2025西藏日喀則教育局直屬學校公開招聘試題含答案一、單項選擇題（每題1分，共30題）1.教育史上，“產(chǎn)婆術”的提出者是（）A.蘇格拉底B.柏拉圖C.亞里士多德D.夸美紐斯答案：A分析：蘇格拉底的“產(chǎn)婆術”是通過問答方式引導學生自己得出結論。柏拉圖著有《理想國》，亞里士多德是古希臘百科全書式哲學家，夸美紐斯是近代教育學之父。2.決定教育性質的根本因素是（）A.生產(chǎn)力B.文化C.政治經(jīng)濟制度D.科學技術答案：C分析：政治經(jīng)濟制度決定教育的領導權、受教育的權利和教育目的等，是決定教育性質的根本因素。生產(chǎn)力是影響教育發(fā)展的根本動力。3.我國首次頒布《中華人民共和國義務教育法》確定實施九年義務教育的時間是（）A.1982年B.1986年C.2000年D.2006年答案：B分析：1986年《中華人民共和國義務教育法》頒布，首次確定實施九年義務教育。2006年對該法進行修訂。4.教師的根本任務是（）A.教書B.育人C.教書育人D.帶好班級答案：C分析：教師的根本任務是教書育人，既要傳授知識技能，也要培養(yǎng)學生品德等。5.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識D.運用知識答案：B分析：理解教材是教學過程的中心環(huán)節(jié)，只有理解了知識，才能進一步鞏固和運用。6.教師在課堂上通過展示實物、直觀教具進行演示實驗，使學生獲得知識的方法稱為（）A.講授法B.演示法C.討論法D.練習法答案：B分析：演示法就是教師展示實物、直觀教具或進行演示實驗，讓學生通過觀察獲得知識。講授法是教師講解知識，討論法是學生之間討論，練習法是學生通過練習鞏固知識。7.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾答案：D分析：德育過程的基本矛盾是社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾。8.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量答案：B分析：組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，良好的班集體有利于學生的成長和發(fā)展。9.以美國學制為藍本，一直沿用到全國解放初期的現(xiàn)代學制是（）A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制答案：D分析：壬戌學制以美國學制為藍本，又稱“六三三學制”，一直沿用到全國解放初期。10.學生在教師指導下進行數(shù)學的實地測算、地理的地形測繪、生物的植物栽培和動物飼養(yǎng)屬于下列哪一種教學方法（）A.實驗法B.參觀法C.演示法D.實習作業(yè)法答案：D分析：實習作業(yè)法是學生在教師指導下，運用所學知識進行實際操作或從事其他實踐活動，以掌握知識、形成技能技巧的方法。題干描述符合實習作業(yè)法。11.教育心理學研究的核心內容是（）A.學習過程B.教學過程C.評價過程D.反思過程答案：A分析：學習過程是教育心理學研究的核心內容，它包括學生的學習動機、學習策略、學習遷移等。12.小紅認為，她喜歡狗，所以每一個人也都喜歡狗。她所表現(xiàn)出來的是前運算階段的（）特征。A.不可逆性B.單維性C.自我中心D.集中化答案：C分析：自我中心是前運算階段兒童的特點，他們往往以自己的視角看待世界，認為別人的想法和自己一樣。13.耶克斯多德森定律表明，對于中等難度的任務來說，動機強度與學習效果之間的關系是（）A.正相關B.負相關C.倒U型關系D.無關系答案：C分析：耶克斯多德森定律指出，動機強度與學習效果呈倒U型關系，中等強度動機最有利于任務完成。14.學習策略中的認知策略可分為復述策略、精細加工策略和（）A.計劃策略B.組織策略C.調節(jié)策略D.監(jiān)視策略答案：B分析：認知策略包括復述策略、精細加工策略和組織策略。計劃、調節(jié)、監(jiān)視策略屬于元認知策略。15.學生學習了“杠桿”的概念，知道了杠桿的力臂原理，而后他們學習滑輪，知道定滑輪實質上是一種等臂杠桿，這種同化模式屬于（）A.上位學習B.下位學習C.并列學習D.組合學習答案：B分析：下位學習是把新的觀念歸屬于認知結構中原有觀念的某一部位，并使之相互聯(lián)系的過程?！岸ɑ啞笔恰案軛U”的具體例子，屬于下位學習。16.一個學生過分害怕貓，我們可以讓他先看貓的照片、談論貓；再讓他遠遠觀看關在籠中的貓，讓他靠近籠中的貓；最后讓他摸貓、抱起貓，從而消除對貓的恐懼反應。這個案例中采用的心理輔導方法是（）A.自我控制法B.系統(tǒng)脫敏法C.