小學二年級科學期末考試復習資料集一、生命科學：認識生物與環(huán)境核心考點：植物結(jié)構(gòu)、動物特征、生物與環(huán)境的關(guān)系（一）植物的結(jié)構(gòu)與功能植物的生長需要根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，各部分功能不同：根：固定植物，吸收土壤中的水分和養(yǎng)分（例：蘿卜、紅薯是根）。莖：連接根與葉，運輸水分和養(yǎng)分（例：甘蔗、芹菜的莖）。葉：通過光合作用制造食物（用陽光、水、二氧化碳生成有機物和氧氣，例：銀杏葉、楓葉）?；ǎ悍敝称鞴伲ハx傳粉（例：桃花、油菜花）。果實：保護種子，幫助種子傳播（例：蘋果、西瓜，里面的籽是種子）。種子：繁殖后代（例：綠豆、向日葵籽）。易錯提醒：誤區(qū)：“果實”必須包含種子（如蘿卜是根，土豆是莖，都不是果實）。技巧：判斷果實的簡單方法——看是否由花發(fā)育而來，且內(nèi)部有種子。（二）動物的特征與分類1.動物的基本特征能運動（例：魚游、鳥飛、兔跳）；需要食物（草食動物吃植物，肉食動物吃其他動物，雜食動物既吃植物也吃動物）；能繁殖后代（例：貓生小貓、雞生蛋）。2.簡單分類脊椎動物：有脊柱（骨頭組成的支架），例：魚、鳥、狗、人；無脊椎動物：沒有脊柱，例：螞蟻、蚯蚓、蝸牛、蝴蝶。復習技巧：用“找朋友”游戲配對——將動物圖片與“脊椎/無脊椎”“草食/肉食/雜食”對應。（三）生物與環(huán)境的關(guān)系1.棲息地生物生活的地方（例：沙漠中的駱駝、森林中的松鼠、海洋中的魚），需提供食物、水、shelter（躲避危險的地方）。2.簡單食物鏈定義：生物之間“吃與被吃”的關(guān)系（例：草→兔→鷹；樹葉→蟲→鳥）；箭頭方向：指向捕食者（表示能量從被捕食者流向捕食者）。易錯提醒：誤區(qū)：食物鏈起點必須是植物（生產(chǎn)者，能自己制造食物），終點是最高級消費者（無天敵的動物）；錯誤示例：兔→草→鷹（起點不是植物）；正確示例：草→兔→鷹。二、物質(zhì)科學：探索物質(zhì)與變化核心考點：材料性質(zhì)、力與運動、能量形式（一）材料的性質(zhì)與用途常見材料的特點及應用：金屬：堅硬、有光澤、能導電（例：鐵做鑰匙、鋁做電線）；塑料：輕便、不易碎、防水（例：塑料杯、塑料袋）；木頭：質(zhì)輕、易燃、有紋理（例：桌子、椅子）；玻璃：透明、易碎、光滑（例：窗戶、玻璃杯）；陶瓷：堅硬、易碎、耐高溫（例：碗、盤子）。復習技巧：用“猜一猜”游戲——說出材料性質(zhì)，讓學生猜材料（如“它很堅硬，能導電，用來做鑰匙”→金屬）。（二）力與運動1.常見的力推力：推動物體的力（例：推桌子、推小車）；拉力：拉動物體的力（例：拉繩子、拉抽屜）；重力：地球吸引物體的力，使物體下落（例：蘋果掉下來、球落地）；摩擦力：物體接觸面的阻力（例：鞋底花紋增大摩擦力防滑倒；冰面光滑摩擦力小易摔倒）。2.運動的方式直線運動：沿直線運動（例：汽車在平直公路行駛、蘋果下落）；曲線運動：沿曲線運動（例：扔出去的球做拋物線運動、陀螺旋轉(zhuǎn)）。易錯提醒：誤區(qū)：所有物體都有重力（包括一片葉子，只是下落慢）；技巧：用實驗感受力（如推桌子感受推力，拉繩子感受拉力）。（三）常見的能量形式能量的表現(xiàn)及例子：光：讓我們看到物體（例：燈泡發(fā)光、太陽發(fā)光）；熱：讓物體變熱（例：太陽曬石頭、火烤手）；電：讓電器工作（例：電池給手電筒供電、插座給電視供電）；聲：讓我們聽到聲音（例：喇叭發(fā)聲、鳥叫）。復習技巧：用“連一連”游戲——將能量形式與例子對應（如光→燈泡、熱→太陽）。三、地球與宇宙科學：認識我們的星球核心考點：天氣、地球資源、宇宙天體（一）天氣與氣候1.天氣符號晴：太陽圖標；陰：云圖標（無太陽）；雨：云+雨滴；雪：云+雪花；風：風向標（箭頭指風吹來的方向）。2.氣溫測量用溫度計，液柱上升表示氣溫升高，下降表示氣溫降低（測量時需放在陰涼、通風處，避免太陽直射）。3.風力等級（記前5級）0級：無風（煙直上）；1級：微風（樹葉動）；2級：輕風（樹枝搖）；3級：微風（旗子飄）；4級：和風（灰塵起）。復習技巧：畫天氣符號+模擬天氣預報（讓學生扮演預報員，說天氣、氣溫）。（二）地球的資源1.重要資源水：生命之源（節(jié)約方法：隨手關(guān)水龍頭、用淘米水澆花）；土壤：植物生長的基礎(chǔ)（保護方法：不亂扔垃圾、不破壞草地）；空氣：動物呼吸需要氧氣（保護方法：不燃放鞭炮、少開汽車）。