2025年托育機(jī)構(gòu)消防安全指南試行教師學(xué)習(xí)記錄一、學(xué)習(xí)背景與目的隨著托育行業(yè)的迅速發(fā)展，托育機(jī)構(gòu)的安全問(wèn)題尤其是消防安全問(wèn)題日益受到關(guān)注。托育機(jī)構(gòu)內(nèi)嬰幼兒數(shù)量多且自我保護(hù)能力弱，一旦發(fā)生火災(zāi)等安全事故，后果不堪設(shè)想。因此，學(xué)習(xí)托育機(jī)構(gòu)消防安全指南具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。作為托育機(jī)構(gòu)的教師，我們肩負(fù)著保障嬰幼兒生命安全的重大責(zé)任，通過(guò)學(xué)習(xí)消防安全指南，提升自身的消防安全意識(shí)和應(yīng)急處置能力，以便在緊急情況下能夠迅速、有效地組織嬰幼兒疏散，減少火災(zāi)帶來(lái)的損失。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容（一）托育機(jī)構(gòu)消防設(shè)施與布局要求1.消防設(shè)施配備學(xué)習(xí)到托育機(jī)構(gòu)必須按照規(guī)定配備足夠數(shù)量且合格的消防設(shè)施，如滅火器、消火栓、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)等。不同類型的滅火器適用于不同類型的火災(zāi)，例如干粉滅火器適用于撲救各種易燃、可燃液體和易燃、可燃?xì)怏w火災(zāi)，以及電器設(shè)備火災(zāi)；二氧化碳滅火器適用于撲救貴重設(shè)備、檔案資料、儀器儀表、600伏以下電氣設(shè)備及油類的初起火災(zāi)。教師們需要熟悉各類滅火器的使用方法和適用范圍，以便在火災(zāi)發(fā)生時(shí)能夠正確選擇和使用。消火栓是重要的消防供水設(shè)備，要確保其周?chē)鸁o(wú)雜物堆放，閥門(mén)能夠正常開(kāi)啟。火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)應(yīng)定期進(jìn)行檢測(cè)和維護(hù)，保證其靈敏可靠，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患并發(fā)出警報(bào)。2.場(chǎng)所布局托育機(jī)構(gòu)的場(chǎng)所布局應(yīng)符合消防安全要求。教室、寢室等人員密集場(chǎng)所應(yīng)保持疏散通道暢通，嚴(yán)禁在疏散通道上堆放物品。疏散通道的寬度應(yīng)滿足規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，確保在緊急情況下嬰幼兒能夠快速、安全地疏散。同時(shí)，托育機(jī)構(gòu)內(nèi)的裝修材料應(yīng)選用不燃或難燃材料，減少火災(zāi)發(fā)生時(shí)的火勢(shì)蔓延和有毒氣體產(chǎn)生。（二）火災(zāi)預(yù)防措施1.電氣安全電氣設(shè)備的使用不當(dāng)是引發(fā)火災(zāi)的常見(jiàn)原因之一。教師們學(xué)習(xí)到要定期檢查托育機(jī)構(gòu)內(nèi)的電氣線路，查看是否存在老化、破損等問(wèn)題，如有應(yīng)及時(shí)更換。電器設(shè)備應(yīng)按照規(guī)定的功率和使用方法使用，避免過(guò)載運(yùn)行。在不使用電器設(shè)備時(shí)，應(yīng)及時(shí)關(guān)閉電源，拔掉插頭。例如，電暖器、微波爐等大功率電器在使用時(shí)要特別注意安全，避免長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)使用引發(fā)火災(zāi)。2.用火安全托育機(jī)構(gòu)內(nèi)嚴(yán)禁在非指定區(qū)域使用明火。廚房作為用火較多的區(qū)域，應(yīng)加強(qiáng)管理。廚師在使用爐灶時(shí)要嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，做到人離火滅。定期清理廚房的油煙管道，防止油煙積聚引發(fā)火災(zāi)。同時(shí)，在進(jìn)行裝修、維修等動(dòng)火作業(yè)時(shí)，必須辦理動(dòng)火審批手續(xù)，采取相應(yīng)的防火措施，確保作業(yè)安全。3.易燃物品管理托育機(jī)構(gòu)內(nèi)會(huì)存放一些易燃物品，如酒精、消毒用品等。這些物品應(yīng)妥善保管，存放在陰涼、通風(fēng)的地方，遠(yuǎn)離火源和熱源。要嚴(yán)格控制易燃物品的儲(chǔ)存量，避免大量囤積。在使用易燃物品時(shí)，要按照規(guī)定的方法和劑量使用，避免因操作不當(dāng)引發(fā)火災(zāi)。（三）火災(zāi)應(yīng)急處置1.報(bào)警與初期撲救當(dāng)發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，教師們要立即撥打“119”報(bào)警電話，準(zhǔn)確報(bào)告火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)、火勢(shì)大小、燃燒物質(zhì)等信息。在報(bào)警的同時(shí)，如果火勢(shì)較小，應(yīng)立即使用附近的滅火器等消防器材進(jìn)行初期撲救。初期撲救是控制火災(zāi)蔓延的關(guān)鍵，教師們需要掌握正確的滅火方法，如站在上風(fēng)方向，對(duì)準(zhǔn)火源根部噴射等。2.疏散嬰幼兒疏散嬰幼兒是火災(zāi)應(yīng)急處置的重中之重。