第一學(xué)期教務(wù)處工作計劃范文一、指導(dǎo)思想緊密圍繞學(xué)校教學(xué)核心工作，全面貫徹并切實落實學(xué)校教學(xué)工作的各項要求。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度規(guī)范執(zhí)行課程方案，著力理順教學(xué)管理工作的運行機制，使其更加科學(xué)、高效。進一步強化教學(xué)常規(guī)的落實與檢查力度，構(gòu)建系統(tǒng)、嚴(yán)格的監(jiān)督體系。不斷提升教學(xué)服務(wù)水平，以優(yōu)質(zhì)、貼心的服務(wù)滿足師生需求。全體人員齊心協(xié)力，為提升我校教學(xué)質(zhì)量貢獻力量，助力學(xué)校教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。二、工作目標(biāo)1．規(guī)范課程實施之行為，力求精益求精，以提升課程實施之質(zhì)量，達至盡善盡美。積極優(yōu)化課程體系，使其結(jié)構(gòu)更趨合理、內(nèi)容更具深度與廣度。將課程建設(shè)與實施視為全面推行素質(zhì)教育的根基所在，高度重視、深耕細(xì)作，為培育全面發(fā)展之人才筑牢堅實基礎(chǔ)。2．致力于構(gòu)建學(xué)校層面教學(xué)管理工作的高效運行機制，精心完善各項規(guī)章制度。讓學(xué)校的教學(xué)工作開展能夠做到有章可循，各項流程皆有明確規(guī)范；有法可依，所有決策皆有制度支撐。從而保障教學(xué)工作得以有條不紊、循序漸進地實施，營造出科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、有序的教學(xué)管理環(huán)境。3．積極探索針對優(yōu)秀學(xué)生的個性化培養(yǎng)方式，深入剖析其學(xué)習(xí)特點與成長規(guī)律，力求為他們量身打造適宜的發(fā)展路徑。精心研究尖子生的教學(xué)方法與培養(yǎng)策略，綜合考量其學(xué)術(shù)潛力、興趣愛好和未來發(fā)展方向，制定出具有前瞻性、針對性和有效性的教學(xué)方案，助力他們在學(xué)業(yè)上取得更為卓越的成就。4．強化教學(xué)常規(guī)的落實、檢查、反饋、評價、督促，加強精細(xì)化管理，夯實教學(xué)質(zhì)量提高的基礎(chǔ)。對各項教學(xué)工作及早安排、細(xì)致部署，加強協(xié)商，提高效率。制定學(xué)校教務(wù)管理、圖書管理的具體措施與方法，提高服務(wù)質(zhì)量。三、重點工作（一）學(xué)校課程的建設(shè)與實施。1．規(guī)范落實課程方案。（1）強調(diào)省頒課程設(shè)置與教學(xué)實施意見的重要性，對課程設(shè)置以及課時安排展開深入研究，形成具有高度指導(dǎo)性的意見。以此確保各年級在課程實施過程中，能夠嚴(yán)格遵循相關(guān)規(guī)范，維持高度的一致性，為高質(zhì)量的教育教學(xué)奠定堅實基礎(chǔ)。（2）強化重點課程實施評估項目的落實與檢查。加強對課程實施過程性材料的檢查，督促各年級做好材料準(zhǔn)備工作，保證迎檢質(zhì)量。重點是符合課程方案的課表、課時安排，校本課程的教案、成績、學(xué)分，各學(xué)科模塊考試試卷材料，選課單等。研究性學(xué)習(xí)課程的設(shè)置與實施情況，做到課時有保障，材料有積累，成果有體現(xiàn)，各年級使用《研究性學(xué)習(xí)記錄冊》，選編優(yōu)秀研究性成果。編訂下發(fā)校本課程目錄，各年級選擇使用校本課程資源，并將年級使用校本課程資源情況做為視導(dǎo)評價內(nèi)容之一。（3）搞好社會實踐、社區(qū)服務(wù)課程的開發(fā)與實施、學(xué)分認(rèn)定，滿足國家、省課程方案要求，又符合學(xué)校實際情況。2．研究針對新高考模式的課程設(shè)置與實施辦法。實行新的高考模式，教學(xué)上應(yīng)對這些變化，在加強信息搜集、征詢師生意見建議、研究調(diào)整課程實施對策三方面做好工作。（二）完善教學(xué)視導(dǎo)，加強學(xué)校對教學(xué)工作的檢查督導(dǎo)。1．加強對學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)工作意義與價值的認(rèn)識，促進競爭與合作。