肯定性訓練D.強化法答案：B分析：系統(tǒng)脫敏法是通過建立焦慮等級，讓患者逐漸暴露于引起焦慮的情境中，同時進行放松訓練，以消除焦慮的方法。題干符合系統(tǒng)脫敏法。17.教師對學生活動的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速作出反應、果斷采取恰當教育措施的獨特的心理素質，即（）A.教育手段B.教育機智C.教育反響D.教育靈感答案：B分析：教育機智是教師在教育教學過程中的一種特殊能力，能應對意外情況。18.以下哪種學習動機屬于內部動機（）A.“萬般皆下品，唯有讀書高”B.“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”C.讀書是一種樂趣D.“為中華之崛起而讀書”答案：C分析：內部動機是由個體內在需要引起的動機，“讀書是一種樂趣”體現(xiàn)了內在興趣，屬于內部動機。A、B是為了外在的地位、財富，D是為了國家，都屬于外部動機。19.按照加涅的學習層次分類的觀點，學生將“貓”“狗”“鼠”等概括為“動物”的學習屬于（）A.信號學習B.言語聯(lián)結學習C.辨別學習D.概念學習答案：D分析：概念學習是指學會認識一類事物的共同屬性，并對同類事物的抽象特征作出反應。把“貓”“狗”“鼠”等概括為“動物”屬于概念學習。20.教育目的一般由兩部分組成：一是要規(guī)定所需培養(yǎng)的人的身心素質；二是要規(guī)定所要培養(yǎng)出的人的（）A.質量規(guī)格B.社會價值C.發(fā)展方向D.發(fā)展速度答案：B分析：教育目的一般包括身心素質和社會價值兩部分。21.教師職業(yè)道德的核心是（）A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛學生C.為人師表D.團結協(xié)作答案：B分析：熱愛學生是教師職業(yè)道德的核心，是教師做好教育工作的前提。22.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團結協(xié)作答案：B分析：教書育人是教師的根本任務，也是最主要、最基本的道德責任。23.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定了中小學教師所應遵守的職業(yè)道德規(guī)范，下列沒有涉及的是（）A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關愛學生D.無私奉獻答案：D分析：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，沒有無私奉獻。24.教師專業(yè)發(fā)展的基石是（）A.終身學習B.教研結合C.協(xié)調合作D.反思經(jīng)驗答案：A分析：終身學習是教師專業(yè)發(fā)展的基石，能不斷提升教師的知識和能力。25.教育法律關系中兩個最重要的主體是（）A.教育部門和下屬學校B.教育機構和非教育機構C.教師和學生D.教育領導和教師答案：C分析：教師和學生是教育活動的主要參與者，是教育法律關系中兩個最重要的主體。26.教師未經(jīng)學生同意按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學生分發(fā)試卷，此行為侵犯了學生的（）A.隱私權B.名譽權C.受教育權D.人身自由權答案：A分析：學生的成績屬于個人隱私，教師未經(jīng)同意公布成績侵犯了學生的隱私權。27.我國義務教育的立法宗旨是發(fā)展（）A.專業(yè)教育B.中等教育C.職業(yè)教育D.基礎教育答案：D分析：我國義務教育的立法宗旨是發(fā)展基礎教育，提高國民素質。28.（）是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。A.義務教育B.中等教育C.職業(yè)教育D.高等教育答案：A分析：這是義務教育的定義。29.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔（），培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質的使命。A.傳授專業(yè)知識B.傳授實驗技能C.教書育人D.為人師表答案：C分析：教師的使命是教書育人。30.學校（）聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權利的人擔任工作人員。A.可以B.不得C.特殊情況可以D.經(jīng)批準可以答案：B分析：根據(jù)相關法律規(guī)定，學校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權利的人擔任工作人員。