教師們學(xué)習(xí)到要制定科學(xué)合理的疏散預(yù)案，并定期組織演練。在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，教師要保持冷靜，迅速組織嬰幼兒按照預(yù)定的疏散路線有序疏散。疏散過(guò)程中，要注意保護(hù)嬰幼兒的安全，避免擁擠、踩踏等事故的發(fā)生。對(duì)于年齡較小、行動(dòng)不便的嬰幼兒，教師要采取抱、背等方式幫助其疏散。3.現(xiàn)場(chǎng)急救火災(zāi)可能會(huì)導(dǎo)致嬰幼兒受傷，教師們還學(xué)習(xí)了一些基本的現(xiàn)場(chǎng)急救知識(shí)。如對(duì)燒傷、燙傷的嬰幼兒，應(yīng)立即用大量清水沖洗受傷部位，以降低皮膚溫度，減輕疼痛。對(duì)于呼吸、心跳驟停的嬰幼兒，要及時(shí)進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)，為后續(xù)的醫(yī)療救治爭(zhēng)取時(shí)間。三、學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲與體會(huì)（一）增強(qiáng)了消防安全意識(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們深刻認(rèn)識(shí)到托育機(jī)構(gòu)消防安全的重要性，消防安全意識(shí)得到了顯著增強(qiáng)。大家意識(shí)到在日常工作中，要時(shí)刻保持警惕，關(guān)注消防安全細(xì)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除火災(zāi)隱患。例如，在檢查教室時(shí)，會(huì)更加留意電器設(shè)備的使用情況和疏散通道的暢通情況，做到防患于未然。（二）提高了應(yīng)急處置能力學(xué)習(xí)了火災(zāi)應(yīng)急處置的方法和技巧后，教師們對(duì)應(yīng)急處置流程有了更清晰的認(rèn)識(shí)，應(yīng)急處置能力得到了有效提高。在模擬演練中，教師們能夠按照所學(xué)知識(shí)，迅速組織嬰幼兒疏散，正確使用消防器材進(jìn)行滅火，表現(xiàn)出了良好的應(yīng)急反應(yīng)能力。（三）強(qiáng)化了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神在學(xué)習(xí)和演練過(guò)程中，教師們之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神得到了強(qiáng)化?；馂?zāi)應(yīng)急處置需要大家相互配合、協(xié)同作戰(zhàn)，只有這樣才能確保嬰幼兒的安全。在疏散過(guò)程中，教師們分工明確，有的負(fù)責(zé)帶領(lǐng)嬰幼兒疏散，有的負(fù)責(zé)安撫嬰幼兒情緒，有的負(fù)責(zé)檢查是否有遺漏的嬰幼兒，大家緊密配合，形成了一個(gè)高效的應(yīng)急處置團(tuán)隊(duì)。四、學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及改進(jìn)措施（一）發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題1.部分教師對(duì)消防設(shè)施的使用方法不夠熟練，在模擬演練中，存在操作不規(guī)范的情況。2.疏散演練時(shí)，部分嬰幼兒由于年齡小，對(duì)演練的重視程度不夠，存在嬉笑打鬧的現(xiàn)象，影響了疏散效率。3.托育機(jī)構(gòu)內(nèi)部分消防設(shè)施的維護(hù)和保養(yǎng)不夠及時(shí)，如部分滅火器的壓力指針已接近紅色區(qū)域，需要及時(shí)進(jìn)行維修和充裝。（二）改進(jìn)措施1.針對(duì)部分教師對(duì)消防設(shè)施使用方法不熟練的問(wèn)題，將組織專門(mén)的實(shí)操培訓(xùn)，讓教師們?cè)趯?shí)際操作中熟練掌握消防設(shè)施的使用方法。同時(shí)，定期進(jìn)行考核，確保每位教師都能正確、熟練地使用消防設(shè)施。2.對(duì)于嬰幼兒在疏散演練中重視程度不夠的問(wèn)題，將采取多種方式提高嬰幼兒的參與度和重視程度。例如，在演練前通過(guò)故事、游戲等方式向嬰幼兒講解火災(zāi)的危害和疏散的重要性，讓他們更好地理解演練的意義。在演練過(guò)程中，給予表現(xiàn)優(yōu)秀的嬰幼兒適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的積極性。3.加強(qiáng)對(duì)消防設(shè)施的維護(hù)和保養(yǎng)工作，建立完善的消防設(shè)施維護(hù)檔案。定期安排專業(yè)人員對(duì)消防設(shè)施進(jìn)行檢查和維護(hù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理問(wèn)題，確保消防設(shè)施始終處于良好的運(yùn)行狀態(tài)。五、學(xué)習(xí)總結(jié)與展望通過(guò)此次對(duì)托育機(jī)構(gòu)消防安全指南的學(xué)習(xí)，教師們?cè)谙腊踩R(shí)和應(yīng)急處置能力方面都有了很大的提升。但消防安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在今后的工作中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)消防安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，定期組織消防演練，不斷