第四單元文言文（2）單元測試（粵教版必修4）(時間：120分鐘滿分：120分)一、基礎(chǔ)積累(每小題3分，共15分)1．下列句子中加點的詞語解釋錯誤的一項是()A．外連橫而斗諸侯斗：使……爭斗B．五十者可以衣帛矣衣：穿C．涂有餓殍而不知發(fā)發(fā)：發(fā)動群眾D．必浚其泉源浚：疏通【解析】C項，“發(fā)”的意思應(yīng)為“打開糧倉，賑濟百姓”?！敬鸢浮緾2．下列句子中不含有通假字的一項是()A．合從締交，相舉為一B．秦有余力而制其弊C．天下云合而響應(yīng)，贏糧而景從D．試使山東之國與陳涉度長絜大【解析】A項，“從”通“縱”，B項，“弊”通“敝”，C項，“景”通“影”?！敬鸢浮緿3．下列句子中加點虛詞意義及用法相同的一項是()A.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán),于其身也，則恥師焉))B.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(君乃反迎而賀,今其智乃反不能及))C.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(奮六世之余烈,是何異于刺人而殺之))D.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(君子疾夫舍曰欲之而必為之辭,為天下笑者，何也))【解析】B項，副詞，竟然。A項，介詞，比/介詞，對于；C項，結(jié)構(gòu)助詞，的/代詞，他；D項，介詞，給/介詞，被。【答案】B4．下列加點詞的意思，與現(xiàn)代漢語相同的一項是()A．求木之長者，必固其根本B．是故弟子不必不如師C．今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣D．圣人之所以為圣，愚人之所以為愚【解析】A項，根本：古義“樹根”，今義“事物的根源或最重要的部分”。B項，不必：古義“不一定”，今義“表事理上或情理上不需要”。C項，眾人：古義“普通人”，今義“大家，許多人”?！敬鸢浮緿5．下列句子句式與其他三句不同的一項是()A．蚓無爪牙之利B．身死人手，為天下笑者，何也C．不拘于時，學(xué)于余D．吾長見笑于大方之家【解析】A項，定語后置句，B、C、D三項均為被動句?！敬鸢浮緼二、閱讀鑒賞(40分)(一)閱讀下面文章，完成6～10題。(20分)季氏將伐顓臾。冉有、季路見于孔子曰：“季氏將有事于顓臾?！笨鬃釉唬骸扒?！無乃爾是過與？夫顓臾，昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐為？”冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”孔子曰：“求！周任有言曰：‘陳力就列，不能者止?！６怀?，顛而不扶，則將焉用彼相矣？且爾言過矣，虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與？”冉有曰：“今夫顓臾，固而近于費。今不取，后世必為子孫憂?！笨鬃釉唬骸扒?！君子疾夫舍曰欲之而必為之辭。丘也聞有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾。夫如是，故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來之。既來之，則安之。今由與求也，相夫子，遠(yuǎn)人不服，而不能來也；邦分崩離析，而不能守也；而謀動干戈于邦內(nèi)。吾恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也?！?．下列各句中加點詞的解釋正確的一項是()(3分)A．無乃爾是過與過：過錯B．君子疾夫舍曰欲之而必為之辭舍：舍棄，回避C．則將焉用彼相矣相：輔助D．危而不持，顛而不扶顛：危險【解析】A項，“過”：責(zé)備。C項，“相”：攙扶盲人走路的人。D項，“顛”：跌倒?！敬鸢浮緽7．下列各句中加點詞的用法相同的一項是()(3分)A.