二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會屬性包括（）A.永恒性B.歷史性C.相對獨立性D.階級性答案：ABC分析：教育的社會屬性有永恒性、歷史性、相對獨立性等。階級性是在特定歷史時期教育的特點，不是普遍的社會屬性。2.我國新型師生關系的特點是（）A.尊師愛生B.民主平等C.教學相長D.心理相容答案：ABCD分析：我國新型師生關系的特點是尊師愛生、民主平等、教學相長、心理相容。3.教學工作的基本環(huán)節(jié)包括（）A.備課B.上課C.課外作業(yè)的布置與批改D.課外輔導答案：ABCD分析：教學工作基本環(huán)節(jié)有備課、上課、課外作業(yè)的布置與批改、課外輔導、學業(yè)成績的檢查與評定。4.德育的途徑有（）A.思想品德課與其他學科教學B.課外活動與校外活動C.勞動D.班主任工作答案：ABCD分析：德育途徑包括思想品德課與其他學科教學、課外活動與校外活動、勞動、班主任工作等。5.影響問題解決的主要因素有（）A.問題的特征B.已有的知識經(jīng)驗C.定勢與功能固著D.智力水平答案：ABCD分析：影響問題解決的主要因素有問題的特征、已有的知識經(jīng)驗、定勢與功能固著、智力水平、情緒與動機等。6.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法有（）A.加強學習B.躬身實踐C.樹立榜樣D.學會反思答案：ABCD分析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)方法包括加強學習、躬身實踐、樹立榜樣、學會反思、努力做到“慎獨”等。7.以下屬于教育法律責任構成要件的有（）A.有損害事實B.損害的行為必須違法C.行為人主觀有過錯D.違法行為與損害事實之間具有因果關系答案：ABCD分析：教育法律責任構成要件包括有損害事實、損害的行為必須違法、行為人主觀有過錯、違法行為與損害事實之間具有因果關系。8.下列屬于體罰學生情形的有（）A.讓12年級的小學生一個生字抄寫10遍B.王某上課講話，老師令其抄課文5遍C.李某等八人上自習課講話，老師令李某等八人到學校運動場跑10圈D.體育教師在課堂上為糾正某學生的不規(guī)范動作，令其反復練習4次答案：BC分析：體罰是指通過對人身體的責罰，特別是造成疼痛，來進行懲罰或教育的行為。B、C選項的做法超出了正常教育的范疇，屬于體罰。A、D是正常的教學要求。9.學?？梢越馄附處煹那樾斡校ǎ〢.不能團結同事，其他教師不愿與之共事的B.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的C.體罰學生，經(jīng)教育不改的D.品行不良、侮辱學生，影響惡劣的答案：BCD分析：根據(jù)《教師法》規(guī)定，教師有故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的、體罰學生經(jīng)教育不改的、品行不良侮辱學生影響惡劣的等情形，學校可以解聘。10.學生享有的合法權利包括（）A.受教育權B.人身權C.財產(chǎn)權D.著作權答案：ABCD分析：學生享有受教育權、人身權、財產(chǎn)權、著作權等合法權利。三、判斷題（每題1分，共10題）1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界不存在教育。（）答案：正確分析：教育是有目的、有計劃、有組織地培養(yǎng)人的社會活動，動物界的行為只是本能，不存在教育。2.生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度。（）答案：正確分析：生產(chǎn)力為教育提供物質基礎，其發(fā)展水平?jīng)Q定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度。3.教師的根本任務是傳授知識。（）答案：錯誤分析：教師的根本任務是教書育人，不僅要傳授知識，還要培養(yǎng)學生品德等。4.教學過程是一種特殊的認識過程。（）答案：正確分析：教學過程是學生在教師引導下，認識客觀世界的過程，具有間接性、引導性、簡捷性等特點，是特殊的認識過程。5.德育就是道德教育。（）答案：錯誤分析：德育包括道德教育、政治教育、思想教育、法制教育和心理健康教育等。6.學習動機越強，學習效果越好。（）答案：錯誤分析：根據(jù)耶克斯多德森定律，動機強度與學習效果呈倒U型關系，中等強度動機最有利于任務完成。7.教師職業(yè)道德規(guī)范的核心是愛崗敬業(yè)。（