一、閱讀鑒賞(一)閱讀下面的詩歌，完成1～2題。薊中作高適策馬自沙漠，長驅(qū)登塞垣。邊城何蕭條，白日黃云昏。一到征戰(zhàn)處，每愁胡虜翻。豈無安邊書，諸將已承恩。惆悵孫吳事，歸來獨閉門。eq\a\vs4\al(1.)詩篇的一開始，詩人便粗線條地勾畫出一個急赴邊塞的英雄形象。詩人是怎樣塑造這一人物形象的？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：抓住詩歌描寫的景物和人物的動作分析。景物描寫是側(cè)面烘托，行為動作是直接勾畫。答案：詩一開篇，就以“沙漠”“塞垣”這些特有的塞外景物，勾勒出一幅浩瀚偉岸的典型圖畫。接著以“策馬”“長驅(qū)”和“登”這三個動作，勾畫出一個揮鞭馳騁、飛越大漠、慷慨激昂、勇赴國難的英雄形象。eq\a\vs4\al(2.)詩的最后兩聯(lián)的含意是什么？表達了詩人怎樣的思想情感？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：在詩歌的最后兩聯(lián)中含有典故，理解典故的含意是解答的關(guān)鍵。答案：詩的最后兩聯(lián)采用一問一答和兩個典故，語含諷刺，表面寫諸將，實際上寫玄宗偏聽偏信，暗示了盡管自己有著孫武和吳起一樣的謀略，但皇帝不重視也只能獨自閉門嘆息，抒發(fā)了自己報國無門的郁悶之情。(二)閱讀下面的詩歌，完成3～4題。熱海行送崔侍御還京岑參側(cè)聞陰山胡兒語：西頭熱海水如煮；海上眾鳥不敢飛，中有鯉魚長且肥。岸傍青草常不歇，空中白雪遙旋滅；蒸沙爍石然虜云，沸浪炎波煎漢月。陰火潛燒天地爐，何事偏烘西一隅？勢吞月窟侵太白，氣連赤坂通單于。送君一醉天山郭，正見夕陽海邊落；柏臺霜威寒逼人，熱海炎氣為之薄。eq\a\vs4\al(3.)詩中寫“熱海”之“熱”，很有層次，請結(jié)合具體的詩句，分析詩人是怎樣具體寫“熱?！敝盁帷钡?。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：詩歌從“側(cè)聞”寫起，然后寫“正見”，詩中多用景物描寫烘托“熱?！敝盁帷薄４鸢福洪_頭四句概括出熱海的特點，然后寫傳說中熱海之奇，以上是“側(cè)聞陰山胡兒語”。接下去寫親眼所見之景。全詩寫熱海，由水中到地面再到空中，處處熱氣逼人，除了“側(cè)聞”的“熱海水如煮”外再沒有出現(xiàn)一個“熱”字，而是通過鳥、魚、草、雪、沙、石、云、浪、波和月等景物的描寫，表現(xiàn)出熱海之熱，使全詩真實可感。eq\a\vs4\al(4.)這首詩在寫法上具有怎樣的特點？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：這是一首充滿浪漫主義色彩的詩歌，想象、夸張是其主要特點。答案：詩人用浪漫主義的手法，將熱海的種種神奇之處作了生動形象的描繪，令人有身臨其境之感。詩人想象奇特，用筆夸張，精彩形象。二、語言運用eq\a\vs4\al(5.)仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。例：春天的紅焰，是桃花用雙唇點燃的；春天的青絲，是柳枝用手指攏順的；春天的綠裳，是芳草用身軀裝點的。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：從所給的示例看，要采用擬人與排比的修辭手法，以某一季節(jié)為描寫對象，描寫出該季節(jié)的特點。答案：(示例)夏夜的深邃，是明月用沉思渲染的；夏夜的靜謐，是鳴蟬用歌唱烘托的；夏夜的斑斕，是星星用星光點綴的。eq\a\vs4\al(6.)用對偶句式為下面這則新聞擬一個標題。新華社北京12月14日電“嫦娥”三號探測器14日21時11分成功落月，我國成為世界上第三個有能力獨立自主實施月球軟著陸的國家。落月是從15公里高度開始的。在大約11分鐘的落月過程中，“嫦娥”三號依靠自主控制，經(jīng)過了主減速段、快速調(diào)整段、接近段、懸停段、避障段和緩速段6個階段，相對速度從1.7公里每秒逐漸減為0。在距離月球地面100米高度時，探測器暫時停下腳步，利用敏感器對著陸區(qū)進行觀測，以避開障礙物，選擇著陸點。在以自由落體方式走完最后幾米之后，平穩(wěn)“站”上月面。由著陸器和“玉兔”號月球車組成的“嫦娥”三號月球探測器總重近3.8噸。在接下來的幾個小時里，“玉兔”號將駛離著陸器，開始為期約3個月的科學(xué)探測。答：________________________________________________________________________解析：本題考查壓縮語段的能力。對新聞材料的壓縮要特別注意導(dǎo)語部分，因為這部分往往把事件的核心內(nèi)容都呈現(xiàn)出來。注意人物、事件等新聞要素。答案：(示例)“嫦娥”駕臨廣寒宮，“玉兔”終圓登月夢一、基礎(chǔ)考查eq\a\vs4\al(1.)下列加點字的讀音與所給注音完全相同的一項是()A．yuán塞垣潺湲恒河沙數(shù)B．chànɡ惆悵通暢為虎作倀C．hōnɡ烘干轟動哄堂大笑D．xuán旋轉(zhuǎn)暈眩軒然大波解析：選C。A項，“恒”讀“hénɡ”；B項，“倀”讀“chānɡ”；D項，“?！弊x“xuàn”，“軒”讀“xuān”。eq\a\vs4\al(2.)下列句子中加點的詞，解釋不正確的一項是()A．每愁胡虜翻翻：翻轉(zhuǎn)B．莫遣只輪歸?？吆？撸褐府敃r沙漠中的敵營C．無那金閨萬里愁無那：無奈D．