教學(xué)視導(dǎo)具有檢查評價與交流溝通的功能，是促進教學(xué)效率與提升管理水平的重要手段，最終在于強化推進年級整體教育與教學(xué)管理力度與實施水平。檢查評價功能就是依據(jù)視導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，對各年級各項教學(xué)工作進行考核，評價各年級教育教學(xué)工作效能，協(xié)助各年級總結(jié)經(jīng)驗、查擺問題、研究措施，促進學(xué)校及級部重點工作的落實。交流溝通功能在于不同級部以此為契機，加強交流，彼此借鑒對方在教學(xué)上好的有特色的做法，結(jié)合到自己的教學(xué)實踐上。視導(dǎo)應(yīng)成為一個交流與合作的平臺。2．視導(dǎo)工作的重點聚焦于多個關(guān)鍵維度。其一為級部教育教學(xué)的管理效能，著重考察其管理策略的科學(xué)性、資源調(diào)配的合理性以及對教育教學(xué)目標(biāo)的達成度。其二是教學(xué)常規(guī)的落實情況，涵蓋教學(xué)計劃的執(zhí)行、教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)謹(jǐn)性以及教學(xué)規(guī)范的遵循程度等方面。其三是課堂教學(xué)改革的實施進展，關(guān)注創(chuàng)新教學(xué)方法的運用、學(xué)生主體地位的體現(xiàn)以及教學(xué)效果的實際提升。其四是課程設(shè)置與實施情況，評估課程體系的完整性、課程內(nèi)容的適切性以及課程目標(biāo)的有效達成。通過對這些重點內(nèi)容的深入視導(dǎo)，全面了解教育教學(xué)的實際狀況，為進一步優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量提供精準(zhǔn)依據(jù)。3．修訂完善細(xì)化視導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，提高視導(dǎo)的科學(xué)性、合理性、實用性。結(jié)合省市教學(xué)視導(dǎo)材料準(zhǔn)備要求，進一步明確細(xì)化視導(dǎo)材料，為上級各種檢查做準(zhǔn)備。發(fā)現(xiàn)挖掘各級部有特色成效顯著的教學(xué)措施，介紹成功經(jīng)驗。4．視導(dǎo)實施集中進行，深入課堂與教研，現(xiàn)場觀察，實地調(diào)研，問卷調(diào)查。視導(dǎo)過程中注重發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，與級部、教師共同研討解決問題，使視導(dǎo)過程成為改善教學(xué)管理、促進教學(xué)實施、提高教學(xué)效率的過程。（三）完善階段性檢測工作機制，明確流程、人員、職責(zé)。大型階段性檢測工作的組織與實施，歷經(jīng)不斷探索與磨合，現(xiàn)已初步構(gòu)建起較為合理完善的框架與模式。一系列框架性制度應(yīng)運而生，其中包括學(xué)校教學(xué)診斷及教學(xué)質(zhì)量階段性推進工作實施方案、基礎(chǔ)年級模塊檢測方案、閱卷安排辦法以及成績分析指標(biāo)體系等。在新學(xué)期，學(xué)校將在全面總結(jié)過往經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，對階段性檢測工作的諸多方面進行進一步修訂與完善。具體涉及檢測流程、閱卷人員的職責(zé)與任務(wù)、操作程序以及實施細(xì)節(jié)等。學(xué)校將與有關(guān)處室、級部展開深入討論，精心研究并制定科學(xué)合理的階段性檢測、閱卷及成績分析方案。此方案旨在確保檢測過程的公平、公正，考試實施的細(xì)致、規(guī)范與高效，數(shù)據(jù)統(tǒng)計的迅速、準(zhǔn)確，以及成績分析的科學(xué)、合理，從而為教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升提供堅實保障。（四）做好高中招生宣傳工作。日常宣傳與招生前宣傳并重。及時向家長、初中畢業(yè)學(xué)校宣傳學(xué)生在我校組織的考試、活動及各級競賽取得的優(yōu)異成績，如扳倒井獎學(xué)金、各類學(xué)科競賽獲得者。