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(昔者先王以為東蒙主,不能者止))B.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(且在邦域之中矣,既來之))C.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(則將焉用彼相矣,故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來之))D.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(不患寡而患不均,不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也))【解析】D項，都是連詞，表示并列關(guān)系。A項，助詞，表示停頓；代詞，……的人。B項，結(jié)構(gòu)助詞，的；代詞，他們。C項，連詞，表示假設(shè)，那么；連詞，表示承接關(guān)系，就。【答案】D8．以下五句話中，全都體現(xiàn)孔子治國安邦原則的一項是()(3分)①君子疾夫舍曰欲之而必為之辭②不患寡而患不均③故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來之④均無貧，和無寡，安無傾⑤吾恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也A．①②③ B．②③④C．③④⑤ D．①③⑤【解析】①是批評冉有的話，⑤指出“季孫之憂”的本質(zhì)所在?！敬鸢浮緽9．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()(3分)A．本文是一篇典型的駁論文，圍繞“季氏將伐顓臾是錯誤的”這一觀點展開反駁，通過孔子和他的學(xué)生冉有、季路之間的對話，揭露了季氏兼并顓臾的企圖，闡明了治國以禮、為政以德的政治主張。B．孔子對弟子批駁，語勢跌宕，說理層層深入，令人嘆為觀止。C．本文語言的特點是形式整齊，音調(diào)和諧，氣勢貫通，層次性極強，給人以深刻印象。D．本文通過心態(tài)、表情、動作的刻畫，使人物的形貌和個性特點躍然紙上。例如，孔子在大是大非面前的當(dāng)仁不讓，直面邪惡，通過寥寥數(shù)語，充分顯示出來。【解析】D項，文中并無“心態(tài)、表情、動作”的刻畫?！敬鸢浮緿10．翻譯文中劃橫線的句子。(8分)(1)夫顓臾，昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。(4分)譯文：_______________________________________________________________________________________________________________________________(2)夫如是，故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來之。既來之，則安之。(4分)譯文：_______________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)那顓臾，從前先王讓他做主管祭祀蒙山的主人，況且(它)又在魯國國境之內(nèi)，它的國君是魯國的臣屬。(2)如果能做到這樣，所以本國以外的人不臣服，就修治推行禮樂之類德政教化使他們來歸順，使他們來了之后，就要使他們安定下來。(二)(2013·天津高考)閱讀下面的文言文，完成11～15題。(20分)姚敬恒先生事略(清)全祖望《李二曲集》中別輯前代講學(xué)諸君，有出于農(nóng)工商賈之中者，共為一卷，以勉學(xué)者。以予近所聞，近日應(yīng)潛齋高弟有曰凌嘉印、沈文則、姚敬恒，皆拔起孤露①之中，能成儒者。凌、沈之名尤重，見于沈端恪公所為傳，而敬恒躬行，與相鼎足，顧未有知之者。敬恒，諱宏任，別字思誠，杭之錢塘人也。姚氏，故杭之右姓。敬恒少孤，其母賢婦也。敬恒不應(yīng)科舉，隱于市廛②，稍營十一之息以養(yǎng)家。