長驅(qū)登塞垣垣：城墻解析：選A。翻：反復(fù)，叛亂。eq\a\vs4\al(3.)下列對《從軍行(其一)》賞析有誤的一項是()A．這首詩前三句寫景，第四句抒情。寫景是抒情的鋪墊和基礎(chǔ)。B．詩人巧妙地處理了寫景與抒情的關(guān)系。前三句寫景，采用了層層深入、反復(fù)渲染的手法。C．“更吹羌笛關(guān)山月”一句，作者借笛聲表達征人對遠方親人的思念。D．詩中明顯流露出一種思鄉(xiāng)之情，表現(xiàn)了詩人對戰(zhàn)爭的反感，有一種消極頹廢情緒。解析：選D。詩中沒有表現(xiàn)詩人對戰(zhàn)爭的反感和消極頹廢情緒。eq\a\vs4\al(4.)下列對《薊中作》分析有誤的一項是()A．詩一開始就抓住塞外特有的景物，勾勒出一幅浩蕩壯麗的畫面。B．詩中感情的主流是贊揚守邊將士能征善戰(zhàn)保國衛(wèi)國的優(yōu)秀品質(zhì)。C．詩人善于運用白描手法，以“策馬”“長驅(qū)”等一系列動作描寫，勾勒出一名沙場英雄的形象。D．詩的情感韻味渾厚，表現(xiàn)出詩人對國家命運的關(guān)心，有一種濃濃的愛國情懷。解析：選B。詩中感情的主流是由邊塞的荒涼生發(fā)出對邊患的憂慮，并抨擊統(tǒng)治者所用非人，抒發(fā)自身難酬之壯志。二、閱讀鑒賞(一)閱讀下面的詩歌，完成5～6題。從軍行七首(其二)王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。eq\a\vs4\al(5.)“琵琶起舞換新聲”與“邊愁”是否矛盾？為什么？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：理解這個問題的關(guān)鍵是要與下文“總是”一詞結(jié)合起來，無論是舊聲還是“新聲”，都是“關(guān)山舊別情”，這樣看并不矛盾。答案：不矛盾。這樣的對照寫法更能體現(xiàn)出聽者沉重的離愁別緒，這是任何歡樂的新曲都無法排遣的。eq\a\vs4\al(6.)“高高秋月照長城”與前三句在寫法上有何不同？這樣的寫法有什么好處？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：前三句從表達方式上看是敘事，而這一句是寫景。結(jié)合景與情的關(guān)系分析作用即可。答案：前三句敘事抒情，后一句寫景。以景作結(jié)，寓情于景，創(chuàng)造意境，表達含蓄。(二)閱讀下面的詩歌，完成7～8題。塞上聽吹笛高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風吹一夜?jié)M關(guān)山。從軍北征李益天山雪后海風寒，橫笛遍吹《行路難》。磧里征人三十萬，一時回首月中看。eq\a\vs4\al(7.)這兩首詩都描寫了“雪”和“月”，在詩中分別起什么作用？請結(jié)合詩句作簡要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：抓住景物的特點和景與情的關(guān)系分析即可。答案：高詩描寫了冰雪消融，天空灑下明月的清輝，渲染出和平寧靜的氣氛；李詩描寫了雪后的天山、荒漠的月夜，渲染行軍道路的艱難，使人備感環(huán)境的荒涼、氣氛的悲愴。eq\a\vs4\al(8.)這兩首詩是如何表現(xiàn)征人思鄉(xiāng)之情的？請簡要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：兩首詩歌有相似點，也有不同點，都表達了思鄉(xiāng)之情，但高詩是通過聽《梅花落》而含蓄表現(xiàn)的，而李詩是通過寫月光表現(xiàn)的。答案：高詩中“借問梅花何處落”，是征人由聽曲而想到了故鄉(xiāng)的梅花，引發(fā)思鄉(xiāng)之情；李詩中“一時回首月中看”，那一輪高掛在空中的明月，很自然地勾起了征人的思鄉(xiāng)之情。三、語言表達eq\a\vs4\al(9.)根據(jù)下面漫畫內(nèi)容，擬寫一句公益廣告詞。要求主題鮮明，態(tài)度真誠，構(gòu)思新穎，語言簡潔。(不超過18個字)答：________________________________________________________________________解析：仔細分析畫面內(nèi)容的全部要素。重點分析“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的牌子與“等一下，我們正忙著呢”的矛盾性?？筛鶕?jù)這方面對比的內(nèi)容組織答案。答案：(示例1)莫把獎勵掛墻上，要將服務(wù)落行動(示例2)“優(yōu)質(zhì)”不在口頭，服務(wù)貴在行動eq\a\vs4\al(10.)以“走進考場”為開頭寫一段話。要求：表意相對完整，語言連貫得體，至少使用兩種修辭手法，其中一種必須是排比，不少于50個字。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(示例1)走進考場，看著老師微笑的臉龐，我平定了緊張的心情；聽著同學(xué)們相互鼓勵的話語，我鼓足了勇氣；想著父母的叮囑和關(guān)愛，我堅定了成功的信念。我相信我一定能像雄鷹般展翅高飛。(示例2)走進考場，我的心像鳥兒在天空飛翔，像魚兒在水里游蕩，像花兒在春天綻放。有點兒興奮，有點兒緊張，但更多的是奮力一搏的激情。四、名言默寫11．補寫出下面名句的空缺部