把握宣傳時機，及早、全方位、主動的做好招生宣傳。宣傳優(yōu)秀畢業(yè)生，聯(lián)系優(yōu)秀畢業(yè)生到校做學(xué)習(xí)經(jīng)驗的介紹，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情?？偨Y(jié)特色班教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)成績，宣傳招生政策，保證優(yōu)質(zhì)生源。健全特長生報名與測試等工作程序、工作要求。（五）教學(xué)常規(guī)工作的落實與監(jiān)管。1.教學(xué)常規(guī)工作的落實與監(jiān)管，堪稱提升教學(xué)質(zhì)量的基石與保障。我們需不斷完善并修訂相關(guān)制度，以此推動常規(guī)管理邁向精細(xì)化之境。借助嚴(yán)格檢查，確保常規(guī)工作得以扎實落地；通過開展各類活動并實施科學(xué)評價，促使常規(guī)工作常抓不懈。2.學(xué)期伊始，學(xué)校組織開展教學(xué)常規(guī)落實月活動，再次重申教學(xué)常規(guī)的基本要求，督促各年級切實做好常規(guī)工作的落實，助力教師與學(xué)生迅速投入緊張有序的教學(xué)狀態(tài)。3.通過教學(xué)視導(dǎo)以及對日常檢查、每周評價實施情況的監(jiān)控，全面檢查各年級教學(xué)常規(guī)的落實狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決，為教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升保駕護航。（六）教師專業(yè)發(fā)展激勵與培訓(xùn)1．做好教師遠程研修方案的制定與安排，對研修的組織、檢查、評價明確要求，加強對各年級組織教師研修過程的檢查與評價。組織好新教師的上崗前培訓(xùn)，幫助新教師盡快掌握教學(xué)技藝，適應(yīng)教學(xué)需要，同時做好新教師上崗后業(yè)務(wù)培訓(xùn)與成長的跟蹤監(jiān)控，督促各年級重視新教師的后續(xù)培訓(xùn)。2．組織好星級教師等有關(guān)教學(xué)工作先進個人的評選活動，完善評選程序，細(xì)致材料，評選過程確保公開、公平、公正，發(fā)揮激勵教師積極投身教學(xué)工作的積極性。加強對級部發(fā)揮星級教師等教學(xué)工作先進個人作用的檢查與考核。（七）重視優(yōu)秀生尖子生的培養(yǎng)，嘗試系統(tǒng)培養(yǎng)優(yōu)秀生的辦法。優(yōu)秀生尖子生的培養(yǎng)是一個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個重要方面與體現(xiàn)，除了常規(guī)教學(xué)中對優(yōu)秀生尖子生關(guān)注之外，我們同時要探索形成一套系統(tǒng)培養(yǎng)優(yōu)秀生的策略。1．定期組織全校性各年級各學(xué)科競賽性測試，在教師學(xué)生中營造努力學(xué)習(xí)的氛圍，引導(dǎo)教師重視尖子生的培養(yǎng)，激勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的潛能。2．通過選課走班形式，相對集中各學(xué)科優(yōu)秀生，在學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、師資配備上為優(yōu)秀生的教學(xué)創(chuàng)造條件。邀請高校、高中競賽輔導(dǎo)專家來校指導(dǎo)：一是國家、省級競賽前的賽前集中輔導(dǎo)，二是定期講座，三是參加高校組織的輔導(dǎo)性夏令營活動。3．培養(yǎng)指導(dǎo)教師，選派教師參加競賽輔導(dǎo)培訓(xùn)，建設(shè)我校競賽輔導(dǎo)師資隊伍，提高輔導(dǎo)水平。4．探索推行導(dǎo)師制，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有師資力量，以高考綜合題為素材主體，夯實優(yōu)秀生的知識基礎(chǔ)，適度拓展與提高，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與解題能力。（八）規(guī)范、細(xì)致、高效做好學(xué)分認(rèn)定、教材分發(fā)、教師繼續(xù)