其母一日見敬恒貿(mào)絲，銀色下劣，慍甚，曰：“汝亦為此惡行乎？吾無望矣?！本春慊士?，長跪謝，愿得改行。乃受業(yè)于應(yīng)先生潛齋，每日朗誦《大學(xué)》一過，潛齋雅愛之。一言一行，服膺師說，泊然自晦，凡事必歸于厚。沈甸華之卒也，潛齋不食二日，敬恒問曰：“朋友之喪而若此，無乃過歟？”潛齋喟然嘆曰：“為其無以為喪也?！本春阍唬骸罢垶橄壬沃！睔浽峤猿銎涫?。潛齋不肯輕受人物，惟于敬恒之饋不辭，曰：“吾知其非不義中來也。”然敬恒不敢多有所將，每時③其乏而致之，終其身無倦。潛齋之歿，敬恒執(zhí)喪如古師弟子之禮。姚江黃先生晦木于人鮮可其意者，獨見敬恒而許之，曰：“是獨行傳中人物也?！眹L游于閩，閩督姚公盛延之，訪以海上事④。敬恒對曰：“游魂⑤不日底定矣。但閩中民力已竭，公當(dāng)何以培之？”閩督肅然頷之。然敬恒以學(xué)道故，所營十一之息無甚增益而勤施，漸不可支，遂以此落其家。晚年以非罪陷縲紲。憲使閱囚入獄，敬恒方朗誦《大學(xué)》，憲使異之，入其室，見其案上皆程、張之書也，呼與坐而語之，大驚，即日釋之。然敬恒卒以貧死。其平生但事躬行，不著書，故鮮知者。予既附志于《潛齋墓表》中，復(fù)摭拾其事以傳之，以配凌、沈二君，且以待后世有二曲其人者。惜訪其母姓，竟不可得。(選自《全祖望集匯校集注》)【注】①孤露：父亡無所蔭庇。②市廛(chán)：店鋪集中的地方。③時：通“伺”。④海上事：清政府平定臺灣之事。⑤游魂：指當(dāng)時據(jù)守臺灣的鄭氏政權(quán)。11．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)()A．敬恒皇恐，長跪謝謝：感謝B．訪以海上事訪：詢問C．閩督肅然頷之頷：點頭同意D．遂以此落其家落：使……衰敗【解析】本題考查文言實詞。A項，謝：道歉。【答案】A12．下列句子中加點詞的意義和用法，相同的一組是(3分)()A.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(有出于農(nóng)工商賈之中者，共為一卷，以勉學(xué)者,余于仆碑，又以悲夫古書之不存))B.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(汝亦為此惡行乎,旦日饗士卒，為擊破沛公軍))C.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(乃受業(yè)于應(yīng)先生潛齋,于是趙王乃齋戒五日))D.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(所營十一之息無甚增益而勤施,煙光凝而暮山紫))【解析】本題考查“以、為、乃、而”四個虛詞的意義和用法。A項，第一個“以”是連詞，表目的；第二個“以”是介詞，因為，表原因。B項，第一個“為”是動詞，做出；第二個“為”是介詞，替。C項，兩個“乃”都是連詞，于是、就，表承接。D項，第一個“而”是連詞，表轉(zhuǎn)折；第二個“而”是連詞，表并列?！敬鸢浮緾13．下列對本文主人公的解讀，不正確的一項是(3分)()A．姚敬恒品學(xué)兼優(yōu)，只因他是商賈而非士大夫，以致名聲未彰。B．姚敬恒輕財重義，經(jīng)常用他的經(jīng)商所得接濟他人。C．姚敬恒識見高遠(yuǎn)，提醒閩督姚公應(yīng)以培養(yǎng)民力為當(dāng)務(wù)之急。D．姚敬恒臨難不懼，雖蒙冤入獄，仍誦讀經(jīng)典，泰然自若?！窘馕觥勘绢}從文章的內(nèi)容角度考查信息篩選。A項，“只因他是商賈而非士大夫，以致名聲未彰”錯，根據(jù)最后一段中“其平生但事躬行，不著書，故鮮知者”可知他“名聲未彰”不是因為“是商賈而非士大夫”?！敬鸢浮緼14．下列對本文的理解與分析，不正確的一項是(3分)()A．應(yīng)潛齋安貧樂道，在生活拮據(jù)時也不輕易接受他人的饋贈。B．李二曲肯定那些出身商賈卻能恪守儒家規(guī)范的人，全祖望對此深表贊同。C．作者借助黃晦木的評價來強化對姚敬恒人格與節(jié)操的肯定。D．本文主要以傳神的語言描寫來刻畫人物形象，這與《燭之武退秦師》的寫法相同?！