才不至于耽擱了他們的前途，信任總有一天孩子也會(huì)理解老師和父母的專心良苦。盼望將來的六年間能與老師一起陪伴孩子順當(dāng)?shù)淖哌^難忘的學(xué)校階段。家長培訓(xùn)心得體會(huì)1211月14日，濰坊家長課程討論中心金琰主任協(xié)同心理學(xué)專家應(yīng)力老師和李彥然老師來我們安丘講學(xué)，為我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)別開生面的報(bào)告會(huì)，到會(huì)老師熱忱高漲，會(huì)議從早晨始終持續(xù)到下午五點(diǎn)多，我也從中受益匪淺。一．感動(dòng)。金琰老師，一個(gè)蒙古草原上的美麗金鷹，為了我們?yōu)H坊人民的教育事業(yè)，不辭辛苦。攜夫帶女來到濰坊，兢兢業(yè)業(yè)的悄悄奉獻(xiàn)著，中間我都有好幾次留下了眼淚，一個(gè)和我們不相干的人，為了我們教育好下一代做了這項(xiàng)他人所不敢想和不敢做的事業(yè)，而且做的更好，更有成果，我始終被他這種精神所激勵(lì)和感動(dòng)。幾年以前，我曾經(jīng)聽過金老師的講座，那時(shí)沒有今日這么震撼，是呀，我們今日教育的瓶頸就是家長呀，由于影響孩子成長的重要首要條件是家長，其次是他們的伴侶，最終才是老師，要想把教育事業(yè)做大喲強(qiáng)必需吧家長的教育做好，真為我們有這樣的一位導(dǎo)師而驕傲！二．反思。李彥然，一個(gè)壽光的一般學(xué)校物理老師，為我們上了一節(jié)《擁抱光之塔---做父母的意義》的公開課，上的很投入，帶跟我們的不僅是學(xué)問，怎樣給家長們授課的技能，更多的是帶給我們更多的反思，課進(jìn)行中間，老師們都落淚了，我有幾次掌握不住也泣不成聲，在那個(gè)《光之塔》的短片中，我再一次找到了自己缺失的感情，近幾年，為了工作，很少關(guān)注自己的父母，不覺間，父親已經(jīng)老去，佝僂的背影使我潸然來下，那個(gè)在我孩提時(shí)代將我高高舉過頭頂?shù)母赣H也已經(jīng)年過半百，在這個(gè)短片中我也再一次回憶了自己歡樂的童年，是呀，?；丶铱纯矗@是每一個(gè)做兒女的應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，孝敬父母責(zé)無旁貸！留給我印象最深的I還是那艘不斷更換長大的小船，兒女，總有一天會(huì)長大，會(huì)離我們遠(yuǎn)去，怎樣教育自己的孩子這是我們這個(gè)年月的人所討論的問題，畢竟我們?cè)摻探o孩子什么，莫非僅僅是學(xué)習(xí)嗎？不是，是技能，生存的技能，做人的良好操守！短片中那盞燈不正是我們留給孩子的信念嗎？一盞心靈之燈！三．幸福。全國知名心理學(xué)討論專家，在汶川地震后走進(jìn)災(zāi)區(qū)幫助心靈受傷兒童的應(yīng)力老師，曾經(jīng)在中央電視臺(tái)做過專訪節(jié)目，她使我感受到了什么是幸福。52歲，看上去只有三十五六歲的樣子，光榮照人，活潑自信的風(fēng)格感染著我，女人，就應(yīng)當(dāng)是這樣活著，一份勝利的工作，一抹任憑時(shí)常掛著的微笑，一個(gè)年輕的心態(tài)，一份飄然的自信，多么幸福！在他的講座中，我第一次知曉了腦科學(xué)和教育應(yīng)當(dāng)遵循的規(guī)律，作為老師，尤其是青少年輔導(dǎo)老師，我才意識(shí)到用科學(xué)教育孩子是多么事半功倍！學(xué)會(huì)科學(xué)教育孩子，做一名幸福的老師使我今后努力的方向！一天的培訓(xùn)短暫且辛苦使我很難忘，我們應(yīng)當(dāng)向?qū)＜覍W(xué)習(xí)什么，當(dāng)我們工作了十多年后，工作的方向是什么？我們?yōu)橹?wù)的對(duì)象又該怎樣關(guān)注？用金老師的話說，我們左手牽著同學(xué)，右手牽著家長，背上背著我們自己的家庭，帶著應(yīng)力老師的那份瀟灑瀟灑上路！家長培訓(xùn)心得體會(huì)13“20xx年3月28日幼兒園家長培訓(xùn)”在我的日歷中這一天早已記在了心里。開學(xué)初的家長會(huì)，李老師就通知了本學(xué)期有三次家長培訓(xùn)，提前報(bào)名。我想了想，肯定得參與。鐵西試驗(yàn)幼兒園的家教工作做的很到位，周末也不放過學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，全面提升家長的整體素養(yǎng)和水平。這是多好的事。是給家長們的福利，免費(fèi)的午餐呀!為什么不參與呢?于是我報(bào)名了。小班的講座支配到了下午，共兩場(chǎng)。這每天氣很好，前來參與培訓(xùn)的家長特殊多，始終擠到了門口。第一場(chǎng)是：吳亞麗老師帶來的《讓孩子成為自己》。內(nèi)容特別精彩，發(fā)人深思。