《孔乙己》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.了解封建科舉制度的腐朽和病態(tài)社會的冷酷。2.根據(jù)文中的外貌、動作等描寫，分析其背后所揭示的人物性格，理解人物形象的社會意義。3.品析本文精練且含義深刻的語言，了解以笑寫悲的寫法，分析造成孔乙己人生悲劇的原因，認識作品深刻的主題。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點：1.通過不同人物視角，分析孔乙己這一人物形象，學(xué)習(xí)小說多角度鮮明刻畫人物的寫法。

教學(xué)難點：1.結(jié)合時代背景，深層領(lǐng)會小說的思想意義。

2.品析本文精練且含義深刻的語言，分析造成孔乙己人生悲劇的原因，認識作品深刻的主題。教學(xué)過程第一課時一、新課導(dǎo)入這天清晨，魯鎮(zhèn)的街頭無比熱鬧，人們被《街頭小報》上的一則消息震驚到了：一向以民風(fēng)淳樸、和善熱情著稱的魯鎮(zhèn)居然發(fā)生人口失蹤案了。尤其是當(dāng)人們得知失蹤的人是孔乙己時，人們才驚覺，確實有太長的時間沒有見到孔乙己來咸亨酒店喝酒了。二、失蹤人口檔案填寫1.瀏覽課文，完成“魯鎮(zhèn)失蹤人口檔案”填寫