窘馕觥勘疚闹饕x取人物的幾個生活片段來表現(xiàn)人物的性格，并不是主要采用傳神的語言描寫?！敬鸢浮緿15．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)而敬恒躬行，與相鼎足，顧未有知之者。(3分)__________________________________________________________________(2)其母一日見敬恒貿(mào)絲，銀色下劣，慍甚。(3分)__________________________________________________________________(3)朋友之喪而若此，無乃過歟？(2分)__________________________________________________________________【解析】本題涉及一詞多義、同義詞連用、省略句。(1)躬行：親身踐行。鼎足：三者并列。顧：只是，不過。(2)貿(mào)：買賣。下劣：成色不好。慍甚：很生氣。(3)喪：動詞，去世。無乃：恐怕。【答案】(1)而姚敬恒親身踐行，和他們(凌、沈二人)并列，不過沒有了解他的人。(2)他(姚敬恒)的母親有一天看見姚敬恒做蠶絲買賣，(使用的)銀子的成色不好，很生氣。(3)朋友去世(你)竟然(悲傷)成這樣，恐怕有些過分吧？【參考譯文】《李二曲集》中另外編輯了前代講學(xué)的很多人，有的出身于農(nóng)工商賈，一共寫成一卷，來勸勉學(xué)習(xí)的人。根據(jù)我最近所聽到的，近來應(yīng)潛齋的高徒有叫凌嘉印、沈文則、姚敬恒的，都是從父親離世、無所蔭庇，能成為儒家風(fēng)范的人中選拔出來的。凌、沈二人的名聲更響，在沈端恪所寫的傳記中能見到，而姚敬恒親身踐行，和他們(凌、沈二人)并列，不過沒有了解他的人。敬恒，名宏任，別字思誠，是杭州錢塘縣人。姚氏，是杭州以前的大姓。敬恒早年失去父親，他的母親是一個賢惠的婦人。敬恒不參加科舉考試，隱沒在集市店鋪之中，漸漸地靠經(jīng)營收取十分之一利息的職業(yè)來養(yǎng)家糊口。他(姚敬恒)的母親有一天看見姚敬恒做蠶絲買賣，(使用的)銀子的成色不好，很生氣，說：“你也做出這等丑惡的行徑嗎？我沒有希望了?！本春惴浅；炭?，長久地跪著謝罪，愿意改掉以前的不好品行。于是在應(yīng)潛齋先生那里接受學(xué)業(yè)，每天誦讀《大學(xué)》一遍，潛齋很喜歡他。一言一行，敬恒服從老師的教誨，淡泊而韜光養(yǎng)晦，凡事必求寬厚仁道。沈甸華去世，潛齋兩天沒吃飯，敬恒問他說：“朋友去世(你)竟然(悲傷)成這樣，恐怕有些過分吧？”潛齋感慨嘆息說：“因為我沒有辦法為他辦理喪事?！本春阏f：“請允許我為先生主持這件事?！睔浽岬氖聞?wù)都由敬恒操辦。潛齋不肯輕易接受別人的東西，只有對敬恒的饋贈不推辭，說：“我知道他的錢財不是靠做不仁義的事得來的?！比欢春悴桓叶嗄贸鰱|西來，每每等到潛齋匱乏的時候送給他，終其一生，從不倦怠。潛齋死后，敬恒執(zhí)行喪禮如同古代老師和弟子的禮節(jié)一樣。姚江有個叫黃晦木的先生，很少有人能夠符合他的心意，唯獨見到敬恒而稱許他，說：“這是一個像《后漢書·獨行傳》中的人物一樣的人。”曾經(jīng)在閩游學(xué)，閩都督姚公盛情招待他，拿平定臺灣的事情向他詢問。敬恒回答說：“鄭氏政權(quán)不久就被平定了。只是閩中的民力已經(jīng)消耗盡了，您應(yīng)當(dāng)拿什么來使它恢復(fù)元氣呢？”閩都督恭敬地點頭同意。然而敬恒因為學(xué)習(xí)儒家學(xué)說的緣故，收取十分之一利息的職業(yè)所取得的收入沒怎么增加卻勤于布施，財力漸漸不支，于是因為這使家道衰敗了。晚年因為莫須有之罪被捕入獄中。憲使到監(jiān)獄中檢閱囚犯，敬恒正在誦讀《大學(xué)》，憲使認(rèn)為他與眾不同，進入他的牢房之中，看見他的桌子上都是二程、張載的書，招呼他一起坐下和他談?wù)?，大吃一驚，當(dāng)天就釋放了他。然而敬恒最終因為貧窮離世了。他平生凡事情親自去做，不寫文章，所以很少有知道他的人。我已經(jīng)在《潛齋墓表》中附了一篇志，又搜集了他的一些事情來為他立傳，來匹配凌、沈兩人，將等待后世有像李二曲那樣的人?？