復習技巧：用兒歌記憶——“水是寶，要節(jié)約；土是根，要保護；空氣清，要珍惜；地球媽媽笑哈哈”。（三）宇宙中的天體1.太陽、月亮、星星太陽：恒星（能自己發(fā)光發(fā)熱，是地球的能量來源）；月亮：衛(wèi)星（圍繞地球轉(zhuǎn)，本身不發(fā)光，反射太陽光；月相變化：新月→上弦月→滿月→下弦月，周期約1個月）；星星：大多是恒星（像太陽一樣發(fā)光發(fā)熱），有的是行星（圍繞恒星轉(zhuǎn)，本身不發(fā)光，例：地球是行星，圍繞太陽轉(zhuǎn)）。2.晝夜交替原因：地球自轉(zhuǎn)（像陀螺一樣自己轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一圈約24小時），面向太陽的一面是白天，背向太陽的一面是黑夜。易錯提醒：誤區(qū)：月亮不發(fā)光（反射太陽光）；星星“眨眼睛”是因為空氣流動使光線折射；技巧：用地球儀+手電筒模擬（手電筒當太陽，地球儀當?shù)厍颍D(zhuǎn)動地球儀看晝夜交替）。四、科學探究：學會用科學方法解決問題核心考點：觀察方法、實驗步驟、記錄方法（一）觀察的方法用感官觀察：眼睛看（顏色、形狀）；耳朵聽（聲音）；鼻子聞（用手扇著聞，避免直接湊上去）；手摸（texture，如光滑、粗糙、軟硬）。例：觀察樹葉——看形狀（橢圓形/掌形）、顏色（綠色），摸表面（光滑/粗糙）。（二）實驗的步驟1.提出問題：如“種子發(fā)芽需要水嗎？”；2.猜想假設：如“種子發(fā)芽需要水，沒有水不能發(fā)芽”；3.設計實驗：控制變量（只有水不同，其他條件相同，如溫度、陽光、種子數(shù)量），分實驗組（加適量水）和對照組（不加water）；4.做實驗：每天觀察，記錄變化；5.得出結(jié)論：如“種子發(fā)芽需要水，實驗組發(fā)芽，對照組沒發(fā)芽”。（三）記錄的方法畫圖表：用柱狀圖記錄植物高度（每天一根柱子，越高表示長得越高）；用折線圖記錄氣溫變化（每天氣溫連起來，看上升/下降）；寫簡單句子：如“今天，綠豆種子長出1厘米小芽”；拍照片：用手機拍種子發(fā)芽過程，貼在筆記本上。五、期末復習小貼士（一）復習計劃每天復習1-2個板塊（例：周一生命科學、周二物質(zhì)科學、周三地球與宇宙科學、周四科學探究、周五綜合練習），避免貪多。（二）復習方法1.思維導圖：整理知識點（如生命科學中心是“生命科學”，分支是“植物結(jié)構(gòu)”“動物特征”“生物與環(huán)境”）；2.做練習題：做選擇題、填空題、判斷題（例：“下列屬于果實的是（C）A.蘿卜B.土豆C.蘋果”）；3.實物/圖片復習：用蘋果復習果實、用玩具車復習力與運動、用地球儀復習晝夜交替。（三）考試技巧1.認真讀題：看清要求（如“選正確還是錯誤”“寫漢字還是符號”）；2.仔細答題：不遺漏、不寫錯別字（如“莖”不要寫成“經(jīng)”，“果實”不要寫成“果食”）；3.檢查：做完后再檢查一遍（如選擇題有沒有選反，填空題有沒有漏字）。六、綜合練習（示例）（一）選擇題1.下列屬于植物根的是（B）A.甘蔗B.蘿卜C.楓葉2.下列屬于脊椎動物的是（C）A.螞蟻B.蚯蚓C.魚3.下列材料中能導電的是（B）A.塑料B.金屬C.木頭4.晝夜交替的原因是（A）A.地球自轉(zhuǎn)B.地球公轉(zhuǎn)C.月亮繞地球轉(zhuǎn)5.種子發(fā)芽不需要的條件是（C）A.水B.陽光C.土壤（提示：綠豆在水里也能發(fā)芽）（二）填空題1.植物的六大器官是（根）、（莖）、（葉）、（花）、（果實）、（種子）。2.食物鏈的起點是（植物/生產(chǎn)者），終點是（最高級消費者）。3.常見的力有（推力）、（拉力）、（重力）、（摩擦力）。4.天氣符號中，晴用（太陽圖標）表示，雨用（云+雨滴）表示。5.太陽是（恒星），月亮是（衛(wèi)星），地球是（行星）。（三）判斷題1.土豆是植物的果實。（×）（提示：土豆是莖）2.蚯蚓是脊椎動物。（×）（提示：蚯蚓無脊柱）3.塑料杯比玻璃杯輕便，更適合做水杯。（√）（提示：塑料不易碎，適合小朋友）4.重力使物體下落，所以羽毛不會下落。（×）（提示：羽毛有重力，只是下落慢）5.月亮能自己發(fā)光發(fā)熱。（×）（提示：月亮反射太陽光）（四）簡答題1.請寫出一條簡單的食物鏈，并說明箭頭方向。例：草→兔→鷹（箭頭指向捕食者，表示能量從草流向兔，再流向鷹）。2.請說出兩種保護地球資源的方法。例：節(jié)約用水（隨手關(guān)水龍頭）；保護土壤（不亂扔垃圾）。3.請描述種子發(fā)