魯鎮(zhèn)失蹤人口檔案姓名孔乙己性別男年齡不詳籍貫中國魯鎮(zhèn)職業(yè)讀書人具體住址不詳外貌特征身材很高大;青白臉色，臉上偶有傷痕;亂蓬蓬的花白胡子;穿的是又臟又破的長衫。語言特征滿口之乎者也最后露面情況被打斷了腿后來咸亨酒店買酒喝見證人咸亨酒店小伙計推測下落大約孔乙己的確死了三、咸亨酒店找線索2.朗讀課文1-3段，完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）劃出故事發(fā)生的時間、地點以及體現(xiàn)魯鎮(zhèn)酒店格局特點的語句，體會孔乙己的生活環(huán)境。（2）文中介紹了酒店兩種類型的顧客，這兩種類型顧客各有什么特點？這樣寫有什么作用？（3）小說開始介紹魯鎮(zhèn)咸亨酒店的格局和酒店里各種人物及其相互關(guān)系，有什么作用？討論明確：（2）酒店里的酒客及各自的特點酒客喝酒方式下酒物喝酒的目的經(jīng)濟狀況社會地位短衣幫柜外站著鹽煮筍茴香豆休息解乏貧做工的貧苦勞動者長衫主顧踱進房里，慢慢坐喝要酒要菜（葷菜）消遣富養(yǎng)尊處優(yōu)、悠閑闊綽的剝削者作用：把“短衣幫”與“穿長衫”的喝酒形象作對比，突出了貧富懸殊、等級森嚴的社會現(xiàn)實。（3）咸亨酒店是當(dāng)時社會的縮影，是孔乙己生活的典型環(huán)境，具有鮮明的時代特征和地方色彩。通過酒店去透視社會，反映出勢利、冷酷的社會環(huán)境，渲染了一種冷漠的社會氣氛，為孔乙己的悲慘命運作鋪墊，試他悲劇的一生得到了完整而深刻的表現(xiàn)。四、細究其人排自殺（一）“以貌取人”求線索3.跳讀課文，找出孔乙己外貌描寫相關(guān)的語句，小組討論它們對塑造孔乙己形象所起的作用。①“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。②他身材很高大，青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕。一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破,似乎十多年沒有補也沒有洗。③他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住。（討論明確：①從外貌來“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人?！贝┲L衫而不去里屋坐著喝酒是足見他生活窮困、經(jīng)濟地位、社會地位低下；”穿長衫”可以看出他不甘下層、自命清高、輕視勞動人民：正因為如此，/他和酒店里的上層人、下層人都有距離，他成了酒店里“唯一”的、孤獨的、多余的可憐人。②“他身材很高大”，說明孔乙己具備基本的勞動能力；因為好吃懶做，孔乙己時常丟了別人的東西，最后弄得抄書的營生也沒有了，那他怎么生活呢？沒辦法，只能偶爾做些偷竊的事，所以他P常因貧困偷東西被打傷；他的皺紋間時常夾些傷痕?！扒喟啄樕?，說明他經(jīng)常餓肚子，營養(yǎng)不良。“花白胡子”說明他年齡大，“亂蓬蓬”“又臟又破”長衫經(jīng)年累月沒有洗補，說明他P/懶惰成性、四肢不勤，而且也沒有親人只是孤單地活著。讀書沒能給孔乙己帶來半點好處，反倒讓他成為了別人口中的笑柄。他擠不進上層人的圈子，又不屑與短衣幫為伍，就這樣成了酒店里多余的可憐人。③這是孔乙己第二次出場的肖像描寫，“黑而且瘦”，這是貧困與被打后病痛的折磨所致，而孔乙己的穿著與姿態(tài)，更是對那個時代貧苦之人僅能做到的一點醫(yī)療保護的展示。簡短的描寫中，深入地體現(xiàn)了孔乙己命運的悲苦。（二）招牌動作印象深4.跳讀課文，找出小說中描摹孔乙己動作的相關(guān)語句，聯(lián)系上下文，結(jié)合括號內(nèi)提示思考：①（孔乙己）便排出九文大錢。（為什么不用“掏出”而是“排出”呢？）②他從破衣袋里摸出四文大錢（同樣是掏錢的動作，一處用“排”，一處用“摸”，分別傳達出孔乙己怎樣的境況？）③(3)原來他便用這手走來的?！昂韧昃疲阌衷谂匀说恼f笑聲中用這手慢慢走去了?！保ㄗ髡邽槭裁礇]有將“走”字換成“爬”字？）（討論明確：①一個“排”字給人十分強烈的視覺沖擊，九文大錢依次排開?？滓壹旱倪@個動作，是在自己無端受到別人的訕笑時，進而向伙計要酒和茴香豆時發(fā)出的?！芭拧弊直硎舅木棋X分文不少，自己是規(guī)矩人，從不拖欠賴賬：同時在"短衣幫"面前假裝闊綽炫耀一下，以遮掩自己被嘲笑的窘態(tài)。借此表現(xiàn)他讀書人的格調(diào)，與短衣幫是有區(qū)別的。②摸"字從動作上描繪出孔乙己拿錢的遲鈍吃力，點明孔乙己錢來之不易，已近末路，幾個銅錢都藏放嚴實。從"排"到"摸"動作的變化，前后對比，鮮明地表現(xiàn)了孔乙己每況愈下的悲慘境地。③“走”本來只適用于腳，而孔乙己卻用“手”來“走”，表明了孔乙己只能用手來支撐身體，腿已經(jīng)完全被打斷，受傷嚴重，突出了丁舉人的殘忍霸道，更突出了孔乙己命運的悲慘?！白摺迸c“爬”的差別還是很大的，“用手爬”給人的感覺是柔弱無力的一灘爛泥，連乞丐都不如，更不用談什么尊嚴了?？伞白摺弊謪s體現(xiàn)了孔乙己最后的倔強。讀書人的尊嚴對孔乙己來說，是要用生命去維護的。）（三）語言描寫顯個性5.“言為心聲”，請同學(xué)們找出能凸顯孔乙己個性的語言描寫的語句，并分析作用。①“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”②“不多不多！多乎哉？不多也。”（討論明確：①“竊”和“偷”自然是同一個概念，說“竊書不能算偷”，是強詞奪理；“在讀書人的世界，“竊”和“偷”有什么區(qū)別呢？孔乙己認為“竊”與“偷”意思雖同，色彩卻不一樣?！案`”字文雅，“偷”字通俗。他不愿接受別人用低俗的“偷”來描述他這個高雅的讀書人。可以看出，魯迅選擇孔乙己死摳字眼這一細節(jié)來刻畫孔乙己，效果是非同一般的。讓讀者感受到孔乙己的“自命清高”同時看到他的可憐和單純。他想高雅，現(xiàn)實面前又高雅不起來，就像他不愿與短衣幫為伍，卻又擠不進長衫派一樣尷尬，也難怪大家笑他迂腐。②盡管孔乙己身上保留著封建腐儒的迂腐之氣。但是難能可貴的是他自己只有為數(shù)不多的茴香豆，卻愿意將它們分給孩子，而孩子們再次把“眼睛都望著碟子”，他不是謾罵，不是恐嚇，竟也“著了慌”哼起了《論語》里的調(diào)子直哀求。這里的語言描寫，使一個擁有善良心性的孔乙己形象躍然紙上。五、教師小結(jié)通過對生活環(huán)境——咸亨酒店和孔乙己自身性格的分析，我們解讀到了一個豐滿P孔乙己，他是這樣一個溫和、善良、有理想、有自尊但又有些愛炫耀、自欺欺人、迂腐不堪的人。他也曾寒窗苦讀，可是生不逢時，不但