總體而言，為我們家長更好地教育孩子，指明白方向。一、培育孩子良好的行為習(xí)慣良好的行為習(xí)慣對(duì)孩子的一生進(jìn)展至關(guān)重要。這一點(diǎn)我們每個(gè)家長都知道，但在實(shí)際生活中卻很難把握。如：對(duì)于小班的孩子，要自己吃飯、不剩飯、自己穿脫衣、用完的東西放回原處、按時(shí)睡覺、按時(shí)起床等習(xí)慣。老師說孩子在幼兒園做的已經(jīng)很好了，可是一回到家就全變了。我想這和家長、長輩對(duì)孩子的溺愛分不開，低估了孩子的力量。聯(lián)系自己的孩子，我發(fā)覺也是犯了同樣的錯(cuò)誤，我想作為家長我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)反思自己，怎樣才能更好地協(xié)作老師更好地培育好孩子。有了良好的生活習(xí)慣，才能為形成良好的道德習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣打下基礎(chǔ)。二、培育孩子獨(dú)立自主的力量關(guān)注孩子自主性進(jìn)展，要在0-6歲時(shí)打好地基。其中可以提升孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)、樂觀的態(tài)度、仔細(xì)專注度、不怕困難、樂于制造和想象的力量。家長要為孩子做好榜樣，整體設(shè)計(jì)和規(guī)劃好時(shí)間和空間。不能放縱不管。有秩序的支配好孩子的一切。吳老師形象的舉例：孩子在幼兒園自己穿衣、自己吃飯，自己的玩具玩完后都會(huì)放回原處，可是一回到家，都成了小皇帝、小公主，什么都不干。這怎么能熬煉孩子獨(dú)立自主的力量。反而滋生了一種信念“反正爸爸媽媽會(huì)為我做的”。我突然想到了自己的孩子，不也正是這樣嗎?不反思能行嗎?幸好孩子剛剛上小班，還來得及!我們可以試著變換思維，用實(shí)實(shí)在在的語言去鼓舞孩子，而不是總說：“你真棒”、“你真聰慧”等……三、培育孩子閱讀習(xí)慣“閱讀”在鐵西試驗(yàn)幼兒園的大環(huán)境下做的特別好，大量的設(shè)置圖書角，任你自由選擇借閱。作為家長我們深有體會(huì)。應(yīng)當(dāng)很好的協(xié)作學(xué)校，不僅要營造良好的家庭氛圍，更重要的是在孩子三年的幼兒園生活中將閱讀始終堅(jiān)持下去。讓閱讀成為孩子生活的I好習(xí)慣。其次講魏老師的《幼兒口腔保健》特別有用，讓家長明白了孩子口腔健康的重要性、如何更好地愛護(hù)牙齒、以及怎樣刷牙、遠(yuǎn)離甜食和垃圾食品。一下午的講座特別真實(shí)、有用，值得家長借鑒和反思，我們要做一名才智的家長，在教育孩子方面花時(shí)間、下功夫、“斗智斗勇”，仔細(xì)協(xié)作幼兒園和老師的工作，共同培育好、教育好孩子。附：孩子學(xué)才藝的誤區(qū)一廂情愿進(jìn)特長班學(xué)習(xí)，對(duì)于很多孩子來說都不是心甘情愿的，有相當(dāng)一部分是由家長一手包辦，不少孩子對(duì)畢竟該學(xué)什么好、自己是否適合進(jìn)行特長教育等問題都心中很多，報(bào)名參與特長班的學(xué)習(xí)完全是家長的一廂情愿。如此，若孩子對(duì)所學(xué)的內(nèi)容缺乏學(xué)習(xí)愛好，這不但收不到應(yīng)有的教育效果，反倒會(huì)阻礙孩子情商和智商的正常進(jìn)展。貪多求全一些家長盲目認(rèn)為多學(xué)總比少學(xué)好，今日讓孩子學(xué)鋼琴，明天讓孩子學(xué)美術(shù)，過兩天又讓孩子改學(xué)書法。不堪重負(fù)的孩子，平常忙雙休日也忙，除了要完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)外，還要忙寫字彈琴或繪畫，難怪有些孩子會(huì)發(fā)出這樣的感慨：放學(xué)后，我寧愿被老師留下來也不愿馬上回家!方法不當(dāng)特長教育對(duì)孩子來說，的確有其樂觀的一面。但是，孩子究竟是孩子，貪玩好耍是他們的天性，同時(shí)他們的愛好與愛好都具有較大的可變性，今日喜愛的東西，明天或許就不再喜愛了。因此，家長要留意因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)欲望，但事實(shí)上相當(dāng)一部分家長卻沒有做到這一點(diǎn)，當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)生厭時(shí)，家長不是循循善誘地加以引導(dǎo)，而是實(shí)行強(qiáng)迫壓制的方法逼著孩子去學(xué)，結(jié)果往往事與愿違，這正好應(yīng)驗(yàn)了那句老話：“強(qiáng)扭的瓜不甜?！奔议L培訓(xùn)心得體會(huì)145月11日，風(fēng)和日