上ぴL他母親的姓氏，最終沒有得到。三、語言表達(dá)(共15分)16．閱讀下面材料，回答問題。(5分)材料一：近年來，清明節(jié)祭奠親友，一些地方從燒冥紙、紙人、紙馬，發(fā)展到燒紙電視機、紙數(shù)碼相機，甚至燒紙汽車、紙別墅……材料二：今年清明節(jié)前，某市首個在線祭祀網(wǎng)站開通。清明節(jié)時，許多市民紛紛登錄該網(wǎng)站，上傳紀(jì)念圖片，發(fā)布紀(jì)念文章，祭奠逝去的親友，表達(dá)哀思。(1)請用一句話概括以上材料的內(nèi)容。(2分)__________________________________________________________________(2)請簡要闡述你對上述現(xiàn)象的看法。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(示例)(1)清明節(jié)祭奠親友的方式發(fā)生了變化。(或，清明節(jié)祭奠親友的方式體現(xiàn)了不同的觀念。)(2)(示例)贊同網(wǎng)祭，摒棄陋習(xí)。通過網(wǎng)站祭奠已逝的親友，既便于表達(dá)哀思，又省時省力，減少環(huán)境污染，值得提倡。對于燒紙數(shù)碼產(chǎn)品、紙汽車、紙別墅等陋習(xí)，則要加以正面引導(dǎo)。17．下面是某中學(xué)“學(xué)生會微博”發(fā)出的一份倡議。請根據(jù)其內(nèi)容，以學(xué)校辦公室的名義擬寫一份告示，張貼在收發(fā)室的門口，使收發(fā)室能正常動作。(6分)親，你的快遞又寄到學(xué)校來了？君不見，學(xué)校收發(fā)室現(xiàn)在成了倉庫，大包小包堆如山，阿sir、miss的信件、文件統(tǒng)統(tǒng)被“埋”沒了。聽說校長發(fā)脾氣了——暈！收發(fā)室的陳叔怒發(fā)沖冠——酷斃！親，是不是很過分！從“五·一”開始，把網(wǎng)購的私貨寄回家吧，學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，不是免費中轉(zhuǎn)站噢！告示各位同學(xué)：________________________________________________________謝謝配合。學(xué)校辦公室2013【解析】原文用的是輕松活潑的網(wǎng)絡(luò)語言，而告示則用的是公文體，因而像“親”、“暈”、“酷斃”、“阿sir、miss”這類網(wǎng)絡(luò)流行語不能用，相應(yīng)的疑問句、感嘆句也應(yīng)轉(zhuǎn)換成陳述句，一些口語色彩比較濃的語句如“聽說校長發(fā)脾氣了”、“收發(fā)室的陳叔怒發(fā)沖冠”等不應(yīng)保留。此外，根據(jù)告示的自身要求，內(nèi)容要涉及收發(fā)室的職能和現(xiàn)狀以及對同學(xué)們的要求等。【答案】學(xué)校收發(fā)室主要負(fù)責(zé)學(xué)校文件、師生信件的收發(fā)。同學(xué)們的網(wǎng)購物品郵寄到校，已嚴(yán)重影響了收發(fā)室的正常運作。從5月1日起，收發(fā)室將不再負(fù)責(zé)接收和保管學(xué)生網(wǎng)購郵寄的物品。請同學(xué)們自行妥善處理。18．(2013·重慶高考)閱讀下面漫畫，按要求答題。(4分)(1)給漫畫擬出標(biāo)題。要求：切合漫畫含意，不得用“無題”作標(biāo)題。(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________(2)用一句話說明漫畫給你的啟示。要求：與標(biāo)題有內(nèi)在聯(lián)系，不超過15個字。(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查擬寫標(biāo)題和理解漫畫寓意的能力。做這類題，首先要讀懂畫面，然后揣摩畫面中蘊含的意義。理解這幅漫畫的關(guān)鍵是小貓投在墻上的影子和傘后隱藏的影子。小貓的影子很像傘的影子，但傘的真正影子卻在其背后。本